agrupamiento y trabajo en grupo
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 212 LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROGRAMA DE LA MATERIA: Psicosociologia del aula UNIDAD II Agrupamiento y trabajo en grupoTRANSCRIPT
{AGRUPAMIENTO Y TRABAJO EN GRUPO
MAURICE GALTON
•El trabajo del grupo dentro del aula
GALTON
LA AUTONOMIA DEL ALUMNO Y EL CONTROL POR
PARTE DEL PROFESOR
Cambios durante la década de posguerra: los patrones de organización y el uso de métodos mas informales de disposición de los alumnos en
el aula.
El trabajo en común por grupos
Trabajo cooperativo
Concepciones sobre la eficacia del trabajo en grupo:
HMI
• Según la forma de sentar a los alumnos y no según la estrategia pedagógica utilizada.
Los inspectores
• Demandaban una enseñanza mas directa a los grupos, concretamente en matemáticas
• Esta es la formula mas eficaz para presentarle a los niños nuevos aspectos de la materia.
Plowden repo
rt
• Los profesores podrían ahorrar tiempo enseñando de forma conjunta a un pequeño grupo de niños que están aproximadamente en el mismo nivel.
CRITICAS AL TRABAJO EN GRUPO
ORACLE
• A menos de que los alumnos estén interactuando y
colaborando dentro de los grupos, de poco sirve
agruparlos.
Plowden
Report
• Profesores que ponen a niños en grupos, colaborando en la
resolución de problemas, mientras que ellos se
dedican a trabajar individualmente con otros
niños aunque esos también estén sentados en
grupos.
Wheldall
• Un significativo aumento de la atención al trabajo
cuando los niños estaban sentados individualmente
en filas, y observaron también que la distracción aumenta cuando volvían a
sentarse en grupos.
LA EFECTIVIDAD DEL TRABAJO EN GRUPO EN EL AULA DE PRIMARIA
MONITORESDE GRUPO
COLABORADORESSILENCIOSOS
ARTE DESATENDIDO
CONTRASTE DE IDEAS
ESTRATEGIAS GRUPALES
ENSEÑANZA
GRUPO EXPERIMENTALY DE CONTROL
GRANDES DIFERENCIAS EN LAS AREAS.
LAS PERCEPCIONES
DE LOS ALUMNOS SOBRE EL
TRABAJO DE GRUPO EN
COLABORACION
LOS PROFESORES
ERAN NEGATIVOS
FUERTE RECHAZO
AL TRABAJO
EN GRUPO
LOS ALUMNOS DIERAN SUS OPINIONES
Algunos trabajan sin
el profesor, son positi
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LA PROPIEDAD Y EL RIESGO DURANTE
EL TRABAJO EN GRUPO
EFICACIA DEL TRABAJO EN GRUPO
EN EL AULA DE PRIMARIA
ENTREVISTAS Y EVALUACIONES DEL
PROFESOR
Habilidades de enseñanza entre alumnos, cohesión social
y colaboración.
Roles de liderazgo
Seguidores displicentes
Responsabilidad social, conducta
conflictiva, conocimiento
individual.
Responsabilidad social y
conocimiento individual.
Todos conocían la dinámica,
pero sin saber porque y para
que.
APRENDIZAJE Y CONDUCTA DURANTE EL TRABAJO EN GRUPO
*ambigüedad*disyunción
APRENDIZAJEINFORMAL
NEUTRAL
APRENDIZAJEY CONDUCTA
Eficacia deltrabajo
8 voluntarios2 equiposPecesTiburones.Formar un circulo.Se abre el acuario: los tiburones exponen y complementanLo que el pez le planteo.Observaciones sobre el tema y el comportamiento.
ACUARIO