agrupamento vertical de escolas do couto mineiro do...

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS

DO COUTO MINEIRO DO PEJÃO

2009/2013

OLIVEIRA DO ARDA

CASTELO DE PAIVA

Plano Plurianual de Actividades - 2010

Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão Página 2

Índice

INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 3

OBJECTIVOS ................................................................................................................................... 4

ÓRGÃOS DE DIRECÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO ................................................................... 5

ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA .............................. 6

BIBLIOTECA .................................................................................................................................... 7

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ..................................................................................... 8

NOVAS OPORTUNIDADES .............................................................................................................. 9

ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO / ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ....................................... 10

EDUCAÇÃO ESPECIAL .................................................................................................................. 11

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE ......................................................................................................... 11

PLANO TÉCNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO ........................................................................................ 12

PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ...................................................................................... 13

ALUNOS ....................................................................................................................................... 13

PLANO DE FORMAÇÃO ................................................................................................................ 14

CULTURA DE ESCOLA ................................................................................................................... 14

AUTO-AVALIAÇÃO ....................................................................................................................... 14



INTRODUÇÃO

O Decreto-Lei nº75/2008, de 22 de Abril, consagra, no seu artigo 9º, os

Planos Anual e Plurianual de Actividades como “documentos de planeamento

que definem, em função do Projecto Educativo, os objectivos, as formas de

organização e de programação das actividades e que procedem à identificação

dos recursos necessários à sua execução”. Deste modo, constituem um

instrumento fundamental de desenvolvimento e operacionalização do Projecto

Educativo entendendo este como “o documento que consagra a orientação

educativa do agrupamento, no qual se explicitam os princípios, os valores, as

metas e as estratégias segundo os quais o agrupamento se propõem cumprir a

sua função educativa”.

O Plano Plurianual é essencialmente um documento de planeamento da

vida do Agrupamento, na medida em que procura organizar respostas

adequadas aos objectivos e metas definidos no Projecto Educativo. Sendo um

plano a longo prazo, deve assumir-se como documento dinâmico e flexível que

se irá desenvolvendo e concretizando através dos Planos Anuais de

Actividades, tentando responder assim aos desafios e problemas com que a

escola se depara numa sociedade em constante mudança, desenvolvendo

actividades que facilitem a sua resolução, proporcionando aprendizagens

significativas que se traduzirão na construção de melhores cidadãos.



OBJECTIVOS

Construir uma escola educadora e humanizada;

Progressivamente, melhorar a taxa de sucesso escolar;

Estabelecer com as famílias um relacionamento colaborativo e

cooperativo;

Diversificar e alargar a oferta formativa e educativa contribuindo,

assim para a diminuição da taxa de abandono escolar e da taxa

de saída precoce do ensino secundário;

Promover a integração da escola na comunidade local como

espaço de partilha, parceria e intervenção social;

Fomentar uma cultura de trabalho colectivo e cooperativo entre os

docentes;

Promover a formação integral dos alunos tornando-os capazes de

se adaptarem às exigências de uma sociedade moderna e em

constante evolução, desenvolvendo capacidades e adquirindo

competências que lhes permitam saber, saber ser, saber fazer e,

acima de tudo, aprender a aprender.



ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS

ÓRGÃOS DE DIRECÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO

CONSELHO

GERAL

Exercício das competências atribuídas

pelos normativos legais; Elementos do Conselho Geral

DIRECÇÃO

Gestão, Administração e Direcção do

Agrupamento;

Criação de condições para o bom

funcionamento dos diferentes órgãos;

Exercício das competências definidas nos

normativos legais e outras que possam vir

a ser atribuídas;

Directora

Subdirectora

Adjuntos

CONSELHO

PEDAGÓGICO

Exercício das competências definidas em

lei, nomeadamente, nos domínios

pedagógico-didáctico, de orientação e

acompanhamento dos alunos e da

formação inicial e contínua do pessoal

docente e não docente.

Elementos do Conselho

Pedagógico

CONSELHO

ADMINISTRATIVO

Exercício das competências que, em

matéria administrativo-financeira lhe estão

atribuídas;

Directora

Adjunto

Chefe dos Serviços de

Administração Escolar




ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

(continua na próxima página)

DEPARTAMENTOS

Planeamento das actividades do

Departamento através da elaboração e

implementação de planos de

acção/melhoria;

Promoção da articulação e gestão

curricular;

Levantamento das necessidades de

formação.

Docentes de cada Departamento

CONSELHOS DE

TURMA

Organização, acompanhamento e

avaliação das actividades da turma e a

articulação entre as escolas e as famílias.

Educadores de Infância,

Professores titulares de turma e

Docentes dos Conselhos de

Turma

COORDENAÇÃO DE

ESTABELECIMENTO

Exercício das competências definidas na

lei, nomeadamente, nos domínios da

coordenação e articulação das actividades

educativas e no incentivo à participação da

Comunidade Educativa.

Coordenadores de

Estabelecimento




BIBLIOTECA

Potenciação da utilização da Biblioteca em contexto lectivo;

Desenvolvimento de mecanismos e estratégias de

articulação com os diferentes Departamentos Curriculares;

Implementação e desenvolvimento de projectos que visem a

promoção de hábitos de leitura.

Dinamização de actividades que favoreçam a articulação

curricular inter e entre ciclos;

Realização de actividades lúdicas e culturais de acordo com

os interesses da comunidade escolar;

Desenvolvimento de actividades que favoreçam a integração

de toda a comunidade e consequente frequência da

Biblioteca por parte de todos;

Actualização da colecção e dos catálogos informatizados;

Articulação com a Biblioteca Municipal e Bibliotecas

escolares concelhias;

Aplicação do modelo de auto-avaliação das Bibliotecas

Escolares.

Professora Bibliotecária,

Docentes com funções na

Biblioteca e

Assistentes Operacionais

com funções na Biblioteca.




SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO

Acompanhamento de alunos em situações de

processo de consultadoria individual e grupal;

Intervenção junto dos núcleos familiares ;

Colaboração com os docentes, na procura de

soluções, na sinalização de casos e na resolução de

problemas de natureza disciplinar e comportamental.

Psicóloga




NOVAS OPORTUNIDADES

CURSOS DE

EDUCAÇÃO E

FORMAÇÃO

CURSOS

PROFISSIONAIS

EDUCAÇÃO E

FORMAÇÃO DE

ADULTOS

FORMAÇÕES

MODULARES

Implementação de percursos de formação

diversificados que respondam aos interesses

de alunos e encarregados de educação, bem

como às necessidades da região em que se

insere este Agrupamento;

Dinamização e organização de actividades

em contexto escolar como forma de

informação e divulgação dessas ofertas;

Criação de parcerias com empresas,

instituições e/ou associações para realização

da formação prática em contexto de trabalho;

Formação prática em contexto de trabalho;

Possibilitar à população adulta da região a

aquisição de conhecimentos e competências

escolares e profissionais através dos cursos

EFA de dupla certificação;

Certificação de competências profissionais a

adultos inseridos no mercado de trabalho;

Coordenadora das Novas

Oportunidades,

Directores de Turma,

Directores de Curso e

Equipas Pedagógicas.




ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO /

ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

DESPORTO

ESCOLAR

Implementação do Desporto Escolar como instrumento de inclusão e de

promoção do sucesso escolar, privilegiando alunos com maior risco de

insucesso escolar, através de:

Apoio a actividades desportivas internas;

Apoio à preparação dos grupos equipa para competição e suas deslocações

para actividades externas;

Criação de parcerias entre o desporto escolar e outros agentes desportivos.

Coordenadora do

Desporto Escolar,

Docentes de

Educação Física e

Outros Docentes

FÉRIAS

DESPORTIVAS

CLUBES

TEMÀTICOS

Estabelecimento de parcerias com Instituições concelhias para dinamização de

férias desportivas;

Realização de actividades nos períodos de interrupção lectiva e férias;

Selecção de alunos de ambientes familiares mais desfavorecidos para

integração nas actividades;

Criação de ateliers para funcionamento durante os períodos referidos;

Criação de actividades dirigidas a Crianças com Necessidades Educativas

Especiais

Implementação de Clubes que favoreçam a ocupação plena dos tempos

escolares dos alunos;

Realização de actividades lúdico-didácticas, de acordo com os interesses dos

alunos;

Desenvolvimento de projectos que desenvolvam competências e estimulem a

criatividade;

Direcção do

Agrupamento

Docentes,

Instituições locais,

Autarquia,

Outros.




EDUCAÇÃO ESPECIAL

Desenvolvimento de mecanismos que possibilitem, sempre que necessário, a

Intervenção Precoce e Apoio domiciliário;

Desenvolvimento de programas de encaminhamento para diferentes ofertas

formativas;

Criação de actividades funcionais;

Criação de parcerias com instituições/entidades para concretização das actividades

funcionais ou preparação para futura integração;

Desenvolvimento de projectos que visem o encaminhamento e inserção na vida activa;

Integração no Desporto Escolar

Docentes da

Educação Especial

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Elaboração/reformulação do projecto de Promoção da Educação para a Saúde,

priorizando os temas:

Educação ambiental

Educação sexual

Educação alimentar

Higiene e saúde

Realização de sessões de formação/informação dirigidas à Comunidade Escolar e

Educativa;

Criação do Gabinete de Apoio ao Aluno;

Promoção da prática desportiva em diferentes contextos;

Divulgação das acções desenvolvidas e a desenvolver à Comunidade.

Coordenadora do PES

Directores de Turma

Docentes e Não

Docentes




PLANO TÉCNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO

Elaboração dos Planos de acção para as TIC,

Criação/Utilização de aplicações informáticas com potencialidades

de aplicação pedagógica;

Levantamento de necessidades de formação

Manutenção e rentabilização dos materiais e equipamentos

informáticos;

Coordenador da Equipa PTE

Elementos da Equipa PTE




PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

Promover e incentivar à participação nos órgãos de gestão a que

a legislação alude;

Promover e incentivar à efectiva participação no processo

educativo dos educandos;

Promover, em colaboração com a Associação de Pais, a criação

de espaços de diálogo parental;

Promover, em parceria com instituições concelhias ou regionais,

Associação de Pais e outras, a realização de Jornadas Temáticas

(ex. violência doméstica, alcoolismo/drogas, sexualidade,

educação/orientação dos filhos, etc.)

Promover o encaminhamento para acompanhamento psicosocial

das famílias

Direcção do Agrupamento

Associação de Pais

Entidades parceiras

Pais e Encarregados de

educação

ALUNOS

Criação de condições para a participação dos alunos nos

diferentes órgãos de gestão, consagrada em lei;

Criação de condições para a constituição de Associação de

Estudantes;

Desenvolvimento do processo de eleição de Delegados e

Subdelegados de Turma;

Realização de reuniões periódicas com Delegados e

Subdelegados de Turma.

Direcção

Directores de Turma

Alunos




PLANO DE FORMAÇÃO

Definição de prioridades formativas para pessoal docente e não

docente, de acordo com os objectivos definidos no Projecto

Educativo e os interesses dos grupos;

Elaboração do Plano de Formação;

Articulação com o Centro de Formação de Terras de Santa Maria,

com vista à implementação do Plano de Formação;

Conselho Pedagógico

Centro de Formação

CULTURA DE ESCOLA

Dinamização de eventos/Actividades que promovam a

cooperação e articulação entre toda a comunidade, no sentido de

fortalecer uma identidade de Agrupamento.

Comunidade Escolar

AUTO-AVALIAÇÃO

Consolidação do processo de Auto-avaliação do Agrupamento:

Constituição de equipa multidisciplinar;

Integração em rede de escolas que se auto-avaliam;

Formação na área

Direcção

Equipa de Auto-Avaliação



APROVADO EM REUNIÃO DO CONSELHO GERAL

De 27/01/2010

Oliveira do Arda, ___de ___________2010

A Directora

____________________

(Maria da Conceição Oliveira Rodrigues)

Oliveira do Arda, ___de ___________2010

O Presidente do Conselho Geral

(Jorge Manuel Tomé Martins de Pinho)

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