ago-2011
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Numero 18 -2011
COOPERATIVOCON-SENTIDO
TU REVISTA DE SEGUROS EN EL
SECTOR COOPERATIVO
REGULACION
AGOSTO 2011AGOSTO 2011SAN LUIS POTOSI, S.L.PSAN LUIS POTOSI, S.L.P
Área de Educación MAEDU-FOREV-101
Somos…¡MAS QUE SEGUROS!
» Fortalecimiento de la Campaña en Prevención de Accidentes y Enfermedades, con los Valores Cooperativos.
» Preparativos para el año internacional de las cooperativas
» ¿Que te hace acelerar?
UN ESTILO DE
VIDA,…BASADO
EN LA ACTITUD DE ACTITUD DE ACTITUD DE ACTITUD DE
SERVICIOSERVICIOSERVICIOSERVICIO
REGULACIONDE SOLVENCIAII HASTA 2014
![Page 2: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/2.jpg)
EDITORIAL:, Razones de aplazamiento en regulación,,,..,,,...,.NUESTRA INSTITUCION: PRYBE, si somos ¡Mas que Seguros! Campaña
educativa en prevención de accidentes y enfermedades................................VALOR-ES: Actitud de servicio,.,,,,,,,,,,,,,,...,,..,.� Equilibra tu vida,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.LAS BREVES DE PRYBE:�¿Que son y que hacen los alimentos inteligentes?......................................�¿Qué te hace acelerar?,,,,,,,,,..,,,,,,.,,,,,,.CHARLA COOPERATIVA:�Educación académica cooperativa, una alternativa para las nuevas
generaciones,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,.�2012, año internacional de las cooperativas,,,,,,,,,,,,.,.RIESGOS: auditoria en la administración integral de riesgos,,,,...,,.SECTOR ASEGURADOR:�Regulación de Solvencia II, hasta 2014,,,,,,,,,,,,.,,.�¿Que son los microseguros?........................................................................PUNTO EXTRA
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CON-SENTIDO COOPERATIVO
PUNTO EXTRA� El uso excesivo de las computadoras y sus consecuencias ambientales... 16
2 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
Lic. Moisés Ayala RojasGerente General
Ing. Ma. del Socorro Andrade CortesGerente de Operaciones
Psic. Hermelinda Juárez SánchezCoord. de Educación
C.P. Hildeberto Gonzalez EnríquezGerente de Administración y Finanzas
Octavio Alvarado RodriguezProgramador
Directores:
Editor de contenido eimagen:
Colaborador Interno:
Soporte Técnico:
![Page 3: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/3.jpg)
CON-SENTIDO COOPERATIVOEDITORIAL
“El Modelo de Solvencia II, debe ser lo
mas apegado posible al modelo Europeo”,
fue uno de los puntos que se comentaron
al dar a conocer este emplazamiento para
la regulación bajo este esquema. Sin duda
en un afán por hacer una regulación
efectiva para las aseguradoras
mexicanas, es que se esta tomando el
tiempo necesario para la aplicación de
esta regulación, además de no contar con
prototipos latinoamericanos que nos
sirvan de marco de referencia. En estricto
sentido, se busca el apego a la operación
y funcionalidad del modelo, ya que están
en juego, varias cartas; por un lado la
@. van a operar bajo este esquema a
partir del 2013 y el resto hasta 2014.
Así se cuenta con un año más de
observación directa, antes de iniciar en
México. Pero también surgen puntos
controversiales, como el mencionar
que estos requerimientos son
excesivos y que se debe ser mas
flexible por parte de las autoridades
correspondientes. Que este tipo de
previsiones son tomadas, para evitar
una crisis como al sufrida por la Banca,
hace solo algunos meses. Sea o no
verdad esto ultimo, Existe algo de lo
que si podemos estar seguros; elen juego, varias cartas; por un lado la
confiabilidad y credibilidad del sector
asegurador, pues su operación se hace
mucho mas transparente. También contar
con entidades regulatorias que den fe de
la legalidad de operación de estas
Instituciones de Seguros, dependiendo del
ramo al que se dediquen. Por otro lado se
busca a través de este esquema la
simplificación de tramites ante los órganos
regulatorios, al disminuir los tramites
burocráticos. El incremento en la
participación del PIB. Y por ultimo y no
menos importante el requerimiento de
incremento en capitales para hacer frente
a los riesgos adquiridos. Punto que debe
dar mayor seguridad a los asegurados de
contratar los servicios de las
aseguradoras. Igual influye que en
Europa, los miembros de la Asociación de
Mutuales y Cooperativas de Seguros
(AMICE)@..
3 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
que si podemos estar seguros; el
Sector Asegurador, conoce el mercado,
los clientes y sus necesidades y son
los únicos que pueden sugerir,
modificar o realizar mociones para que
la regulación sea lo mas sana y
benéfica posible, para las mismas
aseguradoras y al mismo tiempo dar
cumplimiento a la Legislación. Como lo
demostraron con sus comentarios y
respuestas en la encuesta reanalizada,
hace unos meses por la AMIS, en
cuanto a la aplicación de solvencia en
México, fueron estas las que dieron
cuenta de los tiempos de espera, para
su operación. Generando con ello,
muestra de que el operar bajo este
esquema solo permite la mejora
continua en la calidad de sus servicios
y transmitir confianza a su asegurados.
![Page 4: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/4.jpg)
CAMPAÑA EN PREVENCION DE ACCIDENTES Y ENFERMEDADES
CON-SENTIDO COOPERATIVO
PREVENCION DE ACCIDENTES Y AYUDA MUTUA:
PRYBE, continua con actividades de Campaña Educativa en Prevención, esta vez con menores de
Caja Sta. Margarita de Alacoque, en León Gto., durante los talleres de verano que cada año
realizan. Esta cooperativa, lleva a cabo dos semanas de cursos de verano, para los menores, en los
que practican manualidades, rutinas de baile y deportes. PRYBE abordó los temas; en prevención de
Accidentes automovilísticos y un nuevo aspecto que se incluye, educación en valores, esta vez tocó
el turno al valor de ayuda mutua. Dichos temas se impartieron haciendo uso de títeres, armado de
rompecabezas y dibujos para hacer del proceso de educación algo agradable y divertido.
4 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
Las edades de los niños que participaron van desde lo 6 a los 14 años.
2° CONCURSO DE DIBUJO:
De igual forma en FESOLIDARIDAD, realizamos el 2° concurso de dibujo, con el tema: “conoce yrespeta las señales de transito, para evitar un accidente”, en la sucursal Xochimilco. PRYBE,busca a través de este concurso crear conciencia en los niños sobre la importancia de respetar las
señales de transito para disminuir el riesgo de sufrir un accidente y fomentar la participación de los
pequeños en la reeducación de los hábitos al conducir, de los adultos, a través de la toma de
medidas sencillas como abrochar su cinturón, ´permanecer sentados si viajan en el asiento trasero,
etc.
![Page 5: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/5.jpg)
CAMPAÑA EN PREVENCION DE ACCIDENTES Y ENFERMEDADES
CON-SENTIDO COOPERATIVO
1ER FERIA DE LA SALUD
“La campaña en prevención de accidentesy enfermedades”, se ha llevado a cabo en
casi todas sus facetas en Caja Villanueva y
es que esta cooperativa esta realmente
comprometida con el bienestar de sus socios.
En conjunto con PRYBE llevó a cabo la “1erferia de la salud”, en la que se realizaron
chequeos de glucosa, peso y presión arterial,
a todos los socios que acudieron, así como la
impartición de platicas en nutrición por
personal especializado de Sector Salud; en el
armado de menús familiares y equilibrar así su
alimentación, disminuyendo el riesgo de
padecer obesidad y enfermedades crónico
Todos los socios que asistieron a la “1er feriade la salud”, sentaron las bases para la
realización de un chequeo médico básico, por
5 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
padecer obesidad y enfermedades crónico
degenerativas.
El personal de Caja Villanueva comprometidos con la “Campaña en Prevención de Accidentes y
Enfermedades”, portando la playera oficial y atendiendo a los socios que acudieron a la feria de la salud.
realización de un chequeo médico básico, por
lo menos una vez cada año. Con estas
medidas preventivas se disminuye el riesgo de
desarrollar presión arterial, diabetes y otras
enfermedades silenciosas, que
lamentablemente al ser detectadas en
ocasiones ya es demasiado tarde. Por temor o
pereza simplemente no acudimos para
checarnos. En PRYBE, como administradorade riesgos trabajamos con la prevención y
sabemos que con ciertas medias por
pequeñas que parezcan se pueden evitar
fuertes desequilibrios a la salud y a la
economía familiar.
![Page 6: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/6.jpg)
3ª FASE; ENCUESTA DE SATISFACCION REVISTA CON-SENTIDO COOPERATIVO
CON-SENTIDO COOPERATIVO
Agradecemos mucho sus aportaciones, comentarios y sugerencias a todos nuestros lectores
en la ultima fase de evaluación de la revista; y quiero comentarles que ya estamos dando el
seguimiento correspondiente a algunas de las solicitudes que nos hacen llegar, así como al
formato y contenido de la [email protected] hecho en esta edición, se incluye un articulo a
petición de nuestros lectores@.
A Continuación los ganadores, del radio tipo IPOD, mismo que ya les enviamos.
� Ricardo Gonzalez Cuellar, Caja Popular Mexicana, Plaza SLP.� Paula Leticia Dávila, Caja Popular Mexicana, Monterrey N.L.� Alberto Grajales Fernandez, Socio de Caja Popular Mexicana, Plaza Orizaba.� Emilio Serna Arango, Caja Popular Mexicana, Oficinas de Dirección León Gto.
Muchas gracias por su valiosa participación.
6 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
En esta edición te obsequiamos una mochila de PRYBE, solo tienes que compartir con
nosotros 10 correos de compañeros o amigos a quienes te gustaría hacerles llegar las
ediciones de CON-SENTIDO COOPERATIVO y a vuelta de paquetería te enviamos tu bonita
mochila.
![Page 7: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/7.jpg)
¿Que es La actitud de servicio? Para términos prácticos es la disposición que mostramos
ante ciertas situaciones, influye para realizar nuestras actividades y nos permite facilitar u
obstaculizar nuestro camino. Nuestra actitud es un estado mental influenciado por nuestras
experiencias, sentimientos, pensamientos y conductas. Es decir, en base a experiencias del
pasado y a como las hayamos enfrentado, es como nos vamos a comportar en el presente y
es la actitud que tendremos ante situaciones similares. Por ello la actitud que transmitimos es
la que generalmente recibimos. Si todo empieza con la forma en que recibes a las personas:
tu sinceridad, tu interés auténtico, tu gusto por ser quien eres y por hacer lo que haces;
generas la ley de causa y efecto. Por lo anterior conviene concientizar sobre si debemos
realizar un cambio de actitud para beneficio personal, laboral y conductual.
TÉCNICAS QUE MEJORAN LA ACTITUD1. Aplica el lado opuesto: piensa siempre en positivo, deja de lado lo negativo, solo
piensa que tu también eres usuario y trata como te gustaría que te trataran.
2. Simplifica: haz las cosas sencillas y elimina los obstáculos para seguir adelante,
no seas de las personas que buscan como “no hacer las cosas”.
CON-SENTIDO COOPERATIVO
no seas de las personas que buscan como “no hacer las cosas”.3. Aléjate de la gente con mala actitud, aunque no lo creas eso es contagioso. Mejor
contagia lo positivo.
4. Cuida tu imagen: una imagen dice más que mil palabras y como te ven te tratan.
5. Elabora tu misión personal: eso te ayuda a tener siempre claro lo que quieres y
hacia donde vas. Al elaborar tu misión, pregúntate; ¿por que trabajas? Por
dinero, por el bienestar familiar, por obtener cosas materiales, por trascender. Por
supuesto que todos trabajamos por dinero, a menos que tengamos suficiente y
solo lo hagamos por jobie, pero depende de tu respuesta definirás tu satisfacción
laboral y tu actitud en el área de trabajo.
En lo personal me siento orgullosa de mi gente comprometida con la actitud de servicio
positiva y que lo manifiestan día a día en sus centros de trabajo. Es característico su tratoamable y calidez . No así en algunos otros países, en donde el trato es indiferente y nada
amable. Por supuesto que todo forma parte de la cultura, tanto personal como
organizacional; sin embargo el trato y calidez de los mexicanos son únicos y por ello los
turistas que nos visitan se quedan con ganas de volver. “Esa actitud de servicio es lo que
recomienda a una empresa y por lo cual los clientes vuelven una y otra vez”.
7 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
![Page 8: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/8.jpg)
Al hablar de un equilibrio personal,
comenzamos inmediatamente a pensar en
meditación, yoga, técnicas de relajación, etc.
para hacer mas llevaderos los problemas de
casa y del trabajo. Pues bien encontré un
artículo, que llamó particularmente mi
atención, ya que maneja una técnica
diferente. En dicho apartado se habla de
lograr un equilibrio dinámico total, el cualconsiste en reconocer que siempre existen
fuerzas externas que nos sacan de ese
balance que tratamos de llevar en la vida
personal y laboral.
CON-SENTIDO COOPERATIVO
Así que este articulo propone 10 pasos para lograr EL EQUILIBRIO PERSONAL DINÁMICO TOTAL:
1. DEFINIR EL PROPÓSITO REAL DE TUVIDA; que difícil, pero importante o
vamos a pasarnos la vida como veletas
sin saber para que estamos aquí. Debes
incluir objetivos personales, laborales, de
pareja y sobre todo el legado que dejas a
los tuyos.
2. ESTABLECER LOS VALORESPERSONALES: debemos tener
perfectamente claro que es lo que
queremos y en base a esto definimos los
valores personales para ser congruentes,
Esta dinámica es la que día a día nos
permite llevar una solución de prioridades y
no caer en los conflictos existenciales que
nos aquejan ante la indecisión, la
inseguridad, las discusiones, etc. Es decir; al
tener un problema económico o de salud
familiar que no nos permite la concentración
en el trabajo y comenzamos a caer en falla
de resultados, ausentismo laboral, retardos,
falta de concentración y visión, lo único que
vamos a lograr es que a nuestro problema
inicial se le sume uno mas, que puede ir
desde una llamada de atención, hasta el
despido y entonces ya son 3 problemas que
solucionar.
8 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
valores personales para ser congruentes,
así serás autentico. Recuerda no puedes
entrar y salir de un valor a conveniencia,
o se tiene o no el valor, así de simple.
3. DEFINIR 5 PRIORIDADES MASIMPORTANTES: una vez que sepas que
es lo más importante de tu vida, entonces
si sabrás a donde vas exactamente y
como vas a llegar.
4. TOMAR DECISIONES VALIENTES;(Este es mi favorito), alinear tus
objetivos y la forma de lograrlos, y para
ello es necesario tomar decisiones en
muchas ocasiones nada fáciles, pero si te
la pasas titubeando menos vas a llegar a
donde quieres. En la vida se te van a
presentar varias pruebas y depende de ti
si las superas o te hundes. “RECUERDAEL MIEDO PARALIZA”.
Continua(.
El punto es trabajar
constantemente para
equilibrarlos
nuevamente.
![Page 9: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/9.jpg)
¿QUE SON Y QUE HACEN LOS ALIMENTOS
INTELIGENTES?
Este concepto identifica a los comestibles que colaboran al bienestar del organismo en general. No
es un concepto nuevo, sin embargo últimamente ha tenido mucha relevancia, dada la necesidad de
desarrollar una alimentación cada día mas saludable en la población mexicana y disminuir la
obesidad. A continuación te mencionamos algunos de ellos, (en publicaciones próximas revisaremos
algunos otros ejemplos) y que fácilmente pueden ser parte de la dieta de la población mexicana:
CON-SENTIDO COOPERATIVO
FORMACION DE UNA CULTURA EN PREVENCION
Aguacate. contiene proteínas, vitaminas,
hidratos de carbono y minerales; previene
enfermedades del corazón y sistema
circulatorio, impide que se eleven los niveles
de grasas saturadas en la sangre, además de
que ayuda a reducir el colesterol.
Brócoli. rica fuente de vitamina C y
fibra, la cual ayuda a disminuir el
colesterol, controlar la diabetes y
mejorar la digestión.
9 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
Ajo. Ayuda en la
eliminación de
gérmenes causantes de
infecciones en vías
respiratorias, ayuda a
regular la hipertensión.
Almendras. Tienen
cantidades significativas
de vitamina E, por lo que
retrasa el envejecimiento
celular, además de que
brindan importante aporte
energético, calcio y fibra.
Arroz. Este cereal proporciona
vitaminas del complejo B, aporte
energético, para la realización
de nuestras actividades diarias.
Cebolla. capaz de matar gérmenes y bacterias, y como
parte integral en tratamientos para purificar la sangre; es
laxante y diurética y contribuye al buen funcionamiento de
los sistemas nervioso y respiratorio. Rica en vitamina A,
ácido fólico y minerales como hierro, azufre, potasio,
calcio, magnesio, sodio y fósforo.
![Page 10: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/10.jpg)
¿QUE TE HACE ACELERAR?
CON-SENTIDO COOPERATIVO
FORMACION DE UNA CULTURA EN PREVENCION
Algunas de las causas mas comunes por las que los conductores en general se confían y
pisan el acelerador son:
a) Dicen conocer el camino perfectamente;y por eso sabe que tiempo y distancia
deben recorrer para llegar a la escuela,
casa o trabajo, sin embargo consideremos
un día de lluvia, en donde las condiciones
varían, todos los conductores salen a la
misma hora y se genera un
congestionamiento que puede provocar
choques, carambolas y mucho mas.
b) La influencia de las amistades; en los
jóvenes, se da muchísimo al exigir que no
se deje amedrantar por el coche de a lado y
10 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
c) Estados de animo; solo recuerden un
día que conducen molestos, o tristes,
como ni nos damos cuenta de lo que
hacemos y vamos en automático.
d) Por prisa; ¿pero porque tenemos
prisa? ¿Porque no salimos a tiempo?
Esos 5 minutos que nos quedamos
dormidos hacen la diferencia, si
salimos con mas tiempo de la casa
nos evitamos trafico y toparnos con
las prisas de los demás.
e) Alcohol; algunos hombres comentan
que manejan mejor con algunas
bebidas etílicas enzima, nada mas
alejado de la verdad, con el alcohol,
los sentidos de alerta entran en un
estado de aletargamiento que
minimiza los reflejos, por lo que NOvamos a reaccionar igual ante un
choque.
se deje amedrantar por el coche de a lado y
comienzan a jugar carreras con fatales
consecuencias.
![Page 11: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/11.jpg)
El aprendizaje colaborativo, es uno de los postulados constructivistas que parte de
concebir a la educación como proceso que permite conocer las diferentes perspectivas para
abordar un determinado problema, desarrollar tolerancia hacia el entorno y pericia para
reelaborar una alternativa conjunta. Los entornos de aprendizaje constructivista se definen
como «un lugar donde los alumnos deben trabajar juntos, ayudárse unos a otros, usando
una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los
objetivos de aprendizaje y actividades para la solución de problemas» (Wilson, 1995, p. 27).
El aprendizaje colaborativo es eficiente para insertar la educación dentro del proyecto de
vida y conectar la evolución personal con el desarrollo de un proyecto de país coherente que
favorezca la cohesión y la visión sistémica de elementos hoy fragmentados, como son:
formación, educación, familia, sociedad, desempeño laboral y evolución nacional. Se
estimula con este tipo de estrategia la desaparición de observadores pasivos y receptores
repetitivos, superando los tradicionales hábitos de memorización utilitaria, para promover
procesos dialógicos que conduzcan a la confrontación de múltiples perspectivas y a la
CON-SENTIDO COOPERATIVO
EDUCACION ACADEMICA COOPERATIVA, UNA ALTERNATIVA PARA LAS NUEVAS GENERACIONES
procesos dialógicos que conduzcan a la confrontación de múltiples perspectivas y a la
negociación propias de la dinámica de todo aprendizaje que conduzca al desarrollo.
Algunas pautas para producir aprendizaje participativo son:a) Detección y trabajo con capacidades, deficiencias y posibilidades de los miembros
del equipo.b) establecimiento de metas en equipo.c) Retroalimentación permanente del progreso del equipo, a nivel individual y grupal;d) Fortalecimiento de las relaciones socio afectivas, a partir del sentido de
pertenencia, respeto mutuo y la solidaridad.
FUENTE; María Eugenia Calzadilla
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela
11 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
Los resultados son mucho
mayores cuando se
trabaja en conjunto, que
de forma individual.
![Page 12: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/12.jpg)
Como ya lo hemos comentado, en ediciones
anteriores, el año 2012 ha sido declarado por la
ONU, como el año internacional de las
Cooperativas. Esta es una oportunidad
extraordinaria para el movimiento cooperativo
de aumentar la conciencia en la opinión pública
sobre el modelo empresarial basado en
valores.
La ACI lanzó una campaña mundial de
concientización, que requiere el compromiso y
el apoyo financiero tanto de los miembros de la
CON-SENTIDO COOPERATIVO
2012 AÑO INTERNACIONAL DE LAS COOPERATIVAS; “Las empresas cooperativas ayudan
a construir un mundo mejor”
el apoyo financiero tanto de los miembros de la
ACI como de otras organizaciones
cooperativas de todo el mundo. También ha
dado a conocer la versión oficial en español del
eslogan, con el que se invita a hacer de este
año un año de oportunidades para difundir los
beneficios a la población y comunidad en
general que ofrecen las cooperativas: “Las
empresas cooperativas ayudan a construir
un mundo mejor.” También van a lanzar una
campaña mundial en los medios de
comunicación, con material de posicionamiento
específico que transmita el modelo empresarial
cooperativo basado en valores. Estos
materiales serán desarrollados durante el 2011,
incorporando historias de los miembros. Se
prevé material adicional, carteles y videos, para
complementar este trabajo.
FUENTE; pag. Oficial ACI AMERICAS
12 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
Los objetivos del Año Internacional de
las Cooperativas son: Aumentar la
conciencia pública sobre las
cooperativas y sus contribuciones para
el desarrollo socioeconómico y el logro
de los Objetivos de Desarrollo del
Milenio, promover la formación y el
crecimiento de las cooperativas, y
motivar a los gobiernos a establecer
políticas, leyes y reglamentos que lleven
a la formación, crecimiento y estabilidad
de las cooperativas.
![Page 13: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/13.jpg)
AUDITORIA EN LA
ADMINISTRACION
INTEGRAL DE RIESGOS
Una de las piezas clave del análisis y
supervisión de riesgos es la realización de
AUDITORIAS, herramientas fundamentales
para la comprobación del cumplimiento de
los planes de seguridad y base de la mejora
permanente de los mismos. Para cumplir ese
objetivo el Analista de Riesgos, despliegaacciones propias de la dirección y gestión de
empresa, para su gestión. Como parte
fundamental de esa labor directiva debe
procurar la máxima coordinación con todas
CON-SENTIDO COOPERATIVO
@..y existen muchos autores que plantean,
que cuando este objetivo se logra, es porque
la auditoria ha proporcionado análisis,
evaluaciones, recomendaciones, asesoría e
información respecto a las actividades que
se han auditado observando cuales son los
posibles riesgos detectados dentro de cada
área, incluyendo la promoción de un control
efectivo en toda la organización a un costo
razonable.
procurar la máxima coordinación con todas
las áreas operativas de la empresa que
tenga relación con los riesgos y fomentar un
proceso de comunicación efectiva, entre
estas.
La auditoria es una herramientafundamental en el tratamiento de riesgos,ya que esta es una función independiente
ubicada dentro del organigrama empresarial,
cumple con la finalidad de verificar si las
actividades se están realizando de acuerdo
con las normas y procedimientos
establecidos por los niveles de dirección y si
responden a los mejores métodos de
operación y control. Además de esto, la
auditoria tiene el objetivo de ayudar a los
miembros de la organización en el
desempeño efectivo de sus
responsabilidades@..
13 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
Podemos concluir que los objetivos fundamentales de la auditoria son:
1. Mantenimiento de un sistema decontrol interno efectivo.
2. Cumplimiento de las normas yprocedimientos establecidos para ellogro de los objetivos de la empresa.
3. Identificación de las áreas dondeocurren desviaciones y posiblesriesgos.
FUENTE: monografias.com
![Page 14: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/14.jpg)
La decisión de la Comisión Nacional deSeguros y Fianzas (CNSF) de aplazar la
entrada en vigor de Solvencia II podría
tener como lectura la disposición y
apertura de la autoridad de escuchar las
demandas del sector antes que intentar
aventurarse a dar lo que para muchos era
“un salto al vacío” sin referencia ni
experiencia internacional de ningún tipo. De
acuerdo con Recaredo Arias, si la
instrumentación de Solvencia II se vuelve
muy compleja o se acelera el proceso,
puede presentar una concentración de
mercado. En materia regulatoria, los retos
REGULACION DE SOLVENCIA II HASTA 2014
CON-SENTIDO COOPERATIVOASEGURATE
En el proceso ha habido algunas
coincidencias entre distintas voces del
sector asegurador. Que si el sector
asegurador estaba pagando los platos
rotos de las fallas del sector bancario a
nivel mundial; que ésta no era una
industria que representara un riesgo
sistémico para la economía e incluso se
habló de que no había ninguna razón
para sustituir un modelo que había
demostrado su fortaleza, como Solvencia I,
por el modelo de Solvencia II. Sin embargo,
todos coincidieron, dentro del discurso, en
que el modelo de gestión basado enmercado. En materia regulatoria, los retos
para los aseguradores se ubican en una
nueva legislación y supervisión, la cual
estará basada en riesgo; en una
autorregulación encaminada a desarrollar
una competitividad integral.
14 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
riesgos y los planteamientos de los tres
pilares de Solvencia II eran convenientes
para la industria.
La decisión de comunicar el aplazamiento
de la entrada en vigor para el primer día
de enero de 2014 puede ser una señal
para la industria de un paso de negociación
en sentido correcto de parte de la Comisión
Nacional de Seguros y Fianzas, que daría
más tiempo para el proceso de
implementación por parte del sector
asegurador mexicano.
FUENTE: El Asegurador
![Page 15: ago-2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042718/568bd48d1a28ab20349529c4/html5/thumbnails/15.jpg)
El termino microseguro, no se refiere a que sea proporcionado por empresas pequeñas o
que el tipo de riesgo a proteger sea menor, ya que no existe riesgo pequeño, su termino
hace énfasis en el tipo de gente al que esta dirigido, ya que su finalidad es proteger a las
personas de bajos recursos contra - riesgos (accidente, enfermedad, fallecimiento en la
familia, desastres naturales, etc.) con el pago de las primas de un seguro que se ajuste a
sus necesidades, ingresos y nivel de riesgo. Están dirigidos principalmente a los
trabajadores de bajos ingresos, especialmente los del sector informal, que son quienes
están más desprotegidos por los esquemas habituales del seguro comercial y social.
Los micro seguros se plantean en tres ámbitos principales: a) Productos: comprende el precio, las prestaciones y las condiciones, los procesos de
gestión del producto y de entrega del mismo. En la esfera de los microseguros, los
desafíos incluyen conseguir el precio del producto y el derecho a beneficios, y al mismo
tiempo hacer frente a la gestión de grandes volúmenes de pequeñas pólizas, cobrar
primas a personas que no tienen cuentas bancarias, verificar y pagar pequeñas sumas
¿QUE SON LOS MICROSEGUROS?
CON-SENTIDO COOPERATIVOASEGURATE
primas a personas que no tienen cuentas bancarias, verificar y pagar pequeñas sumas
reclamadas y controlar el fraude.
b) Modelos: Se necesitan nuevos modelos y alianzas que aprovechen las ventajas y
superen las debilidades de los modelos institucionales actuales para ofrecer seguros.
c) Educación: estas personas suelen tener horizontes de planificación a corto plazo,
desconfían de las intenciones de los aseguradores y creer que los seguros sólo son para
los ricos. Muchas veces no comprenden cómo funcionan los seguros. El desafío consiste
en dotarles de un mayor acceso y conocimiento de los seguros, para desarrollar una
cultura del seguro.
FUENTE: Organización Internacional del Trabajo.
15 Área de Educación MAEDU-FOREV-101
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EL USO EXCESIVO DE LA COMPUTADORA Y SUS CONSECUENCIAS AMBIENTALES
CON-SENTIDO COOPERATIVO
Los equipos de computación, son aparatos que requieren de
energía eléctrica para funcionar. El incremento de la
utilización de tales dispositivos, conlleva a un aumento en las
necesidades de energía y en la producción de la misma, que
tendrá impacto en el requerimiento de recursos naturales y
un impacto ambiental. Pero no siempre la magnitud del
consumo de energía está relacionada con una adecuada
utilización de los mismos. No es difícil encontrar en unatípica oficina, durante algún momento de la jornada, una
considerable cantidad de computadas que sin estar en uso,
se encuentran encendidas. Muchas permanecerán así,durante toda la noche y hasta el día siguiente sinninguna justificación. Es claro que dependiendo de su
naturaleza algunos equipos deben permanecer encendidos.
MAEDU-FOREV-101 16 Área de Educación
naturaleza algunos equipos deben permanecer encendidos.
a) Una PC consume aproximadamente 200W,eso descontando periféricos y otros.
b) Por ejemplo si tienes una PC que teconsume 200W y la tienes encendida 5horas al día tendrías 200W x 5 horas = 1KW/Hora x día
c) Ahora cuanto sale tu consumo mensual?multiplica esta ultima cantidad x el numerode días.
d) Si la tienes 20 días encendida : 20KW/Hora x mes.
Sabemos que estos aparatos facilitan muchísimo el trabajo y optimizan tiempos y resultados. Sin embargo nada te cuesta, apagarlos al salir a comer o termino de jornada laboral y no es justificación que tu no pagas los recibos de luz,.
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