Herramientasexistentes, desafíos y estrategias.

Martes, 29 de mayo de 2018.

Organizaciónde las Naciones Unidas

para la Educación,la Ciencia y la Cultura

Taller: Educación delHolocausto en Latinoamérica

AGENDA

8:00 amLlegada de los participantes.

Recursos en español para la enseñanza del Holocausto del United States Holocaust Memorial Museum.

9:45 amReceso.

10:10 amExhibiciones como herramientas educativas.

8:15 amPalabras de bienvenidaMarco González, Director Ejecutivo Yahad-In UnumAna María Hernández Ayala, Directora de la Dirección General de Gestión de Calidad Educativa, Ministerio de Educación de Guatemala.Karel Fracapane, Oficial de Proyecto, División de Inclusión, Paz y Desarrollo Sostenible, UNESCO.Suzanne Brown-Fleming, Directora del International Academic Program del United States Holocaust Memorial Museum.

Moderador: Pamela López Calderón, Directora Ejecutiva del Museo del Holocausto, Guatemala.

8:45 am

(Educación sobre el Holocausto y la prevención del Genocidio: Una guía de formulación de políticas. Página 22.)

Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial y el Ascenso del Nazismo 1918-1933.¿Como las condiciones de Alemania y Europa después de la Primera Guerra Mundial contribuyeron al ascenso y triunfo del nazismo en Alemania?

El Camino al Genocidio nazi es un filme de 38 minutos en la historia del Holocausto. Los participantes verán el prólogo y los primeros tres capítulos. Después formaran grupos y contestaran las preguntas siguientes:

De ciudadanos a segregados 1933-1939.¿Cómo los nazis gradualmente separaron, segregaron, empobrecieron y robaron a los judíos y enemigos del estado entre 1933 y 1939?

Construyendo una Comunidad Nacional 1933-1936.¿Cómo el gobierno alemán bajo el control nazi logró el apoyo de la población alemana?

Participantes aprenderán como incorporar recursos educativos relacionados con exhibiciones itinerantes y herramientas digitales de Yahad-In Unum, el U.S Holocausto Memorial Museum, USC Shoah Foundation y Yad Vashem en sus sesiones de clase con los siguientes recursos:

Moderador: Pamela López Calderón, Directora Ejecutiva, Museo del Holocausto, Guatemala.

Christina Chavarria, Coordinadora de Programa Education Initiatives, Levine Institute for Holocaust Education, U.S. Holocaust Memorial Museum.

Justificación: Contextualizar el Holocausto con recursos y modelando practicas pedagógicas. Al hacerlo, los participantes obtendrán estrategias para enseñar sobre:

• La fragilidad la sociedad y de las instituciones que deben proteger la seguridad de los derechos de todos.• Resaltar aspectos del comportamiento humano que afecta a la sociedad, como la susceptibilidad a buscar chivos expiatorios y el deseo de buscar soluciones simples a problemas complejos.• Los peligros del prejuicio, discriminación y deshumanización.

• Enseñando sobre la propaganda Nazi con material relacionado con la exhibición State of Deception del USHMM.Justificación: Se proveerán recursos para estudiar la propaganda antes y durante el Holocausto, para lograr un pensamiento crítico y habilidades de alfabetización mediática que son esenciales en una democracia. A través de esta sesión, los participantes obtendrán herramientas para aprender sobre problemas contemporáneos que afectan a la sociedad alrededor del mundo, como el poder de las ideologías extremistas, propaganda, el abuso del poder oficial, y el odio dirigido a grupos específicos y violencia (Vea: Educación sobre el Holocausto y la prevención del Genocidio: Una guía de formulación de políticas. Página 23.)• IWitness: Educación a través de testimonios de genocidio, la herramienta en línea de la USC Shoah Foundation.• «Yo estudio Shoá», la plataforma en línea de Yad Vashem para estudios del Holocausto.• In-Evidence, El mapa interactivo en línea de Yahad-In Unum para enseñar el Holocausto por Balas.

Agenda del Taller:

12:30 pmAlmuerzo.

• Las Exhibiciones temporales y sus herramientas pedagógicas creadas por Yahad-In Unum y el Museo del Holocausto, Guatemala.Los participantes se separarán en dos grupos para visitar las exhibiciones del Museo del Holocausto; Sobrevivientes del Holocausto en Guatemala y Mujeres al Frente de la Violencia Masiva. • La Exhibición digital del Holocausto por Balas de Yahad-In Unum.Justificación: Los recursos de Yahad-In Unum y el Museo del Holocausto, Guatemala son herramientas de enseñanza y aprendizaje basadas en testimonios de testigos y sobrevivientes del Holocausto. Estas herramientas permiten, con historias indidivuales, alejárse de la generalización de las víctimas con casos individuales de estudio, con fotografías de archivo y fotografías actuales, historias personales y siguiendo las investigaciones de Yahad-In Unum tras 14 años de investigación.

• La prevención de genocidio.• La promoción de los derechos humanos.• Afrontando un pasado traumático.

• Desarrollo Profesional (paginas 59-62)• Prácticas en el aula (paginas 62-64)• Educación no formal y actividades extraescolares (64-71; 6-68)

3:45 pmReceso.

1:45 pmEstrategias y desafíos para la Educación en Latinoamérica.

Christina Chavarria, U.S Holocaust Memorial Museum,Claudia Ramirez Weideman, Directora de Educacion, USC Shoah Foundation.Rebeca Permuth, Encargada de Estudios del Holocausto en Guatemala, Comunidad Judía de GuatemalaPatrice Bensimon, Director de Investigaciones, Yahad-In Unum.Juan Mérida, Coordinador Pedagógico, Museo del Holocausto, Guatemala.Fabian Cuello, Coordinador Académico, Museo del Holocausto, Guatemala.

Educación sobre el Holocausto y la prevención del Genocidio: una guía de formulación de políticas.Karel Fracapane, Oficial de Proyecto, División de Inclusión, Paz y Desarrollo Sostenible, UNESCO.

Los participantes analizarán el contenido de la guía para promover discusión sobre la educación del Holocausto en Guatemala y en un contexto centroamericano.

Moderadores: Marco González, Yahad-In UnumRebeca Permuth, Comunidad Judía de GuatemalaLucía Verdugo, Oficial de Educación, Oficina Nacional de la UNESCO en Guatemala.

2:00 pmRondas de discusión sobre estrategias y desafíos para la educación en Latinoamérica.

Ronda uno: «¿Por qué enseñar sobre el Holocausto?»Justificación: Enmarcar la relevancia del Holocausto hoy en día discutiendo justificaciones que apoyen la instrucción y fortalecimiento del Holocausto en el contexto educativo de los participantes. (Páginas 23 y 24, Educación sobre el Holocausto y la prevención del Genocidio: Una guía de formulación de políticas.)

Preguntas guía: ¿Qué justificaciones son importantes en su ambiente educativo (escuela, contexto nacional, etc.)? ¿Cuáles justificaciones ya tienen apoyo?

2:45 pmRonda dos: Contextos comunes para enseñar sobre el Holocausto.Justificación: Explorar el rol que la enseñanza y aprendizaje pueden jugar en tres contextos específicos discutidos en las páginas 25-30 de la guía: Educación sobre el Holocausto y la prevención del Genocidio: Una guía de formulación de políticas.)

4:00 pmRonda tres: Discusiones específicas

Preguntas guía: Después de revisar las sugerencias en su sección ¿Qué elementos cree importantes dado su contexto? ¿Algunas ya se implementan? ¿Qué puede hacerse para promover estas guías a un grado más grande?

Preguntas guía: ¿Qué contextos encajan mejor en su ambiente? ¿Por qué? ¿Qué ejemplos puede dar de prácticas en su comunidad? ¿Qué quisiera implementar?

Justificación: Discutir cómo implementar y fortalecer la educación del Holocausto basado en las áreas de interés de los participantes, usando estrategias de las páginas 59 a la 71 de la guía Educación sobre el Holocausto y la prevención del Genocidio: Una guía de formulación de políticas.

Los participantes pueden seleccionar la siguiente ronda de preguntas basadas en sus áreas de interés. Ellos pueden escoger de las siguientes y revisar el texto en la guía:

(502) 2308 - 3631Contáctenos a:

(502) 3040 - 4938

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