PUBLICIDAD Y LEYES DE GESTALT: AFICHE 3° MEDIO

INTRUCCIONES:

Trabajo grupal de un máximo de 3 personas (NO INSISTA) Elaborar un afiche publicitario y/o informativo para la comunidad escolar que aborde

diversas temáticas en torno a la convivencia escolar y la prevención. Es fundamental que el afiche sea CREADO con UNA O MÁS DE LAS LEYES DE GESTALT estudiadas en clases, relación entre GESTALT Y PUBLICIDAD.

Los materiales a utilizar: Cartulinas, pegamento, tijeras, imágenes y/o fotografías, otros. Dentro del afiche, deben precisar y fundamentar brevemente qué leyes de Gestalt están

aplicando. FECHA DE ENTREGA:

¿Qué es un Afiche?El afiche es un texto por medio del cual se difunde un mensaje con intención de promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de cierta forma. El objetivo es convencer al lector de algo determinado.Se caracteriza por que puede ser leído rápidamente capturando la atención del lector. Es capaz de cumplir varias funciones logrando, a través de él, interactuar y comunicarnos con el exterior.Características de un aficheEl afiche posee tres elementos importantes:Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar el propósito del afiche.El Slogan (frase breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje. Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace¿Cómo crear un afiche? Para crear un afiche debes considerar:- Debes ser lo más directo posible, utilizando un lenguaje sencillo, para que sea fácil de recordar.- El texto debe ser breve. - Debes ser capaz de jerarquizar la información, es decir, organizarla por orden de importancia sintetizando las ideas.- Utiliza un espacio de gran formato. - Busca formas gráficas y tipográficas atractivas, llamativas, por ejemplo; diferentes tipos letras. - Puedes utilizar técnicas manuales o de artes plásticas. - Articula imágenes con los textos seleccionados.En general los afiches se utilizan en lugares abiertos hacia el exterior y puedes realizarlos para; invitar, informar o realizar alguna publicidad divertida.

Fuente: www.icarito.cl

PAUTA DE EVALUACIÓN DE AFICHES INFORMATIVOS PARA LA COMUNIDAD ESCOLAR

Puntaje total: 24 pts. Puntaje obtenido: ____________ Nota (60% Exigencia) ____________________CATEGORÍAS 4 Excelente 3 Bueno 2 Regular 1 Deficiente

Uso de las leyes de Gestalt

El afiche contiene más de una ley de Gestalt, las cuales aparecen explicadas en la parte inferior del afiche.

El afiche contiene más de una ley de un Gestalt, pero su explicación no fundamenta el uso de ellas.

El afiche contiene sólo una ley de Gestalt, pese a que explica claramente su uso.

No hay claridad en el afiche respecto al uso de las leyes de Gestalt.

Títulos y el texto Los títulos y el texto están escritos sin faltas ortográficas, con claros y fáciles de leer desde lejos. El texto varía en color, tamaño y/o estilo para los diferentes elementos del afiche.

Los títulos y el texto están escritos claramente y pueden ser leídos de cerca. Pero texto no varía en color, tamaño y/o estilo para los diferentes elementos del afiche. (Presenta errores ortográficos ocasionale)

Los títulos y el texto están escritos claramente y son fáciles de leer de cerca. Hubo una pequeña variación en la apariencia del texto que no resulta legible. (Presenta bastantes errores ortográficos)

Los títulos y/o el texto son difíciles de leer, inclusive cuando el lector está cerca. No hay un tamaño apropiado para su exhibición. (Presenta bastantes errores ortográficos)

Diseño Las gráficas (imágenes) están cortadas a un tamaño apropiado y en una forma interesante y están bien organizados. Las imágenes se presentan en toda la superficie de trabajo.

Las gráficas (imágenes) están cortadas a un tamaño apropiado y en una forma interesante Sin embargo, hay una escasa presencia de imágenes en la superficie del trabajo.

Las gráficas han sido cortadas a un tamaño y forma apropiados, pero la forma en que se arreglaron los elementos no es muy atractiva. No hubo mucha planificación en el arreglo.

Las gráficas no están cortadas o tienen un tamaño y una forma que no son apropiados. Parece que se le dio muy poca atención al trabajo.

Atención al tema

El afiche muestra una claridad del tema escogido, se evidencia que cada elemento en el fiche está relacionado. Hay un equilibrio entre la información escrita y la gráfica. Se evidencia investigación del tema escogido, aplicación de fuentes y equilibrio entre el copy-page y transcripción.

El afiche muestra una claridad en el tema escogido, pero hay una tendencia a abarcar demasiada información escrita y pocos elementos gráficos. Se investiga de manera superficial, sólo se expone una fuente y sólo se usa copy-page.

El afiche no tiene equilibrio entre lo escrito y lo gráfico, o resulta excesivo de ambas o nulo de ambas. Se evidencia un exceso de fotografías y escasez de información

El afiche evidencia la dificultad en entender cómo los elementos están relacionados con el tema asignado.

Creatividad Todas las gráficas u objetos usados en el afiche reflejan un excepcional grado de creatividad de los estudiantes en su creación y/o exhibición.

Sólo una o dos gráficas u objetos usados en el afiche reflejan la creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición.

Pocas gráficas u objetos fueron hechos o personalizados por el estudiante, las ideas eran típicas más que creativas.

El estudiante no hizo o personalizó ninguno de los elementos en el afiche

Responsabilidad Se evidencia esfuerzo en la planeación y diseño del afiche. Se entrega en la fecha estipulada por la profesora.

Se evidencia trabajo, pero terminó detalles en el horario de clases. Se entrega en la fecha estipulada por la profesora.

Se evidencia trabajo, pero no entrega en la fecha de estipulada.

Se evidencia la falta de trabajo y planeación del afiche. No entrega trabajo en fecha estipulada.

*UNA VEZ REALIZADO EL AFICHE, ADJUNTAR PAUTA PARA SU EVALUACIÓN.