TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DEL LA

INFORMACIÓN DE ROBERT MILLS GAGNÉ

• ADRIANA EUMAÑA TORRES

• CESAR VELAZQUEZ MARTINEZ

• RICARDO CARRERA GUZMÁN

Psicólogo, pedagogo estadounidense, Nació el 21 de

agosto de 1916 en Massashuseth

Pionero en la ciencia de la enseñanza durante la Segunda

Guerra Mundial

En sus últimos 25 años trabajó para interpretar y aplicar los resultados de sus teoría de aprendizaje

Modelo de procesamiento

de la información

( Teoría Ecléctica)

DIVISIONES ESPECÍFICAS DEL

ENFOQUE 1.- Incluye procesos

de aprendizaje

a)Conjunto de formas básicas del aprendizaje b) Destrezas intelectualesc) Información Verbald)Estrategias Cognoscitivase) Estrategias motricesf) Actitudes

2.- Analiza los resultados del aprendizaje

3.- condiciones del aprendizaje

Eventos- aprendizajeAcorde al modelo del procesamiento de la

información

4.- Aplicación de la teoría al diseño

curricular

1.-Análisis final de la conducta esperada.2.-Diseño de la enseñanza.

INFORMACIÓN CAPACIDAD

INTELECTUAL

RAZONOMENTO REPETICIÓN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Finalidad

CONOCIMIENTOACCIONES

PERSONALES

CONOCIMIENTO PRÁCTICOSISTEMA

MUSCULAR

PLAN ORGANIZADO

ETAPAS DEL PROCESO Y DOMINIOS DE APRENDIZAJE

Para Gagné el aprendizaje es el cambio de una

capacidad o disposición humana, que persiste

durante cierto tiempo y no puede ser explicado a

través de los procesos de maduración.

CONDUCTAACTITUDES, VALORES E INTERESES

APRENDIZAJE

MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

DOMINIOS DE APRENDIZAJE

MOTIVACIÓN

EXTERNA/INTERNA

PARA PODER

ENTENDER

APREHENSIÓN

ELEMENTOS DESTACADOS

SITUACIÓN

ADQUISICIÓN

CODIFICACIÓN DE LA

INFORMACIÓN

ALOJA EN LA MEMORIA DE

LARGO ALCANCE

RETENCIÓN

ACUMULACIONDE

ELEMENTOS

EN LA MEMORIA

GENERALIZACIÓN

RECUPERACIÓN

INFORMACIÓN ALMACENADA Y

MÁS AGUDIZADA

DESEMPEÑO

INFORMACIÓN GENERALIZADA

CONOCIMIENTO APRENDIDO

RETROALIMENTACIÓN

VERIFICAR RESPUESTAS

GARANTIZAR LO

APRENDIDO