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Administración
Etapa 4
La Administración enfocada hacia la ventaja competitiva.
• Competencia General • Competencia Genérica
Elabora propuestas académicas yprofesionales inter, multi y transdisciplinariasde acuerdo a las mejores prácticas mundialespara fomentar y consolidar el trabajocolaborativo.
Atributos
•Identifica los rumbos a seguir en el desarrollode cualquier problema a través del trabajocolaborativo.
•Trabaja y participa con una actitud positiva enlos diferentes roles de las tareas asignadas
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruentecon los conocimientos y habilidades con los quecuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Habilidades Socioemocionales especificas Competencia del Campo Profesional
Asertividad, empatía y manejo de conflictosinterpersonales.
Elemento de Competencia
Cataloga las corrientes o enfoques con los que se concibea la Administración e identifica a las principales escuelasde la Teoría Administrativa para aclarar el concepto y laaplicación del Proceso Administrativo.
Distingue los principios administrativos de losprocesos laborales para desarrollar susactividades profesionales con calidad, demanera segura e innovadora con un ampliorespeto por la vida y el medio ambiente.
Contenido Conceptual Contenido Procedimental
• Escuelas de la Teoría Administrativa.
• Corrientes actuales en la Administración.
• Teoría Administrativa en Latinoamérica.
• Analiza a las diferentes escuelas de la Teoría Administrativa.
• Distingue a las corrientes actuales en la Administración.
• Explica la aplicación de la Teoría Administrativa en Latinoamérica
La Administración enfocada hacia la ventaja competitiva
Escuelas de la Teoría Administrativa
Son las diversas corrientes o enfoques a través de los cuales se concibe a la administración; algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización.
Escuela de Administración Científica
Escuela de Administración Empírica
Escuela Ambiental
Escuela del Comportamiento Humano
Escuela del Sistema Social
Escuela Neo-Humano Relacionismo
Escuela Ecléctica, Universal o del Proceso Administrativo
Escuela de Administración Científica
A esta corriente se le llama administración científica, por la racionalización que hace de los métodos de
ingeniería aplicados a la administración y debido a que desarrolla investigaciones experimentales orientadas
hacia el rendimiento del obrero.
Se analizarán las principales aportaciones de los autores representativos de esta escuela:
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
Sus principios insisten en el uso
de la ciencia, la generación de
armonía y cooperación
grupales, la obtención de la
máxima producción y eldesarrollo de los trabajadores.
Henry Lawrence Gantt (1861-1919)
Insistió a la selección científica de lostrabajadores y a la “armónicacooperación” entre los trabajadores yadministradores. Creo la gráfica deGantt. Destacó la capacidad decapacitación.
Frank y Lillian Gilbreth (1900).
A Frank Gilbretg se le conocesobre todo por susestudios de tiempo y movimiento.Lillian Gilbreth. Psocologaindustrial. Se centro en losaspectos de humanos del trabajo yen el conocimiento de lapersonalidad y necesidades de lostrabajadores.
Escuela de Administración Empírica
Esta corriente postula que las tareas administrativas
deben ser ejecutadas y consideradas en la forma
sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la
tradición.
Su objetivo es evitar errores basándose en
situaciones pasadas.
Sus principales representantes son Peter F. Drucker,
Ernest Dale y Lawrence Appley, quienes realizaronestudios basados en experiencias prácticas, en los
que descartaron casi todos los fundamentos teóricos
Peter F. Drucker Ernest Dale Lawrence Appley
Escuela Ambiental
Esta corriente administrativa fue emitida por
psicólogos experimentales. Se basa en la
idea de que el ser humano se desempeña
mejor si las condiciones ambientales que
lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.)están en armonía con su organismo.
Se intenta obtener una mayor
productividad, proporcionando al trabajador
condiciones de trabajo más agradables.
Escuela del Comportamiento Humano
Otorga mayor importancia al hombre, al hacer de la
conducta de éste el punto focal de la acción
administrativa. Estas teorías surgieron a partir de las
investigaciones que Elton Mayo realizó en Hawthorne, a
mediados de los años veinte, en donde estudió losefectos de las diferentes condiciones ambientales y
psicológicas, en relación con la productividad del
trabajador.
Elton Mayo
George Elton Mayo (1880-1949). Su interés primordial
era analizar, en el trabajador, los efectos psicológicos que
podían producir las condiciones físicas del trabajo en
relación con la producción. Con su teoría, a la que se
llama “del descubrimiento del hombre”
Escuela del Sistema Social
La administración se enfoca desde el punto de
vista del sistema social o de las relaciones
interculturales.
Trata de combinar, por una parte, la estructuraformal con el
aspecto humano y, por otra parte, la
organización empresarial con el sistema
social; esto origina la sociología d la
organización, en la que se analiza a laempresa a través de sus diferentes relaciones.
Max Weber Chester Barnard
Escuela Neo-Humano Relacionismo
Da un nuevo enfoque a lasrelaciones humanas en la empresa,se inicia en 1940; considera que laadministración debe adaptarse alas necesidades de los individuosque integran la empresa y que esteenfoque no puede ser casual, sinoque debe fundamentarse enestudios psicológicos del individuo,sus motivaciones y necesidades,ya que el factor humano resultadeterminante en la empresa.
Abraham Maslow
Douglas Mc Gregor
Rensis Likert
Escuela Ecléctica, Universal o del Proceso AdministrativoReúne autores de todas las épocas,representa una conjunción de ideasde varias corrientes para la aplicaciónde la administración, es decir, aplicalos diversos conocimientos de cadaescuela, tratando de agruparlos en unpensamiento universal a través de laaplicación del proceso administrativo.
Parker Follet
Lyndall F. Urwik
George TerryHarold Koontz
Corrientes actuales en la Administración
El proceso de mejoramiento de lacalidad es una cultura que surgióen las empresas japonesas alfinalizar la segunda guerra mundialy que ha redituado impresionantesresultados en cuanto a incrementosde calidad y productividad enJapón y empresas de Occidente.
Calidad total
Con el proceso de establecimiento de estándares de
calidad a nivel internacional, como el ISO 9000, los
enfoques de calidad total resultan imprescindibles para
el administrador, empresario o ejecutivo, por lo que esta
filosofía se describirá brevemente en esta unidad.
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Desarrollo organizacional
Desarrollo organizacional
Supuestos del D.O
Uno de los enfoques más
recientes de la
administración es el
Desarrollo Organizacional
(D. O.) que surge como
una respuesta a las
características de
continuo cambio de las
organizaciones en la
actualidad.
• Cada época crea la
forma de organización
más acorde con sus
características
y necesidades.
• La única forma de
cambiar las
organizaciones consiste
en modifiar la cultura
organizacional.
• Las personas deben de
tener una nueva
conciencia social Haga clic sobre la imagen para visualizar un video
Administración japonesa (teoría Z)
La teoría Z forma parte de un grupo de
teorías gerenciales, las cuales se originan
como resultado de la concepción que
sobre sus subordinados tienen los
gerentes en el Japón.
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Las características de la teoría Z son típicas en un modelo de
empresa japonesa.
En resumen, la teoría Z implica un
conjunto de valores humanizados, entre
los cuales pueden citarse los empleos a
largo plazo, la intimidad, la confianza, la
participación total en las decisiones ylas relaciones personales estrechas
Referencias Bibliográficas
M.A. Ceseñas Rodríguez, Francisco Felipe; Lic. González Elizalde, Elvia Eréndira ; M.A. Rivera Elizondo, Marisol ; Manual de Administración, DSENMS UANL; primera edición, 2019.
