SEGUNDA ESPECIALIZACIÒN

PSICOPEDAGOGÌA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

MÒDULO II: PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE

DOCENTE: PATY DIAZ GAMARRA

ALUMNA: IRMA D. REYES RICRA

ADAPTACIONES CURRICULARES

DCNSON INTRINSECAS ACOMODACION O AJUSTES

CARÁCTER ABIERTO, FLEXIBLE O ADAPTABLE A LAS NECESIDADES

COMUNIDAD

PR

INC

IPIO

S D

E

AD

AP

TA

CIO

N C

UR

RIC

UL

AR

PRINCIPIO DE NORMALIZACION: CURRICULUM ORDINARIO

PRINCIPIO ECOLOGICO: NEE AL CONTEXTO MAS INMEDIATO

PRINCIPIO DE SIGNIFICATIVIDAD: SIGNIFICATIVO - o +PRINCIPIO DE REALIDAD: QUÈ RECURSOS Y DÒNDE LLEGAR

PRINCIPIO DE PARTICIPACION E IMPLICACIÒN : COMPETENCIA DEL TUTOR Y DEL RESTO DE PROFESIONALES CON NEE.

DE ACCESO CURRICULARES

Modificaciones edilicias y de mobiliarios

Provisión de ayuda y/o materiales didácticos específicos.

Instrumentación de comunicación en lengua estándar

Para DA y discapacidad sensorial y motora

Modificaciones que se dan en la prog. Curricular común , es un continuo.

Adap. No significativas acciones habituales

Adap. Significativas, modificaciones sustanciales: contenidos, metodologías

y evaluación

Aspectos que pueden ser adaptados

Proceso de la adaptación

Formulación de adaptaciones .

Implementación de AC

Seguimiento y evaluación AC.

PROCESO DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES

FORMULACION DE LAS ADAPTACIONES

IMPLEMENTACION DE LAS AC

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE AC

Situación del alumnoCuàles son NEEProg. CurricularDe su grupo de ref.

Buscar estrategiasImplicar a los padres de familiaTrabajo colaborativo con profesionales de apoyo

Son eficaces o noRevisión Introducir cambios pertinentes

ESPACIO FISICO Y ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

DE LA EVALUACION

DE LAS CAPACIDADES METODOLÒGICAS

DE LOS MATERIALES

EN

FU

NC

ION

DE

L NIÑ

O

DE LAS CAPACIDADES

Introducir cap. o contenidos que No estén previstos en el curriculum

PRIORIZAR

Introducir cambios en los mismas capacidades elevando, simplificando o desglosarlas en metas mas pequeñas

Se da con la adecuación de contenidos, conceptos, procedimientos y actitudes.

Eliminar determinadas capacidades o contenidos

Cambiar la temporalizaciòn de las capacidades.

ADAPTACIONES METODOLÒGICASTécnicas que E la experiencia directa , la reflexión y la expresión

EstrategiasEstrategias ayudas y cooperación entre los niños.

Para centrar y mantener la atención del grupo, reforzando a final de clase

Actividades que exijan posibilidades de ejecución y expresión

Estrategias para la motivación y el aprendizaje significativo

Variadas formas de agrupamiento al interior del curso

Actividades libres, integrar nnee con mayor facilidad con juegos comunes , tradicionales u otros.

AD

AP

TAC

ION

ES

DE

LOS

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S

CARACTERÌSTICAS CLARAS

En relación a la Presentación : cambios en el tipo y tamaño de las letras, color, gràficos o dibujos que ayuden a la comprensión

A los Contenidos, estos se pueden simplificar, reemplazando por términos mas simples, se pueden ampliar, se pueden suprimir a los que no se ajusten a las posibilidades de la comprensión del niño.

ADAPTACIÒN DE LA EVALUACIÒN

QUÈ

CÒMO

CUÀNDO

DIFERENCIADAS

OTROS

MÈTODOS

ESTRATEGIAS, MODIFICAR LOS INSTRUMENTOS

ADAPTACIONES DEL ESPACIO FÌSICO Y

ORGANIZACIÒN DEL TIEMPO

REORDENAR EL ESPACIO CON SEPARADORES, SEÑALIZAR LOS DISTINTOS LUGARES DE LA INSTITUCIÒN CON CARTELES O SÌMBOLOS QUE FACILITEN LA ORIENTACIÒN

LOGRO DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD INDICADORES DE LOGRO(JERARQUIZADOS)

Resuelve problemas para cuya solución requiere la aplicación de estrategias, conceptos y algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación, y división de números naturales y de la adición y sustracción de fracciones. Aprecia la utilidad de lo los números en la vida diaria, demuestra confianza en sus propias capacidades.

CAPACIDAD DEL DCN:

Interpreta y elabora esquemas de clasificación de objetos.

CAPACIDAD ADAPTADA:

Reconoce las formas de objetos.

-Asocia objetos de acuerdo a sus propiedades mencionando sus características.

-Induce las formas por asociación en objetos , de forma oval.

- Representa los objetos usando colores.

ACTITUD DEL DCN ACTITUD ADAPTADA

Escucha con atención relatos e instrucciones dichas o leídas por otro.

Escucha con atención relatos de su comunidad

e instrucciones dicha o leídas por otro.

CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD ADAPTADA

Identifica las principales actividades económicas y sociales que se realizan en la familia y en la comunidad; y su relación con la conservación del entorno. Participa en el cuidado de su entorno inmediato.

Nombra las principales actividades económicas que se realizan familia y en la comunidad.

Participa en el cuidado del aula y la escuela.