adaptación de cuentos e historias al teatro

8/18/2019 Adaptación de Cuentos e Historias Al Teatro

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Adaptación de cuentos e historias al teatro (Angel Israel Barrós Vargas)

El presente modelo se utiliza en la adaptación de cuentos, mitos, historias, fábulas, etc. ara el teatro de t!teres o conactores " consta de lo siguiente#

ersona$es # %os &ue se encuentran en el cuento, mito, fabula o narración.'uadros # e acuerdo a los lugares donde se desarrollan los acontecimientos

Escena # ependiendo del ingreso " salida de los persona$es.e*to # El &ue sacamos del cuento para colocarlo en la obra como a&uel &ue nace de nuestra creati+idad.'orrección # Es preferible de$ar el te*to un buen tiempo archi+ado antes de comenzar a re+isarlo con calma, "a &ue dehacerlo inmediatamente no nos +a a permitir hacer bien las correcciones por&ue nuestra mente estará saturada ocansada por el esfuerzo realizado durante el proceso de creación.

En la ma"or!a de las +eces no es necesaria la elaboración de una estructura, "a &ue ella está prediseada en el mismocuento " sobre la misma se puede traba$ar los cuadros o escenas tal " como están, modificándolos en orden "contenido. -a se tienen tambin los persona$es o la ma"or parte de ellos " sus antecedentes (/uines son, cómo son,de dónde +ienen, a dónde se dirigen, etc).

-a se conoce la morale$a, por&ue está contenida en la narración, sal+o &ue se desee modificar la historia para

fortalecer alguna otra contenida en la misma.El 0ormato.1 or lo general, en un guión o libreto para teatro, el te*to está ordenado siguiendo un formato &ue ser!a elsiguiente#!tulo de la obra " más aba$o el t!tulo de la historia original " nombre del autor.2elación de persona$es, normalmente por orden de aparición (2ecomendado).iálogos, iscursos o parlamentos (Acciones f!sicas " mentales)Acotaciones, pueden ser#e lanzamiento (Ingreso o salida de un persona$e u ob$eto en escena).e lugar " tiempo,e descripción f!sica " ps!&uica del persona$e.e tensión dramática.e gesticulación, etc.

2E3%A4 B54I'A46.1 Es bueno &ue recordemos tambin &ue una obra está dividida o fragmentada por actos " stos a su +ez estándi+ididos en cuadros " los cuadros a su +ez en escenas#7n acto dura entre +einticinco minutos a una hora apro*imadamente, habiendo obras &ue constan de un solo acto (%ama"or!a de las actuales).

7n cuadro dura de unos pocos minutos a un má*imo de 68 minutos, el siguiente cuadro normalmente se desarrolla enun ambiente diferente, esto origina la di+isión entre cada cuadro.

En cambio, una escena depende generalmente de la entrada " salida de los persona$es &ue inter+ienen en la historia "su duración es menor &ue la de un cuadro.

Estas reglas son referenciales para nuestro traba$o, nos sir+en como regla o parámetro para desarrollar la adaptacióncon ma"or eficacia. 9a" obras &ue duran una hora " no tienen más &ue un acto dentro de las cuales encontramosalgunas escenas " ha" otras &ue duran treinta, +einte o &uince minutos las cuales constan de +arios cuadros(3eneralmente t!teres estas :ltimas).

;.1 2ecordemos tambin la importancia de los espacios de tiempo vacío (silencio entre determinados te*tos) loscuales nos a"udarán a reconocer cierta atmósfera &ue rodea los persona$es, los sentimientos, as! como los cho&ues defuerza entre stos#< 7na coma representa la m!nima fracción de silencio.< 7n punto, un silencio más prolongado.

< res puntos representa un espacio de silencio más prolongado &ue un punto o puede significar tambin un te*tocortado &ue muchas +eces es tomado inmediatamente por el actor &ue representa al antagonista o +ice+ersa.< 7na pausa representa un silencio bre+e.< 7n silencio es algo mucho más prolongado " se hace sentir.


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En esta parte ha" &ue tener en cuenta la diferencia entre el te*to de un cuento o narración " el te*to dramático.E=> ?A22AIV>0ragmento de @%a >scuridad.e aritza Valle e$eda.

CBuu, buuuD CA", a"D CBu, buuD 4e escuchaba un llanto en el cielo.

ios, &ue en ese momento estaba $ugando con unos angelitos, se preocupó mucho al o!r el triste &ue$ido einmediatamente se puso a a+eriguar de dónde pro+en!a.CBu, buu, buuuD1 se segu!a escuchando.

1Eres t:, luna bella, &uin está llorandoF1 preguntó.1 ?o, no so" "o1 contestó la luna " siguió durmiendo.1Es alguna de mis estrellitasF1 preguntó nue+amente ios.1?inguna, ninguna1 fue la respuesta &ue en coro se escuchó.1- t:, 4ol brillanteF1 +ol+ió a preguntar.1ampoco, tampoco1 contestó el 4ol.CBuu, buuD CA"D CA", a"D1 El llanto segu!a sin parar.

e repente, descubrió ios a la oscuridad mu" triste " llorando en un rincón.1or &u llorasF1 le preguntó.1Es &ue t: has creado mil cosas bellas, &ue los nios aman " disfrutan, pero a mi nadie me &uiere, los nios me temen" por eso esto" tan triste, "a no &uiero ser oscuridad, ahora &uiero ser como la luz1

. El te*to dramático +endr!a a ser el siguiente#(0ragmento del cuento adaptado).

>4'72IA(Adaptado del cuento del mismo nombre de la autora aritza Valle e$eda)

ersona$es#6. Encargado;. >scuridadG. %unaH. 4ol8. 3allo. B:ho

2IE2 '7A2>Encargado.1 9o" d!a les +o" a contar una historia mu" especial, comienza cuando comenzaron todas las historias,cuando se crearon todas las cosas " apareció la tierra con todos los seres &ue habitan en ella, inclu"endo al hombre,entonces como ahora, el tiempo estaba di+idido en +einticuatro horas, de las cuales, doce estaban destinadas a la luz, para &ue los seres &ue habitaban en el mundo traba$en " hagan sus cosas, " doce horas de noche para &ue humanos "animales descansenJ aun&ue ha" animales &ue traba$an de noche, son pocos pero son, como di$o un poeta. Al finalizarios su creación, +io &ue todo era bueno por&ue todos estaban felices " contentos, al menos ese d!a nadie se &ue$ó.>scuridad.1 (Ingresando). Buaaaa, buaaa, nadie me comprende buaaa..Encargado.1 Amiguita, amiguita... (Ella lo mira) /u te pasaF...>scuridad.1 (espus de una bre+e pausa mirando al presentador). CBuaaaD.Encargado.1 Amiguita...>scuridad.1 Buaaa, " lo peor es &ue nadie me escucha...Encargado.1 Amiguita...>scuridad.1 (3ritando) C/u &uieresD.Encargado.1 (2ecriminando). 4i a todos les respondes as!, no me sorprende &ue nadie te &uiera escuchar, cálmate.

?otarás &ue a&u! los persona$es, hablan, act:an, representan. ?o se cuenta algo, se hace, se realiza, sucede en tiempo presente.


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Relación de personajes. Kstos están impl!citos en el cuento &ue adaptaremos (uede ser &ue se &uiten algunos o seintroduzcan otros).

E$em# 4eguimos con la misma historia &ue nos sir+ió de e$emplo anterior. >scuridad e aritza Valle e$eda

%os persona$es ser!an#6. >scuridad.;. 3allo.

G. B:ho.H. 4r. 4ol.8. 4ra. %una.. Encargado.

Relación de cuadros o escenas.1 Esto dependerá del tipo de cuento " de los ambientes donde se desarrolle la obra, pudiendo eliminarse algunos &ue no sean mu" necesarios o agregándose otros de acuerdo a la creati+idad del &ue laadapta con el fin de realizar una estructura más firme (constante), homognea " dinámica

< En el rimer " 4egundo cuadro# 4e +an presentando los persona$es " se manifiesta un conflicto.< En el tercer 'uadro# El conflicto se manifiesta considerablemente.< En el cuarto 'uadro# El conflicto llega a un punto culminante, se buscan soluciones, se toman medidas, se realizan

acciones decisi+as.< En el /uinto cuadro# 4e resuel+e el conflicto, se da solución al problema, se conclu"e la obra.

%o tercero es ir seleccionando, agregando y acomodando los textos, "a sea los del cuento " a&uellos &ue de nuestraimaginación se +an incorporando a la obra. Esto "a depende de tu capacidad creadora " de tu criterio para organizar,economizar " sintetizar el te*to.

Algunas referencias &ue te pueden a"udar en esta parte ser!an, las caracter!sticas f!sicas " emocionales más resaltantesde los persona$es (Estudio tridimensional de los persona$es " or&uestación de persona$es).< Es gordo o flacoF.< %e gusta comer " &ue comidas en especial le gustanF.< Es alegre, triste, renegón, serio, sereno, etc.F

< %e gusta leerF< /u pasatiempos tieneF< /u tipo de amigos frecuentaF< 'ómo se comporta en determinadas situacionesF

El cuarto paso sería la corrección.1 Esto es mu" importante "a &ue de ello depende &ue nuestra obra no solo estelimpia de fallas ortográficas, sino &ue tambin ad&uiera fluidez " coherencia, lo &ue hará de ella una obra amena,entretenida " con un mensa$e claro " directo, sin ambigLedades.

'onse$o 6.1 ráctica, práctica " más práctica.'onse$o ;.1 en un buen borrador a la mano'onse$o G.1 Imprime " re+isa.'onse$o H.1 ?unca pienses &ue has terminado una obra (2e+!sala cada cierto tiempo &ue te moti+e a hacerlo).


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La lechera

9ace mucho tiempo, en una gran$a rodeada de animales, +i+!a la $o+en Elisa. 7na maana de +erano sedespertó antes de lo acostumbrado.

C0elicidades, ElisaD 1 le di$o su madre 1. Espero &ue ho" las +acas den mucha leche por&ue luego irás a +enderlaal pueblo " todo el dinero &ue te den por ella será para ti. Ese será mi regalo de cumpleaos.

CA&uello s! &ue era una sorpresaD C'on razón pensaba Elisa &ue algo bueno iba a pasarleD Ella &ue nunca hab!atenido dinero, iba a ser la duea de todo lo &ue le dieran por la leche. C- por si fuera poco, parec!a &ue las +acasse hab!an puesto tambin de acuerdo en felicitarla, por&ue a&uel d!a daban más leche &ue nuncaD

'uando tu+o un cántaro grande lleno hasta arriba de rica leche, la lechera se puso en camino.

9ab!a empezado a calcular lo &ue le dar!an por la leche cuando o"ó un carro del &ue tiraba un borri&uillo. En liba %ucia hacia el pueblo para +ender sus +erduras.

1/uieres +enir conmigo en el carroF 1 le preguntó.

1 uchas gracias, pero no subo por&ue con los baches la leche puede salirse " ho" lo &ue gane será para m!.

1C0iuuu...D C+a"a suerteD 1 e*clamó %uc!a 1. 4eguro &ue "a sabes en lo &ue te lo +as a gastar.

'uando se fue %uc!a, Elisa se puso a pensar en las cosas &ue podr!a comprarse con a&uel dinero.

-a s lo &ue +o" a comprar# Cuna cesta llena de hue+osD Esperar a &ue salgan los pollitos, los cuidar "alimentar mu" bien, " cuando crezcan se con+ertirán en hermosos gallos " gallinas.

Elisa se imaginaba "a las gallinas crecidas " hermosas " siguió pensando &u har!a despus.

1 Entonces ir a +enderlos al mercado, " con el dinero &ue gane comprará un cerdito, le dar mu" bien de comer " todo el mundo &uerrá comprarme el cerdo, as! cuando lo +enda, con el dinero &ue sa&ue, me comprará unaternera &ue d mucha leche. C/u mara+illaD 4erá como si todos los d!as fuera mi cumpleaos " tu+iera dinero para gastar.

-a se imaginaba Elisa +endiendo su leche en el mercado " comprándose +estidos, zapatos " otras cosas.

Estaba tan contenta con sus fantas!as &ue tropezó, sin darse cuenta, con una rama &ue hab!a en el suelo " elcántaro se rompió.

1CAdiós a mis pollitos " a mis gallinas " a mi cerdito " a mi terneraD CAdiós a mis sueos de tener una gran$aD ?o sólo he perdido la leche sino &ue el cántaro se ha roto. /u le +o" a decir a mi madreF Codo esto me está bien empleado por ser tan fantasiosaD

- as! es como acaba el cuento de la lechera. 4in embargo, cuando regresó a la gran$a le contó a su madre lo &uehab!a pasado. 4u madre era una madre mu" comprensi+a " le habló as!#

1 ?o te preocupes, hi$a, cuando "o ten!a tu edad era igual de fantasiosa &ue t:, pero gracias a eso empec ahacer negocios parecidos a los &ue t: te imaginabas " al final logr tener esta gran$a. %a imaginación es buena s!se acompaa de un poco de cuidado con lo &ue haces.

Elisa aprendió mucho ese d!a " a partir de entonces tu+o cuidado cuando su madre la mandaba al mercado.

Adaptación de la fábula de %a 0ontaine.


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%a princesa del guisanteM'uento infantil. e*to completo.N

9ans 'hristian Andersen

Krase una +ez un pr!ncipe &ue &uer!a casarse con una princesa, pero &ue fuese una princesa de +erdad. En su

busca recorrió todo el mundo, mas siempre hab!a alg:n pero. rincesas hab!a muchas, mas nunca lograbaasegurarse de &ue lo fueran de +erasJ cada +ez encontraba algo &ue le parec!a sospechoso. As! regresó a sucasa mu" triste, pues estaba empeado en encontrar a una princesa autntica.

7na tarde estalló una terrible tempestadJ se suced!an sin interrupción los ra"os " los truenos, " llo+!a acántarosJ era un tiempo espantoso. En stas llamaron a la puerta de la ciudad, " el anciano 2e" acudió aabrir.

7na princesa estaba en la puertaJ pero Csanto ios, cómo la hab!an puesto la llu+ia " el mal tiempoD El aguale chorreaba por el cabello " los +estidos, se le met!a por las caas de los zapatos " le sal!a por los taconesJ

pero ella afirmaba &ue era una princesa +erdadera.

Oronto lo sabremosO, pensó la +ie$a 2eina, ", sin decir palabra, se fue al dormitorio, le+antó la cama " pusoun guisante sobre la tela metálicaJ luego amontonó encima +einte colchones, " encima de stos, otros tantosedredones.

En esta cama deb!a dormir la princesa.

or la maana le preguntaron &u tal hab!a descansado.

1C>h, mu" malD 1e*clamó1. ?o he pegado un o$o en toda la noche. C4abe ios lo &ue habr!a en la camaD CEraalgo tan duro, &ue tengo el cuerpo lleno de cardenalesD C9orribleD.

Entonces +ieron &ue era una princesa de +erdad, puesto &ue, a pesar de los +einte colchones " los +einteedredones, hab!a sentido el guisante. ?adie, sino una +erdadera princesa, pod!a ser tan sensible.

El pr!ncipe la tomó por esposa, pues se hab!a con+encido de &ue se casaba con una princesa hecha "derechaJ " el guisante pasó al museo, donde puede +erse toda+!a, si nadie se lo ha lle+ado.

Esto s! &ue es una historia, +erdadF

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el ratoncito, el pa$arito " la salchichaM'uento. e*to completo.N

9ermanos 3rimm

El tra$e nue+o del Emperador M'uento infantil. e*to completo.N

Krase una +ez un ratoncito, un pa$arito " una salchicha &ue hab!an formado sociedad " un hogar " lle+abanmucho tiempo +i+iendo mu" bien " mara+illosamente en paz " sus bienes hab!an aumentado

admirablemente. El traba$o del pa$arito consist!a en +olar todos los d!as al bos&ue " lle+ar lea a casa. Elratón ten!a &ue lle+ar el agua, encender el fuego " poner la mesa, " la salchicha ten!a &ue cocinar.

Cero al &ue bien le +a siempre le apetece hacer cosas nue+asD - un d!a el pa$arito se encontró por el caminocon otro pá$aro " le contó, elogiándola mucho, la mara+illosa +ida &ue lle+aba. El otro pá$aro, sin embargo,le di$o &ue era un desgraciado &ue hac!a el peor traba$o mientras los otros dos se pasaban el d!a mu" a gustoen su casa. /ue cuando el ratón hab!a encendido su fuego " lle+ado el agua se met!a en su cuartito adescansar hasta &ue le dec!an &ue pusiera la mesa. - &ue la salchichita se &uedaba $unto a la olla mirandocómo se hac!a la comida " &ue cuando se acercaba la hora de comer no ten!a más &ue pasarse un poco por el

pur o por la +erdura " "a estaba todo engrasado, salado " preparado. - &ue cuando el pa$arito llegabafinalmente a casa " de$aba su carga ellos no ten!an más &ue sentarse a la mesa " despus de cenar dorm!an a

pierna suelta hasta la maana siguiente, " &ue eso s! &ue era pegarse una buena +ida.

Al d!a siguiente el pa$arito, instigado por el otro, se negó a +ol+er al bos&ue diciendo &ue "a hab!a hecho bastante de criado " "a le hab!an tomado bastante por tonto " &ue ahora ten!an &ue cambiarse " probar deotra manera. - por mucho &ue el ratón se lo rogó, " tambin la salchicha, el pá$aro se salió con la su"a, " selo echaron a suertes, " a la salchicha le tocó lle+ar la lea, al ratón hacer de cocinero " al pá$aro ir por agua.

- &u pasóF ues la salchichita se marchó por lea, el pa$arito encendió el fuego " el ratón puso la olla, "los dos se &uedaron solos esperando &ue +ol+iera a casa la salchichita con la lea para el d!a siguiente. erola salchichita lle+aba "a tanto tiempo fuera &ue los dos se temieron &ue no hab!a ocurrido nada bueno " el

pa$arito +oló un trecho en su busca. ?o mu" le$os, sin embargo, se encontró con un perro en el camino &uehab!a tomado por una presa a la pobre salchichita, la hab!a atrapado " la hab!a matado. El pa$arito protestómucho " acusó al perro de haber cometido un crimen manifiesto, pero no hubo palabras &ue le +alieran,

pues el perro di$o &ue le hab!a encontrado cartas falsas a la salchicha " &ue por eso hab!a sido +!ctima de l.

El pa$arito, mu" triste, recogió la madera " se fue a casa " contó lo &ue hab!a +isto " o!do. Estaban mu"afligidos, pero decidieron poner toda su buena +oluntad " permanecer $untos. or eso el pa$arito puso lamesa, " el ratón hizo los preparati+os para la comida " se puso a hacerla. Igual &ue hab!a hecho antes lasalchichita, se metió en la olla " se puso a remo+er la +erdura " a escurrirse entre ella para darle saborJ peroantes de llegar a la mitad tu+o &ue pararse " de$ar all! el pelle$o " con ello la +ida.

'uando el pa$arito fue " &uiso ser+ir la comida all! no hab!a "a ning:n cocinero. El pa$arito, desconcertado,tiró la lea por todas partes " lo buscó " lo llamó, pero no pudo encontrar a su cocinero. or descuido elfuego llegó hasta la lea " pro+ocó un incendioJ el pa$arito salió rápidamente a buscar agua, pero entoncesse le ca"ó el cubo al pozo " l se fue detrás " "a no pudo recuperarse " se ahogó.

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9ans 'hristian Andersen


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9ace muchos aos hab!a un Emperador tan aficionado a los tra$es nue+os, &ue gastaba todas sus rentas en+estir con la má*ima elegancia.

?o se interesaba por sus soldados ni por el teatro, ni le gustaba salir de paseo por el campo, a menos &uefuera para lucir sus tra$es nue+os. en!a un +estido distinto para cada hora del d!a, " de la misma manera &uese dice de un re"# @Está en el 'onse$o, de nuestro hombre se dec!a# @El Emperador está en el +estuario.

%a ciudad en &ue +i+!a el Emperador era mu" alegre " bulliciosa. odos los d!as llegaban a ella much!simose*tran$eros, " una +ez se presentaron dos truhanes &ue se hac!an pasar por te$edores, asegurando &ue sab!ante$er las más mara+illosas telas. ?o solamente los colores " los dibu$os eran hermos!simos, sino &ue las

prendas con ellas confeccionadas pose!an la milagrosa +irtud de ser in+isibles a toda persona &ue no fueraapta para su cargo o &ue fuera irremediablemente est:pida.

1Ceben ser +estidos magn!ficosD 1pensó el Emperador1. 4i los tu+iese, podr!a a+eriguar &u funcionarios delreino son ineptos para el cargo &ue ocupan. odr!a distinguir entre los inteligentes " los tontos. ?ada, &ue se

pongan enseguida a te$er la tela1. - mandó abonar a los dos p!caros un buen adelanto en metálico, para &ue pusieran manos a la obra cuanto antes.

Ellos montaron un telar " simularon &ue traba$abanJ pero no ten!an nada en la má&uina. A pesar de ello, sehicieron suministrar las sedas más finas " el oro de me$or calidad, &ue se embolsaron bonitamente, mientrassegu!an haciendo como &ue traba$aban en los telares +ac!os hasta mu" entrada la noche.

Pe gustar!a saber si a+anzan con la telaQ1, pensó el Emperador. ero hab!a una cuestión &ue lo ten!a untanto cohibido, a saber, &ue un hombre &ue fuera est:pido o inepto para su cargo no podr!a +er lo &ueestaban te$iendo. ?o es &ue temiera por s! mismoJ sobre este punto estaba tran&uiloJ pero, por si acaso,

prefer!a en+iar primero a otro, para cerciorarse de cómo andaban las cosas. odos los habitantes de la ciudadestaban informados de la particular +irtud de a&uella tela, " todos estaban impacientes por +er hasta &u

punto su +ecino era est:pido o incapaz.

PEn+iar a mi +ie$o ministro a &ue +isite a los te$edores 1pensó el Emperador1. Es un hombre honrado " elmás indicado para $uzgar de las cualidades de la tela, pues tiene talento, " no ha" &uien desempee el cargocomo lQ.

El +ie$o " digno ministro se presentó, pues, en la sala ocupada por los dos embaucadores, los cuales segu!antraba$ando en los telares +ac!os. PCios nos ampareD 1pensó el ministro para sus adentros, abriendo unoso$os como naran$as1. Cero si no +eo nadaDQ. 4in embargo, no soltó palabra.

%os dos fulleros le rogaron &ue se acercase " le preguntaron si no encontraba magn!ficos el color " eldibu$o. %e sealaban el telar +ac!o, " el pobre hombre segu!a con los o$os desenca$ados, pero sin +er nada,

puesto &ue nada hab!a. PCios santoD 1pensó1. 4er tonto acasoF Ramás lo hubiera cre!do, " nadie tiene &uesaberlo. Es posible &ue sea in:til para el cargoF ?o, desde luego no puedo decir &ue no he +isto la telaQ.

1/uF ?o dice Vuecencia nada del te$idoF 1preguntó uno de los te$edores.1C>h, precioso, mara+illosoD 1respondió el +ie$o ministro mirando a tra+s de los lentes1. C/u dibu$o " &ucoloresD esde luego, dir al Emperador &ue me ha gustado e*traordinariamente.

1?os da una buena alegr!a 1respondieron los dos te$edores, dándole los nombres de los colores "describindole el raro dibu$o. El +ie$o tu+o buen cuidado de &uedarse las e*plicaciones en la memoria para

poder repetirlas al EmperadorJ " as! lo hizo.

%os estafadores pidieron entonces más dinero, seda " oro, "a &ue lo necesitaban para seguir te$iendo. odofue a parar a sus bolsillos, pues ni una hebra se empleó en el telar, " ellos continuaron, como antes,

traba$ando en las má&uinas +ac!as.

oco despus el Emperador en+ió a otro funcionario de su confianza a inspeccionar el estado de la tela einformarse de si &uedar!a pronto lista. Al segundo le ocurrió lo &ue al primeroJ miró " miró, pero como en eltelar no hab!a nada, nada pudo +er.

1Verdad &ue es una tela bonitaF 1preguntaron los dos tramposos, sealando " e*plicando el precioso dibu$o


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E42E%%A G.1Cero nos hace la puetaD%7?A.1C'oncentraciónD(odas hacen un sonido similar a un zumbido, las estrellas +ibran)%7?A.1En un tiempo le$ano, en un bos&ue, +i+!anS

E42E%%A 6.1S7n nio " su madreSE42E%%A ;.1S- ha" un gigante maloSE42E%%A G.1S- una casa encima de las nubesS%7?A.1S- una planta tan alta, tan alta, &ue sube hasta las nubes..E42E%%A 6.1S- unas guindas mágicasSE42E%%A ;.1C?o son guindasDE42E%%A 6.1- por &u noFE42E%%A ;.1or&ue no pega, sonS C$ud!asDSE42E%%A G.1S4on habichuelasS%7?A.1u" bien, lo tenemos, ahora, a amasarlo todo. C'oncentraciónD(e nue+o hacen sonido de zumbido, las estrellas +ibran. e repente, todas las estrellas dicen a la +ez#)

E42E%%A4.1Cenemos un cuentoD%7?A.1C0antásticoD 'hispita, corre a susurrárselo a alguien antes de &ue se despierten. 4e nos ha hecho mu" tarde.'9I4IA.1CAllá +o"""D(4ale chispita a toda +elocidad, las demás se &uedan mirando a&u! " allá)E42E%%A ;.1A &uin se lo contaráF%7?A.1

Vamos a +erSirad all!, lle+a toda la noche despierto. C'hispita, cuntaselo a lD'9I4IA.1(>ff)C>!do, %unaD%7?A.1CVámonos, chicasD A +er si encontramos al +iento &ue nos &uitó las ideas.E42E%%A ;.1CA por lDE42E%%A G.1C4urcando los cielosD

(ibu$an un elegante +uelo " desaparecen)

(En escena aparece una cama " entra un persona$e, un hombre $o+en, despeinado, o$os enro$ecidos " saltones, bosteza)9>B2E.1C/u desastre, toda la noche despierto " no se me ha ocurrido nada, nada de nada. ?i cuento, ni cuenta, ni cuesta, ni


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puerta, ni puerto, ni cuentoD(- dicho esto, bosteza " cae, "a dormido, en la cama. Encima de l +an apareciendo los t!picos @bocadillos de cómiccon los pensamientos del persona$e, &ue se mue+e " remue+e en la cama# @Krase una +ezS, @9ab!a una +ezS,@!tulo# F)(Entra 'hispita, de detrás de la cama aparece un gato, &ue obser+a. 'hispita re+olotea por el espacio, feliz. 4e acerca anuestro persona$e " le susurra el cuento al o!do, +uel+e a re+olotear, el gato ma:lla.)'9I4IA.1

Adiós, Ambrosio, hasta la pró*ima.('hispita se +a, el hombre se sienta de golpe en la cama)9>B2E.1C%o tengo, tengo el cuento, %as 9abichuelas ágicas, so" genialD(4e le+anta)CVo" a escribirlo ahora mismoD(Ambrosio ma:lla, el hombre lo +e " lo coge)CAmbrosio, se me ha ocurrido el cuento enterito, so" genial. A &ue s!, a &ue s!, a &ue s!F(El gato ma:lla para &ue se calle su amo)CEsoD CVamos a escribirlo, +amos, +amos, +amosD(4alen de escena, desaparece la cama)(Entra Viento, haciendo re&uiebros en el aire)VIE?>.1CReee, $e, $e, no me +ais a cogeerD(Entran las estrellas)E42E%%A G.1CVen a&u!, puetaDE42E%%A ;.1Ce+ul+enos nuestras ideasDVIE?>.1Ce eso nada, os pensáis otrasD C%istillas, &ue sois unas listillasD

(Entra 'hispita por el otro lado)'9I4IA.1CAnda, te atrapDVIE?>.1Ce eso nada, monadaD(4ale hacia aba$o, entra %una, zarandeada por la corriente de aire)%7?A.1C7ooohh, &u carácter tiene este +ientoDE42E%%A4.1C- t: &ue lo digasD

%7?A.1ás tarde le atraparemos, cuando se despiste soplando nubes.E42E%%A4.1CRi, $i, $iD%7?A.1(Al p:blico)-a lo +eis, a&u! estamos siempre mu" ocupadas.E42E%%A4.1Cucho, muchoD%7?A.1

- +osotros, si alguna noche no podis dormir, estad atentos, por&ue a lo me$or una estrella entra en +uestra habitación para contaros un cuento.CBuenas nochesDE42E%%A4.1


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CBuenas nochesD(anzan en el aire " desaparecen)

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El "atito #esobediente Autora de esta adaptación: Isabel Tapiador

(Aparece un cone$o lle+ando entre los brazos un montón de plantas de distintos tipos &ue deberá colocar a&u! " allá,deben ser nuestra escenograf!a.)


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'>?ER>.1C?o tengo tiempo, no tengo tiempoD(>s recuerda a alguienF) (ira a todos lados hecho un l!o, no sabe donde colocar las plantas)CEsto está a punto de empezarD(4e da cuenta de &ue está el p:blico)C7", esto ha empezado "aD(4e lle+a las manos a la cabeza, con lo cual se le cae el montón de plantas)

Cis plantasD(Intenta no pisarlas, se l!a, resbala, se cae, se le+anta)ran&uilidad, mucha tran&uilidad, so" el narrador, as! &ue +o" a narrar.(4e coloca mu" tieso " formal, de repente hace una mueca, como un espasmo ner+ioso &ue pasa de inmediato "comienza a narrarJ esta mueca ner+iosa le sucederá de +ez en cuando.)Krase una +ez un gatito, tan pe&ueito, tan pe&ueito, &ue ni si&uiera sab!a &ue era un gatito. (ueca ner+iosa) (irahacia los lados receloso " dice la siguiente frase como si fuera un secreto)Vi+!a entre los humanos, esto siempre le l!a a uno un poco.(ueca ner+iosa)Este gatito, &ue se llamaba Ambrosio, cosas de humanos, era tambin mu", mu", mu" desobediente. 7n d!a, la niahumana &ue era su dueaS(ueca ner+iosa)S%a nia le di$o @?o salgas del $ard!n, &ue te puedes perder.- &u hizo el gatito AmbrosioF C4e escapó al bos&ueDAhora mismo lo +ais a +er, "o lo s por&ue andaba por all!.(Ve las plantas ca!das, recoge todo el ramillete)C>h, no ha" tiempo, no ha" tiempoD(4ale de escena, de inmediato +uel+e a entrar con una sola planta &ue coloca en alg:n lugar de la escena.)'>?ER>.1CerdónD('oloca planta, mueca ner+iosa, se +a)

(Aparece en escena una +allita blanca de madera, por la &ue +emos aparecer al gatito, primero se asoma despacio,+arias +eces, por fin abre la +alla " sale del $ard!n, le +emos entero, está emocionado)3AI>.1CEl bos&ueD(e repente sale a todo correr hasta &ue de$amos de +erle, desaparece la +allita blanca " entra cone$o)'>?ER>.1CerdónD('oloca planta, mueca ner+iosa, se +a)(El gatito Ambrosio cruza toda la escena, se mue+e rápido emocinado, mira a todos lados, se detiene en un momento

del recorrido para decir#)3AI>.1C/u bonito es todoD(Vuel+e a entrar, "a no está tan contento)ónde esto"F Esto es mu" grande.(Vemos un 4ol &ue +a ba$ando mientras cruza la escena)4e hace de noche, tengo fr!o, " hambre.

(4e o"e la +oz de un cone$o, es nuestro narrador, pero cuando era pe&ueo)'>?ER>.1

C7na zanahoriaD(>!mos como se la come)(Entra en escena de golpe)C/u ricaD(El gatito está intentando ale$arse sigilosamente, el cone$o le +e)


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'>?ER>.1CAnda, holaD(El gatito se &ueda inmó+il)Cero &u haces, si "a te he +istoD(3atito inmó+il)CBuhhD3AI>.1

CA"D : &uin eresF'>?ER>.1- t:F3AI>.1 ?o lo s.'>?ER>.1CAnda &u risaD3AI>.1Esto" perdido.(3imotea)'>?ER>.1 ?o llores, +amos con mi mamá, &ue sabrá lo &ue ha" &ue hacer.3AI>.1CValeD'>?ER>.1C- nos dará comiditaD3AI>.1C/u bienD(4alen) (7na puerta aparece en el centro de la escena, por un e*tremo de la escena entran nuestros amigos, cuandollegan a la puerta, el cone$ito llama " dice#)'>?ER>.1

Camá, mamá, he encontrado un cone$ito perdido en el bos&ue, le he tra!do conmigoD(or el otro e*tremo de la escena entra la madre " abre la puerta, los chicos pasan al otro lado " la puerta desaparece)A2E.19as hecho mu" bien, hi$o. 'omed algo antes de dormir " maana "a buscaremos a tus padres. or a&u! tengoSCunazanahoriaD(El gatito niega con la cabeza)'>?ER>.1CUanahoriaD(%a de+ora)A2E.1

or a&u! tengoSClechugaD(El gatito niega con la cabeza)'>?ER>.1C%echugaD(%a de+ora)A2E.1?o te gustan la zanahoria ni la lechugaF(El gatito niega con la cabeza): no +as a ser un cone$ito.'>?ER>.1

CAh! +aD3AI>.1 ?o lo s.A2E.1e$a &ue te +ea bienSCVa"a, &u cola tan larga tienes " &u ore$as tan pe&ueasD e gusta subirte a los árbolesF


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3AI>.1C4!, s!, eso s!DA2E.1Entonces "a lo s, Ceres una ardillaD3AI> - '>?ER>.1C>hhhDA2E.1

Vamos, te +o" a lle+ar con los tu"os.3AI>.1CBieeeenD'>?ER>.1-o tambin +o".A2E.1 ?o, t: acustate &ue "a es mu" tarde.'>?ER>.1CVa"aDA2E.17n beso hi$o.(4e dan un beso)'>?ER>.1e das otra zanahoriaFA2E.1Acuestateee.'>?ER>.1CVa"aD C4uerte compaeroD3AI>.1C4uerte cone$itoD(4alen madre " gatito)

'>?ER>.1(%es +e marchar, mira al p:blico, hace mueca ner+iosa " se +a a dormir. 4ale)

(Entra nuestro narrador, "a adulto, con una gran rama de árbol &ue coloca horizontalmente en primer trmino)'>?ER>.1C?o llego a tiempo, no llego a tiempoD(El peso de la rama le lle+a de un lado a otro, al final consigue colocarla)A&u! está mu" bien.(ira al p:blico)Verdad &ue era guapo de pe&ueitoF

(ueca ner+iosa " sale)(En un lado de la rama ha" colocado un montoncito de nueces, una ardilla sube a la rama con una nuez más &ue aadeal montón)A2I%%A.1or ho" "a está bien, es de noche " no se +e un pimiento, menos mal &ue "o como nueces. CRi, $i, $i, $iSD(4e re+uelca de la risa)CRu, $u, $u, $uSD(>!mos , pero no +emos, a la madre cone$a.)A2E.1CVenga, an!mate, t: puedes subirD CArdilla, a&u! te de$o una ardillita &ue se ha perdido en el bos&ueD

A2I%%A.1Vale, +ale, +ale, C&u suuuubaD3AI>.1(Empezamos a o!rle hasta &ue consigue trepar lo suficiente para &ue lo +eamos)CVo", +o"S.+o", +o", +o", +o"SD


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(-a le +emos, pero pierde el e&uilibrio "S)CA", a",Sa", a", a"SD(4e cae)A2I%%A.1C'hico, chicoD CArriba, arriba, arribaD3AI>.1CVo", +o", +o", +o"D

(ierde el e&uilibrio)CA", a", a", a"DA2I%%A.1C'hico, chicoD CAgárrateD(El gatito lo consigue, llega a la rama con la ardilla)AB>4.1CBieeeenD(%a ardilla, un poco bruta, le da unos manotazos de ánimo en la espalda mientras le habla, el gatito, e*hausto "asombrado, es zarandeado de mala manera.)A2I%%A.1CBueno campeón,lo has conseguido, $e, $e, $e, $eD espus de tanto esfuerzo tendrás hambre.3AI>.1 ?o he comido en todo el d!a.A2I%%A.1ues coge una de esas, no te cortes.(El gatito no tiene ni idea de cómo se come una nuez, coge una entera, con cáscara " todo, " se la intenta tragar, seatraganta, no puede respirar, hace aspa+ientos.C'hico, chicoD(%e da más manotazos para &ue e*pulse la nuez)CEscupe, escupe,Sallá +ooo"D(%a ardilla se tira encima del gatito, &ue es aplastado pero consigue e*pulsar la nuezJ con el impacto, el gatito suelta

tambin un tremendo maullido)Cero cómo &ue @miauD3AI>.1 ?o s.A2I%%A.19as dicho @miauF3AI>.1'reo &ue s!.A2I%%A.1Entonces t: no eres una ardilla, Ceres un gato chico, un gatoD C$e, $e, $e, $eD

(%e da manotazos)3AI>.1Estás seguroFA2I%%A.1C'laro &ue s!D

(Entra +olando una lechuza)%E'97UA.1-o tambin esto" segura.A2I%%A.1

CAnda la lechuzaD%E'97UA.1Eres un gatito.3AI>.1CBieeeenD


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%E'97UA.1e +eo todos los d!as cuando +uelo por encima de tu casa.3AI>.14abes dónde +i+oF%E'97UA.1En la casita azul con la +allita blanca.A2I%%A.1

CAnda la lechuzaD3AI>.1e puedes lle+ar a casaF%E'97UA.1C'laroD3AI>.1CBieeeenD%E'97UA.14!gueme,"o +o" +olando " t: corriendo.(%a lechuza comienza el +ia$e)3AI>.1Adiós, amiga ardilla.A2I%%A.1C'hico, chicoD(4e abrazan)3AI>.1CEsprame %echuzaD(Atolondrado, tropieza con las nueces " las tira, de$amos de +erle)A2I%%A.1C'hico, las nuecesD(Ba$a a por ellas, entra el cone$o)

'>?ER>.1CRusto a tiempo, $usto a tiempoD('oge la rama, el peso lo arrastra para a&u! " para allá, mueca ner+iosa, se la lle+a)(En el centro aparece una +allita blanca, entra +olando la lechuza " a continuación el gatito corriendo, $adeante)3AI>.1Ci casita, gracias, lechuzaD%E'97UA.1e nada, "a nos +eremos.(4e +a +olando) (El gatito abre la +alla " pasa al otro lado, sale de escena maullando, la +alla desaparece) (>!mos las+oces del gatito " de su duea, no les +emos)

3AI>.1CiauuuD ?IA.1CAmbrosio, te he echado mucho de menosD3AI>.1CiaaauD ?IA.1aana +amos $untos a $ugar al bos&ue.3AI>.1Ciaauu, miaauuD

?IA.1CAmbrosioD(Entra la ardilla)A2I%%A.1(Buscando)


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ero dónde están mis nuecesF, Cestaban a&u!, a&u!D(Entra el cone$o, lle+a las nueces entre sus manos)'>?ER>.1C9a" &ue recogerlo todo, el cuento ha terminado, ha terminadoD(4ale)A2I%%A.1(asmada, mirando hacia donde salió el otro)

C'hico, chico, mis nueces, chico, chicoD(4ale, persiguiendo al cone$o)

(Entra la lechuza)%E'97UA.1- colorado color!n, el gatito a su casita llegó por fin.(4e +a +olando.)

0I?

adaptación de cuentos e historias al teatro

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