3º DE E. PRIMARIA CEIP ANTONIO ZEROLO CURSO 2019/20

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Estimadas familias:

Confiamos que todos/as se encuentren bien.

Esta semana especial, con la celebración del Día de Canarias, 30 de mayo, viviremos la festividad de un modo diferente, pero no por ello con menos ilusión. Todo el equipo educativo hemos aunado nuestro trabajo para ofrecerles unas actividades vinculadas con nuestra cultura, valores y costumbres. Esperamos que les gusten y las disfruten enormemente.

➢ Los-as animamos a acudir a la reunión de esta semana ataviados con el traje típico de Canarias o algún detalle (sombrero, pañuelo, etc.).

Insistir que estas actividades no pretenden evaluar a sus hijas/as, son tareas de repaso y ampliación sobre contenidos ya dados.

Organicen su tiempo y espacio como necesiten, nosotros les ofrecemos este horario para ayudarlos y recuerden que es importante que el alumnado mantenga unos hábitos diarios de trabajo y unas rutinas. No tienen que imprimir las páginas del documento, pueden realizar las actividades, que así lo precisen, en una libreta que tengan en casa.

Un saludo a todos/as y a nuestros/as alumnos/as les decimos:

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1.- ORGANIZACIÓN DE UN HORARIO PARA CADA DÍA DE LA SEMANA

Lo primero sería establecer un horario (acordado con el/la menor) para realizar estas actividades y las tareas diarias. En ese horario debemos contemplar la programación televisiva que nos ofrece el canal de “Clan”. De lunes a viernes a las 09:00 de la mañana.

También la Televisión Canaria ofrece tres series de animación con

alto valor didáctico, amenas y divertidas. De lunes a viernes en los siguientes horarios:

“Érase una vez… la vida” a las 09:00 h. “Érase una vez… el hombre” a las 09:25 h. “Historia de Canarias” de 09:55 h.

En esta semana singular, te proponemos un CONCURSO sobre expresiones canarias, con el objetivo de rescatar y conservar nuestro patrimonio lingüístico. Habrá un premio por nivel para el ganador/a. Se trata de que envíes a tu tutor/a (a su email) un texto con expresiones canarias o un video donde tú mismo/a las expliques. Se valorará la presentación, soltura, originalidad de tu video, también puedes ataviarte con la ropa típica, …en fin CREATIVIDAD AL PODER.

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Plan Lector:

Para celebrar esta semana canaria, hemos escogido un texto que es muy importante para nuestro colegio. Hace años, mientras realizábamos un proyecto de centro sobre Lanzarote y sus municipios, pedimos al escritor, maestro, poeta y amigo Jaime Quesada, que escribiera un texto sobre este tema, pensando en ustedes, los-as niños-as del CEIP Antonio Zerolo. El resultado fue este precioso poema:

Clica encima del libro

En las actividades del área de Lengua de la semana, encontrarás referencias a este poema. Puedes volver a leerlo todas las veces que lo necesites. Si no entiendes alguna parte, puedes hablarlo en casa con tu familia y también lo comentaremos en la reunión de esta semana.

Recuerda que en los poemas se usa un lenguaje diferente. Fíjate en las rimas, las comparaciones y la imaginación que nuestro escritor de Lanzarote emplea para obtener este maravilloso resultado.

De este poema, nació la letra de la canción “Conejero”, que ya conoces y que se ha convertido en el himno de nuestro colegio. Esta semana la practicaremos en Música.

¡Disfruta y aprende sobre tu tierra con las actividades que hemos preparado para ti!

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LUNES:

1.- MATEMÁTICAS:

• Formas geométricas, uso de regla y seguimiento de instrucciones. Esta es la semana de Canarias, vamos a realizar pintaderas. También en Art realizarás una manualidad sobre esto, así que puedes usar este diseño para la actividad que te proponemos en Art. En día de la videoconferencia con tus compañeros puedes enseñar este trabajo, ya sea en tu libreta, barro o pasta de papel, tal como te explicamos en Art.

Si quieres saber más y para inspirarte, pincha en la imagen

Realiza dos diseños de pintadera, en tu libreta o folio, siguiendo estas instrucciones y luego contesta a las preguntas.

a) Haciendo uso de una regla, dibuja una pintadera en forma de triángulo, con los tres lados iguales, de 6 cm cada uno.

Recuerda que se comienza a medir en el cero de la regla.

b) Busca la mitad de cada lado del triángulo, marca un punto y luego une los tres puntos, de manera que te saldrá un triángulo dentro de la pintadera. Decora cada parte resultante, como quieras. ¡Ya tienes el primer diseño!

c) Contesta a estas preguntas:

Las pintaderas las utilizaban los aborígenes canarios como sello de su familia o pueblo, a veces se la ponían directamente en la piel, como un “tatuaje” temporal o colgadas al cuello. Suelen estar hechas de barro cocido, su tamaño entre 2 y 12 cm y decoradas con formas geométricas variadas: círculos, cuadrados, rombos, rectángulos, espirales, líneas curvas y rectas …

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¿Cuántos triángulos puedes ver, tras hacer este diseño? ¿Cuál es el perímetro de la pintadera?

d) Dibuja una pintadera en forma de cuadrado, de 8 cm de lado, haciendo uso de la regla.

e) Busca la mitad de cada lado, marca un punto y luego une cada punto con el que está en frente a él, de este modo se forman cuatro partes cuadradas. Luego decora cada parte, como más te guste.

f) Imagina que en el colegio realizamos 125 pintaderas cuadradas, con la intención de venderlas entre los alumnos/as y recaudar dinero para un viaje. Cada una la vendemos por 3 euros. ¿Cuánto dinero sacaremos de esta venta? 2. INGLÉS:

• Let´s play

Repaso de las acciones del tiempo libre utilizando las siguientes estructuras gramaticales:

• I can (jump) / I can´t.(jump)

a) Vídeo: b) Ejercicio online:

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c) Look and write I can or I can´t…

1. I can dance. 4. ………………………………………………………

2. ……………………………………………….. 5. ……………………………………………………..

3. ……………………………………………….. 6. ……………………………………………………..

3.- EDUCACIÓN FÍSICA:

• Hello girls and boys! For this special week, we have three Challenges related with the Traditional Canary Games. Challenge one is the famous Canary Ball. Click the picture for the video:

ride a bike dance jump rollerblade run climb

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Challenge two is about the Canary Stick Fight; please click the picture to watch the video:

Have a nice week!

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MARTES: 1.- LENGUA:

• Las palabras que indican los dibujos son verbos, clica en cada dibujo

Leer Observar Practicar

Este niño está haciendo su tarea, clica sobre él y ayúdale.

Una vez realizada la actividad completa la tabla con los verbos de la misma.

(Recuerda que sólo hemos trabajado el modo indicativo)

Verbo Infinitivo/Conjugación

Persona Número Tiempo Modo

visité Visitar – 1ª primera singular pasado Indicativo

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2.- INGLÉS:

• Canarian animals

Descripción de animales que podemos encontrar en nuestra isla de Lanzarote. Estructuras gramaticales:

• It is a (donkey).

• It is (big/small).

• It has got (two ears).

• It can (walk).

Ejercicio online

3. MÚSICA:

Esta semana tenemos 2 propuestas musicales. La 1ª ya la conoces, es la canción “Conejero”, el himno de nuestro colegio. Clica encima de los dibujos y encontrarás la letra y la música para poder cantarla, acompañando a niños-as de nuestro colegio.

LETRA CANCIÓN

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La 2ª es una canción original que las/os profes de música hemos preparado para ustedes, “Lanzarote es mi tesoro”, la cual habla sobre algunas personas y grupos de nuestro folclore tradicional de Lanzarote.

LETRA CANCIÓN

4. RELIGIÓN:

• Aprender el poema y resolver las distintas adivinanzas canarias.

Poema

Ocho rosas, mis Canarias.

Ocho flores en el mar.

Ocho hermanas, ocho sueños.

¡Ocho Islas para amar!

Adivinanzas

Canta en la jaula

y es amarillo.

¿Cómo se llama

este pajarillo?

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Vivo en los campos de Haría Somos redonditas,

y en Tazacorte también, dulces como la miel,

en la Gomera me miman nos pisan, nos pisan,

porque le doy dulce miel. y luego beber.

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MIÉRCOLES: 1.- LENGUA:

• Hoy recordamos y jugamos con la ortografía que hemos trabajado en clase. Clica en las imágenes para jugar…

…y no podemos olvidarnos del dictado. Lo puedes hacer aquí mismo o en tu libreta. Recuerda cuidar la letra y, antes de corregirlo, vuelve a leerlo. Dictado

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2.- MATEMÁTICAS:

• Interpretación de tabla de datos, escritura, orden y aproximación de números. Para recordar la aproximación de números a la centena y a la unidad de millar, puedes pinchar estas imágenes. Para conectar con los contenidos de Canarias, te ofrecemos información sobre los picos más altos de cada isla de nuestro archipiélago. En esta misma tabla, realiza las aproximaciones del número a la centena o unidad de millar, siguiendo el ejemplo.

Isla Pico más alto Altura en metros

Aproximación a la centena

Aproximación a la unidad de millar

Lanzarote Peñas del Chache

670 m. 700 m.

Fuerteventura Pico de la Zarza 807 m. 800 m.

Gran Canaria: Pico de las Nieves

1.949 m. 2.000 m.

La Graciosa Pico de las Agujas

266 m.

Gran Canaria Pico de las Nieves

1.949 m.

Tenerife Pico del Teide 3.718 m.

La Palma Roque de los Muchachos

2.426 m.

La Gomera Pico Garajonay 1.487 m.

El Hierro Malpaso 1.501 m.

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Ordena las alturas de mayor a menor: 3.718 > ¿Qué diferencia de altura tiene “El Roque de los Muchachos” con “El pico de las Nieves”?

Escribe en letra los cuatro picos más bajos que encuentras en la tabla, sigue el ejemplo: Pico de las Agujas: doscientos sesenta y seis.

3.- CIENCIAS:

Vamos a continuar con la parte 2 del Genially que comenzamos la semana pasada. Seguimos viajando por nuestro entorno, alejándonos cada vez más de nuestro punto de partida, el colegio. Realiza hasta la página 8 y pon a prueba tus conocimientos con la ficha que te proponemos.

Clica en la imagen.

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4. ED. ARTÍSTICA: ART PINTADERA CANARIA

En esta semana de Canarias vamos a diseñar y crear nuestra propia pintadera. Podemos hacer un colgante o un adorno para poner en casa.

Las pintaderas las fabricaban los aborígenes canarios, que en Lanzarote se llamaban “majos”. Estos símbolos servían como marca de un pueblo o de una familia, como ya sabes tenían formas geométricas.

Pinchando sobre la imagen de la izquierda encontrarás más información sobre la pintadera canaria.

Cuando hayas elegido el modelo de pintadera que más te guste, hacemos un boceto en un papel y luego lo realizamos en barro. Si no terminas de realizar la pintadera en el mismo día, puedes envolverla en un paño húmedo y seguir trabajando al día siguiente. Cuando ya la des por terminada

solo tienes que dejarla secar.

Si quieres ver cómo se trabaja el barro y se modela para crear una pintadera, pincha sobre la imagen de los materiales que necesitas para realizar una pintadera.

Si quieres conocer más modelos de pintaderas y tener más información sobre donde las encontraron, su tamaño, etc. pincha en la siguiente imagen.

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JUEVES:

1.- LENGUA:

• Del poema creado por Jaime Quesada Martín nació la canción “Conejero”. Vamos a trabajar distintas actividades con ella clicando en las imágenes.

Localizamos en el mapa los municipios de Lanzarote

Completamos versos del estribillo según la rima.

Escribimos correctamente palabras de fragmentos de la canción

Conocemos el nombre de algunos lugares interesantes de Lanzarote .

Nos interesamos. (Puedes contestar en tu cuaderno las siguientes preguntas)

1. Según la 1ª estrofa, ¿qué lugares de interés encontramos en Haría?

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2. ¿Desde qué playa dice la canción “ve La Villa”?

3. ¿Qué animales cuidan su plaza?

4. ¿Cuál es el nombre de los productos que venden los campesinos de Mozaga?

5. ¿A qué se dedican las personas del municipio de Tinajo?

6. El viejo parrandero de Tías toca un instrumento, nómbralo y descríbelo.

7. Señala los lugares interesantes de Yaiza nombrados.

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8. La última estrofa está dedicada a nuestro municipio. escribe el nombre de algunos lugares que te gusten y que no aparezcan en la canción.

9. El estribillo es la parte más importante de la canción, ¿puedes señalar las características del animal al que se refiere?

Investiga por qué se conoce como Conejero a los habitantes de Lanzarote para comentarlo en nuestra próxima reunión.

2.- INGLÉS:

• Feelings

Repaso del vocabulario y de las estructuras gramaticales:

• How are you?

• I´m (hungry) = I am (hungry).

a) Vídeos: b) Ejericio online:

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c) Write.

1. I´m cold.

I´m hungry.

2.__________________

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3.__________________

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4.__________________

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5.__________________

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6.__________________

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3.- ED. FÍSICA Y SALUD:

• Hello girls and boys! As a Challenge three, we have the Canary Hand-Ball. Click the image. Have fun!

cold hot thirsty cold hungry hot happy hot sad angry cold tired

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VIERNES:

1.- MATEMÁTICAS:

• Interpretación de gráfica de barras y uso de sus datos.

¿Tu familia eligió para ti un nombre de origen canario? ¿Conoces a alguien que se llame Gara o Aridane? ¿Sabes el significado de estos nombres? ¿Crees que son nombres de princesas/príncipes, guerreras/guerreros, …?

Aquí tienes información sobre nombres de origen canario, verás que interesante.

Te ofrecemos unas gráficas con datos sobre el número de niños y niñas con nombres canarios que nacieron en el año 2019, en un divertido juego interactivo. ¡Ponte a prueba!

2.- CIENCIAS:

Continuamos realizando las páginas del Genially. Te proponemos un Quiz con curiosidades sobre las Islas Canarias. Anota tus respuestas y compruébalas. Puedes intentarlo todas las veces que quieras. En el ANEXO 2 podrás encontrar la bandera de la Comunidad Autónoma de Canarias para colorear. Fíjate bien en los detalles, seguro que quedará preciosa.

Clica en la imagen.

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3.- EMOCREA/VALORES

• Te ofrecemos un cuento narrado, “Un beso antes de desayunar”, precisamente en esta época donde los besos han sido escasos por las circunstancias sanitarias. Reflexiona sobre la importancia de la expresión del cariño con tus seres queridos.

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ANEXO 1.

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ANEXO 2.