actividades interactivas - cefirecefire.edu.gva.es/file.php/1/exe-learning/pdfs/unidad05.pdf ·...
TRANSCRIPT
Actividades interactivas
Generación de recursos educativos digitales en formato estándar con eXe Learning.
Actividades interactivas
Curso destinado a la f ormación de autores de recursos didácticos digitales
Elaborado por Salvador Aznar (jsaznar (arroba) gmail.com),
partiendo de materiales elaborados por José Antonio Díaz-Alejo Gómez,
para la Conselleria de Educación de la Comunidad Valenciana
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
1 de 16 02/11/10 08:49
Guía didáctica
Objetivos
Conocer la utilidad los distintos iDev ices que permiten incluir activ idades interactiv as.
Aprender a utilizar cada uno de esos iDev ices.
Conocimientos previos
Para seguir con éxito esta unidad, será necesario haber aprendido el f uncionamiento básico de eXe y su editor de textos. También es recomendable tener ciertas habilidades
en la nav egación web.
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
2 de 16 02/11/10 08:49
Actividades interactivas
Siguiendo el repaso a los distintos iDev ices de los que dispone eXeLearning, ha llegado el momento de las activ idades interactiv as. Estas activ idades interactiv as sirv en
para proponer cuestiones al alumno, que se pueden contestar sobre el mismo recurso. El alumno conoce en el momento si la activ idad se ha realizado de f orma correcta o
no.
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
3 de 16 02/11/10 08:49
Pregunta Verdadero-Falso
El iDev ice Pregunta Verdadero-Falso permite crear una (o v arias ) preguntas, cuya respuesta es v erdadero o f also. Permite también introducir retroalimentación, es decir, un
mensaje para el alumno una v ez completada la activ idad.
Veamos primero un ejemplo de cómo v en los alumnos estas preguntas:
Ejemplo de pregunta de Verdadero-Falso
¿Una pregunta de v erdadero f also puede tener tres respuestas?
Verdadero Falso
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
4 de 16 02/11/10 08:49
Uso
El proceso de creación de este tipo de preguntas es el siguiente:
Veamos con un poco de detalle cada uno de los campos:
El título de la activ idad es el que aparece en el encabezado, con letras más grandes.
Las instrucciones y la pregunta aparecen una detrás de otra.
La información de retroalimentación es inf ormación adicional que se le muestra al alumno cuando ha seleccionado una de las dos opciones.
La sugerencia es una pista o ayuda que podemos dar al alumno antes de contestar.
Actividad
Para las activ idades guiadas de esta unidad utilizaremos un proyecto de eXe sobre Leonardo da Vinci: EjemploLeonardo.elp. Pulsa sobre el enlace para descargarlo y
guardarlo en tu equipo (puedes trabajar sobre el utilizado en la unidad anterior, pero será más sencillo si lo descargas de nuev o).
En el apartado "Introducción", crea un iDev ice Pregunta de Verdadero-Falso con la siguiente cuestión: "¿Leonardo da Vinci era español?"
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
5 de 16 02/11/10 08:49
Espacios en blanco
El iDev ice Pregunta Verdadero-Falso permite crear una (o v arias ) preguntas, cuya respuesta es v erdadero o f also. Permite también introducir retroalimentación, es decir, un
mensaje para el alumno una v ez completada la activ idad.
Veamos un sencillo ejemplo de activ idad de espacios en blanco:
Ejemplo de actividad de espacios en blanco
Instrucciones: lee el párraf o a continuación y completa los espacios en blanco con las palabras adecuadasA lo largo de esta unidad, hemos tomado como ref erencia para los ejemplos de los distintos iDev ices a un polif acético hombre del Renacimiento llamado
da .
Enviar
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
6 de 16 02/11/10 08:49
Uso
Creación del iDev ice Actividad de Espacios en Blanco. Pulsando sobre la imagen se accede al tutorial paso a paso.
Recordemos los distintos campos que hay que rellenar:
El título de la activ idad se muestra al principio, con letras más grandes.
Las instrucciones aparecen antes del texto con los espacios en blanco. Normalmente, escribiremos algo como "completa los espacios en blanco".
El texto de espacios en blanco es precisamente eso, el texto, que escribiremos completo. Las palabras subrayadas serán las que deberán completar los
alumnos.
El botón Ocultar/mostrar palabra es el que nos permite que seleccionemos una palabra y la marquemos como "espacio en blanco". Lo único que hace este botón
es subrayar la palabra (o palabras) seleccionada, es decir, podemos conseguir el mismo ef ecto con el botón de subrayado del editor de textos.
La opción marca terminante permite ser "f lexibles" en la corrección: si esta opción está marcada, aceptará como buenas respuestas que difieran una única
letra de la palabra correcta. Es decir, si la opción está marcada y la respuesta es "exe", aceptará como correctas "eye", "ele", "axe"...
La opción marcar cápsula determina si la corrección se realiza teniendo en cuenta las mayúsculas y minúsculas. Realmente, no tiene nada que v er con una
cápsula; se trata de un error de traducción (por capital letters / caps). Si esta casilla está activ ada, y la respuesta a un espacio en blanco es "Valencia", para que la
activ idad esté correcta el alumno la deberá escribir con mayúsculas también.
La opción marca inmediata determina cuándo se realiza la corrección de la activ idad: cuando hemos escrito cada palabra (opción seleccionada) o cuando el
alumno pulsa el botón de corregir (opción desmarcada).
Actividad
En el apartado Obra artística del proyecto sobre Leonardo, crea una activ idad de espacios en blanco. Puedes utilizar la siguiente f rase: "La obra más f amosa de Leonardo da
Vinci es la Mona Lisa, también conocida como La Gioconda". Las palabras Lisa y Gioconda deben aparecer en blanco.
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
7 de 16 02/11/10 08:49
Pregunta de elección múltiple
Este iDev ice permite crear preguntas tipo test, con tantas respuestas posibles como deseemos. Sólo una de las posibles respuestas será correcta.
Veamos, primero, un pequeño ejemplo de cómo v en los alumnos este tipo de activ idades. En el ejemplo hay una sóla pregunta, pero la activ idad puede tener tantas
preguntas como deseemos.
Ejemplo de Pregunta de Elección Múltiple
¿Dónde nació Leonardo da Vinci?
Sagunto
Vinci
Florencia
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
8 de 16 02/11/10 08:49
Uso
Creación del iDev ice Pregunta de elección múltiple. Pulsando sobre la imagen se accede al tutorial paso a paso.
Las opciones a conf igurar son bastante más sencillas que en el caso del iDev ice anterior, aunque quizás el aspecto parezca más complejo:
El título aparecerá al principio, y en grande.
Cada pregunta puede tener asociada una sugerencia o pista que el alumno usar cuando desee.
Por def ecto, cada pregunta aparece con una única opción. Para añadir más opciones a cada pregunta, basta con pulsar el botón Agregar otra opción. Es MUY
IMPORTANTE marcar cuál de las opciones es correcta (sólo puede haber una); en caso contrario no se guardará el iDev ice.
Finalmente, el botón Agregar otra pregunta nos permite añadir más preguntas.
Actividad
En el apartado Introducción, añade un iDev ice Pregunta de elección múltiple, con la pregunta "¿Dónde nació Leonardo?, y las tres opciones que desees. La respuesta
correcta deberá ser Vinci.
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
9 de 16 02/11/10 08:49
Pregunta de selección múltiple
Este iDev ice permite crear preguntas tipo test, con tantas respuestas posibles como deseemos. Sólo una de las posibles respuestas será correcta.
Veamos un pequeño ejemplo de iDev ice Pregunta de Selección múltiple. Como se ha comentado, puede tener v arias opciones correctas, y hay que marcarlas todas para que
la activ idad se considere correcta.
Ejemplo de Pregunta de Selección Múltiple
De las siguiente obras pictóricas, ¿cuáles f ueron pintadas por Leonardo da Vinci?
La Gioconda o Mona Lisa
La Última Cena
La Virgen de las Rocas
La cúpula de la Capilla Sixtina
Mostrar Información
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
10 de 16 02/11/10 08:49
Uso
La creación de este iDev ice es muy similar a la creación del iDev ice Pregunta de elección múltiple, con dos salv edades:
En esta ocasión, como puede haber más de una opción correcta, deberemos marcar todas la opciones que sean correctas.
El campo retroalimentación no se muestra para cada opción, sino para cada pregunta.
Actividad
En el apartado Obra artística, crea un iDev ice Pregunta de Selección Múltiple con este texto:
De las siguiente obras pictóricas, ¿cuáles f ueron pintadas por Leonardo da Vinci?
La Gioconda o Mona Lisa
La Última Cena
La Virgen de las Rocas
La cúpula de la Capilla Sixtina
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
11 de 16 02/11/10 08:49
Examen SCORM
El examen SCORM, a primera v ista, es idéntico al iDev ice Pregunta de elección múltiple: permite crear v arias preguntas "tipo test", cada una con v arias opciones, de las que
sólo una es correcta. No obstante, muestra una dif erencia f undamental, no en cuanto a su apariencia, sino a su modo de f uncionamiento cuando exportamos los materiales:
este iDevice es capaz de comunicarse con un LMS (como Moodle), de modo que el prof esor es capaz de v er si se han realizado de f orma correcta los iDev ice de este
tipo.
Esta característica lo hace completamente dif erente del resto de iDev ices interactiv os: los demás presentan la activ idad para que la realice el alumno, pero no guardan
información de los resultados. En cambio, cuando exportamos nuestra unidad didáctica a Moodle (u otro LMS), Moodle es capaz de mostrarnos si los alumnos han
realizado los exámenes SCORM de f orma correcta o no.
Veamos con un pequeño ejemplo su similitud con el iDev ice Pregunta de Elección Múltiple:
Ejemplo de Examen SCORM
En la Mona Lisa, Leonardo utilizó una técnica consistente en aplicar un contorno borroso a la comisura de los labios y a los extremos de los ojos, consiguiendo ambigüedad
en sonrisa y mirada. ¿Cómo se llama dicha técnica?
Perspectiv a
Sf umato
Realismo
Claroscuro
¿En qué conocido museo se halla expuesta la Gioconda?
Museo del Prado en Madrid
Museo del Louv re en París
National Gallery en Londres
Respuestas propuestas
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
12 de 16 02/11/10 08:49
Uso
La creación de este iDev ice es análoga a la del iDev ice Pregunta de elección múltiple, y más sencilla si cabe, ya que no aparecen campos de retroalimentación. El único
campo nuev o que aparece es Seleccionar el coeficiente de aprobado. Se trata de indicar qué porcentaje de preguntas se debe acertar para que el LMS considere la
activ idad como realizada correctamente.
Y un consejo adicional: el proceso de añadir nuev as preguntas y nuev as opciones a cada pregunta puede resultar muy lentro, incluso exasperante. Un buen modo de crear
una ev aluación f inal sin tener que crear todas las preguntas y todas las opciones es disponer de un proyecto de eXe que contenga únicamente un examen SCORM, con 10
preguntas de 4 opciones, por ejemplo. Una v ez creado ese paquete, se puede utilizar cada v ez que se desee, siguiendo estos pasos:
Seleccionar la página principal del proyecto.
En el menú principal, seleccionar Archiv o->Combinar->Insertar paquete.
Seleccionar el proyecto con el examen v acío.
Aquí v a un ejemplo de proyecto con examen SCORM en blanco ya creado: Examen10Preguntas.elp.
¡Muy importante!
Hay que recordar que este iDev ice es el único con capacidad de comunicarse con un LMS. No dice la nota que se ha sacado en cada examen SCORM, sino que únicamente
inf orma de si cada examen se ha aprobado o no, asignando una "nota f inal" según el número de exámenes SCORM aprobados.
Así pues, este iDev ice resulta perf ecto para plantear una "ev aluación f inal" al alumno.
Actividad
En EjemploLeonardo, sección autoevaluación, crea un examen SCORM con dos preguntas y tres opciones por pregunta. Selecciona que el coef iciente de aprobado sea el
100%. Puedes utilizar las preguntas del ejemplo anterior.
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
13 de 16 02/11/10 08:49
Autoevaluación
Autoevaluación
¿Cuántas imágenes podemos colocar en un iDev ice imagen ampliada?
Las que queramos, mientras estén en f ormato JPG.
Unicamente una imagen, en f ormato JPG.
Las que queremos, en cualquier f ormato.
Unicamente una imagen, en cualquier f ormato.
Debido a la licencia de la Wikipedia, si incluimos un artículo wiki nuestro recurso debe tener una licencia...
La licencia que queramos.
No comercial.
No comercial - Compartir igual
Compartir igual
¿Qué sucede con los artículos de la wikipedia que incluyamos en nuestro recurso?
Se actualizan cada v ez que se actualiza el artículo original en la Wikipedia.
Nunca se actualiza, los alumnos lo v en conf orme lo hemos dejado.
Sólo se actualiza automáticamente si elegimos esa opción al crear el iDev ice.
Sólo se actualiza si el alumno dispone de conexión a Internet.
¿Cómo se muestran las imágenes en una galería de imágenes?
En tamaño miniatura, las podemos ampliar pulsando sobre ellas.
En el tamaño original, se amplian con una lupa.
Siempre en tamaño reducido, no se puede obtener una v ista ampliada.
Debemos especif icar el tamaño de prev isualización al crear el iDev ice.
¿Qué sucede con el iDev ice sitio externo del web?
Guarda una copia de la página en el iDev ice, y el alumno siempre v erá lo mismo.
El iDev ice se actualiza cada v ez que el alumno lo consulta, mostrando el contenido que haya en esa página el momento de v erla. Si no dispone de conexión a Internet,
v erá un mensaje de error.
Unicamente se actualiza si se conf igura adecuadamente el iDev ice.
Unicamente se actualiza si se dispone de conexión a Internet.
¿Para qué sirv e el iDev ice RSS?
Para mostrar artículos de la Wikipedia.
Para mostrar páginas web v inculadas.
Para mostrar una colección de imágenes.
Para mostrar un índice de contenidos de una página que es f recuentemente actualizada, como un blog o un periódico.
¿Cómo puede corregir el prof esor un iDev ice Actividad?
El alumno le debe hacer llegar la activ idad de algún modo, eXe no of rece f orma de env ío.
eXe presenta un botón "adjuntar activ idad", y le llega al prof esor por correo electrónico.
eXe presentar un botón "adjuntar activ idad", le llega a la página personal del prof esor.
Los prof esores no necesitan corregir los trabajos de los alumnos.
¿Cuál es el único iDev ice que permite env iar los resultados a un LMS como Moodle?
Activ idad
Examen SCORM
Pregunta de Verdadero Falso
Ref lexión
¿Para qué sirv e la "gorrita" que presentan algunos iDev ices?
Para mostrar los resultados correctos.
Para v er si la activ idad se ha realizado bien.
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
14 de 16 02/11/10 08:49
Para reiniciar la activ idad.
Para mostrar una pista o sugerencia.
¿Cuál es la dif erencia entre una pregunta de elección múltiple y una de selección múltiple?
La de elección sólo tiene una respuesta correcta, la de selección puede tener v arias.
Las dos tienen una única respuesta correcta.
Las dos pueden tener v arias respuestas correctas.
Se dif erencian en que la de selección es capaz de comunicarse con un LMS como Moodle.
Respuestas propuestas
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
15 de 16 02/11/10 08:49
Actividad final: Tu proyecto
Actividad final: tu unidad didáctica.
Es el momento de completar tu unidad didáctica con nuev os iDev ices aprendidos. En esta ocasión debes incluir:
Una pregunta de verdadero-falso, una actividad de espacios en blanco, una pregunta de selección múltiple y otra de elección múltiple.
Una autoev aluación o cuestionario f inal, con 10 preguntas de 4 opciones cada una (examen SCORM). Este punto en concreto sí que es muy recomendable crearlo
en el apartado "autoev aluación", al f inal del proyecto.
Piensa que lo importante no es usar muchos iDev ices todos apelotonados, sino ir alternando contenidos teóricos con iDev ices interactiv os, de f orma que el alumno piense
sobre los contenidos que acaba de leer.
05ActividadesInteractivas file:///media/disk/eXe/PaginasUnicaParaPDF/Unidad0...
16 de 16 02/11/10 08:49