actividades de refuerzo matemáticas 5º...
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Actividades de Refuerzo
Matemáticas
5º E.P.
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
1
Matemáticas 5.º EP
Completa la tabla.
número UMM CM DM UM C D U se descompone
3 0 8 7 6 0 3
600.000 + 80.000 + 300 + 10 + 7
9.735.821
Relaciona cada número con su aproximación a las centenas.
Coloca y resuelve las siguientes operaciones.
24.635 + 8.302 39.512 + 2.401 + 94.693 75.256 − 7.675 845.361 − 125.086
De una carrera de 10.000 metros lisos, Julieta lleva recorridos
8.280 metros. Su entrenador le avisa: “¡Ánimo! ¡Solo te quedan
1.500 metros!”. ¿Es cierto? Justifica tu respuesta.
Resuelve estas multiplicaciones.
Comprueba con la calculadora que las has resuelto correctamente.
4.105 × 38
8.623 × 457
289 × 3.489
13.500
17.995
16.000
13.496
18.000
14.965
15.000
16.025
1
3
2
4
5
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
1
Matemáticas 5.º EP
Relaciona cada dibujo con las expresiones que lo representan.
5 × (3 + 2)
4 × 5 + 2 × 5
5 × 3 + 5 × 2
(4 + 2) × 5
¿Cuáles de estas divisiones son exactas? ¿Y enteras?
33.132 : 66 45.962 : 49 80.032 : 158
Coloca paréntesis, si es necesario, para que las igualdades sean ciertas.
4 × 2 + 2 x 5 = 18 7 + 3 × 8 = 80 20 − 8 : 4 = 3 4 × 2 + 3 × 5 = 55
Completa la tabla.
minuendo sustraendo diferencia
345.109 127.398
46.926 21.505
984.382 53.909
Calcula el número de visitantes en tres años entre los tres museos.
Museo de lasCiencias,Valencia 2.409.778 visitantes
Museo Guggenheim, Bilbao 1.002.963 visitantes
Museo del Prado, Madrid 2.652.924 visitantes
Visitantes totales:
6
7
8
9
10
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
2
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
En un restaurante compran 32 yogures diariamente. Completa la tabla y averigua el número de packs de 4 yogures que tienen que comprar.
n.º de packs de 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
n.º de yogures 4
● Si en el restaurante compraran packs de 8 yogures, ¿cuántos packs tendrían que comprar? Completa la tabla para saberlo.
n.º de packs de 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
n.º de yogures 8
● Ahora, escribe diez múltiplos de 4 y de 8:
Cristina reparte 6 magdalenas en unos platos. Debe colocar el mismo número de magdalenas en cada plato sin que le sobre ninguna. Completa la tabla y explica cómo puede hacerlo:
● Ahora, escribe los divisores de 6:
1
Múltiplos de 4
Múltiplos de 8
2 2
Divisores de 6
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
2
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Rodea las afirmaciones que sean correctas.
Completa los criterios de divisibilidad con el número correspondiente.
● Ahora, rodea los números siguiendo el código de color:
divisible por 2 rojo divisible por 3 verde
divisible por 5 azul divisible por 10 amarillo
¿Cuál de los tres tiene razón? Rodéalo y justifica tu respuesta.
El número 15
es un número primo.
El número 13
es un número compuesto.
El número 11
es un número primo.
7 es divisor de 21.
16 es múltiplo de 4.
4 20 25 100 9 30 24 16 15 45
Un número es divisible por
Un número es divisible por
Un número es divisible por
si termina en 0 o 5.
si termina en 0 o cifra par.
si termina en 0.
Un número es divisible por
Un número es divisible por
si la suma de sus cifras es múltiplo de 9.
si la suma de sus cifras también lo es.
12 es divisor de 3. 4 es divisor de 22.
8 es múltiplo de 64.
3
4
25 es múltiplo de 3.
5
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
2
Matemáticas 5.º EP
3 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Fíjate en estos números y completa.
●
● Divisibles entre 2
● Divisibles entre 3
● Divisibles entre 5
● Divisibles entre 9
● Divisibles entre 10
Escribe tres números que sean divisibles entre 2 y 5 y otros tres que lo sean entre 3 y 10.
Completa estas frases y relaciona.
Un número es primo si…
Un número es compuesto si…
Número compuesto Número primo
19 63 7 30 8 5
2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6
7
8
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
2
Matemáticas 5.º EP
4 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Expresa el número de visitantes de cada museo como potencias de base 10.
Museo de las Ciencias, Valencia
2.409.778
Museo Guggenheim, Bilbao
1.002.963 visitantes
Museo del Prado, Madrid
2.652.924 visitantes
Museo de las Ciencias:
Museo Guggenheim:
Museo del Prado:
El vendedor de una tienda de instrumentos musicales ha elaborado un gráfico de barras con las ventas del último mes. Elabora una tabla de frecuencias con los datos del gráfico.
a) ¿Cuál es el instrumento más vendido?
b) ¿Y el menos vendido?
c) Si el precio de una flauta es de 25,32 €, ¿cuánto dinero ha recaudado este mes con la venta de las flautas?
instrumento Recuento unidades vendidas
guitarra IIIII IIIII
piano III
violín IIIII I
flauta IIIII IIIII II
oboe II
violonchelo I
9
10
unidad
3 REFUERZO
Nombre: Fecha: Curso:
Escribe con cifras estas fracciones.
a) Dos quintos
c) Siete doceavos
e) Siete quinceavos
b) Doce décimos
d) Cuatro tercios
f) Ocho novenos
¿Cuáles de las fracciones anteriores son mayores que la unidad? Explica cómo lo has sabido.
Representa gráficamente estas fracciones y escribe cómo se leen.
2 5 1
7 5 6
Se lee: Se lee: Se lee:
Rodea la fracción que representa la cantidad mayor en cada caso.
1 y
4 4
y 4
4 3
5
8
y 7 8
7 y
3
7
5
Multiplica en cruz y averigua cuáles de estos pares de fracciones son equivalentes.
1
2 y 3 6
1 × 6 = 2 × 3 = 6 2
4 y 6 15
5 y 10 4
y 40
12 24 30 300
Tacha las fracciones que no sean equivalentes a 18 . 12
9 36 6 26 6 180 6 24 4 24 3 120
2
3
1
4
5
1
2
Matemáticas 5.º EP. Unidad 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE
Obtén dos fracciones equivalentes a las dadas: una multiplicando y la otra dividiendo.
15 30 20 110
7 12 21 20
Observa las fracciones de entradas vendidas para una función de teatro y averigua en qué día se han vendido más.
Martes: 3 9
Viernes: 5 9
Miércoles: 7 9
Sábado: 9 9
Jueves: 8 9
Domingo: 6 9
a) ¿Qué día se vendieron más entradas?
b) ¿Qué día se vendieron menos?
c) ¿En qué día se han vendido todas las localidades?
Una tarta se ha dividido en 12 partes iguales. Ana ha tomado 2 trozos iguales, y Pedro, 3. Expresa me- diante fracciones qué cantidad ha tomado cada uno.
Ana:
Pedro:
¿Qué fracción representa la parte de tarta que queda todavía?
Observa este grupo de magdalenas y completa.
2 de magdalenas son magdalenas. 3 5 de magdalenas son magdalenas. 4
1 de magdalenas son magdalenas. 6
En un parque hay 25 niños jugando y las tres quintas partes son niñas. ¿Cuántas niñas hay?
unidad
3 REFUERZO
Nombre: Fecha: Curso:
6
7
8
9
10
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
4
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Expresa con fracciones la primera figura y plantea una operación cuyo resultado sea la segunda:
Resuelve estas sumas y restas:
6 57 7
+ 14 8 617 17 17
+ + 25 1723 23
−
11 1320 20
+ 9 55 5
− 41 3572 72
−
Resuelve y relaciona cada expresión con su resultado.
5
3 74 4
+ 2 7 1 22 2 2
− −
7 3 12 2 2
− + 52
8 5 32 2 2
+ −
104
¿Cuáles de estas fracciones representan un número natural? Rodéalas e indica a qué número natural corresponden.
1
2
3
4
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
4
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Calcula y responde.
a) ¿Cuántos kilos de trigo son 14015
kg?
b) ¿Cuántos litros de leche son 12.000
100 l?
c) ¿Cuántos metros de hilo son 1683
m?
Representa gráficamente los siguientes números.
11
2
23
4
12
8
Marca las expresiones que sean falsas y corrígelas.
5 5 10 26 6 6 6
+ = = 15
53
=
7 2 910 10 10
+ = 8 3 54 4 4
− =
3 3 3 3 93
5 5 5 5 5+ = + + =
5 13
3 3+ =
Completa la tabla.
porcentaje fracción significado se lee
75 %
18 100
40 de cada 100
3 por ciento
5
6
7
8
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
4
Matemáticas 5.º EP
3 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Andrea leyó 27
de una novela la semana pasada y 37
en esta semana. ¿Qué fracción de la novela ha
leído? ¿Qué fracción queda para leer?
En una semana, Luis toma siete cuartos de litro de leche y su hermana Ana cinco cuartos de litro.
a) ¿Quién bebe más leche durante la semana?
b) ¿Cuántos litros de leche beben los dos juntos en una semana?
En un colegio el 43 % de los alumnos son chicas. ¿Qué porcentaje de chicos hay en el colegio?
Carla ha leído el 60 % de un libro de 360 páginas. ¿Cuántas páginas ha leído? ¿Cuántas le quedan por
leer?
De los 300 botones de una caja, el 20 % son azules, una tercera parte blancos y el resto rojos.
Calcula cuántos botones hay de cada color, completa la tabla y realiza un gráfico de barras con esos
datos.
0
10
11
12
13
color
del botón
n.º de botones
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
5
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Empareja cada fracción decimal con el número decimal que le corresponde.
7810
708100
7.080100
780
1.000
Escribe cómo se lee cada uno de estos números.
3,9
46,85
320,002
0,05
1,05
¿Qué valor expresa la cifra 2 en cada uno de estos números? Subraya la parte decimal.
526 , 789 5,02
12 , 433 203,563
37 , 052 3,275
Escribe con cifras estas cantidades y ordénalas de menor a mayor.
1 unidad y 35 milésimas
1 coma 4
35 centésimas
12 décimas
3 centésimas
0,78 7,8 70,8 7,08
1
2
3
4
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
5
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Raúl se tomó la temperatura y tenía menos de 39 °C y más de 38,8 °C. Si en su termómetro
solo se ven las décimas, ¿qué temperatura marcaba?
Observa qué ha colocado Raquel en su mochila para ir de excursión. Redondea la masa de cada
elemento del equipaje a las unidades y calcula cuánto pesará, aproximadamente, su mochila.
Inés ha visto en una tienda una camiseta por 9,40 € y Pedro ha visto la misma camiseta en otra
tienda por 9,07 €. ¿Quién de los dos ha visto la camiseta con el precio más caro?
¿Qué balón es más barato?
Sitúa en la recta numérica estos números.
3,2 3,1 3 2,8 3710
25
5
6
7
4,75 kg
1,4 kg 0,75 kg
8
12,20 €
9
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
6
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Coloca y resuelve estas sumas y restas.
125,08 + 455,236 1.589,47 + 4.879,9 458,32 − 150,872 400,56 − 356,65
Resuelve estas multiplicaciones. Comprueba con la calculadora que las has resuelto correctamente.
3 1 8, 1 2 × 4 7
2 3 5 8 × 0, 2 3
2 5 9, 0 6 × 1 2 5
1 5 8 9 × 8, 6 9
Cuántos kilos de azúcar habrá en 8 azucareros como este?
Completa la tabla y resuelve las divisiones.
dividendo divisor división división
equivalente cociente
37,2 1,6
485,01 1,7
336,8 8,42
279,5 3,25
1
2
4
3
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
6
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Resuelve estas divisiones hasta que el cociente sea 0.
1 2 5 4 4 5 4 5 1 8
4 1 9, 9 6 5 1 9 9, 9 8 3 3
Relaciona cada expresión con su resultado.
Calcula y completa.
7 125,01 × 100 = 458,5 : 100 =
25,52 × 1.000 = 48 : 1.000 =
89,567 × 10 = 25,47 : 10 =
12,789 × 100 = 0,5 : 100 =
Celia tiene 3 bobinas de hilo blanco de 12,5 m y 7 bobinas
de hilo negro de 25,7 m. ¿Cuántos metros de hilo tiene en
total?
Rosa ha recorrido 95,7 metros en 100 zancadas. ¿Cuánto mide
cada zancada?
5
6
7
8 12,5 m
25,7 m
9
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
6
Matemáticas 5.º EP
3 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Calcula el precio de 1 kilo de patatas y el de 6 kilos de tomates.
Cristina ha comprado un coche que cuesta 22.458,55 € y ha
pagado 3.500,23 € de entrada. Si el resto lo paga en plazos
mensuales iguales durante dos años, ¿cuánto pagará cada
mes?
¿Qué oferta crees que es mejor? Razona tu respuesta.
Carlos ha elaborado un gráfico de líneas con las temperaturas de dos ciudades a lo largo de un día.
a) ¿Qué temperatura hay a las dos de la madrugada en cada ciudad?
b) ¿Qué ciudad tiene la temperatura máxima?................... ¿Y la mínima?
c) Calcula, para cada ciudad, la temperatura media a lo largo de un día.
10
11
12
3 pares
26,40 €
5 pares
43,50 €
13
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
7
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
5 h 58 min 43 s 6 h 25 s
Indica si son verdaderas o falsas las siguientes igualdades.
● Una semana tiene 7 días
● Una quincena equivale a 25 días
● Tres meses forman un semestre.
● Un siglo son 1.000 años.
● Una década son 10 años.
● Un lustro equivale a 15 meses.
Transforma las siguientes expresiones en segundos.
Calcula y completa las igualdades.
12.312 s = 7.229 s =
14.639 s = 8.940 s =
¿Qué atleta ha entrenado más tiempo? Rodéalo. Explica cómo lo has averiguado.
Resuelve estas operaciones
h min s h min s h min s 8 12 17
+
7 29 44 31 9 + 1 24 54 + 53 29 + 7 46 48
9
h min s h min s h min s 8 12 23
+
12 14 40 36 57 ― 7 13 56 ― 5 33 37 + 8 44 42
9
6.317 s 1 h 46 min 17 s 106 min
1
2
1 h 25 min 15 s
3
4
5
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
7
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Elige en cada caso el resultado de la operación.
Un tren salió de la estación a las 12:43:27. Si dos horas y media más tarde ha llegado a su destino, ¿a qué hora llegó?
Carlos empezó a leer un cómic a las 9:45:17 y terminó a las 10:55:07. ¿Cuánto tiempo estuvo leyendo?
Dibuja, utilizando el menor número de billetes y monedas, la manera de conseguir 437,08 €.
Carlos acaba de comprar un nuevo teléfono móvil. Si ha pagado con un billete de 200 € y le han devuelto 101 € y 27 cent, ¿cuál era el precio del móvil?
6 h 12 min 39 s – 1 h 34 min 40 s 4 h 37 min 59 s
4 h 36 min 59 s
1 h 27 min 17 s + 2 h 45 min 12 s 4 h 12 min 29 s
3 h 62 min 29 s
6
7
8
9
10
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
8
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Rodea las igualdades que son ciertas.
8º = 480’ 1900’’ = 32’ 25º = 1.500’’ 10.800’’ = 3º 45’ = 2.700’’ 25’ = 1400’’
Utiliza un transportador e indica cuántos grados mide cada uno de estos ángulos.
Dibuja un ángulo de 85° y otro de 120° y clasifícalos según su amplitud.
Dibuja un ángulo de 85° y otro de 120° y clasifícalos según su amplitud.
Rodea el ángulo en el que se ha trazado su bisectriz. Compruébalo con el transportador.
5
1
2
3
4
5
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
8
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Relaciona cada pareja de ángulos según el tipo de ángulo que forman.
25° y 65°
120° y 60° Ángulos complementarios
42° y 48°
Ángulos suplementarios
89° y 91°
Resuelve estas operaciones.
15º
− 7º
46’
27’
42”
37”
8º
− 4º
45’
25’
27”
32”
15º
− 7º
46’
27’
42”
37”
8º
− 4º
45’
25’
27”
32”
Representa los siguientes puntos en la cuadrícula.
A = (5,3)
B = (7,2)
C = (4,3)
D = (0,6)
E = (2,0)
F = (0,0)
6
7
9
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
8
Matemáticas 5.º EP
3 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Señala en qué caso se ha trazado la mediatriz del segmento. Compruébalo con la regla y el cartabón.
Carla ha representado en este gráfico circular el medio de transporte que utilizan sus familiares
para moverse por la ciudad.
a) Si su madre es la única persona de la familia que utiliza el coche, completa la tabla de frecuencias.
medio de transporte
n.º de familiares
b) ¿Cuántos familiares tiene Nuria?
c) ¿Cuál es el transporte más utilizado?
d) ¿Cuántos familiares van a pie?
e) ¿Y en autobús?
10
8
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
9
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Señala, en cada caso, las respuestas correctas.
● ¿Cuál de estas longitudes expresarías en metros?
El ancho de tu habitación La altura de tu mesa de clase
El grosor de tu lápiz La distancia de Toledo a Sevilla
● ¿Cuál de estas capacidades expresarías en litros?
Un bote de refresco Una garrafa de agua
Una cuchara de café Una jeringuilla
● ¿Cuál de estas masas medirías en kilos?
Una bolsa de naranjas Una hormiga
Un libro de matemáticas Un tren
Mide en la realidad estos objetos y anota su longitud.
Rodea los elementos cuya masa sea mayor que un kilo.
Dibuja dos recipientes que cumplan las condiciones para cada caso.
capacidad menor de 1 litro capacidad aproximada de 1 litro capacidad mayor de 1 litro
2
1
3
4
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
9
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Completa estas igualdades.
72 km = dam 745 cm = mm
8 dal = l 60 l = cl
648 g = dg 405 hg = g
Transforma estas medidas en la unidad que se indica.
93 m = dam 147 m = km
671 ml = dl 350 dal = hl
1.002 cg = dg 578 hg = kg
Resuelve estas operaciones.
expresión compleja expresión incompleja
7 m 5 cm 7 mm dm
hg g dg 12,64 dag
5 kg 758 cg g
Un carril para bicicletas medía 23,5 kilómetros, pero se han asfaltado 7 hectómetros más. ¿Cuántos kilómetros mide ahora el carril?
Fíjate en la capacidad de tres piscinas e indica cuál tiene mayor capacidad. ¿Cómo lo has averiguado?
Piscina A: 589,5 daℓ Piscina B: 5 kℓ 9 hℓ Piscina C: 50 hℓ 9 daℓ
5
6
8
7
9
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
10
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
¿Cuáles de estas figuras son polígonos? Táchalas.
Marca las afirmaciones que sean ciertas.
Un triángulo escaleno tiene dos lados iguales.
Un triángulo obtusángulo tiene dos ángulos agudos.
Un triángulo isósceles tiene tres lados iguales
Un triángulo rectángulo tiene un ángulo recto.
Relaciona cada figura con el nombre que le corresponda.
¿Cómo se calcula el perímetro de un polígono? Explica el proceso y calcúlalo con un ejemplo.
Trapezoide
Triángulo escaleno Heptágono Eneágono
Rombo Triángulo rectángulo
1
3
2
4
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
10
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Calcula el perímetro de estos polígonos.
2,5 cm
4 cm 5 cm
3,8 cm 3 cm
Completa con los elementos de la circunferencia que se indican.
Calcula la longitud de cada una de estas circunferencias.
9 cm
3 cm
6
Cuerda Arco Diámetro Radio Centro
2,5 cm
5
7
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
10
Matemáticas 5.º EP
3 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Observa la figura y realiza los siguientes apartados.
a) ¿Tiene algún eje de simetría?
b) Dibuja una figura simétrica a ella respecto a un eje vertical.
c) Dibuja una figura trasladada hacia la derecha 5 cm.
d) Si giramos la figura 360º, ¿cómo queda la figura resultante?
Pablo quiere ir a bañarse a un lago y utiliza un mapa para orientarse. En el mapa, la distancia que
le separa de su casa al lago son 1,5 cm. Si la escala a la que está dibujado el mapa es de
1:500.000, ¿a cuántos kilómetros se encuentra el lago realmente?
Observa el contenido de las distintas bolsas y une cada una con el suceso que puede ocurrir al sacar
un caramelo sin mirar.
8
9
10
Bolsa 1
5 de menta
5 de fresa
Bolsa 2
8 de menta
2 de fresa
Bolsa 3
3 de menta
7 de fresa
Bolsa 4
10 de menta
Bolsa 5
10 de fresa
Es imposible sacar
un caramelo de
menta.
Es seguro sacar un
caramelo de
menta.
Es igual de probable
sacar uno de menta
que de fresa.
Es poco probable
sacar un caramelo
de menta.
Es muy probable
sacar un caramelo
de menta.
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
11
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Indica cuál de estas figuras tiene mayor área. Explica cómo lo has descubierto.
Rodea en cada caso, la unidad de medida que creas más adecuada para medir las superficies.
Escribe dos objetos cuya superficie medirías en centímetros cuadrados y otros dos que medirías en metros cuadrados.
Centímetros cuadrados:
Metros cuadrados:
Completa estas igualdades
Si cada recuadro de la cuadrícula mide 1 cm2, ¿cuál es el área de estos polígonos
La superficie de tu comunidad autónoma
km2
dam2
1 m2 = dm2 = cm2
m2 = 1 dm2 = cm2
m2 = dm2 = 1 cm2
La pantalla de un teléfono móvil
m2
mm2
La superficie de tu casa
m2
cm2
2
3
1
4
5
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
11
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
2,6 cm
Calcula el área de los siguientes polígonos.
3 cm 2,5 cm 3,5 cm
3,5 cm
4 cm 3 cm
Triángulo Cuadrado Rombo Pentágono
Toma las medidas necesarias y calcula el área de este círculo.
Calcula el área de esta figura. Para ello, descomponla en polígonos cuya área sepas calcular y utiliza la regla para obtener las medidas que necesites.
Luisa ha comprado una alfombra rectangular de 1,5 m de ancho por 3 m de largo. Pablo ha comprado una alfombra de 4,56 m2 de superficie. ¿Quién ha comprado la alfombra con mayor superficie?
6
8
7
9
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
12
Matemáticas 5.º EP
1 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Completa esta tabla de poliedros regulares.
Escribe el nombre de estos poliedros.
Indica el nombre y los elementos de estos cuerpos redondos.
nombre
número
de caras
forma
de sus caras
dibujo
2
1
3
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
12
Matemáticas 5.º EP
2 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
¿Qué figura plana tienes que girar alrededor de un eje para formar una esfera? ¿Y de un cilindro?
Cuenta y completa la tabla con el número que corresponda.
pirámides prismas poliedros regulares conos cilindros esferas
n.º de cuerpos
¿Cuál de estos desarrollos no corresponde a un prisma?
A. B. C.
Rodea los desarrollos que correspondan a una pirámide.
B.
4
7
5
6
C. A. D.
D.
refuerzo
Nombre: Fecha: Curso:
unidad
12
Matemáticas 5.º EP
3 Material imprimible para usuarios de EDUCAMOS
Dibuja el desarrollo de un cilindro y de un cono. ¿Puedes dibujar el desarrollo de una esfera?
Dibuja dos posibles desarrollos de un cubo.
Si Luis lanza un dado, ¿cómo son estos sucesos? Marca en la tabla.
Suceso seguro Suceso posible Suceso imposible
Sacar un 5
Sacar un número par
Sacar un número
mayor que 7
Sacar un número
menor que 7
Escribe, para cada una de estas situaciones, un suceso seguro, uno posible y uno imposible.
Lanzar un dado de
8 caras
Sacar un caramelo de una bolsa de
caramelos de fresa y de menta
Suceso seguro
Suceso posible
Suceso imposible
8
9
10
11