ACTIVIDADES DE JEFATURA Y ORIENTACIN 2013Como profesor(a) jefe es importante tener en cuenta algunos aspectos aun cuando nos resulten evidentes:Los(as) docentes a cargo de una jefatura de curso, deben desarrollar particularmente una labor de liderazgo frente a su curso tanto estudiantes como apoderados, esto implica mantenerse informado de lo que ocurre con sus estudiantes en lo acadmico, lo personal y familiar, al menos respecto a cmo afectan estos factores en su desarrollo.Esta tarea debe ir acompaada de la labor colaborativa directa de los docentes de las diferentes asignaturas que trabajan con el curso, intercambiando informacin con el profesor jefe respecto a los estudiantes a su cargo. Esta labor debe estar guiada por los principios que sustentan el proyecto educativo del colegio.Promover la responsabilidad, el cumplimiento de las normas establecidas institucionalmente, el motivar la participacin en actividades acadmicas y extraprogramticas con entusiasmo, el estimular el desarrollo de alumnos comprometidos con su aprendizaje, promover el desarrollo en un ambiente de sana convivencia donde ser destacado positivamente sea motivo de elogios en lugar de burlas. Vincularlos con el exterior ya sea con salidas a terreno o trayendo visitas al establecimiento. Promover a travs del ejemplo el respeto por los smbolos patrios, el cuidado del medio ambiente, el uso de un lenguaje verbal y corporal cordial. Estas y muchas otras tareas se suman al desafo de ser Profesor(a) con o sin jefatura de curso, sin embargo se enfatiza la responsabilidad al respecto para los primeros. A medida que vamos avanzando a travs del tiempo los estudiantes van desarrollando nuevas habilidades y tambin van generando nuevas necesidades. Es muy importante que estemos en constante revisin de lo que implica la etapa de desarrollo que viven los alumnos que atendemos, as mismo dar un vistazo a nuestra propia historia y a lo que ocurre en nuestro entorno, nos permite desenvolvernos con mucha ms soltura con ellos. Por otra parte, debemos mantener la certeza de que la labor de los padres y apoderados ha de ser de colaboracin mutua. Sin duda habrn momentos o situaciones de conflictos, pues estos son inherentes a la vida misma, la diferencia se establece en el modo en como asumo el conflicto para resolverlo. Le sugiero, invitar a la calma, evitar actuar en el fragor del tema, analizar la situacin y reflexionar asumiendo distintos puntos de vistas, por sobre todo procurando reconocer la intensin positiva del actuar de la contraparte, esto es realmente beneficioso para cada uno de nosotros, pues nos permite mantener relaciones armnicas donde el lema es ganar-ganar, es decir las partes involucradas llegan a un acuerdo o solucin convenida.Para desarrollar la siguiente actividad trabajaran todos los docentes, sin importar si tienen jefatura, pues ya se ha dicho, tambin cumplen un rol fundamental en la labor formativa de cada curso.A continuacin se entregarn ejes temticos cada uno para ser abordado como mnimo en dos sesiones, para ellos deber generar las planificaciones de acuerdo al diseo que se adjunta, teniendo en cuenta que son 40 sesiones de jefatura las que tendr durante este ao aproximadamente, donde debe quedar a lo menos una sesin mensual para un consejo de curso de curso administrativo, el cual deber quedar estructurado en su versin mnima en esta jornada. Enseanza Bsica1 a 6 bsicoEjes temticos : (se adjunta material correspondiente) Crecimiento Personal Relaciones Interpersonales Participacin y Pertenencia Trabajo Escolar7 Relaciones interpersonales Sexualidad y Afectividad Trabajo Escolar8 Identidad Juvenil Afectividad y Sexualidad Prevencin del Consumo de Drogas La Educacin Bsica y sus ProyeccionesPuede encontrar mayor informacin en http://www.mineduc.cl/contenido_int.php?id_contenido=20228&id_portal=1&id_seccion=4222 Enseanza Media1 Medio Identidad Juvenil:Percepcin de si mismoPercepcin de la sociedadPercepcin de los adultosModos y medios de expresinRelacin con los pares: amistad, compaerismo, pololeo.

Prevencin del consumo de drogasResponsabilidad de si mismoFuentes de InformacinActos y Consecuencias.

El ingreso a la enseanza media y sus proyeccionesObjetivos personales, expectativas.Cambios internos y externosNivel de compromisoImportancia de las calificacionesImportancias de un buen comportamiento acadmico

2 ao medio

Habilidades e Intereses, complemento de una buena eleccin vocacionalreas de desarrolloAsignaturas y desempeo

Orientacin VocacionalCarreras de acuerdo a habilidades e intereses (perfil)Qu es N.E.M y el Ranking de notas? Incidencia en puntaje de ingreso a las universidades y opciones de financiamiento de la educacin superior.Simulacin proyectiva de clculo de puntajeCarreras fuera de las Universidades (perfil)

Desempeo escolarAutoevaluacin de desempeo escolar.Proyeccin y propuesta para superarse.

Afectividad y Sexualidad.Pololeo- andar.AutocuidadoSalud fsica, mental y emocional

3 y 4 ao medio

Orientacin Educacional y VocacionalIntereses vocacionalesCmo elegir una carrera: malla curricular, campo laboral, proyeccin de ingresos, opciones de perfeccionamiento, convenios con el extranjero, aranceles.Opciones de financiamiento estatales y especficos de las casas de estudios superioresDnde y cmo encontrar informacinN.E.M y RankingRequisitos de ingreso a la educacin superior.

Pginas sugeridas:www.mifuturo.clwww.demre.clwww.puntajenacional.clwww.becasycreditos.clwww.ingresa.cl

Es preciso sealar que cada curso debe desarrollar como mnimo una actividad anual de apoyo a la comunidad (labor solidaria).

Ante las dificultades, procure identificar la emocin que lo invade cuando eso est claro, ser ms sencillo buscar una solucin saludable. El buen humor es un buen aliado. Motive a sus estudiantes a trabajar por sus objetivos, a valorarse, a creer en s mismos, esto es ms sencillo cuando hace lo propio con Ud mismo. Trabaje desde el amor, viva desde el amor sin duda derribar cualquier barrera. Ud. es un profesional altamente calificado que ha optado por una labor llena de desafos, una labor hace historia y nos mantiene con el espritu joven. Ud es un profesional y una persona que debe defender su dignidad.