actividades acadÉmicas - escuela nacional de …enallt.unam.mx/info/actividadesacademicas.pdf ·...

2005‐2009 ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ma

yo

d

e

20

09

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

El evento de mayor relevancia para el Departamento de Lingüística Aplicada es el

Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjera, que con carácter bianual

organiza el CELE coordinado por el DLA.

12º Encuentro Nacional de

Profesores de Lenguas Extranjeras

2006

13er Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas

Extranjeras

2008

Conferencia inaugural 1

Plenarias 5 6

Conferencias especiales 4

Ponencias 81 110

Talleres 24 19

Mesas redondas 14 6

Carteles 14 16

Participaciones canceladas 5 4

Ponentes 225 258

Asistentes 500 595

En este 13er. Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras se contó con la

participación de seis prestigiados especialistas, 5 de los cuales fueron extranjeros.

Debe destacarse, además, las estancias de seis académicos procedentes de las

siguientes instituciones:

Österreichisches Sprachdiplon Zentrale, Austria; Kart-Franzens Universität, Austria;

Collage of St Mark & St John, Inglaterra; Universidad de Brasilia, Brasil; Universidad de

Salamanca, España; y Universidad Complutense de Madrid, España.


ma

yo

d

e

20

09

Participación en eventos académicos

Ponencias Cursos Conferencias TOTAL

2005-2006 72 18 12 102 (86 nacionales 16 internacionales)

2006-2007 42 --- --- 42 (35 nacionales y 7 internacionales)

2007-2008 38 17 --- 55 (32 nacionales y 23 internacionales)

2008-2009 63 14 --- 77 (54 nacionales y 23 internacionales

TOTAL276 (207 nacionales y 69 internacionales

Impartición de cursos y talleres

Investigador Título de la participación

Lugar

Fecha

Carmen Contijoch Didáctica de la comprensión de lectura CELE / UNAM 18 de abril al 24 de junio de 2005

Natalia Ignatieva Corrientes actuales de la lingüística teórica y principal

Universidad Nacional Autónoma de Chiapas

20 al 24 de mayo de 2005

Ma. Teresa Mallén

Módulo de producción oral UACSHUM 25 al 28 de mayo de 2005

Adelia Peña Formación de asesores: aprender a aprender

Universidad de Quintana Roo


Lamprini Kolioussi Introducción a la didáctica del griego moderno

Comunidad Helénica de México

1al 19 de junio de 2005

Adelia Peña Curso de formación de asesores Escuela Nacional Preparatoria Plantel 6

7 al 12 de agosto de 2005

Marina del Carmen Chávez

Curso introductorio de formación de asesores

Escuela Nacional Preparatoria #6


Lucía Cámara Didáctica de la expresión escrita y su evolución

Universidad Autónoma de Aguascalientes

30 de septiembre al 22 de octubre de 2005

Sabina Longhitano

Insegnare e imparare il lessico: un introduzione

Instituto Italiano de Cultura 4 de noviembre de 2005

Carmen Tobío Curso – Taller de lectura extensa Universidad Autónoma del Estado de México

2 de diciembre de 2005

Céline Desmet Teoría y práctica de la traducción UACSHUM e INDEMAYA Mérida Yucatán

5 al 15 de diciembre de 2005

Joaquín Meza Técnicas Metodológicas I UACSHUM 14 al 18 de febrero de 2005

Joaquín Meza Observación, planeación y práctica de clase I

UACSHUM 14 al 18 de marzo de 2005

Alina María Signoret

Adquisición de la segunda lengua Universidad Autónoma de Aguascalientes

25 de junio de 2005


Actitudes de los aprendientes hacia la lengua meta

Universidad Nacional Autónoma de Chiapas



Psicología y neurología del bilingüismo Universidad Nacional Autónoma de Chiapas


Jesús Canuto Aspectos básicos de la enseñanza- aprendizaje para la comprensión de lectura en francés

Colegio de Ciencias y Humanidades/ UNAM

6 al 10 de junio de 2005


ma

yo

d

e

20

09

Dulce María Gilbón

Análisis y elaboración de actividades en línea

UNAM Virtual Educa 2005 24 de junio de 2005

Leonardo Herrera Didáctica y Metodología de la Enseñanza de Lenguas Extranjeras

Departamento de Lenguas Extranjeras / Universidad Autónoma de Sonora

8 al 12 de enero de 2007

Joaquín Meza “Observación, Planeación y Práctica I” Del Curso de Formación de Profesores

UACSHUM / Mérida, Yucatán

12 al 16 de febrero de 2007

Natalia Ignatieva “Enfoques cognitivos en la adquisición y procesamiento de la gramática”

Universidad de Carabobo, Venezuela

24 al 28 de abril de 2007


“Autonomía en el aprendizaje” y “Formación del aprendiente autodirigido”

Universidad Autónoma de Baja California, en Tijuana


Claudia Guadalupe García

Asesoría para la aplicación de los exámenes de certificación de la lengua alemana ÖSD

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores, Monterrey, Nuevo León.

12 al 14 de noviembre de 2007

Céline Desmet Taller: Traducción Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas Tuxtla Gutiérrez, Chiapas


Tomás Serrano Taller: Traducción Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas Tuxtla Gutiérrez, Chiapas



Internet for English teaching and learning Universidad del Golfo de México, Veracruz


Adelia Peña La asesoría académica en un centro de autoacceso

Universidad Veracruzana, Veracruz


Adelia Peña Learning a language using your learning styles: a workshop for autonomous learning

Gent, Bélgica 22 al 26 de junio de 2008

Adelia Peña Autonomía, formación del aprendizaje y materiales didácticos

Universidad Autónoma de Baja California

28 de julio al 1° de agosto de 2008

Joaquín Meza Actualización para profesores enfocado a las corrientes contemporáneas de la enseñanza de lenguas extranjeras


27 de julio al 2 de agosto de 2008

Alma Ortiz Asesoría técnica al personal docente y administrativo del Centro de Evaluación y Certificación de la Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma de Baja California



Roland Terborg La enseñanza de la lengua castellana y segundas lenguas

Universidad de Sonora 26 al 31 de octubre de 2008

Laura Gabriela García

La política del lenguaje en la enseñanza de lenguas extranjeras

Universidad Autónoma de Chiapas


Joaquín Meza Actualización para profesores enfocado a las corrientes contemporáneas de la enseñanza de lenguas extranjeras



Presentación de conferencias

Investigador Título de la participación

Evento

Lugar

Fecha

Marisela Colín El insulto y la lingüística del corpus

Conferencia Cholula, Puebla 17 de mayo de 2005

Jesús Canuto Curso en línea para la comprensión de textos

Conferencia Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM

7 de junio de 2005

Lucía Cámara Googlemos y participación en la red

Conferencia Colegio de Ciencias y Humanidades

9 de junio de 2005

Marisela Colín Terminology in the Mexican Legislation: the autonomy of the Pueblos Indígenas

Conferencia CELE-UNAM 12 de agosto de 2005


ma

yo

d

e

20

09


Espacios y estrategias didácticas para cursos en línea

Conferencia Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

14 de septiembre de 2005

Erika Ehnis Los colores en las culturas: todo depende del color con que se mire

Conferencia CEPE, UNAM 13 de octubre de 2005

Erika Ehnis La enseñanza del discurso narrativo y expositivo en español de un libro de texto nuevo: nivel superior

Conferencia CEPE, UNAM 14 de octubre de 2005

Erika Ehnis Terminología de fonética en la enseñanza del español a no hispanohablantes

Conferencia FFYL, UNAM 28 de octubre de 2005

Lamprini Kolioussi

La enseñanza del griego moderno en México: actualidad y perspectivas

Conferencia Comunidad Helénica de México

29 de octubre de 2005

Marianne Akerberg

Encontros com Guimaraes Rosa

Conferencia CELE, UNAM 8 de noviembre de 2005

Jesús Canuto Estrategias de enseñanza para la comprensión de lectura en lengua extranjera

Conferencia Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM

12 de noviembre de 2005

Erika Ehnis Impacto del diccionario en la torre de babel

Conferencia Escuela Nacional Preparatoria, UNAM

3 de marzo de 2005

Presentación de ponencias nacionales Investigador Título de la participación Evento Lugar Fecha Harold Ormsby El nivel C2 del MCER III Simposio sobre la

certificación de conocimientos en lenguas indígenas

México DF 3 de mayo de 2005

Dietrich Rall Octavio Paz, entre Nietzsche und Buddha

VII Encuentro AMPAL

Guanajuato, Guanajuato

4 de mayo de 2005

Ida Courtade Terminologie für den deutschunterricht: metasprache

7o Encuentro AMPAL

Guanajuato, México 6 de mayo de 2005

Sabine Pfleger Kommunikative Grammatik im interkulturellen Dialog

VII Encuentro AMPAL

Guanajuato, Guanajuato

6 de mayo de 2005


La palabra en el niño preescolar bilingüe y monolingüe

VIII Congreso Nacional de Lingüística

Cholula, Puebla 17 de mayo de 2005

Sabine Pfleger Análisis crítico del discurso del evento mediático



Carmen Curcó Discurso, gramaticalidad y modularidad

Seminario Gramaticalidad y Discursividad


Marianne Akerberg

Pretérito perfecto simple y compuesto en portugués y español


Cholula, Puebla 20 de mayo del 2005

Roland Terborg

La muerte de lenguas indígenas. Un ejemplo del Estado de México



Marisela Colín Recursos metodológicos en la sociolingüística

Seminario-Taller Diseño de recursos en línea


Ma. Elena Solares

Estado actual del aprendizaje basado en tareas

Maestría en Lingüística Aplicada-Módulo de Gramática Pedagógica



ma

yo

d

e

20

09

Ma. Teresa Mallén

The richness of the informal interview

International Qualitative Research Conference

Guanajuato. Guanajuato

2 de junio de 2005

Martin Gasca Bases teóricas para el diseño de exámenes de comprensión de lectura en inglés para nivel superior

Curso-Taller de evaluación del proceso de lectura en inglés

México DF 7 de junio de 2005


Las TIC en la enseñanza de lenguas extranjeras: el docente como elemento esencial de la incorporación

Encuentro Internacional de Educación Superior Virtual Educa 2005



Consultmediateca: sitio de apoyo para aprendientes autónomos de lenguas extranjeras




Una experiencia en México de formación de docentes a distancia: diplomado de formación de asesores de Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras




Interacción e interactividad en cursos en línea



Sabine Pfleger Medios y política del lenguaje 1er Congreso de sociolingüística y sociología del lenguaje y 2º Simposio sobre políticas del lenguaje

México DF 1 de agosto de 2005

Sonia Bufi La evaluación de la docencia desde la perspectiva de los docentes

La evaluación de las lenguas extranjeras


Jesús Canuto Alfabetizaciones múltiples: oportunidades y retos

1er Congreso de sociolingüística y sociología del lenguaje y 2º Simposio sobre políticas del lenguaje


Celine Desmet Lenguas indígenas y derechos lingüísticos en México: un estudio acerca de las actitudes de estudiantes universitarios



Roland Terborg

¿Existe una relación entre la educación pública y el desplazamiento de las lenguas indígenas?



Diana Jenkins La política del lenguaje y la publicación de la revista AELI

1er Congreso de sociolingüística y sociología del lenguaje y 2º Simposio sobre



ma

yo

d

e

20

09

políticas del lenguaje

Sabine Pfleger Evaluación comunicativa: una herramienta en el proceso aprendizaje-enseñanza

Foro de evaluación México DF 24 de agosto de 2005

Elsa María Esther López

Análisis de la producción escrita de una muestra de alumnos de francés del CELE de acuerdo a los parámetros del Marco Común de Referencia Europeo para las lenguas


Karen Lusnia Experiencias de un curso en línea sobre evaluación en lengua extranjera


Jesús Canuto Exámenes de comprensión de lectura en línea


Aurora Marrón Comprensión de lectura y “cloze”


Ma. Teresa Mallén

La evaluación de la docencia desde la perspectiva de los profesores de lenguas extranjeras del CELE


Alma Ortiz ¿Cómo saber la dificultad inicial en textos del área de derecho?


Natalia Moreleón

Decálogo del diseño de materiales didácticos: una propuesta metodológica para las lenguas clásicas

I Congreso Internacional de Estudios Clásicos en México

México DF 8 de septiembre de 2005

José Martín Gasca

Bases teóricas para el diseño de exámenes de comprensión de lectura en inglés para nivel superior

Quinto Coloquio de Lenguas Extranjera


Monique Vercamer

Aprender otra lengua, mirar otra cultura

Coloquio de Lenguas Extranjeras


Ma. Elena Solares

Providing feedback through individual evaluation reports: a potential instrument in process evaluation

V Coloquio de Lenguas Extranjeras


Leticia Martineck

Currículo innovation for language teachers in México: online RC methodology course

9º Coloquio Latinoamericano ESP


Alma Ortiz Readability and texts for law students at UNAM



Sabina Longhitano

Calvino, Intellettuale contro la guerra, incontra i “cantacronache”

VII Jornadas Internacionales de Estudios Italianos


María del Carmen Contijoch

Curriculum innovation for language teachers in México: Online RC Methodology Course

9th Latin American ESP Colloquium


José Martín Gasca

Designing Reading Comprension Text Books for College Students



Karen Lusnia Getting teacher trainees to write listening comprehension activities: a multimedia example

Towards a greater professionalization in language teaching

Acapulco, Guerrero 30 de septiembre de 2005

Ma. Teresa Mallén

Intercultural communicative competence in practice

Towards a greater professionalization

Acapulco Guerrero 30 de septiembre de 2005


ma

yo

d

e

20

09

in language teaching


Bilingüismo y cognición Jornadas de la Escuela de Especialización. Turnos matutino y vespertino

México DF 10 de octubre de 2005


Bilingüismo y reflexividad de la palabra en el niño preescolar

XLV Congreso ALFAL

Monterrey, Nuevo León


Saniya Majmutova

Lenguas y Diseño: Puntos de Encuentro

6º Congreso Internacional y 9º Nacional de material didáctico innovador


Sabine Pfleger Lenguas y Diseño: Puntos de Encuentro




Lenguas y Diseño: Puntos de Encuentro



Celine Desmet Hacia la formación de formadores en traducción: una propuesta

XV Encuentro Internacional de Traductores Literarios


Laura García Comisión especial de lenguas ¿y el español?

1er Encuentro Problemas y perspectivas sobre la enseñanza del español



Lenguas y Diseño: un libros con 18 propuestas



Saniya Majmutova

Lenguas y Diseño: un libros con 18 propuestas



Sabine Pfleger Lenguas y Diseño: un libros con 18 propuestas



Sabine Pfleger El evento mediático: imagen medial de las masas

IV semana de lingüística

México DF 17 de noviembre de 2005


Una experiencia en México de formación de docentes a distancia: diplomado de formación de asesores de Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras

XIV Encuentro Internacional de Educación a distancia

Guadalajara, México 1 de diciembre de 2005


Modelos de gestión para el uso de tecnologías de la información en lenguas extranjeras

XIV Encuentro Internacional de Educación a distancia

Guadalajara, México 1 de diciembre de 2005

Diana Jenkins La interpretación comunitaria: ¿otro modelo?

1ª Reunión sobre certificación de intérpretes y traductores en lenguas indígenas

México DF 20 de diciembre de 2005


ma

yo

d

e

20

09

Harold Ormsby Advertencias sobre la formación de intérpretes comunitarios

I Reunión sobre certificación de intérpretes y traductores en lenguas indígenas

México DF 20 de diciembre de 2005

Rubén Garciadiego

“El alemán en el CELE de la UNAM”

Simposio El alemán en México-Medio de enlace, oportunidades y prestigio hacia un futuro trilingüe

Mexicali, Baja California Norte


Sabina Longhitano

Una mirada a la literatura italiana contemporánea

XIII Encuentro Nacional en Provincia de Maestros de Italiano

Villahermosa, Tabasco


Sabine Pfleger Interculturalidad y Formación docente

X Foro de Lingüística


Alice Emery Un taller en línea: redacción de artículos académicos en inglés

Diseño de cursos en línea


Marianne Akerberg, Cecilia González, Beatriz Granda y Ma. Inés Van Messem

Adquisición de tiempo y aspecto en segundas lenguas

12° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras

México, D. F. 9 al 11 de agosto de 2006

Barbara Byer, Jesús Canuto, Ma. Teresa Mallén y Aurora Marrón

¿Qué implica diseñar exámenes de comprensión de lectura en línea?



Carmen Patricia Cánovas

Cómo propicia el profesor La adquisición de vocabulario



Carmen Patricia Cánovas, Ida Courtade, Silvia López, Aurora Marrón y Joaquín Meza

Reestructuración del Curso de Formación de Profesores de Lenguas Extranjeras



Jesús Canuto Exámenes en línea ¿doble reto para los estudiantes? Avances de un proyecto de diseño de exámenes de comprensión de textos en línea.



Sara Chávez y Barbara Byer

Advanced Reading Workshop 12° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras


María del Carmen Contijoch

The Online tutor 12° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras


Érika Ehnis, Marisela Colín y Elena

La terminología como facilitador en la clase de lenguas

12° Encuentro Nacional de Profesores de



ma

yo

d

e

20

09

Bogomilova Lenguas Extranjeras

Érika Ehnis, Lilia Castellanos y Ángeles Gómez

Características y funciones de los discursos descriptivo y argumentativo en un proceso de creación de un nuevo libro de texto



Céline Desmet El tratamiento de la metáfora en la traducción: un estudio de caso



Alice Emery Actividades colaborativas en foros de discusión: la construcción social de conocimientos en L2



Alice Emery, Javier Vivaldo, Nora Pamplon, Laura García y Victoria Zamudio

Enseñar redacción académica en segunda lengua en México: experiencias y retos



Laura García, Tania Luz Chepetla, Guadalupe González y Víctor Torres

Enseñanza del inglés como lengua extranjera: una mirada desde la política del lenguaje



José Martín Gasca

La enseñanza de producción escrita en cursos generales de inglés



Dulce Ma. Gilbón, Érika Elderly y Rosalía Vázquez

Formación docente a distancia: tres aproximaciones



Laura Hernández, Joaquín Meza y Ismael May

El Curso de Formación de Profesores de Lenguas Extranjeras del CELE en contacto con dos lenguas indígenas mexicanas: purépecha y maya.



Leonardo Herrera, Marisela Colín y María Noemí Alfaro

La investigación-acción y su valor en la formación



Natalia Ignatieva, Marianne Akerberg y Yadira Hernández

Tendencias actuales en la adquisición de L2



Diana Jenkins Traducción en el aula: la conciencia lingüística como deporte extremo



Diana Jenkins, La gramática cognoscitiva en 12° Encuentro México, D. F. 9 al 11 de agosto


ma

yo

d

e

20

09

Mary Meagher lengua inglesa Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras

de 2006

Karen Lusnia y Laura San Juan

Listening comprehension activities for teacher training: An audio and video CD



Ma. Teresa Mallén, Sonia Bufi y Lamprini Kolioussi

La evaluación de la docencia universitaria en lenguas extranjeras



Ma. Teresa Mallén, Catherine Loustau y Ulrich Bauer

Cultura e interculturalidad en el Curso de Formación de Profesores del CELE



Kazuko Nagao Comunicándose con los hablantes nativos japoneses



Alma Ortiz Seleccionar textos para dar clase o para evaluar ¿habrá diferencias?



Sabine Pfleger, Rubén Garciadiego, Dieter Rall

Aspectos de interculturalidad 12° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras


Arturo Salinas Enseñanza lúdica de la pronunciación del portugués como LE.



Alina María Signoret, Ma. Guadalupe Cisneros, Sandra Cruz, Elena Jiménez y Alejandra Raisman

Psicología del bilingüismo 12° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras


Ma. Elena Solares

Writing objetives in lesson planing: a necessary headache



Ma. Elena Solares y Adriana Alcalá

A blanck sheet of paper and a thousand creative things you can do in the classroom!



Jesús Valdez, Marisela Colín, Svetlana Dougar-Jabon, Martha Jurado,

Lexicografía didáctica y el diseño y producción de materiales en DVD para el uso del diccionario en diferentes lenguas (ruso, árabe, hebreo y




ma

yo

d

e

20

09

José Luis López, Renato Huarte y Evangelina Rodríguez

español).


Adquisición de una lengua extranjera y sus variables

Seminario “Procesos mentales para el aprendizaje de una segunda lengua”

Universidad Autónoma de Aguascalientes


Leonardo Herrera

Curso de Formación de Profesores de Lenguas-Culturas Extranjeras en la UNAM

VIII Foro de Enseñanza e Investigación de Lenguas Culturas Extranjeras

Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa

23 de marzo de 2007

Claudia García Problemas de adquisición del orden de palabras alemán por hispanohablantes

8º Encuentro AMPAL “La didáctica y los métodos en la enseñanza del alemán: nuevas tendencias”

Xalapa, Veracruz 1 al 5 de mayo de 2007

Dietrich Rall Literatur und Landeskunde im Daf-Unterricht: Humboldt lesen durch die Brille von Daniel Kehlmann, anderen (auch Lehrbuch-) Autoren und von Deutsch-Studenten

8º Encuentro AMPAL “La didáctica y los métodos en la enseñanza del alemán: nuevas tendencias”

Xalapa, Veracruz 1 al 5 de mayo de 2007

Joaquín Meza

Reflexiones para un tránsito hacia una evaluación justa

XXI Foro de Especialistas Universitarios de Lenguas Extranjeras (FEULE)

Puebla, Puebla 23 al 25 de agosto de 2007

Roland Terborg

El debilitamiento de las lenguas indígenas por el inglés en la era de la globalización

Coloquio “Lenguas, Etnicidades y Localidades en la Globalización

UACSHUM Mérida, Yucatán


Barbara Byer The impact of standardized testing on the classroom

V Congreso Internacional de la Asociación Nacional de Profesores de Inglés (ANUPI)

Puerto Vallarta, Jalisco

27 al 30 de septiembre de 2007

María Teresa Mallén

Selecting material for listening comprension





The piloting of CELE’s revamped teacher training course





Las lenguas indígenas y la disminución de su vitalidad en la actualidad en México

IX Congreso Nacional de Lingüística Aplicada (AMLA)

Universidad Autónoma de Zacatecas, Zacatecas

1 al 5 de octubre de 2007

Sabine Pfleger Especialización de español como lengua extranjera en línea

Congreso de Material Didáctico Innovador

UAM Xochimilco DF


Rubén La Maestría en Lingüística VII Encuentro Tuxtla Gutiérrez 11 al 13 de


ma

yo

d

e

20

09

Garciadiego Aplicada en el contexto de la enseñanza de lenguas

Nacional de Licenciaturas en Francés

Chiapas octubre de 2007

Sabine Pfleger La Maestría en Lingüística Aplicada en el contexto de la enseñanza de lenguas

VII Encuentro Nacional de Licenciaturas en Francés

Tuxtla Gutiérrez Chiapas



Investigaciones en la enseñanza de lenguas extranjeras en zona centro de México.

IX Congreso Nacional de Investigación Educativa

Universidad de Yucatán, Mérida, Yucatán



CELE’s revamped teacher training course –contents and piloting

XXXIV MEXTESOL International Convention

Boca del Río, Veracruz


Natalia Ignatieva

Descripción sistemática de la escritura académica: diferencias funcionales en los ensayos estudiantiles

III Congreso de la Asociación de Lingüística Sistémica Funcional.

Puebla, Puebla 25 al 30 de noviembre de 2007

Laura Velasco Martínez

La imagen de México en Homo faber y en Stiller de Max Frisch

Coloquio en Homenaje al Doctor Dieter Rall

México, D. F. 28 de febrero de 2008

Consuelo Aguirre y Juan Porras

De errores de alumnos, caprichos de la lengua y otras necedades

13er Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras

México, D. F. 24 al 27 de junio de 2008

Marianne Akerberg, Aída Espinosa y Fabian Santiago

Enseñanza de la pronunciación de L2: Manual para profesores



María Noemí Alfaro, Marisela Colin y Leonardo Herrera

Reflexión crítica y práctica colaborativa en la formación docente



Patricia Cánovas

Clases en inglés basadas en contenidos – una experiencia nueva en la Facultad de Ingeniería



Ma. Del Carmen Contijoch

A Study on Online Tutor’s Beliefs on Feedback



Barbara Byer y Jesús Canuto

Exámenes en computadora y en papel, ¿tienen el mismo grado de dificultad?



Jesús Canuto, Erandeni Maldonado y Alejandro Ortiz

Cursos en línea para la impartición de lenguas extranjeras. Tres visiones del diseño



Ma. Carmen Contijoch, Dulce Ma. Gilbón, Leticia Martinek,

Curso de Actualización en la Enseñanza de la Comprensión de Lectura en L2: aspectos pedagógicos esenciales en un diseño de curso en línea.




ma

yo

d

e

20

09

Aurora Marrón y Alma Ortiz Claudia García Creación y desarrollo de los

sitios electrónicos de las líneas de investigación del Departamento de Lingüística Aplicada del CELE-UNAM



Laura García, John Evaristo Flórez, Ethel Velázquez, Ma. Guadalupe González y Víctor Mario Torres

La relación entre planificación del lenguaje, educación y didáctica de lenguas extranjeras: hacia una mayor flexibilidad curricular



José Martín Gasca

He estudiado cuatro semestres esa lengua extranjera, sí puedo traducir ese texto



José Martín Gasca, Gabriela de la Llata y Ernestina León

La enseñanza de la comprensión de lectura en los niveles medio superior y superior de la UNAM: tres puntos de vista, un objetivo



Noëlle Groult Investigando las representaciones sobre la evaluación de los profesores de FLE del CELE: primeros resultados



Leonardo Herrera, María Noemí Alfaro y Maribel Malta

Wo hen hao: Reflexión sobre el aprendizaje de una lengua desconocida



Lamprini Kolioussi

Teorías de procesamiento y transferencia en la sintaxis de la L2



Karen Lusnia Diseño de actividades para niños



Ma. Teresa Mallén, Sonia Bufi, Lamprini Kolioussi

La evaluación de la docencia: un proceso complejo. Resultados de una experiencia



Joaquín Meza Didáctica para grupos numerosos y el Curso de Formación de Profesores de Lenguas-Culturas del CELE-UNAM



Kazuko Nagao Vinculación entre el curso presencial y el aprendizaje autodirigido: proceso de adaptación de materiales elaborados por los aprendientes




ma

yo

d

e

20

09

Sabine Pfleger y Érika Erdely

Programa de especialiación CELE/CEPE Profesor de español como lengua extranjera, en línea



Arturo Salinas, Giovanna Hernández, Leonardo Herrera y Consuelo Aguirre

El papel de los materiales didácticos en la enseñanza de una LE



Haydée Silva, Béatrice Blin y Yvonne Cansigno

Culturas de enseñanza y culturas de aprendizaje del Francés en México



Ma. Elena Solares, Jesús Canuto y Marisela Colín

El diseño de un curso en línea, un proceso complejo más allá del conocimiento de plataformas y tecnologías



Ma. Elena Solares

Observación, planeación y práctica del clase en el currículum del Curso de Formación de Profesores de Lenguas y Culturas



Valeria Paola Suárez, Nicole Trocherie, Pablo Peñaloza, Giovanna Hernández y Roxana Hernández

Criterios para la evaluación del aprendizaje de lenguas extranjeras: una experiencia interdepartamental



Valeria Paola Suárez, Mribel Malta y Arturo Salinas

Propuestas didácticas para la enseñanza de la escritura en lengua extranjera



Laura Velasco, Juan Porras, Joachim Steffen, Kasuko Nagao y Patricia Navarrete

Reflexiones sobre la definición de criterios para la elaboración de planes de estudio de lenguas extranjeras en el CELE-UNAM



Monique Vercamer

Aportes de la Semiótica a la enseñanza de lenguas



Barbara Byer A comparison of difficulty between reading comprehension exams on paper and on-line

Sixth International Conference “Teaching, Learning, Leading in ELT

Jalisco, México 2 al 5 de octubre de 2008


Helping Engineering teachers to prepare and give a class in English

Sixth International Conference “Teaching, Learning, Leading in




ma

yo

d

e

20

09

ELT Carmen Patricia Cánovas

Evaluation of CELE’s 2007 Teacher Development Course

XXXV International MEXTESOL Convention

León, Guanajuato 15 al 19 de octubre de 2008

María Teresa Mallén

From technophobe to almost technophile

Sixth International Conference “Teaching, Learning, Leading in ELT




Bilingüismo y enseñanza precoz de idiomas

Seminario de la LIDIFLE y del CELEX

Universidad de Guadalajara, Jalisco



Validación de los centros de autoacceso de lenguas en los contextos nacional e internacional

VII Encuentro Nacional e Internacional de Centros de Autoacceso


29 de octubre al 1 de noviembre de 2008

Adelia Peña La práctica de la producción oral por medio de un chat: una primera experiencia

VII Encuentro Nacional e Internacional de Centros de Autoacceso


29 de octubre al 2 de noviembre de 2008

Jesús Canuto Francés: curso de comprensión de lectura en línea

Congreso Nacional de AMIFRAM

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Michoacán


Noëlle Groult Quelles sont les représentations sociales des professeurs de FLE du CELE de l’UNAM sur l’évaluation en salle de classe: résultats d’une recherche




Béatrice Florence Blin

La recherche-action: un outil de formation pour transformer ses pratiques





Le projet CECA Mexique: Résultats, bilan et perspectives





L’imaginaire en classe de langues: processus de construction des représentations sociales




Laura Velasco Presentación del marco de referencia para la elaboración de planes de estudio en el CELE-UNAM

IX Encuentro Internacional de Formación para Docentes de Lengua

Universidad Autónoma de Chiapas


Presentación de ponencias internacionales Investigador Título de la participación Evento Lugar Fecha Natalia Ignatieva

Marcas de diálogo institucional desde una perspectiva sistémica funcional

II Coloquio Internacional de IADA

La Plata, Argentina 13 de mayo de 2005

Natalia Moreleón

The studies of classical and modern Greek in Mexico

Conference on Hellenic Studies in North, Central and South America

Nueva York, EUA 2 de junio de 2005

Alma Ortiz Testing the reading ability of 7th Bienal Cardiff, Reino Unido 3 de julio de 2005


ma

yo

d

e

20

09

law students in Mexico Conference on Forensic Linguistics, Language and Law

Adelia Peña Teaching Strategies, Gaining Autonomy

ACPI TESOL Costa Rica Annual ELT National Convention

San José Costa Rica

6 de julio de 2005

Adelia Peña Learning English in Eight Different Ways

ACPI TESOL Costa Rica Annual ELT National Convention

San José Costa Rica

7 de julio de 2005

Laura García Language Management Seminar: resolutions in context

37 Congreso Mundial del Instituto Internacional de Sociología

Estocolmo , Suecia 8 de julio de 2005

Roland Terborg

Trying to stimulate a situation which may help to value threatened languages

37 Congreso Mundial del Instituto Internacional de Sociología

Estocolmo , Suecia 8 de julio de 2005

Marianne Akerberg

Instrução e diferencia aspectual entre L1 e L2

2005 AATSP Annual meeting

Nueva York, EUA 31 de julio de 2005

Rubén Garciadiego

Aprendizaje de los aspectos culturales y comunicación intercultural

XIII Encuentro Internacional de Profesores de Alemán

Graz, Austria 2 de agosto de 2005

Marianne Akerberg

El pretérito perfecto compuesto en español: sus valores y su variación geográfica

II Simposio internacional de hispanistas de Beijing

Beijing, China 22 de agosto de 2005

Carmen Curcó Ajuste conceptual, alternancia de códigos e identidad en el discurso de inmigrantes catalanes en México

VI Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso

Santiago de Chile 6 de septiembre de 2005

Sabine Pfleger Análisis crítico del discurso del evento mediático

VII Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso

Santiago, Chile 8 de septiembre de 2005

Sabina Longhitano

La ironía como recurso de la sátira política en Baol de Stefano Benni: un enfoque basado en la teoría de la relevancia

VII Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso

Santiago, Chile 9 de septiembre de 2005

Ma. Elena Solares

Grammar and task based learning: an online course for teacher development

1st International Task Based Language Teaching Conference

Leuven, Bélgica 23 de septiembre de 2005

Natalia Moreleón

Actitudes ante la cultura meta: un estudio comparativo entre estudiantes mexicanos de griego moderno y griegos de lengua española

III Congreso internacional de Neohelenistas de Iberamérica

Vitoria-Gasteiz, España


Marianne Akerberg

Aspectual differences between Portuguese and Spanish in preterite and perfect and their acquisition by Spanish speaking students learning portuguese

Hispanic Linguistics Symposium & Conference on the Acquisition of Spanish and Portuguese as first and second languages

Pensilvania, EUA 10 al 13 de noviembre de 2005


“Dictation: What about it?” XXII National Conference for Teachers of English

San José, Costa Rica


Sabine Pfleger Interkulturelle Kompetenz im Daf-Unterricht in Mexiko:

XII ALEG-Kongress Havanna

La Habana, Cuba 13 al 17 de marzo de 2006


ma

yo

d

e

20

09

Übungsmaterial, Strategien, Perspektiven

Dietrich Rall Relaciones literarias sorprendentes: Juan Rulfo como traductor de Rilke

XII ALEG-Kongress Havanna

La Habana, Cuba 12 al 18 de marzo de 2006

Marianne Akerberg

Efeitos da Instrucao sobre a aquisicao das Diferencas de uso do Pretérito Simples e Composto em Español e Portugues

2nd Symposium on Portuguese for Spanish Speakers: Acquisition and Teaching

Stanford, CA, EUA 16 al 20 de marzo de 2006

Saniya Majmutova

Enseñanza de la gramática orientada al procesamiento lingüístico

IX Simposio Internacional de la Asociación Mundial de Maestros del Idioma Ruso

Veliko Tyrnovo, Bulgaria


Phyllis Morton A look at evolving intercultural identities and intercultural communication experiences

I y II Cultnet Intercultural Studies Group: Becoming Interculturally competent, how does it happen?

Durham, Reino Unido

24 al 30 de marzo de 2006


Le développement de la cognition dans la classe de langue étrangère

27e Congrès AQEFLS (Asociación Quebequense de Enseñantes de Francés Segunda Lengua)

Montreal, Canadá 26 al 30 de abril de 2006

Joaquín Meza Formación de profesores de maya y de p’urhepecha en el curso de formación de profesores del CELE-UNAM

X Simposio Internacional de Comunicación Social

Universidad de Santiago de Cuba


José Martín Gasca

Convergencias y divergencias en el aprendizaje de vocabulario en México: un estudio de caso

X Encuentro de Lingüística Aplicada

Universidad de Sevilla, España


Phyllis Morton Towards understanding the process of becoming intercultural: The dialectical relationship of deep/surface in experiences of Mexican graduate students while living and studying abroad

2007 Cultnet Meeting and Symposium on Assessment of Intercultural Competence for Students Living Abroad

Universidad de Durham, Inglaterra


Roland Terborg

Lengua en peligro en el Estado de México

XVI Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas

Universidad Técnica de Dresden, Alemania


Sabine Pfleger La construcción de la significación en el evento mediático: un acercamiento transdisciplinario en un estudio de caso de ‘Las muertas de Juárez’

XVI Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas

Universidad Técnica de Dresden, Alemania


Marilyn Buck Irregular verbs as formulaic exemplars in second language acquisition

UWM Linguistics Symposium on Formulaic Language

Universidad de Wisconsin, EUA


Carmen Curcó Cobos

From Concepts to Procedures 10th International Pragmatics Conference

Gotemburgo, Suecia 8 al 13 de julio de 2007

Marianne Akerberg

Aquisicao da Pronuncia: a Entoacao em Afirmacoes e

American Association of

San Diego, California, EUA



ma

yo

d

e

20

09

perguntas si / nao Teachers of Spanish and Portuguese

Alma Ortiz Designing a Diagnostic Reading Exam in English for Undergraduate Students at UNAM

Universidad Nacional de Río Cuarto

Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina


Diana Jenkins Cognitive linguistics’ home away from home: a place for Cognitive Linguistics in an EFL Teacher Training Course

2nd UK Cognitive Linguistics Conference

Cardiff University, País de Gales, Reino Unido


Noëlle Groult Les représentations des professeurs sur l’évaluation en classe de langue: une recherche au Mexique

Congreso “Actualité de la Recherche en Education et en Formation”

Estrasburgo Francia 27 de agosto al 1 de septiembre de 2007

Victoria Zamudio

L2 Writing and Teaching in Mexico

Symposium on Second Language Writing

Universidad Nagoya Nakuin, Nagoya, Japón


Saniya Majmutova

Material didáctico: sus características y etapas de desarrollo

XI Congreso de la Asociación Internacional de Profesores de idioma Ruso (MAPRYAL)

Varna, Bulgaria 17 al 22 de septiembre de 2007

Barbara Byer A course in extensive reading for university students

12th ESL Conference “Striving for Excellence: Successful Strategies for Teaching ESL to Adults”

San Antonio, Texas, EUA


María Elena Solares

Task-based language teaching for teacher development: implementing an online course

2o Congreso Internacional sobre “Task-Based Language Teaching”

Honolulu, Hawaii, EUA


Lucía Cámara El uso de la tic como recurso didáctico en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Un estudio de caso: el francés en niveles principiantes en el CELE-UNAM

Primera Conferencia Lengua y Cultura: Tendiendo Puentes a través de las Artes

Universidad de Pinar del Río, Cuba


Natalia Moreleón

Kazantzakis o cómo abordar temas culturales en los cursos de lengua griega

Seminario Internacional “Nikos Kazantzakis. A 50 años de su muerte: perspectivas y vigencia de su obra”

Santiago de Chile, Chile


Ma. del Carmen Contijoch Escontria

Exploring online tutors’ beliefs on feedback

E-Learn 2007 Conference

Québec, Canadá 15 al 19 de octubre de 2007


The role of language teachers in language education planning

Language, Education and Diversity Conference 2007

Hamilton, Nueva Zelanda


Leonardo Herrera

A prática de aula na base da pesquisa e formação continuada do docente de línguas” y “O papel das decisoes do aluno no processo

VI Congresso Da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira

Sao Paulo, Brasil 24 de noviembre al 2 de diciembre de 2007


ma

yo

d

e

20

09

de aprendizagem de português LE

Valeria Paola Suárez

A avaliação qualitativa da produção escrita em português como língua estrangeira: uma experiência didática com universitários

VI Congresso Da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira

Sao Paulo, Brasil 24 de noviembre al 2 de diciembre de 2007

Claudia García

“Vom Vergleich zum Lernen: Einige Überlegungen zum Nutzen des sprachlichen Kontrasts im Fremdsprachenunterricht am Beispiel des Erwerbs der deutschen Wortstellung von Hispanophonen”

III Congreso Internacional de Estudios Filológicos Alemanes

Universidad de Sevilla, España


Noëlle Groult “Représentations sociales des professeurs de Français et d´Anglais, Langues Etrangères sur l’évaluation: une étude de cas au Mexique”

20º Coloquio ADMEE-Europe

Universidad de Ginebra, Suiza


Saniya Majmutova

“Análisis Metodológico del Libro de Texto ‘Gramática y Léxico de Ruso para Principiantes’ de Javronina Cerafima Alecceevna y Jarlamova Luzmila Alexandrovna, editado en enero de 2006”

Diplomado de Actualización “Bases teóricas y metodológicas de enseñanza de ruso como L2”

Moscú, Rusia 3 al 20 de enero de 2008

Sonia Bufi “Expérience d’évaluation des enseignements en langues étrangères (Mexique)”

20º Coloquio ADMEE-Europe

Ginebra, Suiza 9 al 11 de enero de 2008

Alma Ortiz El impacto del MRCE en la certificación de inglés en la UNAM

ALTE 3rd International Conference

Cambridge, Reino Unido


Tomás Serrano

La formación de traductores del maya al español

El español lengua de traducción para la cooperación y el diálogo

Universidad de Castilla la Mancha, España


Victoria Eugenia Zamudio

Citation practices in undergraduate student’s texts: How different are they?

11th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing

Universidad de Lund, Suecia


Natalia Ignatieva

Question-answer as a genre in student’s academic writing in Spanish

Congreso Internacional de la Lingüística Sistémica Funcional

Universidad de Macquarie, Australia

15 al 28 de julio de 2008

Marisela Colín Mesa: Política lingüística e formação continuada de professores. O modelo de formação teórica-crítica, o caso do professor de português

III Simpósio do ensino do português para hispano-falantes

Universidade de Campinas, São Paulo, Brasil

20 al 27 de julio de 2008

Natalia Moreleón

30 años de docencia de griego moderno en el CELE de la UNAM: experiencias y logros

Conferencia Inicio de Programa de Cooperación Académica entre Chipre y México

Universidad de Chipre



La reflexividad del niño bilingüe acerca de la noción de –lengua–

XV Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina

ALFAL, Uruguay 16 al 23 de agosto de 2008


ma

yo

d

e

20

09

Érika Ehnis Términos de fonética, análisis de definiciones y su clasificación

XV Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina

Montevideo, Uruguay


Roland Terborg

Language maintenance and language shift in Mexico

AILA 2008 World Congress

Universidad Duisburg-Essen, Essen, Alemania


Roland Terborg

Las lenguas indígenas y la disminución de su vitalidad en México

First ISA Forum of Sociology

Universidad de Barcelona, España


Ma. Elena Solares

Task and digital tools in English language teaching: webworksheet, blog and project poster

First International Conference on English Language Teaching and Learning

Universidad de Santiago de Compostela, España


Leonardo Herrera

O aprendizado do português no México: por quê e para quê?

VII Congresso Internacional da SIPLE

Universidad del Museo Social Argentino, Buenos Aires, Argentina


Leonardo Herrera

Roteiro crítico: una guia na elaboração do material de compreensão de leitura” Aqui diz: textos para compreensão de leitura em português”




Leonardo Herrera

O diário do estudante-professor do Curso de Formação de Professores de línguas-culturas: espaço para a reflexão do aprendizado de uma L1




Jesús Valdez El uso del diccionario a través del video: productos paralelos

III Congreso Internacional de Lexicografía Hispánica

Universidad de Málaga, España


Arturo Salinas Portafólios eletrônico no ensino de PLE




Marisela Colín Marcas lingüísticas de variación conceptual en textos de divulgación empleados en la enseñanza de contenidos básicos

Congreso Internacional sobre el Lenguaje de la Ciencia y la Tecnología

Universitat Jaume I de Castellón de Valencia, España


Valeria Paola Suárez

A plástica brasileira como insumo para o ensino de português como língua estrangeira (PLE)

Congresso O português nas universidades da América do Norte: Desafíos e Situações

Universidad de Toronto, Canadá


José Martín Gasca

Autonomy and new technologies to teach reading comprehension

XXXIII National Convention

TESOL, Roma, Italia 9 al 18 de noviembre de 2008

2005‐2009 ACTIVIDADES ACADÉMICAS m

ay

o

de

2

00

9

Asistencia a cursos y talleres

Investigador Evento Lugar Fecha Dulce María Gilbón 1st Latin-CALL Conference

Professional Computer Assisted Language Learner made posible for Latin American Learners

Universidad Juárez del Estado de Durango


Saniya Majmutova Curso Bases Teóricas y Metodológicas de la enseñanza de ruso como L2

Universidad Estatal de Moscú, Rusia

8 de febrero al 12 de agosto de 2007

Kazuko Nagao Simposio de la Enseñanza del Idioma Japonés

Asociación Mexicana del Idioma Japonés, A.C.


Valeria Paola Suárez Curso Evaluación del Aprendizaje basado en Competencias Profesionales

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)


Tomás Serrano Reunión de trabajo de un proyecto conjunto para la publicación de una serie de antologías de literatura italiana traducida.

Universitá per Stranieri di Siena, en Siena, Italia

30 de marzo al 8 de abril de 2007

Karen Lusnia TESOL Congress Spanning the Globe: Tides of Change

TESOL, Seattle, EUA 19 al 24 de marzo de 2007

Natalia Moreleón Curso Lengua y Cultura Griegas Organismo para la Internacionalización de la Lengua Griega en Atenas, Grecia



Segundo Congreso Internacional de Investigación Cualitativa

Escuela de Idiomas de la Universidad de Guanajuato

30 de mayo al 1 de junio de 2007

Valeria Paola Suárez Curso La evaluación en el enfoque educativo centrado en el aprendizaje

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)


Valeria Paola Suárez Congreso Nacional de Evaluación Educativa

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Tlaxcala


Noëlle Groult Congreso Nacional de Evaluación Educativa

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Tlaxcala



14th International Conference on Technology Supported Learning & Training

ICWE GMBH, OnLine Educa, Berlín Alemania


Kazuko Nagao Simposio de la Enseñanza del Idioma Japonés 2008

Asociación Mexicana del Idioma Japonés, México, D. F.

22 de febrero de 2008

Elsa María Esther López Congreso Nacional de AMIFRAM Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Michoacán


Kazuko Nagao Simposio de la Enseñanza del Idioma Japonés

Asociación Mexicana del Idioma Japonés, México, D. F.

27 de febrero al 28 de marzo de 2009

actividades acadÉmicas - escuela nacional de …enallt.unam.mx/info/actividadesacademicas.pdf ·...

Documents