DIEGO FERNANDO BATERO

ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD SEMANA 2

Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

La Pizarra Interactiva, también conocida como Pizarra Digital consiste en un computador conectado a un video proyector, que muestra la señal de dicho computador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el computador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos

PIZARRA INTERACTIVA

La mesa Interactiva es un potente sistema multitouch que permite a los usuarios buscar y compartir la información que desean, diseñar, planificar y divertirse con los movimientos del dedo, con las dos manos y varias personas al mismo tiempo, de forma simple e intuitiva. La Mesa Interactiva, integra una tecnología única que permite la construcción de sistemas multitouch basados en monitores de tamaño desde 32″ a 103″.

MESAS INTERACTIVAS

Hoy en día , se ha impulsado desde el nivel gobierno la implementación y uso de TICs, en los proceso de enseñanza- aprendizaje, como una herramienta para el mejoramiento integral de la calidad educativa. Por lo tanto se requiere una voluntad de capacitación desde el nivel directivo en los centros de enseñanza que propicien espacios muy bien definidos para que los docentes aprendan y se familiaricen con sus nuevos elementos de enseñanza y lo mismos no queden sin usar por el temor a dañarlos o a quedar en ridículo enfrente de sus estudiantes. Estas herramientas por lo general implican una alta inversión por lo tanto el docentes siempre pensara que con cualquier cosa se dañan y el es el responsable de su cuidado, porque seguramente estará en su inventario.

ANÁLISIS

Fuente: www.fund- encuentro.org/foro/publicaciones/C10.pdf

El uso y la implementación de las tics en los diversos ambientes de aprendizaje requiere de una plan estratégico de buenas practicas de trabajo, que permitan articular los contenidos con los medios tecnológicos.

ANÁLISIS

Es necesario hacer reflexión a los docentes que en la sociedad actual la tecnología hace parte de la cotidianidad de la gran mayoría de las personas, en especial, de las generaciones más jóvenes y que por eso es importante implementar aquellas tecnologías que son tan atractivas para los estudiantes de hoy.

ANÁLISIS

A los docentes deben las directivas propiciar el tiempo y las personas para la capacitación para el uso de estos elementos y actualización constante, si es necesario descargar al docente de otras actividades rutinarias que no aportan valor a este proceso.

RECOMENDACIONES

FIN