actividad nº1: ¿escuchamos un...
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Jardín San Marcelo
Plan de Continuidad Pedagógica: Salas de 5 SALA AZUL – SALA NARANJA – SALA ROJA
Docentes: JIMENA R. – MELISA H. – GABRIELA H. Semana del 04/05 al 08/05
ACTIVIDAD Nº1: ¿ESCUCHAMOS UN CUENTO? CUENTO: “El monstruo de colores” de Anna Llenas
Materiales: Para esta actividad necesitamos preparar el ambiente para la escucha atenta de un cuento,
recuerden que recomendamos que sea en un lugar cómodo (alfombra, almohadones) y si desean pueden aromatizar el lugar.
Video de la SEÑO MELI. Copia del mandala y lápices o crayones de colores.
Nos relajamos y acomodamos para ver juntos, en familia, el video donde la SEÑO MELI nos cuenta: “El monstruo de colores” de Anna Llenas. Les adjuntamos el link para acceder al mismo: https://youtu.be/9c4bK4_a_ZQ También pueden encontrarlo en el Canal de YouTube: Jardín San Marcelo.
Luego de escuchar el cuento, les sugerimos responder las mismas preguntas mencionadas por la Seño Meli en el video: ¿Qué le pasaba al principio del cuento al monstruo con sus emociones? ¿Alguna vez les pasó de sentirse como el monstruo confundido con sus emociones? ¿Me ayudan a poner en orden las emociones? Mencionar color y emoción asociada.
Escuchando música relajante, colorear el siguiente mandala: - https://youtu.be/t7G-hU5Eaxc Babies Go Coldplay. Full Álbum
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ACTIVIDAD Nº2: ¡MULTICOLOR PRESENTA LA CARTUCHERA!
Materiales: Lápiz. Sacapuntas. Goma. Tijera. Regla. Video de la SEÑO JIME.
Acompañada por “Multicolor”, La SEÑO JIME, en su video, nos enseña a trabajar con algunos útiles escolares, nos explica cómo es mejor agarrarlos para su correcto uso y cómo cuidarlos. ¡Qué emoción!! ¡Estamos muy grandes! Les adjuntamos el link para acceder al mismo: https://youtu.be/b3mz2P4vmXE También pueden encontrarlo en el Canal de YouTube: Jardín San Marcelo.
ACTIVIDAD Nº3: ¡AUTORRETRATO!
MATERIALES: Un espejo en el que puedan mirarse la cara. Video de la SEÑO GABY, en el cual explica la actividad. Canción: “Me miro en el espejo”, de Carlos Gianni y Hugo Midón; la misma se encontrará
en el siguiente enlace de la editorial: www.edelv.com/soq-16 Lápiz negro, goma y colores. Página 15 del libro “Soquetes”. De no tener el libro, adjuntamos imagen de la misma para
poder imprimir o en el video, la seño, nos explica cómo podemos armarla nosotros mismos.
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Observar el video donde la SEÑO GABY nos explica cómo realizar el AUTORRETRATO. Les adjuntamos el link para acceder al mismo: https://youtu.be/b5FvlPio4Jc
También pueden encontrarlo en el Canal de YouTube: Jardín San Marcelo.
Luego de realizar la actividad, de ser posible, mandar una foto donde se pueda ver a cada alumno con su autorretrato. Cada grupo enviarla al mail correspondiente de su sala: SALA ROJA- SEÑO GABY: [email protected] SALA NARANJA – SEÑO MELI: [email protected]
SALA AZUL – SEÑO JIME: [email protected]
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ACTIVIDAD Nº4: ¡ESTE ES MI NOMBRE!
Materiales:
Lápiz negro
Goma.
Libro “Soquetes” página 17, imprimir o copiar la siguiente imagen.
Consigna, página 18, adaptada a esta etapa de Cuarentena.
Cuando nacés alguien elige tu nombre, que va a identificarte a lo largo de toda tu vida. Tener un
nombre es un derecho de todas las personas. ¿Cuál es tu nombre?
YO SOY…
1. Escribí tu nombre como puedas. Colocá cada letra en un recuadro de la grilla. 2. Buscá y coloreá las letras de los soquetes que aparecen en tu nombre.
Jardín San Marcelo SOQUETES DESCOSIDOS
3. Algunos soquetes se descosieron. Para arreglarlos, unan los puntos.
NOMBRES CORTOS, NOMBRES LARGOS
4. Contá cuántos cuadrados de la grilla ocuparon las letras de tu nombre y, si podes, escribí
el número en el parche.
5. Observá los carteles de los nombres de los 6 soquetes y el tuyo y compará:
¿Cuáles son los nombres más cortos?
¿Y los más largos?
¿Con qué letra comienza cada nombre?
¿Cuántos nombres empiezan con la misma letra?
OPTATIVO: BINGO SOQUETERO
6. En familia, jueguen al bingo soquetero. Se colocan todas las letras del abecedario (en imprenta mayúscula) en una bolsa o
caja. Se saca una letra por vez, pronunciando su sonido de manera clara. Quien tenga esa letra en su nombre, la tapará con un poroto. (si la letra se repite,
la tapará todas las veces que aparezca). Ganará quien cubra todas las letras de su nombre primero.
ACTIVIDAD Nº5: ¡SE VOLARON LOS SOQUETES!
Materiales:
Lápiz negro
Goma.
Tijera.
Voligoma o plasticola.
Un dado.
Unidad 1, ficha 4 (12 SOQUEfichas) de la página 183.
Libro “Soquetes” página 21 , imprimir o copiar la siguiente imagen.
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Consigna, página 22, adaptada a esta etapa de Cuarentena.
La soga está llena de broches, pero se volaron los soquetes. Ayuden a colgarlos de nuevo.
A COLGAR SOQUETES
1. Invitar a un familiar o varios para jugar a colgar soquetes. Cada uno deberá tener una
copia de la página 22 y las 12 SOQUEfichas de la página 183 que se ofrecen a
continuación:
(SOQUEfichas de la página 183)
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Tengan listo un dado.
Recorten las 12 SOQUEfichas de la página 183.
Cada uno prepare su tablero y sus SOQUEfichas.
Por turnos, cada jugador tira el dado para descubrir qué SOQUEficha le toca colgar (pegar).
¡A colgar! El jugador deberá ubicar la ficha en el broche que tenga la misma constelación.
Si un jugador tira el dado y le toca una constelación que ya está completa, pasa el turno al jugador que sigue.
El juego finaliza cuando un jugador logra colgar todas sus SOQUEfichas. SOQUETES BIEN CONTADOS
2. Observen las dos sogas y respondan:
¿Los soquetes de la soga de abajo están ordenados de la misma manera?
¿Cuáles cambiaron? Encerralos. 3. Cuenten los soquetes colgados en cada soga.
Compará: ¿Hay más, hay menos o igual cantidad de soquetes en las dos sogas?
Uní con lápiz las SOQUEfichas que tienen igual cantidad de soquetes. 4. En las fichas de dominó, escriban el número correspondiente a cada constelación del
dado. ¡RONDA DE SOQUETES!
5. Conversen en familia.
¿Quién o quiénes tienden la ropa en casa?
¿Dónde la tienden?
¿Qué otras tareas del hogar conocés? ¿Quién las realiza?
¿Las mismas personas siempre hacen las mismas tareas del hogar?
¿En cuáles colaborás vos?