actividad integradora- matemáticas 1

7/26/2019 Actividad Integradora- Matemticas 1.

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Prepanet 2TetramestreMatemticas

Actividad integradora

Introduccin

A lo largo de esta actividad podrs conocer las caractersticas de los diferentestipos de basura, para as investigar cules de stas son las ms utilizadas en tu

casa, o en tu comunidad, esta informacin te servir para efectuar diversasoperaciones matemticas, adems descubrirs que tanto puedes hacer t paramejorar las condiciones del lugar en donde t vives.

. !nvestiga cules son las clasi"caciones #tipos$ de la basura que puedesgenerar. %scribe una cuartilla e&plicndolas ' mencionando al menos dosejemplos de cada tipo.

%scribe aqu la informacin obtenida.

()*+!-Aa basura orgnica es todo desecho de origen biolgico. /e consideran desechos

orgnicos a los restos de plantas como hojas, ramas, cscaras, frutos en descomposicin,restos de frutas o verduras, estircol, huesos, telas de "bras naturales como el lino, laseda ' el algodn, el papel, entre otros. %sta basura es biodegradable, se puededescomponer ' a travs de ella obtener abono orgnico o composta.

0oda esta basura proviene de los seres vivos, de plantas o de animales, es decir, de losorganismos. 1or eso se llama basura orgnica.

!()*+!-A%s todo aquel desecho que no es de origen biolgico. %ste tipo de desechos son los mscontaminantes 'a que al ser de composicin sinttica tardan muchos a2os endegradarse, es decir, en desaparecer o reintegrarse al medio ambiente.

/on generados en los hogares pero a gran escala surgen de las industrias. 1ueden serslidos, lquidos o gaseosos.

%l tipo de tratamiento que se le da a la basura inorgnica, como pude ser el reciclaje o elalmacenamiento en lugares especiales, evita que contamine la tierra, el agua ' el aire.

1%!*)(/A3n residuo peligroso es un desecho con propiedades intrnsecas que ponen en riesgo lasalud de las personas o que pueden causar un da2o al medio ambiente. Algunas dedichas propiedades son las siguientes4 la in5amabilidad, la to&icidad, la corrosividad, lareactividad ' la radiactividad.

%ntre los residuos peligrosos ms comunes se encuentran las partculas de mineralarrastradas por el agua' mezcladas con el barro, que provienen de las minas, derramesde diversas sustancias en cauces super"ciales ' emisiones de gases t&icos a travs dechimeneas ' tubos de escape.
http://definicion.de/aguahttp://definicion.de/agua


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6.7ise2a una tabla donde invites a una familia de tu comunidad ' a tu propiafamilia que registre la cantidad de los distintos tipos de basura que generaal da durante una semana.

Da Botes deplstico

Latas Papel Kg. decomida

Desechables Otros Otros

Ejemplo 4 8 5 2.5 5 0 0

1

2 2 0 6 1 0 0 0

3 4 0 5 0 0 0

4 1 3 6 3 0 0

3 1 6 5 0 0

! 2 0 5 0 0 0

" 8 10 10 5 0 0

8. 7escribe tu e&periencia al realizar el punto anterior, debe contener almenos media cuartilla.

Escribe aqu la informacin obtenida.

Para conseguir toda la informacin tuve que investigar, preguntar y observar lo que hacemosdiariamente en mi casa. Desde mi punto de vista creo que debemos dejar de desperdiciar tantacomida y papel, de igual manera podramos cambiar nuestra forma de separar la basura en formasms organiadas por ejemplo, las botellas en uno, los papeles en otro etc. !osotros tenemos dostipos de basura como, orgnica e inorgnica."ambi#n tratamos de usar cosas que podamos reciclar por ejemplo$ reutiliamos botellas deplstico, bolsas de plstico etc.Debemos tratar de aplicar la regla de las tres %&' reducir, reciclar y reutiliar.


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9. %sboza en tu cuaderno un diagrama de :enn donde representes losconjuntos de los tipos de basura que generaron las dos familias.

)ecuerda de considerar las intersecciones pertinentes como pueden ser4bote de plstico; bolsa de plstico con comida; bolsa de papel, etctera.

-on los resultados obtenidos realiza lo siguiente4

a$ %scribe por descripcinlos conjuntos de la clasi"cacin de labasura.

b$ ista los elementos de los conjuntos antes descritos.

c$ )ealiza un diagrama de :enn donde muestres la clasi"cacinobtenida.

d$ )esponde las siguientes preguntas4


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-antidad de basura en @g. que se genera en tu estado al da.

/i 6B8 de la poblacin son jvenes. de la poblacin son adultos ma'ores.


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a compa2a -ontenedores Hptimos /.A. desea obtener la e&presin algebraicaque le a'ude a plasmar el volumen de basura que sus contenedores tendrn.1ara eso tienen lminas de diferentes tama2os, pero en todas, es necesario

cortarpeque2os pedazos que se eliminan para poder armar el contenedor.

a$ Irmula del volumen para calcular una "gura con estas caractersticas.

b$ mina cuadrada de >m de lado. %&presin algebraica del volumen.

c$ mina rectangular de 9m de largo por 8m de ancho. %&presinalgebraica del volumen.

d$ mina rectangular de 6m de largo por m de ancho. %&presinalgebraica del volumen.

J. a compa2a minas de Acero /.A. le propone a la compa2a

-ontenedores Hptimos /.A varias lminas con las que puede llegar aobtener los siguientes volmenes. (btn las e&presiones querepresentan sus dimensiones #largo ' ancho$, si el alto est estipuladopor &.

a$

b$

x

x

2m

4m

#$ largo % a&cho % alto

'xpresi;/ alebrai!a 4x2?7)


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c$ /i el contenedor tuviera forma de cubo ' el volumen que abarca, est

representado por la e&presin .

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