15 de octubre, 2019www.earlylearningwa.org > For Families (Para las Familias) > Policy Council

(Concejo de Normas) 2

1. Recoja los volantes de la mesa a un lado del salón

2.Llene su Formulario de Reembolso para los Padres Líderes y los formularios en la parte delantera de su cartapacio entréguelos en la bandeja localizada en la parte de atrás del salón

¡Bienvenidos al Concejo de Normas !

Actividad de las4H’s3

Hello/Hola Hug/Abrazo

Handshake/Dar la Mano

HighFive/Chocalas 5

¿En la Tierra de Quién Nos

Encontramos?

• Nos gustaría reconocer que PSESD yace sobre tierras de las naciones tribales de Muckleshoot; una de las 29 tribus reconocidas a nivel federal en el estado de Washington.

• También reconocemos que los ancestros del pueblo Duwamish son miembros de las tribus Muckleshooty Suquamish.

• Presentaciones & Gestión• Asuntos del Concejo de Normas &

Reportes de los Enlaces/Comités• Actualización Sobre el Instituto de

Normas• Actualización de la Vacuna MMR• Puntos de Selección de ERSEA • Datos Sobre la Inscripción & la

Asistencia

RECORDATORIOS Llenar el formulario de Reembolso

para los Padres Líderes. Los formularios se deben entregar en la bandeja marcada INBOX en la parte de atrás del salón, a más tardar a las 11 a.m. para poder recibir el cheque hoy mismo

Área para Fumadores. Detrás del edificio cerca del basurero o en la acera cerca de la calle. Prohibido fumar en las instalaciones de PSESD.

Teléfono celular. Colocar en modo silencio o de vibración. Por favor abstenerse de enviar textos/ jugar en el teléfono durante la reunión.

Asuntos del Concejo de Normas

6

Cómo Votar

• Solamente los padres representantes pueden votar• Cada opción en la pantalla

es una opción en el “clicker” (correspondencia por número)

Ej. respuesta 1 = botón 1• Vote cada vez que llamen a votar • Solamente se cuenta un voto por “clicker”

Minuta de la ReuniónVolante Dorado

8

Minuta de la Reunión

1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo

9

Yo, nombre, hago la moción que la minuta de la reunión del mes de septiembre ha sido presentada, revisada y que todas las respuestas han sido respondidas.

Yo, nombre, secundo la moción

Reporte de la Tesorería

Volante Color Verde

10

Reporte de la Tesorería

1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo

11

Yo, nombre, hago la moción que el Reporte de la Tesorería de octubre ha sido presentado, revisado y que todas las respuestas han sido respondidas.

Yo, nombre, secundo la moción

Acciones del Personal

Volante Color Rosado

12

13

Participación de los Padres en el Proceso de Contratación en la Educación Temprana

Papel del Padre en la Contratación

Proceso de Contratación del Personal

Paso 4. Un padre participa en el proceso de entrevista

Período de Aplicación

Paso 1. Se abre un puesto

Paso 2. El puesto se anuncia con amplitud

Paso 3. Se revisan las calificaciones de los solicitantes

Paso 4. Se entrevistan los solicitantes

Paso 5. El solicitante se contrata, se envía un paquete de contratación a PESD

Revisión de Parte del Concejo de Normas

Paso 6. La Junta Ejecutiva revisa los documentos de contratación, envía recomendaciones para que vote el Concejo de Normas

Paso 7. El Concejo de Normas vota para aprobar las contrataciones nuevas basándose en la recomendación de la Junta Ejecutiva

Paso 8. El Concejo de Normas remite las recomendaciones sobre las contrataciones nuevas al Cuerpo Gubernativo (Junta Directiva de PSESD)

Acciones del Personal

1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo

14

Yo, nombre, hago la moción que las Acciones del Personal de octubre han sido presentadas, revisadas y que todas las preguntas han sido respondidas

Yo, nombre, secundo la moción

Resumen Fiscal

Volante Color Azul

15

Reporte del PRESUPUESTO Y DE LA TARJETA DE COMPRAS 2018/19

16

Nombre de la Subvención

Prespuestos Gastado

(al 2/7/19)

Cargos a la Tarjeta de Compras(Mayo)

Período de la Subvención del Ciclo Escolar

Número de

LugaresCantidad de la

SubvenciónAño del

Programa# Total de

Meses

# de meses transcurridos

÷total de meses

Head Start 412 78%

$

1 de noviembre,2018 al 31 de octubre, 2019

12 92%

1,195 $15,604,198

Early Head Start 412 78% 196 $3,513,106

Colaboración de Early Head Start y las Guarderías 007 79% $

1 de septiembre, 2018 al 31 de agosto, 2019 12 100% 160 $3,065,137

Expansión de Head Start 715 74% $

1 de noviembre,2018 al 31 de octubre, 2019 12 92% 187 $2,053,847

ECEAP 92% $

1, de julio 2018 al 30 de junio, 2019 12 100% 3439 $30,010,097

• El Equipo de Liderazgo revisó los reportes completos el 9/7/2019 • Lo reportes completos estarán disponibles en el sitio website del Concejo de Normas después de esta reunión

Resumen Fiscal

1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo

17

Yo, nombre, hago la moción que el Resumen Fiscal de octubre ha sido presentado, revisado y que todas las preguntas han sido respondidas.

Yo, nombre, secundo la moción

Reportes de los Enlaces & Comités

¿Alguien más tiene algo que compartir con el grupo?

REUNIÓN DE LOS DIRECTORES DE CENTRO (MIEMBROS GENERALES)

REUNIÓN DE LA JUNTA DIRECTIVA DE PSESD

(CO-VICEPRESIDENTES)

COMITÉ DE ERSEA PADRES EMBAJADORES DE WSA

Actualización Sobre el

Instituto de Normas

20

Norma Sobre los Fondos de los Padres

Norma y Procedimiento Sobre la Retroalimentación y Quejas ComunitariasAnotarse para el Grupo de Trabajo

Norma sobre el Reembolso para el Liderazgo de los Padres

Norma Sobre el Reembolso para el Liderazgo de los Padres

1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo 21

Yo, nombre, hago la moción que la Norma Sobre el Reembolso para el Liderazgo de los Padres ha sida presentada, revisada y que todas las preguntas han sido respondidas.

Yo, nombre, secundo la moción

Actualización Sobre la Vacuna MMR (Sarampión, Paperas y

Rubeola)

Equipo de LiderazgoCheryl Polasek, Gerente del Programa– S/S/N

Liliana Amparo

Medina Hernández

Origen: colombiana

Edad: 40 años

Estado civil: Casada

Hijos: Uno de 17

Quienes Somos

Blanca Rivas Lefort

Origen: mexicana

Edad: 39 años

Estado civil: Casada

Hijos: Dos niñas de 13 y 17

Sistema Escolar USATrabajando en los distritos escolares y también como voluntarias en las escuelas de nuestros hijos, entendimos la necesidad qué hay en la comunidad Latina de entender cómo funciona la escuela de nuestros hijos y la falta de información clara precisa y en español.

Nuestra misión es ayudar a los padres a entender el sistema y que de esta forma tengan un papel más activo en la educación

académica de sus hijos

• Canal de YouTube

• Videos animados

• Cortos y en español

Informacion del sistema educativo americano

PARA ROMPER EL CICLO DE POBREZA ¡ LA EDUCACION ES CLAVE!

En Sistema Escolar USA, creemos que el ciclo de lapobreza tiene un gran punto de quiebre cuando laeducacion universitaria es una realidad en la familia.

Sabemos de familias inmigrantes que luego de 3generaciones en este pais aun no han logrado mejorarsus condiciones sociales y nosotras queremos poner ungrano de arena para cambiar esa realidad.

Estamos convencidas que si ayudamos a los padresinmigrantes a entender el Sistema educativo de EstadosUnidos y les mostramos que la educacion universitaria opostpreparatoria es alcanzable , lograremos que masestudiantes de minorias lleguen a la universidad ypuedan ellos ayudar a sus familias a salir de la pobrezade manera real.

Crear o sostener a la familia

Trabajar

Crear una familia

Emigrar

Trabajar

Ciclo común del inmigrante

ALGUNOS TEMAS EN LOS CUALES EDUCAMOS EN NUESTRO CANAL

1Como comunicarse con la escuela – solicitud de traductores.

Identificar a los profesionales de las escuelas y comoobtener ayuda (Consejeros, TO, Principal, maestros, liasons)

2

Navegar las paginas web de la escuela.

Entender las calificaciones

Cosas importantes de cada grado y etapade los estudiantes

NUESTRA META

Educar por medio de youtube de manera facil, clara, y sencilla, sobre temas concretos para que los

padres puedan ser parte activa y efectiva de la vida escolar de sus hijos.

Ver mas estudiantes de minorias graduandose de educacion post secundaria.

Llevar la informacion a traves de conferencias a distintas escuelas del estado de Washington .

Como inmigrantes conocemos los desafios y por eso queremos ayudar a otros a navegar el Sistema educativo para que puedan ofrecer a sus hijos la posibilidad real de una mejor vida

Medidas de Progreso para PSESD :

Medidas a Nivel de Sistema desde

Prenatal a 3er Grado

Concejo de Normas15 de octubre, 2019

Éxito para Cada Niño y Eliminar la Brecha de Oportunidad al Liderar con Equidad Racial

RUTA HACIA EL CAMBIO&

MEDIDAS DE PROGRESO

¿De qué forma nuestro trabajo colectivo mueve a nuestra agencia más cerca de nuestro FIN, y cómo lo

sabemos?

Medidas de Progreso ActualesNo cuentan la historia sobre la manera en que nuestro trabajo colectivo nos mueve más cerca de nuestro Fin

Pueden estar desconectadas del trabajo diario del personal

Resaltan los resultados del estudiante sin prestar atención a las creencias de los adultos ni a los sistemas racistas que crean las condiciones para estos resultados

Exclusivamente cuantitativos

Medidas de Progreso:Proceso de Revisión e Implementación

MEDIDAS DE LA FASE 1

Conocidas, se pueden implementar

MEDIDAS DE LA FASE 2

Método de medidas en desarrolloEl personal, los colaboradores

comunitarios y los estudiantes diseñan e implementan en la Primavera-Otoño

2019Invierno 2020: Presentar

recomendaciones a la Junta Directiva para su adopción

Rutas al Cambio Resultado Medida

Desglosada según los datos demográficos de los estudiantes donde sea pertinente

Fase

MEDIDAS DE PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES

Un sistema educativo racialmente justo yhumano

Todos pueden tener éxito y alcanzar logros

Los niños cumplen con los estándares de preparación escolar (Estrategias Docentes Preescolares GOLD)

1

Los estudiantes son competentes en Artes de Idioma Inglés- ELA (SBA) de 3er grado 1

Los estudiantes son competentes en Matemáticas (SBA) de 3er grado 1

Bajo compromiso con la escuela (Encuesta Sobre Jóvenes Saludables de 6o grado) 1

Índice de graduación de la escuela secundaria superior (high school) 1

Inscripción directa en educación post secundaria 1

Toma de cursos de matemáticas de Desarrollo 1

Finalización de la Educación Post Secundaria 1

Los estudiantes viven un sistema escolar racialmente justo y humano 2

MEDIDAS DE PROGRESO DE LOS SISTEMAS

Capacidad y recursos para cerrar las brechas de equidad racial

Implementación de normas y prácticas racialmente equitativas

Índice de disciplina excluyente 1

Retención de una fuerza laboral diversa (educadores K-12 titulados y clasificados) 1

Oportunidades para una involucración escolar pro-social (Encuesta Sobre Jóvenes Saludables del 8o

grado)1

Salud financiera del distrito escolar 2

Los asociados externos adoptan prácticas para cerrar las brechas 2

Una medida de sistemas relacionada con la educación temprana o con P-3 2

MEDIDAS DE PROGRESO DEL IMPACTO DE LA AGENCIA

Destrezas y voluntad de cambiar

Adopción de un lente de equidad racial

Una cultura que promueva el mejor trabajo

El personal de PSESD crece en su liderazgo de equidad racial (Competencias a nivel de agencia: competencia cultural, abogacía de equidad racial, mentalidad de equidad racial y valores transformativos).

1

Destreza y Voluntad de cambiar PSESD apoya asociados externos para que fomenten destrezas y voluntad de cambio y/o para que adopten un lente de equidad racial.

2

Ejemplos de Posibles Medidas para los SistemasP-3

Número de programas de educación temprana de alta calidad

Familias que se sienten bien recibidas y empoderadas para hacer un cambio en la escuela de sus hijos

¿Quiere ayudar a desarrollar nuestras Medidas de Progreso para el Sistema P3?

Si está interesado, por favor apúnteseNos reuniremos el jueves 24 de octubre de 1:00-2:30 aquí en PSESD de Renton.

¡Estamos agradecidos por usted!

ALMUERZO

40

Por favor regresar a mástardar a las12:30

Data: Inscripción/AsistenciaNoelle Hoori, Gerente del Programa– Participación Familiar/Salud Mental/ERSEA

Amanda Kirk-Woodbury, Gerente del Programa– Apoyo a los Sitios

Natalia Juárez, Gerente del Programa– Monitoreo/Cumplimiento

Natalia JuarezAmanda Kirk-Woodbury

INSCRIPCIÓN & ASISTENCIA

Tiempo en el Concejo de Normas

Activar & Participar: Diálogo & Gráfico de Grupo

Primero – con su grupo, representen la inscripción & la asistencia de su sitio mediante una gráfica

Segundo – con su grupo, pregúntense:

• ¿Qué estamos asumiendo?

• ¿Qué preguntas estamos haciendo?

• ¿Cuáles son algunas de las posibilidades para aprender?

Explorar & Descubrir: Analizando la Data

• ¿Qué puntos importantes saltan a la vista?

• ¿Qué patrones o tendencias notan?

• ¿Qué parece ser lo más sorprendente o inesperado?

Escriban los hechos, tendencias o punto de datos en el papel de rotafolios

*Eviten hacer predicciones y conjeturas--- eviten decir “porque”

Organizar e Integrar: Discusión en Grupo

• ¿Cuáles son las causas?

• ¿Qué apoyos se necesitan para mejorar?

Escriban las causas en el papel de rotafolio

¿Ustedes…• Saben si su sitio está lleno?

• Saben cómo se lleva a cabo el reclutamiento en su sitio?

• Ayudan con el reclutamiento en su sitio?

• Saben la importancia de la asistencia? ¿Alguien ha hablado con ustedes sobre esto?

• Llaman a su sitio antes de que su hijo va a estar ausente?

• Proporcionan una razón por la ausencia de su hijo?

Inscripción & Asistencia• Inscripción

Aún no está llena Recientemente se agregó el monitoreo de cumplimiento con los Directores del Centro

con el fin de apoyar la inscripción

• Asistencia Énfasis en la importancia de conectar con el padre/madre si el niño está ausente

Estándar de Rendimiento Recientemente, se agregaron códigos de ausencia al procedimiento con el fin de

rastrear las tendencias

Comité ERSEA

6 de noviembre Kent Youth Family Services9:00 AM – 12:00 PM

Receso para el Cerebro

Puntos de SelecciónNoelle Hoori, Gerente del Programa– Participación Familiar/Salud Mental/ERSEA

Natalia Juárez, Gerente del Programa– Monitoreo/Cumplimiento

Tabla Sobre los Puntos de Selección• ¿Qué es?

En elegibilidad- priorizar familias para la inscripción

• ¡Revisemos!

Primero --- individualmente, elijan las 3 categorías que ustedes creen que deben priorizarse

Segundo --- en sus mesas, decidan juntos las 3 categorías principales que ustedes creen que se deben priorizar

Tercero --- en grupo, decidan individualmente lo que ustedes creen que debe ser priorizado

¡Votemos!• Niños de 3 años

• Niños de 4 años

¡Votemos!• Personas sin vivienda (homeless)

• Derivación de Otra Agencia

¡Votemos!• Sin Proveedor Médico

• Sin Proveedor Dental

• Sin Vacunas Completas

¡Votemos!• Sin Vivienda (Homeless)

• IEP/IFSP

• Cuidado de Acogida (Foster Care)

• Asistencia Pública

¡Votemos!• Padre/Madre Soltero

• Padre/Madre Adolescente

• Padre/Madre Veterano

• Padre/Madre Desplazado a una Zona de Combate

¡Votemos!• Inglés limitado

• Participación en Bienestar Infantil

• Brecha de Oportunidad

• Afección de Salud Crónica

¡Votemos!• Transición de EHS

• Nivel de Educación para los Padres

• Inquietudes de Salud

• Padre/Madre encarcelado(a)

¿Qué Aprendimos?

Comité de ERSEA

6 de noviembre

Clausura

Siguiente Reunión del Concejo de Normas:

• 19 de noviembre, 2019• 10:00am a 2:00pm• Puget Sound ESD

CONCEJO DE NORMAS15 de octubre, 2019�www.earlylearningwa.org > For Families (Para las Familias) > Policy Council (Concejo de Normas)Actividad de las 4H’s¿En la Tierra de Quién Nos Encontramos? ��Revisemos la Agenda de HoyAsuntos del Concejo de NormasCómo VotarMinuta de la Reunión�Volante DoradoMinuta de la ReuniónReporte de la Tesorería��Volante Color VerdeReporte de la TesoreríaAcciones del Personal��Volante Color RosadoSlide Number 13Acciones del PersonalResumen Fiscal��Volante Color Azul Reporte del PRESUPUESTO Y DE LA TARJETA DE COMPRAS 2018/19Resumen FiscalReportes de los Enlaces & Comités��¿Alguien más tiene algo que compartir con el grupo?Slide Number 19Actualización Sobre el Instituto de Normas�Norma Sobre el Reembolso para el Liderazgo de los PadresSlide Number 22Slide Number 23Quienes SomosSlide Number 25Slide Number 26PARA ROMPER EL CICLO DE POBREZA �¡ LA EDUCACION ES CLAVE! ALGUNOS TEMAS EN LOS CUALES EDUCAMOS �EN NUESTRO CANALNUESTRA METASlide Number 30Medidas de Progreso para PSESD : ��Medidas a Nivel de Sistema desde Prenatal a 3er Grado��Concejo de Normas� 15 de octubre, 2019Slide Number 32�RUTA HACIA EL CAMBIO�&�MEDIDAS DE PROGRESOMedidas de Progreso ActualesMedidas de Progreso:�Proceso de Revisión e ImplementaciónSlide Number 36�Ejemplos de Posibles Medidas para los Sistemas�P-3 �¿Quiere ayudar a desarrollar nuestras Medidas de Progreso para el Sistema P3? �¡Estamos agradecidos por usted!��ALMUERZOData: Inscripción/AsistenciaINSCRIPCIÓN & ASISTENCIATiempo en el Concejo de NormasActivar & Participar: Diálogo & Gráfico de GrupoExplorar & Descubrir: Analizando la DataOrganizar e Integrar: Discusión en Grupo¿Ustedes…Inscripción & AsistenciaComité ERSEA �� 6 de noviembre � Kent Youth Family Services�9:00 AM – 12:00 PM�Receso para el CerebroPuntos de SelecciónTabla Sobre los Puntos de Selección¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¿Qué Aprendimos?Comité de ERSEA��6 de noviembre�Clausura