Curso ABP. Módulo 7.

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Titulo investigación:

El aprendizaje basado en proyectos en los módulos profesionales superiores

de la FP.

Pregunta:

¿El aprendizaje por proyectos es compatible con la adquisición de las

competencias profesionales específicas y generales de la FP?

Para saber sobre el tema:

Es muy importante para llevar a cabo una investigación hacer un estudio

antes sobre publicaciones que existan sobre aquello que queremos

investigar. Afortunadamente además de los libros, en la red existen una

infinidad de trabajos de investigación o trabajos que tratan temas sobre

educación y que se pueden consultar sin trabas.

Por lo tanto para llevar a cabo la investigación sobre la pregunta del

presente ejemplo, acudiría al google acádemico y llevaría a cabo búsquedas

a partir de estas palabras o frases:

“el aprendizaje basado en proyectos y las competencias

profesionales”.

“aprender con proyectos en la FP”.

“proyectos profesionales para el aprendizaje”.

“la formación profesional a base de proyectos”

De los cuatro criterios de búsqueda seleccionaría aquellos trabajos que

aparecen en las cuatro búsquedas. Y con ellos realizaría un estudio y

síntesis para abordar finalmente un esquema de aquellos puntos que me

interesan para dar solución a la pregunta de mi investigación.

Solución al problema:

Para la solución del problema se debería llevar una investigación o

recogida de información para saber realmente que es lo que demandan el

sector para el cual formamos profesionales. Y a partir de ahí relacionar

aquello que demandan de los profesionales con las competencias

profesionales curriculares que debemos enseñar a los alumnos con el

aprendizaje basado en proyectos.

Recogida de información

Los datos los recogeríamos con varias entrevistas a profesionales del sector

y también de la información recogida de las evaluaciones realizadas por los

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tutores de las empresas donde los alumnos realizan las prácticas (FCT) en

centros de trabajo.

Con la primera información obtenida de las evaluaciones de las prácticas

(FCT) se visitarían algunas de las empresas donde los alumnos han

realizado las prácticas para recoger información sobre las competencias

más valoradas o que creen que deben adquirir los alumnos.

¿Con quién compartiré mi trabajo?

Primero que todo la difundiría entre los alumnos al iniciar el curso, para

justificar la metodología que se aplicará para la adquisición de

conocimientos. Y también la pondría a disposición en la base de datos del

centro educativo donde se haya desarrollado este trabajo. También se

debería difundir en foros donde compartir información con otros docentes.

El reto de realizar una investigación

Llevar a cabo una investigación de este tipo requiere de un ambiente

colaborativo. Realizar la investigación de forma individual puede ser

desalentador pero no imposible.

En caso de llevarse a cabo no habría trabas por parte de la dirección

docente del centro. Todo lo contrario la idea sería apoyada.

Sería muy interesante poder realizar una investigación de este tipo

colaborando con profesores de otros centros de formación profesional. De

este modo se podría llevar a cabo una investigación de forma colegida, que

finalizase con la puesta en práctica de aquello que hemos investigado.

Además con las experiencias de cada centro podríamos mejorar la

investigación.

Con la información obtenida es muy importante poner en práctica el

aprendizaje basado en proyectos en aula según la pregunta de la

investigación para después realizar una evaluación y recogida de

información sobre los resultados tanto desde el punto de vista del alumnado

como del docente. Y con ello finalizar la investigación realizada y ya

finalmente difundirla a aquellos profesionales que estén interesados en el

tema.

También sería interesante organizar cursos o talleres para dar a conocer a

otros docentes y en otros centros en qué consiste el aprendizaje basado en

proyectos. Deberían ser cursos en los que se pusiera en práctica la

realización de un pequeño proyecto entre los asistentes para que vivan ellos

mismos el clima de aula que se genera. Y viviendo esta experiencia los

asistentes aprenden la máxima del aprendizaje basado en proyectos, que es

aprender haciendo. Y con ello demostrar que si se pueden alcanzar los

objetivos curriculares realizando proyectos.