actividad 4.3.1
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¿QUÉ PODEMOS ENTENDER POR TELEVISIÓN EDUCATIVA?
CULTURAL•Divulgación•Entretenimiento•Reportaje•Noticiarios
EDUCATIVA•Interés educativo•Conocimiento•Actitudes•Valores
ESCOLAR•Suplantar el sistema escolar en todos los
niveles•Didáctica•Teorías del aprendizaje
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CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
ESTRUCTURA DEL
PROGRAMA
MOVILIZACIÓN DEL DISEÑO
Edad
Contenidos
ObjetivosHabilidades
Lenguaje
Profesionales de diseño en …
medios de enseñanza
contenidos
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ETAPAS DE LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TELEVISIÓN
PRETELEDIFUSIÓN TELEDIFUSIÓN EVALUACIÓN-EXPLOTACIÓN
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
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• Lectura de documentos.
• Recordar objetivos y contenidos
transmitidos.
• Vincular conocimientos
nuevos y previos.
• Aclarar conceptos.
• Hincapié en aspectos
relevantes del programa.
• Propiciar un clima cognitivo-
afectivo .
• Explicar actividades a desarrollar .
• Evitar crear falsas
expectativas .
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Dar ejemplo en la observación del programa.
Observar el comportamiento de los alumnos.
Comprobar observación y escucha del programa en todos los puntos del aula.
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• Comenzar con la formulación de preguntas generales.
• Estrategias para conocer el grado de comprensión del programa.
• La evaluación debe alcanzar las características del programa.
EVAL
UAC
IÓN
-EXP
LOTA
CIÓ
N
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• En función de la comprensión de los contenidos y actividades propuestos en el programa, el profesor puede determinar la realización de actividades complementarias de extensión.
• Las actividades pueden ser globales e individuales.
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN