SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

1.1. Carrera/Módulo: Escuela Básica de Administrativos

1.2. Ciclo/Semestre: Primer ciclo

1.3. Curso o asignatura: Inglés Básico

1.4. Unidad: Presentación

1.5. Duración de la sesión: 2 periodos

1.6. Docentes: OM1 Adm. Irene CAPCHA Alarcón

II. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:

Son jóvenes entre 17 y 24 años de edad, algunos de los cuales recién han terminado su educación secundaria, tienen

como objetivo egresar ocupando los primeros puestos en la Escuela Básica de Administrativas, obtener su Titulo a

nombre de la Nación y ejercer su carrera en las Unidades y Dependencias de la Marina de Guerra del Perú

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE (s):

- Identificar el vocabulario básico.

- Realizar una presentación personal.

- Utilizar de manera correcta los verbos en su forma simple, presente progresivo y pasado.

- Producir expresiones cortas que se encuentren correctamente estructuradas

IV. CONTENIDOS:

4.1 Presentation

4.1.1 Greetings

4.1.2 Basic introductions

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (Indicar métodos y/o técnicas que se emplearán)

5.1 Métodos

5.1.1 Método mixto de trabajo

5.1.2 Método activo

5.1.3 Método de enseñanza socializada

5.2 Técnicas

5.2.1 Técnica expositiva

5.2.2 Técnica de la argumentación

5.2.3 Técnica del diálogo

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA

Fases o secuencias de la metodología

Descripción de actividades a realizar por parte de los

Estudiantes

Descripción de actividades a realizar por parte del

Docente

Distribución del tiempo

Recursos

Inicio (motivación,

exploraciones de saberes previos)

Desarrollo (procesamiento de la información)

Responden el saludo realizado por el docente. En grupos de a dos, practican las formas de saludo mostradas por el profesor. Observan la diapositiva en la cual se muestra la pregunta “Who I am?” y diferentes imágenes de personas. Sugieren respuestas a la pregunta considerando las imágenes de las personas. Efectúan preguntas. Desarrollan en forma individual su presentación personal.

El docente inicia la sesión utilizando diferentes formas de saludo, dando la bienvenida a la clase. Breve presentación personal Realiza la pregunta “Who I am?” Recibe y corrige las respuestas verbales brindadas por los alumnos, observando los conocimientos previos con los que cuentan los alumnos, respecto al dominio del idioma inglés. Muestra la correcta manera de realizar una presentación personal, utilizando saludos formales, y frases usadas comúnmente. Monitorea a los alumnos durante el desarrollo de su presentación personal

3 minutos 3 minutos 1 minuto 8 minutos 15 minutos 15 minutos

Auditivos: palabra oral Auditivos: palabra oral Audiovisual: proyector diapositivas Puntero electrónico Auditivos: palabra oral Pizarra Mota Plumones Hojas

Cierre (conclusiones,

reflexión sobre lo aprendido)

En parejas practican la presentación personal desarrollada. Uno por uno realiza su presentación frente a la clase. Indican las palabras consideradas como nuevo vocabulario. Efectúan preguntas sobre el tema desarrollado (dudas). Toman nota de las indicaciones para la siguiente clase y los ejercicios dejados como tarea.

Evalúa, la presentación realizada, considerando, la aplicación de lo enseñado para el desarrollo de la misma. Brinda información respecto a las nuevas palabras aprendidas. Realiza la aclaración de las dudas manifestadas por los alumnos. Feedback. Brinda indicaciones respecto a la siguiente clase y deja ejercicios como tarea.

20 minutos 10 minutos 10 minutos 5 minutos

Auditivos: palabra oral Pizarra Mota Plumones Impreso: hoja de ejercicios propuestos