Actividad No 3Integrantes: Karen Arboleda, Jenniffer Echeverri, M Alejandra Godoy y Susan Gómez.

Matriz de diseño curricular en Tecnología para Básica Primaria

CICLO(CONJUNTOS DE

GRADOS)GRADO

COMPONENTE COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CONTENIDOS MEDIOS MATERIALES Y RECURSOS

Ciclo 1

Grados (1°-3°)

Naturaleza y evolución de la

tecnología

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

•Identifico y describo artefactos que

se utilizan hoy y que

no se empleaban en épocas pasadas.

•Establezco semejanzas y diferencias

entre artefactos y elementos naturales.

•Indico la importancia de algunos artefactos para

la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red

¿Qué es un artefacto?

artefacto que se usan en la cotidianidad.

artefactos que se usaban en épocas pasadas.

¿Qué es un elemento natural?

Implementación de un elemento natural en la vida cotidiana.

diferencia entre los elementos naturales y los artefactos.

Importancia de los artefactos.

artefactos que se usan en el entorno escolar.

Actividades que realizaban

GRADO La casa

GRADO

mis útiles escolares

GRADO

mi entorno

1º Objetos de la

casa Dependencias

de la casa Manejo de

utensilios de cocina y aseo

2º

el lápiz, lapicero, colores y marcadores.

Sacapuntas, borrador y corrector.

Grapadora y perforadora

Uso del tablero.

3º

Elementos naturales

para la pesca y la rueda para el transporte)

nuestros antepasados.

Artefactos cotidianos

Apropiación de uso de la

tecnología

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

•Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

• Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).

•Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).

•Identifico la

De qué están compuestos los artefactos que más utilizas

Como usar adecuadamente los artefactos que tienes en casa.

Artefactos que facilitan tus actividades.

utilidad de los artefactos que utilizo en mi cotidianidad.

Precauciones en el uso de algunos artefactos

responsabilidad al usar los artefactos que utilizo en actividades de mí día a día.

Soy responsable con mi entorno.

Respeto mi espacio y el de los demás.

Símbolos que protegen tu vida.

GRADO aparatos

eléctricos

GRADO

productos de mi entorno.

Mi seguridad.

Herramientas y materiales que uso en mi escuela.

1º Estufa,

nevera, plancha, licuadora, TV, grabadora

Manejo y cuidado de enchufes y switch

2º

¿de que esta hecho?

¿cómo se hace?

Las señales de tránsito.

Los colores de las canecas de basura.

Señales preventivas.

Tijera Colbòn,

silicona, etc. La pintura Cinta pegante

computadoracomo

artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

Elementos o partes básicos que conforman un PC

Actividades en las que uso el PC

GRADO servicios

públicos

plastilina

3º el agua la electricidad el gas uso adecuado

de los servicios públicos

Solución de problemas con la tecnología

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

• Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellosque son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones yCondiciones de utilización.

• Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actuó de manera segura frente a ellos eInformo a los adultos mis observaciones.

artefactos útiles en casa.

artefactos útiles en la escuela.

artefactos que son adecuados para ser utilizados por niños.

cuando falla un artefacto

¿Qué hacer si un artefacto falla?

seguridad ante la falla de un artefacto.

Diferentes formas de los artefactos.

Descripción de funcionamiento de los artefactos.

Partes de un artefacto.

Ensamble de artefacto.

GRADO La sala de

Informática y el computador

GRADO sala de

informática

GRADO análisis de

objetos

construcción de artefactos sencillos

1º Normas y

cuidados Mi amigo el

computador: monitor, CPU, teclado, mouse y parlantes

2º Normas y

cuidados El

computador y sus partes

3º Reloj Planche Radio

Reloj

lámpara

•Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el Funcionamiento de algunos artefactos.

•Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendoInstrucciones gráficas.

Correcto funcionamiento de los artefactos.

Tecnología sociedad y ambiente.

Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

• Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

•Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

•Identifico materiales

Artefactos que cambian al mundo.

Consecuencias (buenas o malas) en la salud por el uso de artefactos o tecnologías.

Protección para el medio ambiente.

Reduce, recicla y reutiliza.

artefactos creados a partir de otros elementos.

GRADO Los

materiales

GRADO Cuidados en

casa

Cuéntame un cuento

GRADO

protección del

1º Los

materiales ¿De qué

están hechas las cosas?

La materia prima

2º Cuidado con los

aparatos eléctricos

El agua

Las basuras

3º

caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

medio ambiente

Reciclaje Limpieza de

colegio Elaboración de

artefactos con materiales reciclables