MODELOS EDUCATIVOS

MODELOS SEMEJANZAS DIFERENCIAS

DOCENTE

Adecua la forma de relacionarse con el alumno.

Es el experto en la materia.

Planea, diseña y administra el proceso de aprendizaje.

La disposición de parte del docente para que los alumnos se expresen.

Evalúa el desempeño del alumno.

Actúa como líder de grupo.

Crea una autentica comunidad.

Investiga en el aula.

Debe de prepararse mejor.

Con estos conocimientos orienta, clarifica lo que el alumno debe de alcanzar con el constructivismo en las actividades.

El alumno conoce de antemano lo que se espera de él.

Discusión efectiva.

Intervienen en el momento preciso según sea el caso.

Doblega el esfuerzo para las dificultades.

No invade ni sustituye el trabajo del alumno

Enseña con el ejemplo.

Los resultados obtenidos los ponen a la disposición de los demás.

La influencia modera el carácter del estudiante.

ESTUDIANTE

Tradicional centrado en el profesor.

Desarrolla habilidades.

ConstructivistaExperiencial

Emplea de manera adicional las herramientas tecnológicas.

Organización

Analizar

Buscar, estudiar y aplicar.

Compartir

Utilizar la tecnología

Centrado en el Alumno

Utiliza diversas técnicas didácticas.

El profesor debe de conocer las técnicas.

Emplea los recursos tecnológicos para enriquecer y hacer la enseñanza eficaz.

Función

Situaciones reales.

Ofrecer soluciones fundamentales.

De forma colaborativa para que sea más viable.

Interactuar con el profesor y los compañeros.

Profesor

El Alumno capta los contenidos, retiene y

Profesor - Alumno

Modifica conducta.La calidad del

APRENDIZAJES

utiliza conocimientos.

Se da cuando el alumno relaciona ideas con las que ya sabe.

El profesor debe de ser eficaz para enseñar.

Se sirve de los beneficios de la

tecnología.

aprendizaje depende mucho de los conocimientos.

Organizada y consistente.

El alumno experimenta y aprende en la enseñanza – aprendizaje.

Para reflexionar en grupo.

CONCLUSIONES

El siguiente cuadro comparativo nos muestra los tres modelos educativos donde cada uno de ellos muestra sus semejanzas con la educación tradicional y las diferencias que se llegan a tener con la aplicación de cada uno de ellos en las aulas hoy en día.

Nuestro sistema educativo aún no está preparado para la implementación de estos modelos, como bien lo describe los documentos de lectura de la semana el docente se ha enraizado en el modelo tradicional y no tiene el mínimo interés de poder aprender y ponerse al día con el cambio en este siglo XXI.

Los estudiantes nos piden a agritos silenciosos que cambiemos nuestra forma de enseñar demostrándolo con sus actitudes en las aulas y los docentes quejándose de que son rebeldes, sin meditar que la forma tradicional en su momento funciono hoy nos encontramos en un nuevo siglo, la era del conocimiento.

Ana María Ramos ZapetaCarné No. 201505896