actividad #2: orientación a la lectura

G i s e l a I r i z a r r y A c e v e d o

Universidad de Puerto Rico

Recinto de Río Piedras

Escuela Graduada de Ciencias

y Tecnología en la información

EXPERIENCIA CLÍNICA

Actividad #2: ORIENTACIÓN A LA LECTURA

2013. Gisela Irizarry -Acevedo

Orientación a la Lectura

Introducción

• El propósito del Departamento de Educación en los grados primarios es

formar la base del aprendizaje, la enseñanza de los tres estándares y sus

respectivas expectativas en primer, segundo y tercer grado. Esto le permitirá

al estudiante desarrollar las competencias necesarias para su futuro.

• El Departamento de Educación así como el Programa de Español, tienen

como propósito llevar acabo el estándar establecido para lograr un aumento

en el aprovechamiento académico de los estudiantes.


Según el Departamento de Educación la Comprensión de Lectura de Tercer

Grado debe contener:

• Análisis de textos literarios (cuento, fábula, poesía)

• Lenguaje figurado y literal

• Causa y efecto en el texto

• Propósito del autor

• Uso de organizadores gráficos



Según el Departamento de Educación…

Programa de Orientación a la Lectura

en Página Virtual de la Biblioteca Escolar

• La importancia de la Comprensión de Lectura en los grados primarios que forman la

base del aprendizaje, se debe fortalecer la lectura de textos así como la redacción de

oraciones simples, párrafos narrativos y párrafos descriptivos. La enseñanza de los

tres estándares y sus respectivas expectativas en primer, segundo y tercer grado, le

permitirá al estudiante desarrollar las competencias necesarias para los siguientes

grados del nivel elemental. En cada grado se espera que el estudiante logre el

aprendizaje profundo y duradero.


• La clase de español se desarrollará a través de un contexto pertinente para que los

estudiantes puedan desarrollar las competencias lingüísticas. Se trabaja con la

estrategia Comprensión de Lectura para que los estudiantes adquieran el

conocimiento a través de la lectura.

• Algunas estrategias importantes que los maestros deben realizar en el salón de

clases son:

Lectura en voz alta

Lectura dirigida

Lectura compartida

Escritura interactiva

Programa de Orientación a la Lectura Continuación…


• En la página virtual: http://bibliotecanapagan.blogspot.com/

• El niño se va a a dirigir al lado izquierdo donde dice Juegos Educativos. Luego irá

al enlace “Rincón de Lectura”, espacio creado para la creación del Taller de

Lectura.

• Aquí una imagen para tener más idea:

Orientación a la Lectura:

Evidencia en la Página Virtual


http://bibliotecanapagan.blogspot.com/

http://bibliotecanapagan.blogspot.com/


Taller De Lectura

• Al entrar al enlace de Rincón de Lectura, inmediatamente accederá al Taller de

Lectura, donde luego de tocar la campanita, aparecerá un ratoncito dándo la

Bienvenida.



Descripción del Taller de Lectura

• Lleva al estudiante a una sala de lectura, donde le dice que podrá aprender

y vivir fantásticas aventuras. Le da a elegir entre dos almohadones uno es:

“Crea tu propia HISTORIA” y otro “cuenta cuentos.


• Si escoges la opcion “Cuentacuentos”, saldrá la opción de que escojas que

personaje deseas que te lea el cuento (abuela, niña o niño)

• Si se escoge la opción de “Crea tu propia historia” te presentara la opción de que

elijas 3 personajes para la historia.



Descripción del Taller de Lectura


Evaluación

• La evaluación, la realicé con 23 estudiantes de la clase de Español, de Tercer Grado el

viernes, 5 de abril de 2013.

• La opción que le ofrecí a los estudiantes para llevarla acabo fue: “Crea tu propia

historia”, donde escogieron el cuento títulado “La aventura de la Cueva del Siluro”.

• Por otro lado, los 3 personajes de la historia escogidos por los estudiantes fueron:

1. Tiburón

2. Delfin

3. Tortuga

• Durante la actividad pude notar su entusiasmo. Estaba muy atentos a la actividad.

Hubo mucha participación de parte de todos.

• Enlace dónde se presenta la hoja de Evaluación de la actividad ofrecida.

http://www.slideshare.net/Gisela8819/hoja-de-evaluacion-de-actividad-2















Objetivos

• Desarrollar la competencia lectora en los niños de tercer grado mediante el

Taller de Lectura.

• Promover de manera sistemática el aprendizaje de valores.

• Desarrollar la toma de decisión en los estudiantes.



Reflexión

• En el taller de Lectura se cuenta con distintas áreas de aprendizaje. Le permite a los niños y

niñas analizar su realidad inmediata y asumir actitudes para enfrentarla mejor. Sirve de

estímulo a la lectura ya que desarrolla la inteligencia y la imaginación, ejercita la

posibilidad de alejamiento del texto escrito que tiene un lector. Le permite a los estudiantes

alcanzar la perspectiva y desarrollar una actitud reflexiva. La lectura en los estudiantes, es

una práctica que refleja un modo de adquirir conocimiento. Por otro lado, le permite al

estudiante en la toma de decisiones, al darle la opción de crear y escoger ellos mismos el

final del cuento escogido. Fue una actividad la cual note mucho que a los estudiantes le fue

de mucho agrado. A la vez que la Página Virtual de la Biblioteca Escolar escogida para la

Experiencia Clínica no contaba con una actividad dirigida hacia la Orientacion a la Lectura.



Referencias

• Departamento de Educación de Puerto Rico. (2013). Retrieved from:

http://www.de.gobierno.pr/prioridades-y-estrategias-de-espanol-para-nivel-

elemental-3ro-6to

• Departamento de Educación de Puerto Rico. (2007). Estándares de

Contenidos y Expectativas de Grado . Retrieved from:

http://www.eleducador.com/pr/images/stories/documentos_descarga/2476_M

atematicas.pdf


actividad #2: orientación a la lectura

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