actividad 1.8 colaborativa. equipo 1 grupo 2. comentario de lectura
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Comentario, crítica o recensión de la lectura "El currículum en la acción"TRANSCRIPT
Integrantes del equipo 1:
Martín Palomo Ortíz Alejandra Pérez Serna Elia Reyes Gómez Mireya Vargas Mendoza
El currículum en la acción. La arquitectura de la práctica.
Gimeno Sacristán, José Pág. 240-338 Capítulo VIII
Unidad 1. ¿Qué es la Innovación Curricular?
Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo
Modulo 4- La tecnología Educativa
Especialidad en Tecnología Educativa
15ª. Generación
15a
Julio de 2011
Comentario de la lectura “El Currículum en la acción”
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DESCRIPCIÓN GENERAL
La creación de tareas dentro del contexto del curriculum, son mediadoras de la
calidad de enseñanza través de la mediación del aprendizaje, y son importantes
en el curriculum, para el desarrollo clave del aprendizaje dentro de las aulas.
Podemos encontrar diferentes tipos de tareas, diseñadas por los profesores
considerando ciertos factores, así como la utilización de diversos recursos para
que las tareas cumplan los objetivos para los cuales fueron creadas.
Un currículum se justifica por los efectos educativos que este tiene, dichos
efectos dependen de las experiencias reales que los alumnos tengan en su
contexto las cuales se obtienen de las tareas que los alumnos realicen a lo largo
de su aprendizaje, de tal manera, que las tareas son un elemento primordial para
desarrollar adecuadamente el currículum.
Una tarea desde el punto de vista pedagógico está especificada por una
serie de parámetros o aspectos observables de la misma, que convergen en
acciones educativas orientadas a despertar en el alumno efectos coherentes con
una finalidad o meta, por ende, las tareas académicas entrecruzan la actividad de
profesores y alumnos y expresan literalmente la práctica pedagógica.
De acuerdo con los procesos cognitivos que en las tareas se realizan, estas
se pueden categorizar en: Tareas de memoria, actividades de procedimiento,
tareas de comprensión, de opinión y tareas que implican procesos de
descubrimiento.
Las tareas de enseñanza (del profesor) y las tareas de aprendizaje (de los
alumnos) se enlazan en la práctica. De esta manera, los roles de los alumnos y
profesores se entrecruzan para cumplimentar una tarea.
Al diseñar una actividad, los profesores consideran una serie de factores y
realizan varias decisiones. Podemos destacar cinco aspectos básicos que sirven
de referencia más inmediata cuando tiene que pensar y decidir una actividad
académica: 1) Considerar qué aspectos del currículum se piensan cubrir con las
actividades, 2) Pensar en los recursos de que se dispone, 3) Ponderar el tipo de
interacción, 4) Organizar la clase y 5) El estilo didáctico inherente a la actividad.
Comentario de la lectura “El Currículum en la acción”
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COMENTARIOS INDIVIDUALES
Martín Palomo Ortiz.- El papel que imprimen las tareas en la generación y
aplicación de contenidos en el currículum es de suma importancia proporcionando
un gran número de posibilidades que permiten la realización de los procesos de
enseñanza – aprendizaje. Es fundamental para nuestro proceso de formación
como profesionales de la docencia, conocer todos los aspectos involucrados en el
proceso de enseñanza – aprendizaje, conocer sus beneficios, aplicaciones,
alcances, limitaciones permitiéndonos ver la importancia real de una correcta
aplicación de las tareas en los procesos cognitivos.
Alejandra Pérez Serna.- El documento me pareció enriquecedor, ya que señala
que los efectos educativos dependen de varios aspectos como las actividades
metodológicas, materiales utilizados, el estilo de enseñanza del profesor, las
relaciones sociales y los contenidos curriculares. Coincido con el autor en que las
tareas académicas marcan un curso de acción en la clase, ponen en
funcionamiento materiales y métodos y provocan reacciones en los alumnos. Las
actividades que diseña el profesor, son un marco de referencia para el desarrollo
de la clase. Considero que como profesores debemos poner más atención en los
contenidos, estrategias de enseñanza y las actividades metodológicas que se
desarrollarán en clase.
Elia Reyes Gómez.- De manera general coincido con el autor en la importancia de
las tareas académicas en el currículum, pues estas son un elemento rector para la
calidad de los procesos cognitivos, además de que contraponen los supuestos
teóricos plasmados en el currículum con los efectos reales al ser llevados a la
práctica. Este documento me pareció sumamente interesante, pues normalmente,
el docente no recibe preparación en el diseño de tareas, o si lo hace, resulta
inoperante por el enfoque deductivo que se le da; frente a las innovaciones el
profesor debe no solamente dotarse de conocimientos de los nuevos recursos sino
fundamentar cada tarea que realice y planifique, en un marco de socialización,
Comentario de la lectura “El Currículum en la acción”
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siempre en la búsqueda de elevar la calidad educativa y lograr aprendizajes
efectivos.
Mireya Vargas Mendoza.- El desarrollo de las tareas para modernizar el
currículum es una realidad. Un proceso educativo por sí solo no puede funcionar,
se deben de crear estas tareas para poderlo llevar a cabo y sobre todo el que las
diferentes tareas creadas sirven para que el currículum moderno de estos días nos
sirva para la formación profesional de los alumnos, de esta manera, tenerlos mejor
preparados y sobre todo que le hagan frente a este mundo competitivo. Todas las
tareas necesitan tiempo, para ser creadas y para ser ejecutadas y depende de
alumnos y profesores, y en conjunto cubran los objetivos establecidos. Aunque el
tema es bastante extenso, el autor reincide en los mismos conceptos varias veces
por lo que es algo cansado de entender.
CRÍTICA O COMENTARIO GRUPAL
Las tareas son elementos fundamentales en la creación y aplicación del
currículum, son un elemento esencial para la calidad de los procesos cognitivos,
proporcionan posibilidades que permiten la realización de los procesos de
enseñanza - aprendizaje. En la enseñanza intervienen diversos aspectos: los
estilos utilizados por los profesores, interacción entre los maestros y alumnos,
desarrollo de tareas o acciones en los procesos educativos; como profesionales
de la docencia debemos conocer todos sus beneficios, aplicaciones, alcances, y
limitaciones. Las tareas académicas marcan un curso de acción en la clase,
poniendo en funcionamiento materiales y métodos. Las actividades que diseña el
profesor, son un marco de referencia para el desarrollo de la clase. Como
profesores debemos poner especial atención en los contenidos, estrategias de
enseñanza y las actividades metodológicas que desarrollarán en clase.