actividad 1 matemática “pensando cómo calcular utilizando …...2020/07/02 · actividad 1...
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Actividad 1 matemática“Pensando cómo calcular utilizando la adición”.
2° BásicoDocente/s María Paz Acevedo – M. Paulina Arenas
Objetivo/s
Demostrar que comprende la adición en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando el algoritmo de la adición
Indicador/es
Resuelven problemas de adición y luego expresan la solución con el uso de algoritmos. Ejemplo de algoritmo: 13+2=15Registran de manera simbólica adiciones y sustracciones.
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Para resolver un problema, podemos utilizar muchas estrategias.
Observa la situación presente en la página 26 del texto de Matemática
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Observa las ideas que presentan los siguientes niños para realizar el cálculo matemático.
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Ana, Diego y Paula tienen distintas ideas de cómo calcular el resultado.
¡Los tres separaron las unidades y decenas
para resolver!
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Para resolver utilizaremos los bloques de base 10. Completa en la página 28 del texto
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Observa atentamente el siguiente video, en él se explicará cómo resolver problemas
utilizando la adición.https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article 181343.html
¡Resolverán paso a paso un problema que presenta adición con canje!
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Actividad 1: Resuelve en tu cuaderno.
1) Victoria tiene una caja con 43 manzanas y una bolsa con 38 plátanos , ¿Cuántas frutas tiene en total?
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https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-181343.html
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Actividad 2: Desarrolla las actividades de
las páginas 13 y 14 del texto cuaderno de actividades.
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Actividad 2 matemática“La adición vertical”.
2° BásicoDocente/s María Paz Acevedo – M. Paulina Arenas
Objetivo/s
Demostrar que comprende la adición en el ámbito del 0 al 100: Registrando el proceso en forma simbólica y aplicando el algoritmo de la adición.Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones usando la reversibilidad de las operaciones
Indicador/es
Suman números con resultado hasta el 100 con la aplicación del algoritmo de la adición.Registran de manera simbólica adiciones. Resuelven adiciones en forma mental.Aplican y describen una estrategia dada para identificar un sumando incognito.
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Observa la siguiente situación:
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¿Cómo desarrollar por escrito la suma de2+41?
1) Ordenamos los números en vertical según su unidad:
214+
Calculamos sumando la unidad con la unidad y la
decena con la decena 34
13
Resuelve
en
tu cuader
no
de
Matemá
tica
14
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Resuelve la página 21 del texto: cuaderno de actividades
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Resuelve la página 24 del texto cuaderno de actividades.
¡Completa con los sumandos
que faltan!
Desafío
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