1

ACTA DE LA SESION ORDINARIA DEL CONSEJO DE FACULTAD REALIZADO 21 DE 1 MARZO DEL 2018 2

3 Sesión Ordinaria del Consejo de Facultad, siendo la 1:15 p.m., en la Sala de Sesiones de 4 Consejo de la Facultad de Odontología de la UNMSM. Se da inicio a la sesión presidida 5 por la Mg. Ana María Díaz Soriano, Decana de la Facultad de Odontología, con la 6 participación del Mg. Carlos Arroyo Pérez como Secretario del Consejo. 7 Con la asistencia de los Miembros de Consejo, que contestaron presente: 8 Profesores Principales: Dr. Justiniano Sotomayor C., Mg. Romel Watanabe V. 9 Profesores Asociados: C.D. Sonia Zambrano de la P., C.D. Luciano Soldevilla G. 10 Profesores Auxiliares: C.D. Andrew Alejandro Estrada 11 Representantes del Tercio Estudiantil: Sr. Luis Huisa T., Srta. Lizbeth Romero, Srta. Katia 12 Espinoza B., Srta. Pamela Ramos P. 13 Representante de los Docentes: Dr. Luis Maita Veliz 14 15 Sra. Decana. Con el quórum reglamentario, se da inicio a la sesión ordinaria 16 programada para el día de hoy. 17 18 APROBACIÓN DE ACTAS: 19

Acta de la Sesión Ordinaria, realizada el 13-12-17 20 Acta de la Sesión Extraordinaria realizada el 26-12-17 21

22 Sra. Decana. Señores consejeros, han recibido el Acta de la Sesión Ordinaria, realizada 23 el 13-12-17, tienen alguna observación al respecto?. No habiendo observaciones, se da 24 por aprobada. Es UNÁNIME. 25 26 ACUERDO: SE ACUERDA POR UNANIMIDAD, APROBAR EL ACTA DE LA SESIÓN ORDINARIA, REALIZADA 27 EL 13 DE DICIEMBRE DEL 2017. 28 29 Sra. Decana. Alguna observación al acta de la sesión extraordinaria realizada el 26-30 12-17. No habiendo observaciones, se da por aprobada. Es UNÁNIME. 31 32 ACUERDO: SE ACUERDA POR UNANIMIDAD, APROBAR EL ACTA DE LA SESIÓN EXTRAORDINARIA, 33 REALIZADA EL 26 DE DICIEMBRE DEL 2017. 34 35 DESPACHO: 36 37 1. Oficio Nº 187-FO-UPG-18, Otorgamiento de Título de Segunda Especialidad 38

Profesional en Ortodoncia y Ortopedia maxilar, al C.D. Luis Carlos Vélez 39 Taboada, quien sustentó el trabajo académico titulado: “Tratamiento de 40 ortodoncia con extracción de un incisivo inferior”. 41 42 Secretario del consejo. Da lectura al documento. 43 Sra. Decana. El cirujano dentista ha cumplido con presentar todos los requisitos para 44 obtener el titulo de Segunda Especialidad Profesional en Ortodoncia y Ortopedia 45 Maxilar; los que estén de acuerdo con el otorgamiento del título respectivo; sírvanse 46 levantar la mano. Es UNÁNIME. 47 48 ACUERDO: SE ACUERDA POR UNANIMIDAD, OTORGAR EL TÍTULO DE SEGUNDA ESPECIALIDAD 49 PROFESIONAL EN ORTODONCIA Y ORTOPEDIA MAXILAR, AL C.D. LUIS CARLOS VÉLEZ TABOADA, 50 QUIEN SUSTENTÓ TRABAJO ACADÉMICO TITULADO “TRATAMIENTO DE ORTODONCIA CON 51 EXTRACCIÓN DE UN INCISIVO INFERIOR”. 52 53 Sra. Decana. Voy a hacer un paréntesis y solicitar la lectura del Art. 9 del 54 Reglamento de Sesiones del Consejo de Facultad. 55 En este artículo se indica que las sesiones tienen carácter público, por lo que tenemos 56 la presencia de algunos estudiantes en esta sala de consejo, alguna oposición?. 57 Ninguna. 58

2

59 2. Oficio N°201-FO-DA-2018-Donación de (01) libro titulado “Bone, Biomaterials & 60

Beyond: Técnicas quirúrgicas y biomateriales para el aumento de los tejidos duros 61 y blandos en cirugía implantar”, valorizado en S/260.00 soles, efectuada por el 62 bachiller Roosvelt Quichca Pariona. 63 64 Secretario del Consejo. Da lectura al documento. 65 Sra. Decana. Los que estén de acuerdo con aceptar la donación realizada por el 66 bachiller Roosvelt Quichca Pariona; sírvanse levantar la mano. Es UNÁNIME. 67 68 ACUERDO: SE ACUERDA POR UNANIMIDAD, ACEPTAR LA DONACIÓN DE (01) LIBRO TITULADO 69 “BONE, BIOMATERIALS & BEYOND: TÉCNICAS QUIRÚRGICAS Y BIOMATERIALES PARA EL AUMENTO 70 DE LOS TEJIDOS DUROS Y BLANDOS EN CIRUGÍA IMPLANTAR, VALORIZADO EN S/260.00 SOLES, 71 EFECTUADA POR EL BACHILLER ROOSVELT QUICHCA PARIONA. 72 73

3. Oficio Nº256-FO-DA-2018, Donación de (01) libro titulado “La excelencia en 74 ortodoncia: Aparato de autoligado, miniimplantes y extracciones de segundos 75 molares”, valorizado en S/547.00 soles, para la bibliotecas de la facultad, 76 efectuada por el bachiller Abraham Isaac Salomón. 77 78 Secretario del Consejo. Da lectura al documento. 79 Sra. Decana. Los que estén de acuerdo con aceptar la donación realizada por el 80 bachiller Abraham Isaac Salomón; sírvanse levantar la mano. Es UNÁNIME. 81 82 ACUERDO: SE ACUERDA POR UNANIMIDAD, ACEPTAR LA DONACIÓN DE (01) LIBRO TITULADO 83 “LA EXCELENCIA EN ORTODONCIA: APARATO DE AUTOLIGADO, MINIIMPLANTES Y EXTRACCIONES 84 DE SEGUNDOS MOLARES”, VALORIZADO EN S/547.00 SOLES PARA LA BIBLIOTECA DE LA 85 FACULTAD, EFECTUADA POR EL BACHILLER ABRAHAM ISAAC SALOMÓN VILLA ROMERO. 86 87

88 4. Oficio Nº 0232-FO-DA-2018, Tarifario Descentralizado de Prospecto y Derecho de 89

inscripción y/o derecho de examen de admisión de CODIRO, Segundas 90 especialidades profesionales y diplomaturas de la Unidad de Posgrado. 91 92 Secretario del Consejo. Da lectura al documento. 93 94

REQUISITOS ADICIONALES AL TUPA TARIFA

Segunda Especialidad Profesionales (Residentado Odontológico) Otros productos de educación (prospecto) Derecho de examen de admisión

S/100.00 S/400.00

Segunda Especialidad Profesional Otros productos de educación (prospecto) Derecho de inscripción

S/200.00 S/500.00

Diplomaturas Otros productos de educación (prospecto) Derecho de inscripción

S/100.00 S/300.00

95 Sra. Decana. Bien, señores consejeros, los que estén de acuerdo con este tarifario 96 descentralizado; sírvanse levantar la mano. 97 98 A favor = 01 voto 99 En contra = 00 votos 100 Abstenciones = 09 votos (consejeros Alejandro, Watanabe, Huisa, 101 Romero Ramos, Espinoza, Soldevilla, Sotomayor) 102 103

3

C.D. Alejandro: Mi abstención es porque no tengo un argumento para saber a que 104 responde el monto de cada ítem, me gustaría analizar antes de emitir un voto. 105 Mg. Watanabe. Sra. Decana, siempre que se presentan documentos por parte de una 106 dependencia, en este caso de posgrado, nos gustaría tener siempre la presencia del 107 Director para poder hacer las preguntas correspondientes, no tenemos en este 108 momento la presencia del director para que pueda responder porque algunos montos 109 y la otra razón es porque este tipo de casos tan delicados que tienen que ver con 110 dinero, serían bueno que nos den la información con anticipación y no recién a la 111 mano y de forma solamente oral, sino tenerlo realmente por escrito por lo menos con 112 24 horas de anticipación. 113 Sr. Huisa. Doctora, yo también pediría que ese documento nos entreguen con tiempo, 114 con anticipación, al menos 24 horas para poder revisarlo. 115 C.D. Zambrano. Por las mismas razones que expresaron los consejeros anteriores. 116 Srta. Ramos. Mi abstención es porque no se nos ha hecho entrega del tarifario. 117 Srta. Romero. Por las mismas razones que han presentado los docentes 118 anteriormente. 119 Srta. Espinoza. No puedo emitir un voto favorable de algo que no se me ha 120 presentado. 121 C.D. Soldevilla. Desconozco el documento del tarifario. 122 Dr. Sotomayor. No tengo los elementos necesarios para analizar el documento. 123 Sra. Decana. Según reglamento del consejo, teniendo 1 voto a favor y ninguno en 124 contra se tendría que hacer una segunda votación, pero vamos a dejar este punto del 125 despacho, en vista que también el director de la Unidad de Posgrado, por un tema 126 familiar ha hecho su escusa a la sesión de consejo, en consideración a ese informe. 127 128 INFORMES 129 130 1. Sra. Decana. Permítanme hacer un informe con respecto a la visita de SUNEDU, 131

hemos tenido la semana pasada, del lunes 12 hasta el jueves 15 hemos tenido la 132 visita respectiva de los supervisores y verificadores de la superintendencia 133 nacional de educación superior, hemos pasado esta verificación y estamos a la 134 espera de el licenciamiento, de verdad, un requerimiento para la universidad, 135 que nos abre la posibilidad de obtener presupuestos, de ser aprobado en 136 proyectos, sobretodo con la acotación que tiene el licenciamiento de la 137 Universidad de San Marcos. 138

2. Sra. Decana. Se hizo el segundo proceso de admisión 2018 y ustedes saben que 139 estos ingresantes pasan a la Escuela de Estudios Generales, son 1067 ingresantes 140 de la Escuela de Estudios Generales correspondiente a las 5 facultades, todos 141 estos ingresantes 2018 van a llevar sus clases en la Escuela de Posgrado, también 142 permítanme informar que este domingo 25 de marzo se llevará a cabo el 143 examen Nacional de Odontología. 144

3. Dr. Sotomayor. Sra. Decana, la semana pasada aprobamos un resultado de un 145 concurso de contrato docente con un número “x” y resulta que hay un documento 146 final donde ha variado ese número, quisiera que nos informe detalladamente cual 147 es el mecanismo por el cual hay un número diferente al que aprobamos nosotros 148 en el consejo de la semana pasada. 149 Sra. Decana. Vamos a hacer un informe porque el proceso no está concluido, 150 recién se ha dado la primera convocatoria, estamos en una segunda convocatoria 151 del proceso, para información tenemos 70 vacantes adjudicadas para la facultad 152 de odontología, lo que se aprobó en la sesión de consejo fue un informe final de 153 la comisión, mas ese informe final ustedes mismos tuvieron la observancia de que 154 no estaba adjudicándose la plaza, tanto así que 3 postularon a una misma plaza 155 y no se la había adjudicado, entonces todo eso ha tenido que resolverse, este 156 segundo informe es en base a las apelaciones que ha habido en el proceso, ha 157 habido 25 apelaciones si no mal recuerdo, como parte del cronograma, son dos 158 días que se han resuelto las apelaciones en el decanato, eso ha ocurrido, eso se 159 ha realizado en el estricto cumplimiento de cada parte la apelación porque eso 160 es una parte también delicada que incluso se han tenido que hacer las consultas 161

4

respectivas para resolver todas esas apelaciones, también quiero informar que 162 eso se ha hecho en estricto cumplimiento de las bases que fueron aprobadas en 163 consejo, entonces ese es el resultado de ese informe, de esas apelaciones y del 164 resultado final, en las bases no había la hoja de calificación, no estaba la rúbrica 165 de la entrevista, por lo tanto las apelaciones han sido en ese sentido; el resultado 166 si bien se dio en cumplimiento, se hizo público ese primer listado, no hubo 167 adjudicación de plazas y también se decía no pasó la entrevista, son aspectos 168 que se han tenido que detallar en el informe que se ha enviado. 169 Por favor estamos en la sección de informes. 170 Srta. Espinoza. Siguiendo la línea del doctor con respecto a los resultados que se 171 emitieron el día 20, los resultados son muy distintos a los que emitió la comisión, 172 hay docentes, fueron 29 docentes los que habían alcanzado vacante y en los 173 resultados que fueron emitidos, docentes que habían sido aprobados, se han 174 quitado de esa lista y han cambiado también la puntuación en la hoja de vida, 175 nosotros quisiéramos un informe detallado de como se ha llevado este proceso, 176 tengo entendido que hoy día le ha llegado un documento de la renuncia de los 177 docentes de la comisión evaluadora, justamente por este motivo que se han 178 cambiado los resultados que ellos habían emitido. 179 Sra. Decana. Voy a tomar nota como si fuera un pedido oral, aunque los pedidos 180 se hacen de forma oficial, si requiere un informe oficial va ser brindado. 181 Dr. Sotomayor. Sra. Decana, me permito decirle que cuando hablamos de 182 informe son informes que se dan y son informes que se nos solicitan, entonces 183 nosotros estamos solicitando informes porque en realidad no estamos tan claros, 184 seguramente el proceso se ha llevado bien, pero no estamos tan claros, entonces, 185 quisiera que se nos informe que si se han revisado solamente los expedientes de 186 las 25 apelaciones o porque fueron 25 o de oficio se empezó a revisar los 187 documentos de los otros postulantes también. 188 Sra. Decana. Vamos a tomar en cuenta todo esto, ya que mas que informe 189 parece una solicitud o pedido, por favor, lea el art. 26 del reglamento de 190 sesiones de consejo de facultad. 191 Secretario del Consejo. Da lectura al Art. 26 del Reglamento de sesiones de 192 consejo. 193 Sr. Huisa. Entonces yo solicitaría que este tema pase a orden del día. 194 195

4. C.D. Alejandro. Tengo la preocupación de 02 residentes de la especialidad de 196 Cirugía Bucal y Maxilo Facial, respecto a que se hizo el cambio de nomenclatura 197 hace unos meses atrás y ese cambio de nombre me parece que está dificultando 198 su titulación, entonces me gustaría que nos informe. 199 Sra. Decana. Ese tema muy delicado porque viene del 2011, es un tema que 200 resolver que está desde el 2011 y que afecta a muchos de los que ya están 201 solicitando su titulación correspondiente, hemos remitido para opinión a la 202 Dirección de la Escuela de la Universidad y una vez recibido está en el despacho 203 de la UPG, eso igual, el informe correspondiente, en todo caso le vamos a 204 solicitar al Director de la UPG. 205 C.D. Alejandro. A través suyo nos gustaría que nos informe para la siguiente 206 sesión, de modo detallado cuales son los pasos a seguir o las instancias que se 207 debe seguir. 208 Sra. Decana. Tomando en cuenta los 2 informes del proceso de concurso, informe 209 de titulación de la especialidad de Cirugía Buco Maxilo Facial. 210 Mg. Watanabe. Sra. Decana, justamente antes de pasar a la sección de pedidos, 211 el secretario del consejo acaba de leer el Art. 26 del reglamento de sesiones que 212 dice “en la sección de informes el Sr. Decano y los miembros consejeros darán 213 cuenta de los asuntos de competencia que consideren pertinentes por una sola 214 vez, por el espacio máximo de 5 minutos, también podrán solicitar que alguno de 215 los informes que requiera discusión pase a la Orden del día, como lo que acaba 216 de hacer el consejero Huisa y usted está diciendo que va pasar a la sección de 217 pedidos y no tiene por qué pasar a la sección de pedidos, estamos en la sección 218 de informes y el reglamento lo está permitiendo de tal manera creo que es 219

5

conveniente hacer oído de lo que el consejero acaba de solicitar este caso que le 220 está preocupando y que está preocupando a todos los consejeros realmente sea 221 discutido en orden del día. 222 Sra. Decana. No hemos terminado la sección de informes, en todo caso estoy 223 tomando nota de lo que pasa a la Orden del día, estamos acordando del curso 224 de la especialidad de cirugía buco maxilo facial, pasa a una sesión que lo está 225 solicitando el mismo para que sea informado por el Director de la UPG, el 226 informe del proceso del concurso a contrato docente puede pasar a la orden del 227 día, yo lo someto a votación, no hay ningún inconveniente, si los consejeros 228 acordamos pasar a la orden del día como corresponde, entonces lo haremos. 229 Entonces los que estén de acuerdo, con que pase a orden del día el tema sobre el 230 Informe del concurso público de contrato docente; sírvanse levantar la mano. Es 231 UNÁNIME. 232 233

PEDIDOS 234 235 No hay pedidos en mesa. 236 237 AGENDA: 238

239 1) Oficio Nº233-FO-DA-2018, Directiva para el registro, control y fiscalización de 240

las cuentas por cobrar aplicable a la Facultad de Odontología de la UNMSM. 241 242 Secretario del consejo. Da lectura al documento. 243 Sra. Decana. Estas directivas en realidad han estado, se han pulido por decir así, 244 se han actualizado y se ha visto que sea en beneficio de todo el sistema tanto 245 para el estudiante como para el paciente y el docente tampoco se vea 246 comprometido con cobros al paciente cuando realiza el seguimiento de su parte 247 académica, entonces ese es el objetivo principal, creo que en todo caso, estas 248 correcciones que se han hecho por parte del decanato con la Dirección 249 administrativa y la oficina de economía se tengan presentes, vuelvo a leer que el 250 docente es responsable del seguimiento del tratamiento del paciente, el paciente 251 será responsable del pago correspondiente al monto total de este presente 252 documento que es el anexo 4, que es la orden de pago para la clínica de 253 posgrado, en la misma correspondencia a la orden de pago de la UPG, con el 254 control o vigilancia del operador, ahora la cancelación de la presente orden de 255 pago tendrá como fecha límite del termino del semestre académico, no esperar 256 que se cierre el año académico y se acumule una deuda correspondiente que al 257 final la tiene que asumir el alumno; en posgrado es diferente porque ahí si hay 2 258 cuentas, una es el derecho de enseñanza porque el alumno de posgrado si paga 259 el derecho de enseñanza y lo otro es los servicios de la clínica, permítanme 260 completar todo este informe mas detallado y sobretodo mas técnico que es lo que 261 se adquiere, le voy a dar con la venia de todos ustedes, el uso de la palabra a la 262 Srta. Ursula Bedón que es la Jefa de Economía. 263 Jefa de la Oficina de Economía. Buenas tardes con todos, efectivamente está 264 directiva de cuentas por cobrar se ha actualizado con el mismo amparo legal, 265 porque está vigente la RR 06525-R-05, que es la resolución del 21 de diciembre 266 del 2005, del registro y control de las cuentas por cobrar aplicable a la 267 administración central, facultades y otras dependencias de la UNMSM, entonces 268 esta es una directiva que se ha aprobado con Resolución Rectoral, una directiva 269 que rige para todas las facultades y la administración central de la Universidad, 270 sin embargo, la Facultad de odontología no estaba aplicando esto y es por ello 271 que se han tenido grandes márgenes de deuda hasta la actualidad, entonces en 272 el afán de ordenarnos, se está aplicando esta resolución a través de una 273 directiva, acomodada, aplicada a nuestra facultad, pero si ustedes revisan esta 274 resolución, la inicial, la que les he nombrado, es muy similar a la que estamos 275 aterrizando a nuestra facultad; ahora partiendo de eso, respecto al anexo 3 y el 276 anexo 4, tendría que decir lo siguiente, esta orden de pago del anexo 3 es para 277

6

UPG y el anexo 4 que es para pregrado existe en la actualidad y los docentes 278 son quienes firman, con esta orden que está impresa en papel periódico, en hoja 279 bulky, llenan los datos correspondientes de los pacientes, el tratamiento que van a 280 realizar y con esta orden de pago viene el paciente a caja y es donde iniciamos, 281 hacen la cancelación del monto asignado y se inicia la deuda en caso haya o sino 282 hay deuda pero se cancela esta orden de pago, lo que se quiere es lo siguiente, 283 se ha aclarado con 3 puntos en la parte final, tanto para posgrado y en la parte 284 final tanto para pregrado, donde se quiere de alguna manera tener una 285 aclaración por así decirlo, de la responsabilidad que genera esta deuda, porque, 286 si hablamos de instituciones en general, no se puede dar deuda, no se puede 287 otorgar una deuda a un paciente por un servicio sin que alguien se responsabilice, 288 en este caso estamos por eso aclarando, diciendo que el paciente es responsable, 289 pero con el control del operador, porque nosotros tenemos que tener una prueba 290 contractual, que es la firma ya existente del docente, del lado del alumno para 291 poder exigir la cancelación de esta deuda que la facultad está otorgando al 292 paciente, y es por eso que la hoja ya existente, la orden de pago ya existente se 293 está aclarando con 3 puntos, que es una responsabilidad que se suponía, pero lo 294 estamos aclarando para tener como poder responsabilizar por así decirlo y 295 exigir la cancelación de dicha deuda que se está generando y algo mas, lo ideal 296 sería que no haya deuda, si no hay deuda, lo ideal sería que el paciente vaya, 297 cancela el monto que va ser su servicio y no hay ninguna deuda, nadie tendría 298 que firmar nada, solamente el docente por el tratamiento que va a realizar y no 299 hay deuda, no hay obligación, no hay responsabilidad para nadie ya que se 300 canceló el servicio que se le va a brindar, sin embargo, esto se está dando dado 301 que existe deuda, existe la necesidad de una deuda, por lo tanto se está 302 aclarando los 3 últimos puntos en cada orden de pago ya existente, repito, para 303 poder tener un control de deuda y llevar más que todo un mayor control, bueno 304 básicamente es lo que tengo que aclarar, si alguien tiene una pregunta 305 gustosamente la voy aclarar. 306 C.D. Alejandro. No me queda claro, entonces la responsabilidad la asume el 307 paciente con el operador?, y si fuera así, lo entiendo así, porque en el artículo 10 308 de las sanciones por morosidad se carga al alumno de pregrado, se dice que el 309 estudiante por caer en morosidad “no podrá recibir documentos oficiales emitidos 310 por la Escuela Profesional de Odontología y no podrá matricularse para el 311 siguiente periodo académico”, eso es en pregrado y en posgrado incluso no 312 podrá visualizar su nota final en el SUM, no sé hasta que punto eso sea legal, 313 dada estas disposiciones a mi me pareció que la responsabilidad se la estamos 314 encargando al operador ya sea de pre o de posgrado, quisiera que me aclaren 315 eso. 316 Jefa de la Unid. De Economía. Como se dijo en un inicio este es un proyecto y las 317 observaciones y aportes que se tengan gustosamente las vamos a poner, ahora, 318 sucede lo siguiente, estas órdenes de pago actualmente los docentes lo firman y 319 los docentes en general autorizan que haya una deuda, pero no se hace la 320 cobranza de esta deuda a nadie, no al alumno, no al paciente, no al docente, 321 termina el año académico y es al siguiente año al inicio que se saca las deudas 322 de los alumnos, los alumnos bajan a economía y se les da su monto de deuda, 323 hasta el momento está sucediendo eso y es la situación actual que año a año ha 324 venido realizándose, pero lo que se quiere es lo siguiente: Es que esta deuda que 325 contrae el paciente en control por el alumno sea cancelado como dice en el punto 326 3, dentro del término del semestre en curso, pero debe ser en supervisión de su 327 operador, porque muchas veces, tengo entendido, no se si me equivoco, el 328 paciente paga a su alumno para que el alumno cancele, pero sucede que 329 actualmente no hay alguien que se responsabilice y al final se le carga al alumno, 330 lo que se busca es que el paciente cancele la deuda en el semestre en curso para 331 que el alumno no tenga el siguiente año que cancelar esa deuda de clínica. 332 C.D. Alejandro. Entiendo la figura, pero siento que la responsabilidad del control 333 se la están dando al alumno y donde que el control de la parte administrativa. 334

7

Sra. Decana. Esa es la observación, de repente no es la palabra control, podría 335 ser supervisión, pero aquí lo que tiene que asumir el cobro hacia el paciente es 336 parte administrativa, eso creo que es en consenso y no podemos dejar que los 337 alumnos que estén con una cuenta al final del ciclo por las deudas de los 338 pacientes, porque en este caso a ningún docente se les dice estas son las deudas 339 del paciente al que usted ha controlado durante todo el ciclo académico, esa es 340 una parte administrativa, entonces tenemos que puntualizar bien las 341 responsabilidades este es el momento de poder definir. 342 Jefa de Economía. Justamente en la página 3, Art. 7 que dice 343 responsabilidades, si vemos las funciones específicas, el punto Nº3 podemos ver 344 que la unidad de economía registrará, actualizará, controlará y fiscalizara la 345 base de datos de cuentas por cobrar con o sin carta de compromiso, eso quiere 346 decir que la Unidad de Economía va registrar, va controlar, va hacer un 347 seguimiento; asimismo enviará mediante documento físico de manera trimestral las 348 cuentas por cobrar y mensualmente el informe de morosidad a Decanato y a la 349 Dirección Administrativa de la facultad y generara el listado correspondiente de 350 las cuentas por cobrar determinadas; informará trimestralmente el reporte de las 351 cuentas por cobrar al decanato y a sus respectivos órganos de línea intervinientes, 352 quiere decir Dirección de Escuela para pregrado y UPG para posgrado, para 353 conocimiento y apoyo en la gestión de cobranza, quiere decir que la Unidad de 354 Economía habiendo mapeado estas órdenes de pago que van a ingresar por 355 caja, vamos a informar mensualmente y trimestralmente, se les va enviar reportes 356 partiendo de estas órdenes de pago que es lo que nos llega a nosotros, entonces 357 es una carta de inicio de deuda y nosotros vamos a hacer seguimiento, si cancela 358 lo vamos a verificar en nuestro sistema, pero es un tema que inicia la deuda, se le 359 hace seguimiento, se informa a las direcciones respectivas para que nos apoyen 360 en la cobranza y es una manera que hemos visto. 361 Sra. Decana. Permítanme aclarar primeramente este es un documento que no 362 está aprobado, está siendo discutido recién el día de hoy y pueden hacer sus 363 propuestas. 364 Mg. Watanabe. Sra. Decana, escuché hace un momento que nos decía la 365 licenciada que al momento que se está firmando la orden de pago por parte del 366 docente que autoriza que se vaya a pagar, también con la firma del estudiante, 367 se está generando la orden de deuda, porque obviamente si estamos 368 autorizando una orden de pago y el paciente va a pagar y el paciente paga, el 369 paciente no va deber nada, de tal manera que la deuda se generaría un 370 presupuesto completo general de todo un tratamiento y que firma a través de un 371 consentimiento informado para que sea este ejecutado por parte de su operador 372 y también con la firma del profesor, de tal manera que solo era para aclarar 373 porque estaba quedándome una duda muy grande al decirme que es una orden 374 de deuda y lo que es, es una orden de pago; también estoy escuchado que 375 dentro de la base legal hay 2 resoluciones rectorales, la 06525 y 00819, y lo 376 que se quiere es aplicar esas directivas o esas resoluciones, pero si ya tenemos 2 377 RR, para qué hacer una RD, si ya tenemos algo superior a esto, es decir, ¿acaso 378 no todos los años la Unidad de Economía no se ha encargado de hacer las 379 cuentas por cobrar? , ¿acaso todos los años no está el reglamento de matrícula 380 que lo debe conocer bien el Sr. Vicedecano Académico, en el que dice que si el 381 estudiante no ha pagado, no puede matricularse?, es exactamente lo mismo, ya 382 funciona eso, eso realmente no es nada nuevo y más bien me lleva a confusión y 383 lo digo con todo respeto porque hay muchísimos errores que están colocados en 384 este documento, el primero que me llama la atención es en el concepto general 385 que dice cuentas por cobrar dice: Las cuentas por cobrar se entienden como el 386 derecho de cobranza a favor de la facultad de odontología de la UNMSM , 387 proveniente de la prestación de servicios académicos de posgrado, servicios de 388 clínica asistencias de pregrado y posgrado y otros”, que significan otros, otros 389 puede ser cualquier otra cosa, entonces eso me genera una gran duda, que 390 significa otros, eso protege o está realmente atentando contra los derechos del 391 estudiante de posgrado y pregrado, es realmente un término completamente 392

8

dudoso y que no podemos permitir que exista en un reglamento y que digan 393 luego que está sustentado en una RR. 394 Sra. Decana. Dr. Watanabe, disculpe que le interrumpa, ¿cuál es el aporte con 395 respecto a eso? 396 Mg. Watanabe. Estoy diciendo Sra. Decana que ese documento tiene muchos 397 errores y si ya existe 2 RR que están normando ya justamente lo que es el registro 398 de cuentas por cobrar y que las directivas con respecto a la prohibición y el 399 castigo de las cuentas por cobrar, para que hacer un documento que tiene tantos 400 errores, a eso es lo que me refiero Sra. Decana, eso ya se está ejecutando, un 401 estudiante que tiene deudas no se puede matricular, está en el reglamento de 402 matrícula y eso lo sabe el Dr. Arroyo que se encarga del Vicedecanato 403 Académico; otra cosa sobre el procedimiento, si la Unidad de economía tiene 404 deudas por cobrar por cuestiones académicas, que hace reportando a la Escuela, 405 si la Escuela dentro de sus funciones no tiene que ver nada con lo que es manejo 406 económico, lo tiene que ver el Vicedecanato Académico que es quien maneja 407 matrícula, entonces tendría que mandarlo al Vicedecanato y no a la Escuela, la 408 Escuela tiene que ver con los planes de estudios, tiene que ver evaluaciones, 409 horarios, no tiene que ver dineros, entonces estamos realmente tergiversando las 410 funciones de las autoridades de nuestra facultad, realmente si Sra. Decana. 411 Sra. Decana. Cuál es el aporte doctor. 412 Mg. Watanabe. Sra. Decana, pero si usted me corta de esa manera no voy a 413 poder decir las cosas que están mal, si usted el término a hablar, por favor 414 permítame terminar, se lo pido con todo respeto. 415 Sra. Decana. Con todo respeto también le pido Dr. Watanabe que precise sus 416 observaciones, este documento ha sido enviado a sus correos y estamos 417 entregando otro documento, precisamente para discutirlo y poder aprobarlo, 418 tiene una base legal en correspondencia a lo que es la Universidad de cuentas 419 por cobrar, pero creo que el alumno no puede ser sometido todos los años a este 420 estrés de que antes de su matrícula tenga incluso que solicitar hasta un 421 fraccionamiento para poder matricularse, es lo que se quiere solucionar, el 422 objetivo es que el paciente asuma su responsabilidad de sus cuentas, llevadas en 423 ese orden administrativo y las unidades correspondientes y que el alumno al final 424 no asuma esa deuda que es de su paciente , está aclarado ese punto. 425 Mg. Watanabe. Pero así como usted lo está diciendo Sra. Decana, estamos 426 hablando que justamente acá lo dice, las cuentas por cobrar tienen que ver con la 427 clínica asistencial de pre y posgrado. 428 Sra. Decana. Me podría decir en que página. 429 Mg. Watanbe. En la página 12, en conceptos generales cuentas por cobrar. 430 C.P.C. Flores. Como sabemos doctores esto está basado justamente en lo que 431 dice usted, que es una RR del año 2005 que últimamente en la facultad no se 432 estaba cumpliendo en su totalidad, entonces nosotros al leer esa resolución que es 433 una directiva de alguna forma queríamos nosotros actualizar y un poco ordenar 434 para que no existieran cuentas por cobrar porque el nivel central es una cartera 435 muy pesada que se tiene en cuentas por cobrar de toda la Universidad y 436 lamentablemente acá también en la facultad, durante varios años atrás vino 437 repitiendo y repitiendo las cuentas por cobrar que recién se han liberado ahora, 438 y en esto que usted menciona que dice conceptos generales, dice textualmente 439 que la directiva de la RR, por qué, porque es una directiva a nivel de toda la 440 universidad, nuestra facultad es particular porque tiene clínicas, entonces han 441 tratado de hacer algo genérico, de repente ahí si queríamos hacerlo 442 individualizado para que se aplique a la Facultad de odontología, de repente 443 como usted sugiere, se puede sacar los otros porque efectivamente no hay otras 444 deudas, mientras en otras facultades si pudieran existir, y como dice acá en el 445 Art. 9, cap. 3 de la directiva que aprueba la resolución. 446 Mg. Watanabe. En la página 6 dice que para la emisión del pase de no adeudo 447 dice que para realizar cualquier trámite académico, sea matrícula, expedición de 448 grado, diploma o certificado, una constancia o cualquier otro trámite que desee 449 el estudiante, tiene que primero solicitar personalmente a la unidad de economía 450

9

el pase por no adeudar, o sea que si un estudiante tiene una deuda por un 451 paciente en una clínica, no puede sacar una constancia de estudios, no pueda 452 pedir una carta de presentación, va estar completamente inhabilitado por eso?, 453 eso es lo que nos quiere decir esta directiva. 454 Sra. Decana. Cuál sería su aporte doctor? 455 Mg. Watanabe. Por eso estoy diciendo, la única explicación que he escuchado 456 por parte suya Sra. Decana es que la única intención es que el estudiante salga 457 beneficiado y yo veo que acá va contra el estudiante, les dicen usted no va 458 poder hacer nada porque primero tiene que sacar su constancia de no tener 459 deudas, y si tiene una deuda no le pueden dar absolutamente nada, me parece 460 que es atentatorio Sra. Decana, va contra sus derechos. 461 Sra. Decana. Me parece que hay un estudiante que ha hecho 4 años de estudios 462 de una especialidad y no ha pagado nada. 463 Mg. Watanabe. Eso está reglamentado Sra. Decana. 464 Sra. Decana. Por favor, me permite terminar?, ¿se puede permitir que un 465 estudiante de diplomatura haga todo el diplomado y no le interese sacar la 466 diplomatura, por lo tanto no asume un pago de enseñanza tampoco?, entonces se 467 hace un presupuesto en función a un determinado numero de estudiantes y si no se 468 cancela el programa, esos derechos por parte del que va ser usuario de ese 469 servicio no se puede pagar a los profesores, no hay ingresos para pagar 470 tampoco otros servicios que tienen que ver incluso hasta con la formación 471 académica, yo no quiero referirme ni particularizar esto, yo he hecho un 472 doctorado en la facultad de medicina y no saco ningún certificado si primero no 473 paso por economía, todas las facultades lo hacen y yo lo he visto en mi propia 474 experiencia, entonces, para qué, para ponerme al día cuando yo tenga que 475 hacer una pasantía, tenga que sacar un certificado, no me sea engorroso tener 476 deuda pendiente, entonces esto es llevar un proceso administrativo en orden, si 477 queremos aportar en algo este artículo o en todo caso si es que no me parece 478 hacer la sugerencia, pero tampoco podemos sacar de estas directivas algo que 479 ya corresponde a una RR para todos, esto está alineado a estas RR de la 480 Universidad. 481 Mg. Watanabe. Insisto Sra. Decana, si ya existen estas RR para qué sacamos una 482 Resolución decanal, y viendo los ejemplos que usted acaba de dar, todos son de 483 posgrado, está hablando de diplomados, pasantías, doctorados, es posgrado, 484 pero acá están involucrando a estudiantes de pregrado Sra. Decana. 485 Sra. Decana. Es pregrado y posgrado. 486 Mg. Watanabe. Le recuerdo que la enseñanza de pregrado es gratuita Sra. 487 Decana. 488 Sra. Decana. Por eso mismo usted acaba de mencionar que el alumno no puede 489 matricularse si tiene deudas. 490 Mg. Watanabe. Es que hay un reglamento de matrícula que dice eso. 491 Sra. Decana. Usted ha revisado el último reglamento?, la enseñanza en esta 492 Universidad es gratuita, está en reglamento de matrícula, aquí nuestra facultad 493 que se condiciona al alumno para la matricula, cancelar las deudas de los 494 pacientes, es lo que no se está entendiendo doctor, tenemos ahora en este 495 proceso de matrícula, por favor pediría al doctor que nos informe cual es el 496 porcentaje de alumnos que no se han matriculado precisamente porque tienen 497 deudas pendientes. 498 Sr. Huisa. Doctora yo he escuchado que lo que trata de hacer esta directiva es 499 dar responsabilidad al paciente para que el alumno no se cargue con las deudas, 500 pero al contrario parece mas bien que está formalizándose mas bien la 501 responsabilidad de estudiante porque no hay ninguna sanción para el paciente, 502 todas las sanciones son para el estudiante; en el caso de los alumnos de posgrado 503 que no cancelen sus deudas, sus deudas serán sujetas a tasas de interes legal 504 fijadas por el BCRP, entonces si el paciente no cancela, el alumno dice que es 505 responsable por cancelar esta deuda y si no la cancela a tiempo se le va aplicar 506 un interés, aparte de eso, dice que si no se cancela la deuda el estudiante es el 507

10

que va pasar a las centrales de riesgo, o sea a INFOCORP, no es el paciente, sino 508 es el alumno el que va pasar a Infocorp. 509 Sra. Decana. Entonces esa es la modificación que usted sugiere, precisar que es 510 el paciente, ese es el aporte que se quiere para esas directivas, gracias doctor. 511 Jefa de Economía. En la actualidad vemos que la responsabilidad es el alumno 512 el que se lo lleva, tu como alumnos habrás visto quien es el que se responsabiliza 513 y hace el pago a fin de año; desde mi punto de vista ¿Cómo dar una deuda una 514 persona natural y como cobrarle a esta persona y si la responsabilidad va ser 515 del paciente, entonces tendríamos que no hablar de una orden de pago, 516 tendríamos que hablar de un pagaré por ejemplo, porque es una persona natural 517 externa; la situación es la siguiente, que acá si no se da ningún servicio a deuda y 518 se trabaja como en otras entidades privadas, el paciente cancela el servicio que 519 solicita, se atiende y no hay deuda, pero acá se está otorgando una deuda, 520 entonces si queremos otorgar esta deuda con responsabilidad total del paciente 521 tendríamos que ver ya otros términos legales para exigir la deuda, la 522 cancelación, la cobranza al paciente, pero en este caso con el fin de apoyar al 523 alumno a que realice el tratamiento y pueda tener su record de tratamientos, 524 todo lo que corresponde, se le da la deuda con co-responsabilidad del alumnos, 525 para que el alumno haga seguimiento del paciente, que cancele, que es lo que 526 innatamente se está trabajando acá, pero estaríamos hablando de otro tema, si 527 queremos responsabilizar al paciente y también analizar la viabilidad si es 528 posible o no otorgar una deuda a una persona extraña, entonces ahí se 529 trabajaría con pagares u otros medios contractuales, es diferente, incluso se le 530 tendría que hacer un análisis para ver si a la persona se le puede dar o no la 531 deuda, ya no sería tan fácil autorizar una deuda a otro paciente, en este caso es 532 una forma de ordenarnos a lo ya actual; no se que tendrían que decir al 533 respecto. 534 Dr. Maita. Desde mi punto de vista creo que alguien acá en la facultad debería 535 crear una especie de directiva al paciente, específicamente, cómo debe pagar, 536 en qué términos debe pagar y el tiempo que debe pagar, así como se está 537 haciendo en estos documentos se le está formalizando alguna cosa que no están 538 claras, entonces con esas directivas para el paciente, porque puede haber 539 pacientes que pueden tener deudas en muchos sitios, se puede pedir información 540 a Infocorp y hacer un seguimiento para su debido control, que significa esto, que 541 alguien de la facultad tiene en la parte económica tiene que enseñar a los 542 pacientes para ver cómo va en el pago que ellos se han comprometido por los 543 tratamientos que están recibiendo, ya que el estudiante no puede estar en esa 544 situación de ver si su paciente ha pagado o no ha pagado, creo que debe darse 545 una forma para que el paciente asuma su responsabilidad y en esas directivas, 546 indicar que si el paciente no cumple con pagar simplemente no se le atiende 547 porque no puede recibir un tratamiento gratis. Mi sugerencia sería una directiva 548 especial para los pacientes en la cual, ellos asumen la responsabilidad al firmar y 549 ser admitidos como pacientes sobretodo en las clínicas integrales. 550 Sra. Decana. Lo que usted sugiere es hacer una directiva para el paciente, que 551 sea parte de su contrato. 552 C.D. Zambrano. Sra. Decana, se siente mucha contradicción entre lo que quiere 553 la gestión de liberar a los estudiantes de la presión de los pagos y deudas que se 554 ocasionan en pregrado, en pregrado porque en posgrado sabemos que si tienen 555 que asumirlo, pese a que se trabaja lo mismo pero son 2 instituciones diferentes, 556 pregrado tiene la condición de ser un estudiante de una Universidad pública 557 gratuita y hacerle firmar una carta de compromiso con deuda, sujetarle a que 558 tiene que pagar una deuda para poder matricularse, no es congruente con lo que 559 debe dar la Universidad pública, sabemos que hay una cantidad de gastos y 560 deudas y que se tiene que asumir y que por eso mismo es que se cobra de esta 561 manera, pero hacerlo en un documento es muy peligroso y muy riesgoso para 562 nosotros porque cualquier alumno puede ejercer su derecho de gratuidad y 563 puede presentar eso como una prueba de que se le está cuestionando para hacer 564 un pago, incluso es mas, se está incluyendo que se cobre una mora diaria, 565

11

imagínense eso ya sería terrible para ellos, yo ya le comenté en una sesión 566 anterior que hay estudiantes que ni siquiera pueden pagar 5 soles de la cuota 567 que ellos dan, no han podido llevar los cursos de verano inclusive por esta misma 568 razón y yo pienso que esto va generar mucho caos entre la gente que tiene 569 menos recursos. 570 Sra. Decana. Quiero recordarle doctora que este es el sistema que hemos 571 encontrado, ese es el duro sistema y es la realidad que ha encontrado la gestión 572 y es la que tratamos de normar mediante estas directivas de que sea diferente, 573 por eso le pediría cuál es su aporte. 574 C.D. Zambrano. Es lo heredado, pero está en hechos que se hacen, mas no está 575 escrito en un documento, por eso digo, que colocarlo en un documento con la firma 576 de ellos y coaccionarlos a pagar condicionándolos, ya es otra situación, peligrosa 577 para las autoridades y para nosotros mismos como consejo si tendríamos que 578 aprobar esto. 579 Sra. Decana. Disculpe pero este no es un documento para aprobar es para 580 discutirlo, por eso le solicito cual es su aporte, incluso no lo podemos someter a 581 votación porque está en discusión. 582 C.D. Zambrano. En el tiempo sería proyectarnos a generar otras fuentes de 583 ingreso que de alguna manera hagan que los pacientes que vengan acá o los 584 alumnos no tengan que verse comprometidos en su educación por la parte 585 económica, es un proyecto a futuro. Y lo actual que propongo es que se cobre al 586 paciente antes de iniciar su procedimiento y que esto se haga cargo el personal 587 administrativo del control, no los docentes, de esa manera se evitarían las deudas 588 Sra. Decana. Correcto doctora, gracias por su aporte. 589 Dr. Sotomayor. Los que tenemos un poquito de entendimiento y leemos, creo que 590 este reglamento es muy punitivo, porque por ejemplo habla en el Art. 10 “cuando 591 el estudiante persiste en el incumplimiento de su pago y no se apersona dentro 592 del plazo establecido se procede a ejecutar las sanciones estipuladas en la carta 593 de compromiso, seguidamente detalladas”, y qué dice la carta de compromiso 594 que tiene que firmar el estudiante “en ningún caso el estudiante podrá suspender 595 temporalmente sus estudios”, eso quiere decir que en ningún caso un estudiante 596 por algún problema que vaya a tener, no puede dejar de estudiar un ciclo o dos 597 ciclos, si se enferma o se muere el padre que lo mantiene, no puede; que dice 598 “dado que la modalidad de suspensión temporal no es permitida en los 599 programas de la facultad de odontología, si el estudiante debe interrumpir 600 temporalmente sus estudios, se procederá a la liquidación de los derechos 601 académicos del programa”, entonces que quiere decir liquidación, quiere decir 602 que si al estudiante le pasó algún problema como a cualquier a de nosotros nos 603 puede pasar, pero que pena ya no estudias, anda a hacer cualquier cosa pero 604 ya no vas a estudiar; ahora, cual es el aporte, no puede ser punitivo ningún 605 reglamento, tiene que ser un reglamento proactivo, tiene que motivar al 606 estudiante y tiene que ayudar al estudiante a cumplir con sus objetivos y uno de 607 los compromisos de la facultad de odontología es proveerle los pacientes, hacer 608 programas para tener banco de pacientes, que estamos haciendo para eso, cada 609 vez mas y la Sra. Decana sabe porque proviene de un departamento que es 610 preventiva cada vez mas nos estamos retrayendo en los programas de 611 prevención, cada vez mas nos estamos dedicando al aspecto curativo, a la 612 enfermedad, enfermedad y no tenemos ni siquiera para salir a la esquina a 613 proveernos de pacientes, entonces yo creo que eso se tiene que hacer, tiene que 614 ser menos punitivo el reglamento. 615 Sra. Decana. Yo solo quiero recordar que hay experiencia de gobiernos incluso 616 de decanato y que nunca se ha hecho un banco de pacientes, recién estamos un 617 año y medio de gestión y tenemos tareas pendientes de proyectos y si queremos 618 difundir la clínica como servicio docente asistencial, porque la clínica es docente 619 asistencial, incluso tenemos que tener para hacer la difusión respectiva tenemos 620 que tener ya la certificación, entonces hay procesos y tareas, pero hay que llegar 621 a un ordenamiento, Susalud y Sunedu nos pide documentos relacionados al 622 bienestar del estudiante con todo el derecho, pero Susalud vigila y supervisa toda 623

12

la calidad de atención con respecto al paciente y estas directivas tienen que estar 624 bien estipuladas, legalmente constituidas y tienen que estar autorizadas y no 625 interrumpir el derecho del paciente, los estudiantes tenemos derecho, los docentes 626 tenemos derecho, aquí tenemos un tercer miembro en esta facultad que es el 627 paciente, entonces tenemos que velar por los derechos del paciente, derechos y 628 deberes y creo que todo el aspecto de que estamos viendo, es con el deber que 629 el paciente asuma la responsabilidad de su tratamiento, recordando también 630 nuestra organización como clínica docente asistencial. 631 Srta. Espinoza. La Srta. Licenciada comentaba que iba a haber un control del 632 operador a su paciente, nosotros en clínica tenemos un protocolo a seguir, 633 pagamos en caja un tratamiento que vamos a realizar y con ese pago que hemos 634 ejecutado pedimos materiales, pero que pasa si pagamos y pedimos materiales y 635 no nos entregan los materiales, usamos los nuestros y al final del año nos cobran 636 finalmente nuestra deuda cuando hemos usado nuestros materiales, ¿qué estamos 637 pagando en realidad?, si al final lo paga el alumno, el paciente se desentendió 638 de su tratamiento, la deuda es para el alumno, pagamos la deuda para poder 639 matricularnos, encima, los materiales, creo que en ese documento debería también 640 agregarse que incluye el pago y en que plazo debe ser entregado, de repente 641 con anticipación de repente lo pago una semana antes y la próxima semana me 642 traen los materiales listos, así el alumno no tiene que hacer una tremenda cola o 643 gastar sus materiales en hacer el tratamiento de esa manera nos podría facilitar 644 y cuando nosotros tengamos nuestras supuestas deudas no nos preguntemos ¿qué 645 debo?, porque hay tratamientos que nunca nos dieron materiales, nunca fueron 646 firmados y sin embargo nos lo están contabilizando, yo a usted la semana 647 pasada le hice llegar un documento de que habían tratamientos que se nos 648 habían incluido en nuestras deudas y sin embargo estaban dentro de un 649 tratamiento establecido, hay doctores de periodoncia que no me van a dejar 650 mentir, nosotros tenemos un pago de fase I que está 25 soles, incluye, raspado, 651 alisado, incluye fisioterapia, índice de higiene oral y profilaxis, sabemos que un 652 paciente de periodoncia en una cita no está de alta, hay un control porque 653 tenemos que hacer que el índice de higiene disminuya, tu vas hacer varios índices 654 para controlar al paciente, pero no significa que por cada índice vas a pagar 5 655 soles o que por un raspado y alisado que está dentro de tu pago de 25 soles te 656 van a poner 10 pagos adicionales, si atendiste 8 pacientes y le hiciste la 657 periodoncia y pagaste 25 por cada uno, luego te cobran 80 soles adicionales por 658 el raspado y alisado que hiciste cuando estaba incluido en fase I, eso ha pasado 659 en la mayoría de nuestros casos y sin embargo hemos tenido que pagarlo porque 660 sino no nos podíamos matricular, es la realidad, yo he pagado una deuda que 661 realmente son de raspados y alisados que están incluidos y al igual que muchos 662 de mis compañeros le hago llegar lo que ellos nos dicen al tercio estudiantil para 663 hacerlo llegar a las autoridades porque realmente esa es nuestra molestia, no 664 podemos matricularnos si no pagamos esas deudas que ya fueron canceladas. 665 Sra. Decana. Correcto Srta. Consejera, que bueno que traga acotación todo esto, 666 no se puede asumir un tratamiento que no está estipulado dentro de todo lo que 667 está en un tarifario, aquí hay muchas y muy buenas sugerencias y por ejemplo lo 668 que tenemos que corregir, quien hacia la solicitud de pedidos de materiales, las 669 asistentas, ahora no, lo hace el responsable de la asignatura según lo que van a 670 trabajar en esa clínica correspondiente asumiendo todo lo que van hacer como 671 requisito académico, entonces es el responsable de asignatura que ve que 672 tratamiento va hacer el estudiantes y luego hace el requerimiento; tenemos que 673 llegar a un ordenamiento, no podemos estar viendo que materiales se entregan y 674 que materiales no se entregan en una y otra clínica, que todas las clínicas estén 675 con el debido y estricto orden de materiales de acuerdo a la atención que van a 676 realizar, eso es un aporte que estamos considerando, por qué, porque todo esto 677 se puede poner también en unas directivas dentro del reglamento, está por 678 trabajarse también todo ello, estamos recién en un primer proyecto entonces por 679 eso va ser importante hacer todas estas acotaciones, el alumno no puede asumir 680 por tratamientos que no hay, el alumno no puede estar trayendo sus materiales, 681

13

para eso el paciente tiene que ir pagando para su propio tratamiento, sabemos 682 que aquí no hay costos que se eleven, hay costos mínimos que asume el paciente 683 según lo que está. Queda también como tarea revisar en todo caso el tarifario 684 con todos ustedes. 685 Srta. Romero. Sra. Decana en cuanto al tema que tuvimos de nuestros 686 compañeros, usted le dio una respuesta a mi compañera Kathia en la cual no le 687 encontramos una solución a nuestros reclamos, que era bien la cancelación de la 688 deuda o que nos anulen mas que todo la deuda que en realidad no ha sido 689 nuestra, ha sido equivocación tanto de archivo en la contabilización y solo nos han 690 mandado un documento en el que dicen el tarifario en pocas palabras y no se nos 691 ha solucionado a cada alumno las deudas. 692 Sra. Decana. Se les ha dado una respuesta en estricto cumplimiento al pedido y si 693 no está satisfecha con la respuesta, por favor con todo el derecho puedo 694 recibirlos y ver que es lo que está pasando, pero se está resolviendo por ejemplo, 695 hay alumnos que han pagado por una máscara que no hay o un material 696 estrictamente muy específico de ortodoncia y el paciente lo ha traído, entonces 697 eso se les ha retirado de la deuda, las directivas son en orden y estricto 698 funcionamiento para la mayoría, pero siempre va haber casos especiales que se 699 están resolviendo de todo lo que viene, por eso es el ordenamiento también, por 700 eso es sacar la normatividad para no estar a fin de año con estos problemas o no 701 reconociendo las fases de un tratamiento o ven lo que no ha habido es el material 702 en el almacén y por lo tanto en la clínica o que el alumno trajo sus materiales, 703 todo eso se tiene que ordenar, estamos en ese proceso, en todo caso, ver si no 704 está resuelto el tema volverlo a tomar, no está cerrado si es que no está resuelto. 705 C.D. Zambrano. Como se ha escuchado, parece que los estudiantes han pagado 706 80 soles de mas, y ha sido general, pero como se ha visto que hay un desbalance 707 en lo que se les ha cobrado y lo que ellos han trabajado, quizás para que no 708 vuelva a ocurrir, que el personal administrativo que todavía no entiende, no 709 conoce de estos pagos y de la forma de trabajo, siempre debería estar en 710 comunicación con los docentes que están a cargo del área para que no ocurra 711 esta desinformación. 712 Sra. Decana. Doctora usted lo ha dicho, en comunicación con los docentes, 713 algunos docentes si se responsabilizan y los alumnos son testigos de ello, otros 714 simplemente es su labor académica y a pesar que es su labor docente y clínica no 715 desea asumir la parte de este control, entonces, por eso hay que normarlo, 716 porque si yo soy docente de clínica, ya yo sé que voy hacer. 717 Sr. Zambrano. Sra. Decana, el control económico no le corresponde al docente, 718 mas si el control de lo realizado, como el control económico le corresponde a la 719 parte administrativa, que le expliquen cómo se hace la parte clínica y que es lo 720 que ellos tienen que validar en el cobro que van a realizar. 721 Sra. Decana. Todo esto doctora lleva todo un proceso, por favor voy a concluir 722 con el permiso de los consejeros, pido a ustedes que hagan llegar por escrito sus 723 aportes, vamos a pulirlo, vamos a ver que se aporta con todos ustedes para una 724 vez ya consensuado y revisado, podamos ponerlo en agenda en el siguiente 725 consejo. 726 Jefa de Economía. Quería acotar algo, como dice la doctora el control 727 económico corresponde a la Dirección Administrativa y con ese fin estamos 728 tratando de ordenarnos a nivel documentario, el control económico y también 729 añadir, dado que se va volver a revisar lo correspondiente, consideren 2 opciones 730 desde mi punto de vista, 1, todo esto se evitaría, la parte de los alumnos de 731 pregrado, el tema del derecho de gratuidad y todo esto, se evitaría si no se 732 otorgan deudas a los pacientes como usted lo sugirió y también me parece el 733 joven consejero, entonces todo esto se evitaría si no se otorgan deudas, entonces si 734 no se otorgan deudas, al alumno, al paciente, a nadie, pero si se van a autorizar 735 las deudas, entonces se necesita normar este control, se necesita una directiva y si 736 se va normar como dije anteriormente, si se va responsabilizar al paciente, 737 entonces tienen que ser otros mecanismos legales porque estamos hablando de 738

14

temas económicos, entonces hablando de control económico solo quería concluir 739 con eso último, nada más, muchas gracias. 740 Sra. Decana. Bien señores consejeros, entonces no terminado el tema, vamos a 741 dejar eso con todos los aportes pendientes para poner en agenda esta directivas 742 en una siguiente sesión de consejo. 743 Se ha solicitado el informe del primer concurso, permítanme realizar este informe, 744 se nombró la comisión especial para realizar el proceso de concurso público para 745 contrato docente 2018-I, de la comisión son en realidad los docentes y los 746 departamentos comprometidos con las vacantes que había para este proceso, 747 integrada por el Dr. Luis Gálvez Calla, la Dra. Doris Salcedo, el Dr. Pedro 748 Ballona, el Dr. Víctor Velásquez, las alumnas Tatiana Crisóstomo y Karen Romero, 749 ellos presentaron un informe final que fue presentado a consejo donde 750 especificaban el proceso que habían realizado en este informe no se daban y no 751 la adjudicación de la plaza, si alcanzó la vacante o no, este informe tenia en 752 algunos postulantes que no pasó entrevista, otros que no tenían grado de 753 magister y otras observaciones de no haber colocado el puntaje de la hoja de 754 vida, ante ello, publicado este primer informe, se presentaron 25 apelaciones, de 755 verdad que ha sido una dura tarea sinceramente personal para poder atender a 756 cada una de estas apelaciones, estas consistían en que la entrevista, la rubrica o 757 la ficha de la entrevista y la evaluación de hoja de vida no estaban dentro de las 758 bases del concurso, las bases del concurso, están la presentación del expediente, 759 como debe ser con todos los requisitos que el postulante entrega y en las bases 760 dice evaluación, hoja de vida y entrevista, en las apelaciones el postulante no ha 761 tenido el acceso a saber estos puntajes ni cuál iba a ser la secuencia de la 762 evaluación, por lo tanto en lo que se ha resuelto, es siguiendo la metodología que 763 ha hecho la misma comisión siguiendo la metodología, pero en estricto 764 cumplimiento de que en las bases no decía que la entrevista iba a ser 765 descalificatoria, por lo tanto se ha sumado el puntaje de hoja de vida con la 766 entrevista porque eso no está en las bases y muchas de las apelaciones están 767 determinadas para la hoja de vida para la entrevista y luego algunas 768 apelaciones en cuanto a la revisión de su hoja de vida y cuanto corresponde, 769 otras apelaciones han sido relacionadas a que teniendo el grado de maestría y 770 doctorado registrado en Sunedu, la comisión obvio sumar su puntaje con la 771 entrevista, y el acta correspondiente de la comisión no estipulaba el caso 772 específico de que no se le había sumado porque no se había acreditado ese 773 grado en Sunedu, haciendo la revisión está acreditada, esa docente está con 774 registro de su grado en Sunedu; el otro aspecto con respecto a su apelación es 775 haber cumplido con el SERUMS, entonces hay 2 casos, uno de ellos en que el 776 postulante tiene una certificación de haber cumplido con el SERUMS y una 777 declaración jurada de que se le ha perdido el documento que es la Resolución 778 Ministerial, si en nuestras bases hubiéramos colocado que esa acreditación del 779 SERUMS es con resolución ministerial, entonces bien, se ha hecho una declaración 780 jurada por pérdida de su documento, pero acredita haber cumplido con servicio 781 rural Urbano Marginal de Salud, el otro postulante ha presentado en la 782 apelación su respectivo documento de haber cumplido con el SERUMS, entonces, 783 señores consejeros esto ha llevado, en primer lugar a tomar como informe, nos 784 hemos reunido con la comisión previamente pero sin acordar porque la apelación 785 ha sido en recurso directamente hacia el decanato para poder resolver estas 25 786 apelaciones, también en el informe, si bien se había presentado, voy a dar el 787 ejemplo para una asignatura hay 3 postulantes, a los 3 la comisión los ha 788 evaluado pero a ninguno de ellos le había adjudicado la plaza, entonces en este 789 proceso se ha adjudicado la plaza al postulante que tenía mayor puntaje, todo 790 ello se ha resuelto y ese es el producto de este resultado, quien alcanzó vacante y 791 quien no alcanzó, esto es un informe que yo les hago llegar a ustedes, puedo 792 manifestar que hay una segunda convocatoria, estamos en este mismo proceso de 793 que incluso la posibilidad de los que se hayan presentado y que por algún 794 puntaje no haya alcanzado la vacante y sin embargo teniendo todos los requisitos 795 tenemos una segunda convocatoria aprobada también en consejo. 796

15

Dr. Sotomayor. Quedamos en una pregunta que se hizo y no se respondió y se 797 dijo que se podía pasar a agenda, la pregunta era, si bien es cierto que hay 25 798 apelaciones, solamente se revisó los 25 expedientes de los que apelaron o se 799 revisó algunos expedientes mas o todos los expedientes de oficio?. 800 Sra. Decana. Como son 2 apelaciones, pedían revisar su expediente, ante la 801 revisión del expediente a pesar de no haber alcanzado la plaza, se tenía que 802 volver a evaluar todos esos expedientes para considerar el orden de mérito. 803 Dr. Sotomayor. Todos los expedientes? 804 Sra. Decana. Cuando hay la apelación doctor. 805 Dr. Sotomayor. ¿Los 65 expedientes? 806 Sra. Decana. No los 65 expedientes, algunos no han apelado, no han sido 807 revisado. 808 Dr. Sotomayor. Perdón Sra. Decana, usted dice que ha habido 25 apelaciones, la 809 pregunta es, se revisó solo los 25 expedientes o se revisaron otros expedientes 810 mas a pesar de no haber apelado? 811 Sra. Decana. Doctor, por ejemplo cuando 3 postulantes se presentan, uno apela, 812 se ha tenido que revisar los 3 expedientes a esa plaza, solo la revisión de los 813 expedientes que comprometen esa apelación. 814 Dr. Sotomayor. Quería felicitar a la Sra. Decana, que en muy corto tiempo ha 815 revisado varios expedientes, 25 más otros expedientes y haber revisado sola 816 tantos expedientes que la comisión que son varios acabo entonces debe haber 817 sido un trabajo titánico que ha hecho la Sra. Decana, la cual hay que agradecer 818 y felicitar, pero como humanos, nos podemos equivocar, y tenemos información de 819 que dentro de esas apelaciones, hay postulantes que están con puntaje 820 aprobado, teniendo el grado académico pero no haber hecho el estudio en el 821 Perú, que para ellos si requieren el reconocimiento de SUNEDU, el otro es, no hay 822 resolución jefatural de SERUMS, por lo tanto si a ese postulante se le perdió, lo 823 mínimo que tiene que presentar es la denuncia, porque yo puedo firmar una 824 declaración jurada, pero como demuestro que se me ha perdido, en cambio con 825 la denuncia si, entonces hay postulantes que tienen ese problema, también hay 826 informes negativos de profesores que ingresaron el proceso anterior donde no 827 cumplieron con las asignaturas, porque no se vió bien el perfil, entonces trayendo 828 a colación eso, ese día de 65 postulantes que 32 o 29 hayan ingresado, yo 829 felicité y dije ahora han sido mas prolijos, ahora se tomó en cuenta el perfil, 830 porque esos van a ser profesores que nos van ayudar, porque el profesor no 831 viene a aprender, el profesor viene a ayudar, luego, también hay informe que 832 hay postulantes que no participaron en la entrevista, dentro de esto hay 833 participantes que no participaron en la entrevista, sin embargo solamente 834 reclamaron y expusieron sus razones y están considerados dentro de esos 835 profesores que están en el listado, entonces Sra. Decana, creo que para que esto 836 y para que usted que fue la responsable final de este proceso tiene que darnos 837 un informe bien detallado de este proceso. 838 Sra. Decana. En lo que usted expresa que hay un informe, pero no hay un informe 839 que diga que se anula la postulación de alguien porque tiene un informe 840 negativo, no hay, lo que va hacer este proceso si es garantizar con una 841 evaluación y lo estamos diciendo en forma pública que todo docente sea 842 nombrado y contratado tiene que tener una evaluación a mitad de ciclo y al 843 término del ciclo, porque se requiere esa evaluación en estricto cumplimiento, 844 tanto por los estudiantes para ser enviado eso al mismo sistema de registro que 845 ahora se está pidiendo y sobretodo para tener garantizado el desempeño de 846 estos docentes, no se ha tenido ese proceso, por lo tanto yo desconozco de este 847 informe negativo, como usted dice, al decanato no hay ningún informe negativo 848 de ningún docente, entonces, tenemos que garantizar si este proceso con la 849 evaluación respectiva, pero no solo a los docentes contratados, sino a los docentes 850 nombrados también y acostumbrémonos a ser evaluado por los alumnos, pero a 851 mitad de ciclo donde es un proceso como al final de ciclo porque ya hay otros 852 acontecimientos, otras situaciones que obligan al estudiante, al docente también a 853 ser sometido a una evaluación; en segundo lugar, está recién en proceso de 854

16

contrato, no se contrata en todo caso a los que no estén en cumplimiento de todos 855 sus documentos que tienen que ser presentados; asimismo, he hecho ninguna 856 entrevista a ningún postulante, solo se ha evaluado en función a las apelaciones y 857 los recursos que ellos han presentado. 858 Mg. Watanabe. Sra. Decana, escuchando lo que usted nos está informando en 859 relación a la apelación, a la forma como usted enfrentó las apelaciones, nos dice 860 que la comisión que ha sido conformada por 4 profesores y 2 estudiantes no se 861 dio cuenta que habían títulos que no estaban en la SUNEDU y usted si se dio 862 cuenta, es lo que estoy entendiendo. 863 Sra. Decana. Puede ingresar usted a la SUNEDU y en todo caso está registrada 864 la información. 865 Mg. Watanabe. También estoy entendiendo que no existe un acta, no existe 866 ningún documento donde consten justamente todos los argumentos que usted nos 867 está diciendo por las cuales ha resuelto las apelaciones, ¿cómo se sustenta 868 entonces esas apelaciones y los nuevos resultados?. 869 Sra. Decana. En la resolución está estipulado, es una resolución muy extensa en la 870 resolución donde está estipulado caso por caso. 871 Mg. Watanabe. Esa resolución tampoco ha pasado por consejo obviamente. 872 Sra. Decana. Por favor es una resolución que tengo que emitir con los resultados 873 con cargo a dar cuenta al consejo. 874 Mg. Watanabe. Sra. Decana, usted toma la decisión de simplemente sustituir una 875 resolución ministerial solamente por una hoja de declaración jurada?. 876 Sra. Decana. Doctor no es que algo yo asuma particularmente. 877 Mg. Watanabe. Usted lo ha dicho. 878 Sra. Decana. Estoy en primer lugar y reitero, en estricto cumplimiento a las bases. 879 Mg. Watanabe. Las bases no dicen que se presente una declaración jurada. 880 Sra. Decana. Las bases dicen la apelación correspondiente y en base a ello se ha 881 trabajado. 882 Mg. Watanabe. Las bases dicen que tenia que haber cumplido y acreditar con 883 un documento. 884 Sra. Decana. Las bases dicen “Haber cumplido con el SERUMS en caso de contar 885 con el titulo propio de las ciencias de la salud”, si nosotros hubiésemos colocado 886 resolución ministerial, hubiese sido otra cosa, solo dice haber cumplido. 887 Mg. Watanabe. Pero usted dice que solo hay una declaración jurada. 888 Sra. Decana. No, tiene una certificación de un centro de salud de haber cumplido 889 con el SERUMS en ese lugar; por favor si usted tiene algo dirigido a algún 890 postulante hágalo por escrito, igual atenderé, estamos en proceso de contrato 891 docente y si por algún motivo hay alguna precisión que hacer, hágala doctor, 892 estamos en este momento justo para poder resolver. 893 Mg. Watanabe. Una pregunta Sra. Decana, ¿dónde están los expedientes de los 894 postulantes? 895 Sra. Decana. Todos los expedientes yo los tengo en custodia en el Decanato, 896 ningún expediente ha salido. 897 Mg. Watanabe. Entonces los miembros del consejo podemos revisarlos. 898 Sra. Decana. Por favor, este proceso ya tenía hasta una resolución y el contrato 899 docente, usted está poniendo en tela de juicio la parcialidad que yo he tenido en 900 hacer todo esto. 901 Mg. Watanabe. Sra. Decana, lo que pasa es que usted posiblemente puede 902 haberse equivocado. 903 Sra. Decana. Le estoy reiterando que si usted conoce de algún caso específico, 904 póngalo por escrito y lo atenderé inmediatamente, por favor esto no está 905 cerrado, está en firma de contrato en este momento, si usted conoce un caso 906 doloso, dígalo por favor, porque en este momento recién están haciendo 907 declaraciones juradas presentando antecedentes judiciales, antecedentes penales 908 y judiciales, están en ese proceso, si usted conoce de un caso que amerite una 909 revisión posterior incluso a nivel central, por favor háganlo, no está cerrado eso. 910

17

Mg. Watanabe. Estoy entendiendo que no puedo revisar ningún expediente, 911 usted me está cortando mi derecho como miembro del consejo de facultad a tener 912 acceso a los expedientes. 913 Sra. Decana. Doctor, usted ha leído las bases, acaso en las bases dice revisión 914 por parte de los consejeros?. Si eso está en las bases yo voy a cumplir, acá dice 915 que la apelación la resuelve el decanato, he tenido de verdad y yo acepto la 916 felicitación del doctor que me ha llevado de verdad, bastante tiempo, incluso 917 hasta el fin de semana, todos los días he estado cautelando esos documentos y 918 revisando, no sé que más declaración quiere de mi parte doctor, si usted pone en 919 tela de juicio que ya haya hecho algo diferente, para evitar esto no he hecho 920 ninguna entrevista a ninguno de los postulantes. 921 Dr. Sotomayor. Sra. Decana, creo que ningún miembro, ningún ente de la 922 Facultad de Odontología, estudiantes, trabajadores y docentes simplemente 923 somos susceptibles a equivocarnos, por ejemplo no decimos que la comisión que 924 nosotros hemos cuestionado varias veces, decimos que lo hacer adrede, pero suele 925 equivocarse, entonces puede haberse equivocado, y si yo estoy seguro de no 926 haberme equivocado, no tendría ningún problema en que lo revisen los 927 documentos, no tendría por qué escudarme en un reglamento que en realidad es 928 muy escueto y tiene que ser así, entonces yo creo que cada miembro del consejo 929 de facultad, eso entiendan ustedes, cada miembro que es elegido tiene mayor 930 autoridad, Decano, Directores y Consejeros, los consejeros tienen acceso a todos 931 los documentos de la facultad, nadie nos lo puede impedir, gracias. 932 Sra. Decana. Doctor, todo esto está en estricto cumplimiento de las bases que se 933 le ha dado a cada postulante que ha hecho esa postulación que ha realizado y 934 también en estricto cumplimiento a ese cronograma, si el cronograma estipula otra 935 cosa, yo haré el debido cumplimiento de ello y no está negado que los consejeros 936 lo revisen, para eso han estado en esta comisión los directores de los 937 departamentos, lamentablemente yo tengo que remitir estos informes, algunos sin 938 firma, y esto fue leído también en el consejo de facultad anterior cuando se 939 aprobó este informe, no ha habido algunas firmas de algunos docentes en ese 940 primer documento, solo quiero mencionarlo o recordarlo porque esto va quedar 941 sentado en actas. 942 Srta. Romero. Sra. Decana, mediante su último informe que ha sido publicado 943 mediante la página web del día de ayer, en la tabla que usted presenta, que 944 está acá su firma, su sello, se pueden observar cambio en todos los postulantes en 945 el puntaje total logrado, el cambio no ha sido en el puntaje de entrevistas, sino en 946 el de hoja de vida, ha cambiado el puntaje de todos los postulantes, hasta el de 947 los docentes que ni siquiera han presentado apelación; en segundo lugar, se 948 puede hacer este cambio, usted sola sin la comisión?, al usted hacer ese cambio 949 está desacreditando la comisión ya elegida acá en consejo, aprobada tanto por 950 docentes y estudiantes, otro punto, tenemos docentes que han pasado la 951 entrevista con mayor puntaje de docentes que ahora han alcanzado vacante y 952 ahora en este momento ya no tienen vacante, hemos perdido vacantes que 953 alumnos y docentes en la comisión habían aceptado y ahora ya no los tenemos 954 como docentes de San Marcos; por otro lado, usted dice que no hay informes 955 negativos sobre lo que ha habido el ciclo anterior con los docentes contratados el 956 año pasado, no sé si usted recuerda, pero acá en consejo se tocó ese tema, tanto 957 si no me equivoco el Dr. Sotomayor informó que en Patología se enviaron 958 docentes que no estaban capacitados para dar la enseñanza, yo como consejera 959 y Katia también como consejera, le informamos que habían docentes en clínica 960 que no nos daban atención, decían que eran especialistas en solo Carielogía por 961 eso no te puedo ayudar en endodoncia, no nos ayudaban a encontrar un 962 conducto por decirlo así, se cometieron iatrogenias, no voy a decir nombres, pero 963 usted las sabía y ahora no me va decir que no las reconoce porque si se las 964 dijimos, no por escrito, error de nosotros, que se presenten ahora hablando con mi 965 delegada de integrada que saben todo el problema que hubo y usted también lo 966 sabe y que ahorita no lo reconozca, me parece extraño, y esos docentes con esos 967 problemas han sido aceptados ahora, esa es la indignación de los estudiantes, 968

18

esos docentes con errores que ya los informamos el año pasado, ahora en este 969 nuevo puntaje que usted ha mandado, se han aceptado, esa es la indignación 970 como estudiantes que tenemos y para finalizar, pido voz a una representante de 971 la comisión, una docente para poder dar su descargo acá, por que hasta ahorita 972 solo tenemos voz de usted, pero hasta ahorita no hemos escuchado la voz de la 973 comisión, ahorita no tenemos una voz de un representante de la comisión para 974 que nos haga llegar su respuesta a este documento. 975 Sra. Decana. Esto es un debido proceso, esta es una convocatoria en la que yo no 976 he decidido ser parte de ello, pero viene como mi responsabilidad de asumirla, 977 en segundo lugar, yo reafirmo que no hay un informe oficial que se haya dicho y 978 que tales docentes, con nombres, con fechas y con firmas respectivas que hagan 979 ese descargo en ese momento, no lo pidió quizás la comisión tampoco, no lo he 980 pedido yo tampoco porque ya no está parte del proceso, la comisión no asumió 981 ello, no se, no puedo prejuzgar ello, pero no solicitó ningún informe a la Escuela 982 previamente, ha realizado la entrevista y si ustedes pueden ver, la entrevista está 983 en estricto orden de lo que había puesto como puntaje la comisión, se ha 984 evaluado los expedientes o se ha colocado el puntaje de algunos expedientes 985 que fueron revisados pero no colocados acá, y otros que si han sido revisados 986 sino que han tenido que ser colocados acá y eso hace que varíe ese puntaje, este 987 informe es de alcanzó vacante o no alcanzo vacante, quiero reiterar que no está 988 cerrado el proceso de que continua ese proceso, de repente no se alcanzó 989 vacante para ese proceso de integrada, pero si hay vacante para otras 990 integradas todavía o para otras asignaturas, incluso los postulantes que han 991 alcanzado un alto repente incluso los postulantes que han alcanzado, pero a una 992 sola vacante pudieran tener la posibilidad de volver a presentarse en otra 993 asignatura donde se sienta capacitado para poder desenvolverse, también 994 quiero señalar que en el desempeño docente en pregrado los docentes 995 nombrados también están con la misma característica que van a veces designados 996 para cierta actividad académica específica, el que es de endodoncia a veces no 997 quiere asumir carielogía o viceversa, entonces también tenemos que resolver 998 todos esas condiciones o perfiles docentes para las actividades clínicas de 999 pregrado para cada integrada, no somos tan selectivos. 1000 Srta. Espinoza. Sra. Decana, respecto a los informes negativos de los docentes, 1001 muy aparte de haberle hecho presente mediante consejo el tercio estudiantil, en 1002 lo que es integrada III nosotros manejábamos un reporte por medio de nuestros 1003 delegados que se hizo llegar al jefe de curso que era el mismo jefe de clínica, 1004 nosotros no podemos ir y hacer una queja de un docente de frente a decanato 1005 porque hay instancias que debemos que respetar, está el jefe de curso, jefe de 1006 departamento y jefe de clínica, los delegados de turno, porque así se dividió la 1007 Integrada III hacían reporte de los docentes, ya sean por falencias, porque 1008 llegaban tarde, por iatrogenias, esos reportes por medio de los asistentas eran 1009 llegados al jefe de clínicas. 1010 Sra. Decana. Srta. Consejera hubiera sido muy importante dentro de la 1011 representatividad que usted tiene la función que hubiese acudido a esos informes 1012 durante la comisión para poder hacer una especie de acta o dejar constancia de 1013 ello. 1014 Srta. Espinoza. Por eso cuando usted nos dio la opción de proponer personas 1015 para la comisión, Lizbeth y yo propusimos a nuestras delegadas porque quien 1016 mejor que ellas para conocer los reportes que nosotros hicimos sobre esos 1017 docentes, justamente por eso incluimos a Tatiana y a Lorena que fueron 1018 delegadas de EINA e Integrada y conocían muy bien a los docentes que 1019 cometieron ciertas falencias y ellas podían según su criterio, podían darse cuenta 1020 que docentes si estaban capacitados y que docentes realmente nos perjudicó, 1021 porque esa es la realidad, no es que simplemente el docente no nos ayudó, sino 1022 que hay docentes que nos perjudicaron, entonces justamente por eso conformamos 1023 esa comisión, esa es mi impresión frente a los informes negativos que usted dice 1024 que no han habido y como nosotros lo hemos afrontado, proponiendo a nuestros 1025 delegados de curso. 1026

19

Sra. Decana. Por favor, con todo derecho todo esto se ha trabajado dentro de 1027 una comisión y yo lo que tengo que hacer, quiero que se entienda señores 1028 consejeros, es el debido proceso y recursos de apelación en consulta con el nivel 1029 central. 1030 C.D. Zambrano. Sra. Decana, visto todo el proceso como usted dice y el 1031 cumplimiento del debido proceso, la comisión ha trabajado arduamente en 1032 coordinación con los estudiantes y han encontrado falencias en estos docentes y 1033 por lo tanto esto lo han visto dentro de las comisiones en el momento de 1034 evaluación de los postulantes, sin embargo llegan al decanato y no se si con la 1035 consulta respectiva a la comisión a lo que pasaba o sin eso, pero ha enmendado 1036 a muchos postulantes y entre ello a gente que estaba en los primeros lugares han 1037 terminado fuera del proceso y gente que trabajo lamentablemente ahora están 1038 fuera de la facultad y esto dice mucho de todo el proceso porque no se ha 1039 tomado en cuenta estos informes que si los sabían ellos y que si lo han aplicado 1040 durante la evaluación usted ha sumado en forma objetiva y no ha considerado 1041 quizás las otras evaluaciones, entonces con respecto al docente que no se quién es 1042 como usted lo dijo en su momento respecto al SERUM, si no tenía el SERUMS en 1043 ese momento, pues no debió presentarse y si se presentó, pues estaba bien que 1044 no haya sido evaluado y tenía otra segunda oportunidad como la que está 1045 viniendo ahora, no tenía por qué presentar una declaración jurada porque ahí 1046 dice culminación del SERUMS y el único documento donde dice que ha terminado 1047 el SERUMS es el que da el Ministerio de Salud con una Resolución Ministerial, 1048 entonces si no lo tiene, lamentablemente tiene que hacer el proceso para que lo 1049 tenga y otros procesos que se dan a medio año y no tenía por qué darse esa 1050 situación, porque es muy peligroso Sra. Decana que cualquier persona venga y 1051 firme un documento y diga yo tengo SERUMS, entonces si asumimos a uno vamos a 1052 tener que hacerlo con los otros postulantes también; yo sugiero Sra. Decana que 1053 se revise este cuadro nuevo que se ha hecho en coordinación con la comisión que 1054 estaba inicialmente eso a pesar que ha renunciado, no tienen todavía 1055 responsabilidad al respecto y en coordinación con los estudiantes que muy bien 1056 están representados para este fin. 1057 Mg. Watanabe. Sra. Decana, nos ha quedado claro que usted está haciendo el 1058 proceso respetando lo que está en el reglamento y efectivamente el reglamento 1059 dice eso que usted tiene que resolver las apelaciones, pero solamente estamos 1060 escuchando solo lo que usted nos está argumentando, es mas inclusive hasta se 1061 ofende cuando le pedimos la posibilidad de poder revisarlo, usted nos dice si 1062 estamos poniendo en tela de juicio su capacidad. 1063 Sra. Decana. En ningún momento he dicho que me ofenden, no ponga palabras 1064 que no he dicho. 1065 Mg. Watanabe. Solamente escuchamos lo que usted nos argumenta. 1066 Sra. Decana. Por favor, le estoy pidiendo con toda cortesía que no ponga 1067 palabras que no he dicho, porque yo no he dicho que me ofende, puede retirar 1068 esa palabra?. 1069 Mg. Watanabe. Retiro la palabra ofensa, pero sin embargo manifestó un poco su 1070 molestia cuando le pedí la posibilidad de poder revisar. 1071 Sra. Decana. Entonces yo en este momento puedo atribuir que usted también está 1072 manifestando una molestia?. 1073 Mg. Watanabe. Si. 1074 Sra. Decana. No, yo no lo atribuyo, de repente es su forma de expresarse, no 1075 puedo prejuzgar ni juzgar sus expresiones ni sus gestos. 1076 Mg. Watanabe. Es que usted no ha querido darme mi derecho a revisar los 1077 expedientes, entonces tengo que aceptar que el reglamento efectivamente si bien 1078 no lo dice, solo estamos escuchando momentos, lo que usted nos dice, pero 1079 también tenemos el derecho los consejeros y todos los que están aquí 1080 involucrados, porque los perjudicados son los estudiantes, con lo que está pasando 1081 tienen el derecho de escuchar la opinión de la comisión que evaluó esos 1082 profesores, así que por lo tanto yo quiero escuchar las palabras, en este caso la 1083

20

Dra. Doris Salcedo que se encuentra presente acá para que también nos de su 1084 versión del caso porque tenemos derecho a saber Sra. Decana. 1085 Sra. Decana. Disculpe, pero eso no está en orden del día, ni en agenda, se me 1086 pidió un informe, yo he hecho el informe correspondiente, esto es público, está 1087 siendo grabado incluso, no tengo que poner. 1088 Mg. Watanabe. Yo estoy seguro que muchos de los consejeros acá piensan lo 1089 mismo. 1090 Sra. Decana. No atribuya su pensamiento en los otros consejeros, yo solo quiero 1091 mencionar que aquí tampoco hay firmas, entonces no si pueda yo responsabilizar 1092 de ese informe a alguien que no ha firmado, en todo caso yo voy a pedir que 1093 ustedes hagan eso por escrito y yo atenderé el pedido en el consejo, igual a 1094 todas las situaciones que ustedes hagan por escrito y yo atenderé el pedido por 1095 el consejo igual a todas las situaciones que ustedes hagan. 1096 Mg. Watanabe. Por qué dilatar las cosas Sra. Decana, si tenemos acá a la 1097 comisión. 1098 Sra. Decana. Porque yo tengo que hacer un cumplimiento del cronograma que se 1099 me exige. 1100 Mg. Watanabe. No vamos a cambiar los resultados, solamente queremos 1101 escuchar lo que nos va decir la comisión, no vamos a cambiar nada, además es la 1102 responsabilidad de usted porque usted es la que ha cambiado los resultados, no 1103 va cambiar absolutamente nada, y si usted no se ha equivocado de qué tiene 1104 miedo. 1105 Secretario del Consejo. Bueno, aunque no es mi atribución, no soy parte o 1106 miembro del consejo, solamente lo hago como un profesor más, más que como un 1107 profesor, como una persona, como un humano respecto a la situación que estoy 1108 viendo y percibiendo, solamente podría recomendar a ustedes de que si hay 1109 algún punto, alguna observancia, que se haga en este momento, que se tome nota 1110 a estas observancias y se traigan todos los documentos sustentatorios respecto a 1111 las observancias, de verdad porque ya estoy viendo un punto en el cual acá yo 1112 ya desconozco a las personas que siempre he conocido, de verdad que las 1113 desconozco, yo lamento mucho y me incluyo dentro de ese lamento de que 1114 tengamos que pasar esta penosas situaciones entre personas que nos conocemos 1115 tantos años y que yo conozco a muchas personas desde estudiantes y que yo vea 1116 actitudes como entredichos, discutiendo o peleando y ya hasta cuestiones con la 1117 presencia de los alumnos que están mirando actuares que pueden creer que sean 1118 los correctos o no, no sé, ellos se formaran su opinión, no estoy hablando ni como 1119 consejero, ni como vicedecano académico, sino como un amigo de ustedes, tal vez 1120 ustedes pueden decidir no ser amigos míos, pero yo si decido ser amigo de 1121 ustedes y yo les reitero por una cuestión, estos contratos docentes van a pasar, es 1122 mas, nosotros vamos a pasar y qué estamos dejando nosotros acá, muestras de 1123 qué, de que podemos resolver las cosas así como estamos haciéndolo, de verdad 1124 discúlpenme que haya intervenido, pero si técnicamente algo podría aportar 1125 para una solución, puntualmente digan que este profesor no tiene por qué ser 1126 contratado porque su documento no acredita su participación en el SERUMS, que 1127 este documento. 1128 Dr. Sotomayor. Sra. Decana, cuestión de orden. 1129 Secretario del Consejo. Bueno voy a concluir porque ya presumo saber cual va 1130 ser la intervención del consejero, gracias. 1131 Dr. Sotomayor. En los consejos de facultad el decano es el que conduce la sesión, 1132 entonces, los que deciden son los miembros consejeros, y en este momento los que 1133 hemos sido elegidos somos la Sra. Decana y los consejeros, hemos pedido permiso 1134 para que una profesora que es elegida para que haga uso de la palabra y la 1135 Sra. Decana le da el uso de la palabra a un profesor que no es elegido y le hace 1136 que vaya a dirigir la palabra; por ese antecedente, Sra. Decana, yo le pido que 1137 la Sra. Directora haga uso de la palabra. 1138 Sra. Decana. Estoy diciendo que no he cerrado la sesión, si aquí en el consejo se 1139 permite, miren, yo hago uso de la tolerancia, de la democracia y que quede 1140 presente todo la verdad que en extremo, los mismos consejeros deben ser ya 1141

21

testigos de ello, no estoy negando en ningún momento en este proceso ni 1142 inmediatamente de que no hable, por favor se pero también vamos a llegar a 1143 una conclusión clara y permítanme ya hacer esa conclusión, pasamos al informe o 1144 a la presentación de la Dra. Doris Salcedo y ahí concluimos la sesión, porque 1145 están pidiendo que haga un informe, por favor vamos a solicitar con la venia de 1146 todos los consejeros, la Dra. Doris tiene el uso de la palabra de esta sesión de 1147 consejo. 1148 1149 Dra. Salcedo. Buenas tardes señores consejeros, Decana, si bien es cierto, nosotros 1150 fuimos elegidos por ustedes para conformar esta comisión especial constituida por 1151 los Directores que creo que era lo correcto porque nosotros sabíamos la 1152 necesidades de nuestro departamento, teníamos a 2 alumnas que yo me precio 1153 de haber conocido recién en esa comisión y que han trabajado excelentemente 1154 con nosotros y que han estado pendiente de todos los detalles mínimos de lo que 1155 se requería para este proceso, como puse en la carta de renuncia mía y de los 1156 profesores que no podemos continuar con este proceso. 1157 Sra. Decana. Disculpe doctora, yo le pediría que no exprese algo que ni siquiera 1158 se mencionó, porque yo no tengo en despacho ninguna comunicación de ninguna 1159 renuncia, en todo caso este consejo le ha solicitado un informe sobre la actuación 1160 del primer proceso de concurso. 1161 Dra. Salcedo. Muy bien doctora, a pesar que se ha puesto por mesa de partes y 1162 se ha informado al decanato, probablemente todavía no le ha llegado por el 1163 problema burocrático que no me compete pero voy a informar, ha habido una 1164 comisión presidida por el Dr. Gálvez y compuesta por los directores y 2 alumnas, 1165 en total 6 miembros, el Dr. Gálvez colocó las condiciones y para eso está los 1166 documentos de trabajo que la decana debe haber visto, donde colocaba que era 1167 requisito dar la entrevista con un máximo de 15 puntos y si no pasaba, no se 1168 podía evaluar lo que es currículo, eso llevó a que toda la comisión trabajase el 1169 día de la entrevista con esos requerimientos, cuando los miembros de la comisión 1170 le reclamaron al doctor, él dijo que el había trabajado así la vez anterior y que 1171 esto iba a ser igual y tenemos el documento con fecha del 2018-I que dio para 1172 trabajar, en base a eso se ha trabajado, que nos llevó al error, probablemente 1173 si, porque cuando uno está empezando un proceso de este tipo no tiene la 1174 experiencia de leer completamente las bases que después los vimos a raíz de que 1175 la Sra. Decana, nos hizo una observación, a la siguiente, después que evaluamos, 1176 es la entrevista y se observó el perfil del postulante para entrar a ser docente en 1177 las áreas clínicas o áreas de laboratorio o lo que se requería, se empezó a 1178 evaluar lo que es el currículo o la hoja de vida, pero también tenemos informes y 1179 se le pidió a los delegados, que profesores habían trabajado en las clínicas y si 1180 ellos habían recolectado esa información y Sra. Decana, sí se pidió ese informe y 1181 todos los delegados nos dieron los informes a la comisión de quienes eran los 1182 profesores que no cumplían ese perfil o ese requerimiento y que habían tenido 1183 problemas, y eso me hace acordar de que nosotros como documento, fue 1184 presentado en octubre del 2017 al decanato, con el nombre del Dr. Barzola que 1185 abandonó el curso y que ahora aparece aprobado y nosotros en comisión dijimos 1186 que no procedía porque había hecho abandono de curso, después de eso hemos 1187 trabajado full y el día que tuvimos que presentar los documentos, nuestra hoja de 1188 trabajo fue presentada como instrumento final, eso fue presentado en consejo, 1189 luego de eso el doctor que no firmó en el momento porque tuvo que salir vino al 1190 día siguiente a firmar el acta y la decana le dijo que ya había ido al frente y 1191 que no podía firmar y el se queja con nosotros de que no lo dejaron firmar 1192 porque él estuvo en todo el proceso colaborando con la comisión, y eso lo quiero 1193 dejar en claro; luego de esto, nos llamó la decana, nosotros ya teníamos la 1194 relación, habíamos evaluado y creíamos que el perfil de lo que se requería para 1195 enseñar, en esta universidad y a ustedes era el adecuado que habíamos logrado, 1196 se presentó, resulta que la decana nos llamó el día lunes y nos dijo que había 1197 habido errores, que las bases no decían lo mismo y ahí le hicimos referencia de 1198 que habíamos visto documentos de colegas que se presentaban, que habían hecho 1199

22

el SERUMS en el año ochenta y tantos y no tenían la resolución jefatural, que el 1200 95% de personas si presentó, y estoy hablando de 3 a 4 personas que han 1201 presentado solo documentos simples, después también se les dijo que los grados o 1202 los cursos que uno haya hecho en el extranjero tenían que ser revalidado en el 1203 Perú y registrado en SUNEDU, yo he entrado a SUNEDU y no está revalidado y 1204 eso lo dijimos, dijimos que habían profesores que tenían problemas con abandono 1205 de curso, también se dijo, pero lo que nos dijeron es, bueno la comisión presentó 1206 un documento de trabajo que no decía ingresó, alcanzó vacante o no alcanzó 1207 vacante a pesar que en ese momento el profesor de básicas hizo hincapié en que 1208 de 3 postulantes uno ingresaba y eso se dijo, en medico quirúrgico no vieron el 1209 detalle, pero así se presentaron los problemas, entonces ante eso la decana dijo 1210 que en el cronograma figuraba de que decanato era quien absolvía las 1211 observaciones y que habían 24 apelaciones y que iban a ser observadas, eso fue 1212 lo que sucedió, yo les cuento lo que sucedió es lo mas verídico, yo siempre digo la 1213 verdad tiene que ser vista, están los delegados que han estado presentes en las 1214 reuniones conmigo que hemos trabajado y ante todos estos hechos hemos visto 1215 que hay personal capacitado docente que ha ingresado según nuestra evaluación 1216 y que ahora está afuera, nosotros no podemos continuar así, creo que si vamos a 1217 continuar un proceso con las mismas condiciones y decanato va ver las 1218 “apelaciones” y van a entrar todos los que nosotros creemos que no debían 1219 entrar, por ello la comisión vio pertinente dejar allí, presentar su renuncia la cual 1220 ha sido presentada por mesa de partes y eso es todo cuanto puedo informar, 1221 muchas gracias. 1222 Sra. Decana. Perdone pero alguien que no había firmado el acta que ya fue 1223 entregado al decanato no puede venir al decanato y decir quiero firmar actas 1224 por la cual no había hecho, en primer lugar, no puedo hacer ese procedimiento, 1225 no puedo permitir si no estaba consignado acá, esto se ha leído en consejo, el 1226 Director de Departamento entendió que no podía firmar porque ya había 1227 pasado el proceso; en segundo lugar tuve a bien reunirme con la comisión, pero 1228 en ningún momento he asumido que haya habido errores, sencillamente 1229 precisamente en esa reunión se vio algunas observaciones se precisó las bases, 1230 también quiero precisar algo; señores consejeros, quien ha dado la conformidad 1231 para el pago respectivo de los docentes del contrato que han estado contratados 1232 en el 2017 –II, han sido los directores de departamento que han dado la 1233 conformidad de su asistencia, no hay ningún informe adicional, si es algún caso de 1234 algún docente que, no sé si haya renunciado o haya abandonado por algún otro 1235 motivo y si se presentó en este proceso, en todo caso si puede documentar y 1236 estamos, reitero todavía en el momento preciso para que se pueda atender a 1237 esas particularidades que pueden ser extremas y que se hayan obviado, no hay 1238 perfección en ningún proceso, nadie es perfecto si alguien se considera perfecto, 1239 de verdad permítanme felicitar esa observación, en todo caso esto tenemos que 1240 continuar este proceso, no se ha cerrado, los docentes que no hayan alcanzado 1241 las vacantes tienen la posibilidad de hacerlo, estoy pidiendo que si conocen de 1242 algún caso, por favor documéntenlo porque no puedo asumir también porque hay 1243 un testimonio se diga eso o lo otro, si lo pueden documentar sería bien hacerlo 1244 llegar porque estamos en el momento porque es la firma de contrato, ahí termina 1245 ese proceso, entonces estamos en ese proceso, eso en todo caso quiero concluir 1246 con esa garantía de que este proceso si ustedes tienen alguna observancia, por 1247 favor documéntenlo, háganlo llegar a tiempo y que se cumpla el debido proceso. 1248 Mg. Watanabe. Sra. Decana, habiendo escuchado a una de las profesores 1249 integrantes de la comisión evaluadora, que le acaba de recordar a usted que 1250 ella el año pasado en el mes de octubre le entregó a usted un documento que 1251 llegó a su despacho y que está dentro de la documentación de su despacho, o 1252 sea, si está documentado, el nombre de un profesor que en estos momentos no 1253 recuerdo su nombre que abandonó el curso, abandonó la institución, renunciando 1254 de esa manera a su contrato y que ahora aparece favorecido dentro de las 1255 vacantes, ¿usted no va hacer nada?. 1256

23

Sra. Decana. En todo caso voy a repetir en qué se concluye, si hay un caso 1257 particular que se pueda documentar con lo que usted está expresando para 1258 poder yo analizar, y esto no está terminado para estos casos que puedan estar 1259 observados. 1260 Les pido a los señores consejeros, si hubiera un caso particular en el que hubiera 1261 una observancia, así tan precisa como la que tienen para cierto candidato o 1262 candidata la hagan llegar. 1263 C.D. Zambrano. Sra. Decana, la felicito por ese compromiso que está 1264 diciéndonos que todavía no está cerrado. 1265 Sra. Decana. Permítame interrumpirla pero el día de hoy se cumple los contratos, 1266 si hubiera una observancia igual yo la hago llegar al nivel central. Miren, yo 1267 quiero que quede claro que si hay un docente que no debe ingresar a la facultad 1268 por algún motivo que de verdad se sustente y se documente, no puede ser 1269 contratado, yo no me voy a poner a favorecer ni a ponerme en contra del algo 1270 que es justo y que tiene que llevar su debido proceso por favor. 1271 C.D. Zambrano. Sra. Decana, yo realmente hoy vine con la idea de que esta 1272 sesión solo iba a durar media hora, nos íbamos a ir a casa y todo iba a ser 1273 tranquilo, no me imaginaba todo lo que estaba sucediendo, inclusive tenía una 1274 terapia que ya la perdí, pero me parece que esto es importante, primeramente 1275 quiero que se quede fuera de lugar las palabras que el Dr. Arroyo ha emitido 1276 porque él realmente no puede hablar llamándonos a nosotros al orden, a la 1277 concordia cuando él mismo siendo Vicedecano Académico debería prevenir todas 1278 estas situaciones, al él le corresponde conjuntamente con usted revisar cada una 1279 de estas situaciones y tomar decisiones en conjunto y usted es la que asume, y 1280 además él a veces ha demostrado también cierto tipo de autoritarismo en algún 1281 momento que le ha tocado dirigir se ha portado en un momento muy difícil. 1282 Sra. Decana. Disculpe que la interrumpa, antes que siga expresándose, porque la 1283 verdad también tendría que darle al doctor el uso de la palabra al doctor para 1284 que haga su descargo porque no es fácil decir así eso. 1285 C.D. Zambrano. No lo digo por decir Sra. Decana, eso está registrado en actas 1286 en la reunión una reunión en la primera reunión de los estudiantes, él dijo a los 1287 estudiantes que ningún docente de acá estaba preparado para dirigir el 1288 posgrado, y lo dijo y lo confirmó, y eso realmente fue dolorosa para nosotros 1289 pero sin embargo tuvimos que asumirlo, pero Sra. Decana, a pesar de cómo le 1290 diga eso, yo le pido al Dr. Arroyo que también sea congruente con lo que dice, 1291 con lo que hace y con lo que muestra, porque yo sé que el asume mucho a Dios y 1292 a las palabras de Dios y eso hay que cumplirlo fielmente y hay que tener llegada 1293 a los corazones, eso es lo primero porque no podemos estar en forma 1294 permanente Sra. Decana en esta situación, yo lo he manifestado ya muchas veces, 1295 por qué se llega a esta discusión porque algo en el camino no caminó de una 1296 manera adecuada, no se coordinó, no se concertó, sabemos que la comisión ha 1297 trabajado bien, todos estamos de acuerdo, los estudiantes, nosotros acá sabemos 1298 que la comisión ha trabajado bien; que ha pasado en el interin que se le ha 1299 pasado a usted todo ese proceso, bueno quizás por falta de información, como 1300 usted misma ha dicho la falta de información ha llevado a esto, si todavía ellos 1301 recién han presentado la renuncia, todavía usted tiene que aceptar esa renuncia 1302 y si usted podía reunirse en bien de nuestra facultad, en bien del proceso, en bien 1303 de la unión como el mismo Dr. Arroyo lo ha pedido, usted debería escucharlos, 1304 debería pedirles las pruebas que ellos han colocado en ese documento para 1305 presentar su renuncia y deberían ser escuchados para que ellos continúen en el 1306 otro proceso también, porque como se está viendo la situación ahorita, ustedes 1307 como gestión están de acuerdo con su renuncia, quizás, pero realmente la mayor 1308 cantidad de personas que estamos en la faculta queremos que ellos estén en la 1309 comisión para la nueva evaluación, los queremos, los respetamos , los aceptamos 1310 lo que ellos han trabajado, les creemos y tenemos plena confianza en ellos, por 1311 eso mismo ese día que usted pidió inclusive así muy rápido que se presente todo 1312 para poder aprobar, se acuerda inclusive cuando usted al doctor lo gritó un 1313 poquito al Dr. Sotomayor y le dije que por favor lo trate bien a mi amigo. 1314

24

Sra. Decana. Recuerde doctora que todo está grabado si tiene alguna prueba en 1315 contra mia de que he maltratado a alguien. 1316 C.D. Zambrano. Quizá usted no se de cuenta Sra. Decana de lo que usted 1317 expresa, porque hay un lenguaje gestual y un lenguaje verbal. 1318 Sra. Decana. Por supuesto doctora, pero no subestime mi inteligencia de no 1319 poder interpretar las cosas, por favor doctora, pero no subestime o no interprete 1320 mis gestos cuando de verdad un consejero, felizmente que están los alumnos, ellos 1321 son testigos del comportamiento de cada uno de nosotros y asumimos ello 1322 doctora. 1323 C.D. Zambrano. Quizás es la percepción de lo que yo siento, puedo 1324 equivocarme, sin embargo Sra. Decana, le digo que ese es mi sentimiento, es lo 1325 que yo observo y yo le pediría que en bien de nosotros, porque usted sabe que 1326 siempre he buscado la unión de la Facultad para que todo camine hacia adelante 1327 y nunca estemos en esta situación de tira y afloje, pero dada las circunstancias 1328 como se están presentando, yo apelo a su buena voluntad, apelo como usted dice 1329 a su inteligencia, a su buen entendimiento que nosotros queremos a esa comisión, 1330 creemos en esa comisión, queremos que esa comisión siga evaluando al otro 1331 grupo que viene posteriormente y usted por favor denos esa oportunidad a 1332 nosotros. 1333 Sra. Decana. Doctora usted está poniendo a discusión algo que todavía no se 1334 sabe, cual es el fundamento de la comisión para su renuncia, permítame primero 1335 evaluar el caso, permítame leer ese documento. 1336 C.D. Alejandro. Me queda claro dado estos informes, que este primero proceso 1337 de concurso termina a las 5 con la firma de los contratos de los docentes y ya no 1338 hay manera de volver atrás, de acuerdo a la información que nos ha dado, me 1339 hubiera gustado de pronto haber vuelto a revisar pero entiendo que ya no va ser 1340 posible, yo quiero dejar constancia en todo caso para las actas, que el consejo de 1341 facultad en ningún momento ha aprobado la relación de los 44 ingresantes a este 1342 proceso de contrato docente, eso es el primer punto; lo segundo ya sería una 1343 pregunta a la decana que nos comentó que a la mitad de ciclo va haber una 1344 evaluación docente a los nuevos contratados y permanentes, perfecto, pero yo 1345 diría, ¿la evaluación cómo para que es? o acaso se les está contratando para 1346 medio semestre y si a medio semestre te evalúo y veo si sigues o no, o si eso está 1347 reglamentado, ya que todo está en base al reglamento. 1348 Sra. Decana. La condición de los docentes es en un orden escrito que los 1349 estudiantes tienen esa participación y no solo por mérito a un contrato docente, 1350 esos documentos de informe docente pasan para informes de cada uno de los 1351 docentes en los procesos de ratificación docente y eso también los estudiantes 1352 tienen todo el derecho a ser informados para su ratificación docente, ya que los 1353 estudiantes cuentan con ese derecho de evaluar para una ratificación docente, 1354 para una promoción docente también, entonces en esos 2 procesos participan los 1355 estudiantes, para un ingreso a la carrera docente, la capacidad docente va ser 1356 evaluado por pares externos, por favor eso también aclarado. 1357 Srta. Romero. Solo para aclarar 2 puntos que mis compañeros presentes 1358 preguntan, 1 es qué se va hacer con los docentes que no alcanzaron vacante 1359 anteriormente han presentado su apelación y ahora la han alcanzado, en los 1360 resultados anteriores que también fueron publicados, los docentes que ya habían 1361 alcanzado vacante no presentaron ninguna apelación ya que no fue necesaria, 1362 pero ahora ellos ya no están dentro del cuadro que alcanzaron vacante, que 1363 solución hay para esos docentes, los vamos a dejar ir, no han tenido oportunidad 1364 para presentar su apelación porque ellos ya estaban adentro, están en el cuadro 1365 de alcanzaron vacante, pero ahora ya no lo están y ya a las 5 de la tarde se 1366 cierra el proceso. 1367 Sra. Decana. En todo caso si hay algo que informar es ahora es el momento, 1368 pero si no se puede por el horario, por favor nos queda hasta el día de mañana 1369 porque el proceso, si de parte de la facultad todavía hay toda una suma de 1370 expedientes y de procesos administrativos que cumplir, si se tiene que interrumpir 1371 un contrato docente porque esté documentado, yo repito, no está cerrado ese 1372

25

proceso, no está cerrado, en segundo lugar para responder, de verdad que 1373 tengo que tener precisar inmediatamente y procesar las respuestas que también 1374 ha habido apelaciones habiendo alcanzado la vacante, también han apelado 1375 para revisar su puntaje, eso también ha habido. 1376 Dr. Sotomayor. En presencia de los Directores de Departamento yo sugeriría que 1377 los profesores que alcanzaron vacante se presenten a su Director de 1378 Departamento y estos sean los encargados de distribuir el horario que tienen que 1379 venir a trabajar porque ellos conocen la necesidad de cada asignatura, 1380 solamente eso le pediría Sra. Decana. 1381 Sra. Decana. Las vacantes han sido para cada asignatura por lo tanto los 1382 responsables son los que van a otorgar los horarios. La sugerencia la voy a tomar 1383 y voy a conversar con los directores. 1384 Entonces señores consejeros muchas gracias por su presencia en esta sesión de 1385 consejo, se levanta la sesión. 1386