acta de academia de matemÁticas

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

ACTA CONSTITUTIVA DE ACADEMIAJefatura de Formación Técnica Plantel Aragón

HUMANÍSTICAS.

CORRESPONDIENTE AL PERIODO 2.14.15PERTENECIENTE AL TURNO VESPERTINO

EN LA CIUDAD DE MÉXICO, DISTRITO FEDERAL, EN EL LUGAR QUE OCUPA LAS INSTALACIONES DE LA DIRECCIÓN DEL PLANTEL CONALEP ARAGÓN, SITO EN AVENIDA QUINIENTOS NOVENTA Y NUEVE ESQUINA CON AVENIDA SEISCIENTOS CUATRO DE LA UNIDAD SAN JUAN DE ARAGÓN TERCERA SECCIÓN EN LA DELEGACIÓN GUSTAVO A. MADERO; SIENDO LAS QUINCE HORAS, DEL DÍA 19 DE ENERO DEL AÑO 2015 SE REUNIERON LOS DOCENTES: RAMOS ARELLANO CORINA GUADALUPE Y BEATRÍZ EUGENIA JIMÉNEZ GARCÍA, ASÍ COMO LA LICENCIADA MARIA SONIA MORENO CRUZ (DIRECTORA DEL PLANTEL) EN SU CALIDAD PARA ESTE ACTO DE COORDINADOR ACADÉMICO, EL LICENCIADO JOSÉ ANTONIO ADAME MORENO (COORDINADOR EJECUTIVO DEL PLANTEL) EN SU CALIDAD PARA ESTE ACTO DE SECRETARIO ACADÉMICO Y COMO TESTIGO LA TÉCNICO PROGRAMADOR ANALISTA YAZMÍN IVONN HUERTA DÍAZ (JEFE DE PROYECTO DE FORMACIÓN TÉCNICA), DANDO LECTURA AL ORDEN DEL DÍA (ANEXO 1) PUNTOS QUE LOS OCUPA PARA DETERMINAR LA CONSTITUCIÓN DE LA ACADEMIA DE HUMANÍSTICAS., QUEDANDO CONFORMADA PARA EL PERIODO DOS-CATORCE-QUINCE DE LA SIGUIENTE MANERA: COMO PRESIDENTE RAMOS ARELLANO CORINA GUADALUPE Y COMO SECRETARIO JIMÉNEZ GARCÍA BEATRÍZ EUGENIA Y PARA LLEVAR LAS ACCIONES Y ACUERDOS COLEGIADOS (ANEXO 2) Y EL ANÁLISIS DEL PERFIL DE EGRESO, OBJETIVO DE LA CARRERA Y MÓDULOS DE ESTE SEMESTRE (ANEXO 3), ASI COMO LAS ACCIONES CORRESPONDIENTES A LA INTEGRACIÓN DE LA MISMA.

POR LO QUE UNA VEZ DESARROLLADOS Y ACORDADOS TODOS Y CADA UNO DE LOS PUNTOS SEÑALADOS EN LA PRESENTE ACTA CONSTITUTIVA DE LA ACADEMIA Y COMPROMETIÉNDOSE TODOS LOS PARTICIPANTES DE ESTA REUNIÓN DE ACADEMIA A SU DEBIDO Y PUNTUAL CUMPLIMIENTO, SE LEVANTA LA SESIÓN PARA DAR LUGAR AL CIERRE Y FIRMA DE LA PRESENTE ACTA, SIENDO LAS DIECISIETE HORASDEL DÍA 19 DE ENERO DEL AÑO 2015.

________________________ ______________________LIC. MARIA SONIA MORENO CRUZ LIC. JOSÉ ANTONIO ADAME MORENO COORDINADOR ACADÉMICO SECRETARIO ACADÉMICO

________________________ ________________________ T.P.A. YASMIN I. HUERTA DÍAZ DOCENTE RAMOS ARELLANO CORINA GPE. TESTIGO PRESIDENTE DE ACADEMIA

Av. 599 S/N Esq. Av. 604 Col. Unidad Habitacional San Juan De Aragón Tercera Sección, C.P. 07970Teléfono 57 94 64 760 ext. 16 www.conalep.edu.mx



ANEXO 2

Se aplicará en todos sus aspectos el reglamento vigente en el Colegio, poniendo en práctica los valores institucionales: Respeto a la persona, Comunicación, Compromiso con la sociedad, Calidad, Cooperación, Mentalidad positiva y Responsabilidad, así como el trabajo en equipo o colaborativo.

Con el objeto de que los alumnos desarrollen la habilidad lectora, cada docente determinará cuando menos un texto para tal fin, el cual deberá ser congruente con los contenidos del módulo que imparte.

Con el propósito de reafirmar los contenidos de los programas, los alumnos deberán de realizar cuando menos una visita a una fuente viva de investigación relacionada con los contenidos del módulo, con el fin de fomentar las competencias genéricas.

Se entregarán a los alumnos las actividades de las guías pedagógicas correspondientes al primer corte de evaluación, así como las matrices o rubricas de evaluación.

Los alumnos integrarán en cada módulo un Portafolio de Evidencias, cuyo contenido se apegará a las actividades de evaluación indicadas en los programas y guías pedagógicas de cada módulo.

Se evaluará a los alumnos de acuerdo a los principios pedagógicos del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, determinando el valor de 100% del total de la calificación al portafolio de evidencias, en el cual se incluirán todas las matrices establecidas en cada programa de estudio.

Cada docente trabajará diariamente con el plan sesión para cada grupo y por cada módulo que imparta, de acuerdo al formato designado por el Colegio el cual se entregará el 9 de febrero del año en curso en un formato de CD así como la planeación semestral, documentos que demuestran las competencias docentes basadas en el acuerdo 447.

Con el objeto de utilizar los recursos digitales establecidos por el Colegio, se indican las actividades que involucran el uso de las TIC’s en el análisis de cada uno de los módulos.

Asistencia y puntualidad por parte de los alumnos y docentes al inicio y término de cada sesión.

Cada profesor miembro de la academia se compromete a cumplir y estar al tanto de los acuerdos, seguimientos, avisos, entre otros, que se generen dentro de la academia.




INTEGRANTES DE ACADEMIA

__________________________ __________________________RAMOS ARELLANO CORINA GPE. JIMÉNEZ GARCÍA BEATRÍZ EUGENIA PRESIDENTA SECRETARIA




ANEXO 1CORRESPONDIENTE AL PERIODO 2.14.15

REUNIÓN DE TRABAJO ACADÉMICO

ORDEN DEL DÍA.

1. PASE DE LISTA

2. BIENVENIDA.

3. ASUNTOS GENERALES:

CURSO “ENFOQUE DEL MODELO ACADÉMICO DE LA CALIDAD PARA LA COMPETITIVIDAD”

INICIO DE SEMESTRE 4 DE FEBRERO DEL 2015. PRECEPTORÍAS. REUNIÓN 5 DE FEBRERO DEL 2015. ENTREGA DE PLANEACIÓN SEMESTRAL POR ACADEMIA 9 DE FEBRERO DE 2015 ENTREGA DE PLAN SESIÓN POR ACADEMIA 16 DE FEBRERO DEL 2015. ENTREGA DE MÓDULOS POR ACADEMIA.




ANEXO 2HUMANÍSTICAS.

SEMESTRE 2.14.15

Estando reunidos todos los profesores en la Biblioteca del Plantel Aragón se trataron los asuntos generales de la reunión académica (ANEXO 1), donde se estableció a los preceptores por grupo, fechas de las posteriores reuniones y actividades a realizar en el semestre, también se entregó la carga académica por módulos para establecer como estarían conformadas las Academia y el Órgano Colegiado.

Atendiendo la Academia de Humanísticas se tuvo a bien realizar la elección democrática del Presidente y Secretario de Academia, basados en la formación académica y experiencia de los profesores; quedando en el cargo Corina Guadalupe Ramos Arellanos como Presidente y Beatríz Eugenia Jiménez García como Secretaria.

Posteriormente en trabajo de Academia, se realizará un análisis del Objetivo General de la Carrera, Mapa Curricular Común y el Perfil de Egreso de los estudiantes del Plantel Aragón (ANEXO 3).

Analizando y considerando que el alumno está en el centro del proceso formativo, se busca acercarle elementos de apoyo que le muestren qué competencias va a desarrollar, cómo hacerlo y la forma en que se le evaluará. Es decir, mediante las herramientas proporcionadas como la Guía Pedagógica, el alumno podrá autogestionar su aprendizaje a través del uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieran y adopten a nuevas situaciones y contextos e ir dando seguimiento a sus avances a través de una auto evaluación constante, como base para mejorar en el logro y desarrollo de las competencias indispensables para un crecimiento académico y personal.

La contribución del perfil de egreso del trayecto que en la carrera está considerado, incluye el desarrollo de competencias para describir y evaluar objetivamente cualquier situación problemática en cualquier tipo de contexto; para criticar constructivamente y aportar alternativas que resuelvan problemas, corrijan errores y que lleven a las personas y a la sociedad a un desarrollo permanente; competencias que permitan crear vínculos sólidos basados en el respeto, la tolerancia, la confianza, el compromiso y la fraternidad.

Trabajando para lograr los objetivos de la carrera en el desarrollo de las Competencias Docentes, Genéricas y Profesionales, a su vez subsanar las necesidades que se tienen como antecedente en los grupos, se realizó una transversalidad de información para determinar las situaciones académicas y




conductuales, así como evitar el ausentismo, esto con la finalidad de unificar criterios de trabajo, llegando así a los siguientes acuerdos:

ANEXO 2HUMANÍSTICAS.

SEMESTRE 2.14.15

ACUERDOS:

1. Los integrantes de la Academia deben trabajar según los acuerdos establecidos en las juntas de Academia, Preceptorías y Órgano Colegiado.

2. Participar en el curso de “Enfoque del Modelo Académico de la Calidad para la Competitividad” de forma propositiva utilizando el Mapa Curricular Común y las Competencias Genéricas, Disciplinares, Transversales y Profesionales para modificar los módulos integrando análisis críticos, implementando actividades, criterios de evaluación, estrategias y trabajando los módulos transversalmente para lograr la unificación con actividades pertinentes y actualizadas; fomentando un desarrollo íntegro en el perfil de egreso del alumno.

3. Unificar criterios de evaluación, desarrollando la parte Conceptual, Actitudinal y Procedimental en los jóvenes, resaltando:

a. Entrega de trabajos en tiempo y forma.b. Cada evidencia debe presentarse con su respectiva rúbrica y los formatos modificados por

la academia.c. Participación de los alumnos en actividades extracurriculares de d. Portafolio de evidencias perfectamente integrado, ordenado y limpioe. Ejercicios de evaluación.f. generar en los alumnos el cuidado y el mantenimiento de las instalaciones e inmobiliario

del plantel.

4. Generar proyectos transversales entre módulos del mismo semestre y de la Carrera.

5. Participación de los profesores en Proyectos de equipo y Transversales con otras Academias.

6. Informar a Formación Técnica con antelación sobre los eventos culturales y visitas a empresas a los que se invite a los alumnos.




7. En beneficio del trabajo en conjunto de la Academia, se establece cubrir a los profesores que se ausenten por problemas personales o profesionales por tiempo prolongado de acuerdo a la disponibilidad de los miembros de la Academia en sus horas de descarga académica, enviando un reporte con los horarios cubiertos a Dirección y a Formación Técnica.




ANEXO 2HUMANÍSTICAS

SEMESTRE 2.14.15ACUERDOS

OBJETIVO DE LA CARRERA:

Los egresados serán competentes para desempeñarse a nivel de mandos intermedios, aplicando los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos que se requieran y empleando procedimientos establecidos para brindar los servicios relacionados con su profesión, a partir del desarrollo de diferentes funciones y tareas que involucran su participación activa en el análisis e interpretación de información, la identificación y diagnóstico de problemáticas y la toma de decisiones que permitan su solución.

PERFIL DE EGRESO:

Al egresar, los alumnos habrán obtenido las competencias que te brindan una formación integral para incorporarte a la vida cotidiana, así como desempeñarte en diferentes ambientes laborales, ejerciendo la toma de decisiones con una actitud crítica, creativa ética y responsable, participando activamente en el mercado productivo de manera competitiva. Adicionalmente tendrás las competencias necesarias para el acceso a la educación superior, en cualquiera de los cuatro campos disciplinares que ofrece el colegio. Para lograr esto se promueve el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares, transversales y profesionales. MAPA CURRICULAR COMÚN

SEXTO SEMESTRE HRS.SEM.

FILOSOFÍA(Reflexión sobre el pensamiento y quehacer humano)

3

ANEXO 2




HUMANÍSTICASSEMESTRE 2.14.15

ACUERDOS


acta de academia de matemÁticas

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