Departamento de L y C

ÍNDICE•Introducción…………………………………………………..D 3

•Diptongo e hiato……………………………………………..D4

•Tónicas y Átonas……………………………………………..D5

•Agudas, llanas y esdrújulas………………………………D6

•Acentuación de palabras agudas……………………..D7

•Acentuación de palabras llanas……………………….D8

•Acentuación de palabras esdrújulas………………..D9

•Tilde diacrítica…………………………………………………D10

•Ejercicios……………………………………………………........D11,12

Introducción: Para entenderlo bien se debe aclarar unas ideas

previas:

Las palabras las forman sílabas:

1 sílaba: (monosílaba como: sol, pan, yo, sal…

2 sílabas( bisílabas: só-lo, ca-sa, so-lo, pe-rro, ca-lle…

3 sílabas ( trisílabas: car-pe-ta, pro-fe-sor, sá-ba-do,

ca-mi-no…

+ de 3 (polisílabas: co-co-dri-lo, ca-rre-te-ra…

Para la separación de sílaba hay que tener cuidadocon el diptongo e hiato.

DIPTONGO E HIATO• Diptongo: unión de dos vocales que se

pronuncian en una sola sílaba

Combinación de vocal fuerte –débil o viceversa; débil-débil Ej: pie-dra, ai-re, ciu-dad

• Hiato: dos vocales juntas que se pronuncian endistinta sílaba

-Las vocales son fuertes (a, e, o)Ej: a-é-re-o.

-Cuando se acentúa la vocal débil en un diptongo eshiato. Ej: Ra-úl, oí-do, Ma-rí-a…

Tónicas y Átonas Tónica : la sílaba que pronunciamos más fuerte en una

palabra

Átona: las sílabas que pronunciamos menos fuerteEj: calle, Sandra, pastel, sábado, pared, palacio, castillopanal, música.

EJERCICIO: Subraya cuál es la sílaba tónica de cada una delas siguientes palabras:

Un poeta y un músico observaban cómo el sol ibadesapareciendo detrás de los cerros. El sol los observó aambos y veía con asombro cómo ellos desaparecían detrásde los cerros.

Agudas, llanas y esdrújulasSegún en qué lugar está la sílaba tónica, laspalabras se clasifican en:

Agudas: Las que llevan la sílabas tónica en últimolugar. Ej. co-ra-zón, ro-sal, ba-lón.

Llanas o graves: Las que llevan la sílaba tónica enpenúltimo lugar. Ej. su-ma, ú-til, car-pe-ta.

Esdrújulas: Las que llevan la sílaba tónica enantepenúltimo lugar. Ej. mur-cié-la-go, tó-ni-ca,

mú-si-ca.

ACENTUACIÓN AGUDAS Éstas llevan tilde cuando:

Acaban en vocal.

Acaban en consonante N y S.

Ejemplos: Compás, café, melón, sofá, avión, cantarás,atención, bambú, Tomás, salón, corazón.

Ejercicios: observa las siguientes palabras agudas,cuáles llevan tilde:

Javier moriras portal pared anis pertenecio fue

Color transpiracion mordaz olor suciedad cafe

ACENTUACIÓN LLANAS Éstas llevan tilde cuando:

No acaban en vocal

No acaban en consonante N ó S

Ejemplos: árbol, cáliz, carácter, tórax, Félix, ángel.

Ejercicios: observa las siguientes palabras graves, cuálesllevan tilde: Antonieta mastil trompeta invernaderoutil sanados petrificado lapiz montura azucarcrater debil dificil documento

ACENTUACIÓN ESDRÚJULAS Éstas siempre llevan tilde en la antepenúltima sílaba.

Ejemplos: esdrújula, sílaba, brújula, miércoles,cápsula, cómoda, pájaro…

ACENTO DIACRÍTICO Es el que se pone en algunas palabras que se escriben

igual pero tiene distinto significado y cumplendiferente función en el lenguaje.

Ejemplos: Sé (verbo saber), se (pronombre); tú(pronombre), tu (determinante); dé (verbo dar), de(preposición); té (nombre), te (pronombre); sí(adverbio), si (pronombre o conjunción): sólo(adverbio), solo (adjetivo).

EJERCICIO: Acentúa correctamente las palabras de las

siguientes frases

-Cesar ha sido operado del corazon.

-Mi amigo Angel estuvo en Amarica.

-Los leones viven en Africa.

-Las azucenas se han marchitado.

-Los presos construyeron un tunel en varias semanas

-Ayer nevo mucho en la provincia de Caceres.

-Hemos comido melon con jamon.

-Pedro Gomez es el mejor alumno de la clase.

-Los sabados vemos la television por la tarde.

-Tengo un regalo para darte.