UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALMAESTRÍA EN DESARROLLO

EDUCATIVO

LÍNEA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

Mtra. Esperanza Terrón Amigón

Necesidades:

Se parte de la necesidad de construir vías educativas alternas, para el desarrollo de propuestas que den solución a problemas propios de la práctica profesional de la educación ambiental.Gira en torno a las siguientes preguntas: ‘educar para qué y educar a quién’.

Objetivos

Busca formar al estudiante para el ejercicio de la docencia de alto nivel.Iniciarlo en los campos de investigación, la intervención y el desarrollo educativos.Se ofrece como un campo de formación profesional que reúne una multiplicidad de problemáticas sociales y educativas, las cuales constituyen actualmente uno de principales retos del milenio de la sociedad global.

Ejes formativos:Los ejes formativos comprenden dos campos curriculares: uno, de formación básica y otro, de formación especializada, ambos se apoyan en la investigación educativa e interdiscplinaria (filosofía, ética, sociología, ecología, pedagogía, didáctica, etc.).

La Línea de formación básicaResponde al objetivo de formar al estudiante en el ejercicio de la docencia, se construye entendiendo a lo educativo como campo de indagación específico que se ha constituido integrando aportes provenientes de diversas disciplinas; ofrece herramientas teórico conceptuales que favorecen el análisis y la comprensión del espacio común de desempeño profesional de los estudiantes y sus condiciones histórico-culturales.

Línea de formación especializadaSe orienta a profundizar el conocimiento de la educación ambiental poniendo énfasis en estrategias de indagación articuladas a dicho campo, recorren la problemática educativa socio-ambiental, la ética ambiental y los procesos metodológicos y educativos orientados a la realización de investigación o elaboración de propuestas de intervención tendentes a innovar la práctica profesional;

Propuesta curricular1er.Semestre

Teoría educativa3 hrs. 6C

Análisis socio-político de la educ.en Méx. 3 hrs. 6C

Diversidad cul-tural e institu-ción escolar 3 hrs. 6C

La investiga-ción en el campo educ.2.5 hrs. 5C

Introduc-ción al cam-po 4 hrs. 8C

2do.Semestre

Institución y currículum3 hrs. 6C

Aprendizaje escolar3 hrs. 6C

Seminario especializado I4 hrs. 8C

Seminario de tesis I 4 hrs. 8C

3er.Semestre

Teoría y práctica docente 3 hrs. 6C

Seminario de temas selectos I. 2 Hrs. 4C

Seminario especializa-do II 4 hrs. 8C

Seminario de tesis II4 hrs. 8C

4to.Semestre

Seminario de temas Selec-tos 2. 2 hrs. 4C

Seminario especializado III 4 hrs. 8C

Seminario de tesis III4 hrs. 8C

Eje metodológico

Sistema tutoral.En sincronía con los cursos de la formación básica y especializada se elabora el protocolo de investigación;el estudiante es acompañado por un tutor;y la modalidad de titulación es mediante el desarrollo de una tesis en investigación o propuesta de intervención.

Perfil del egresadoSe espera que los egresados de la maestría en desarrollo educativo línea educación ambiental, sean profesionales con una sólida formación conceptual y metodológica que les permita desarrollar actividades de asesoría y docencia, así como coordinar grupos académicos, y ser capaces de poner aprueba propuestas de desarrollo educativo y participar en trabajos de investigación, todo ello vinculado a cuestiones y problemáticas del sistema educativo. (Posgrado UPN, 2004)

Profesores participantes:

Esperanza Terrón AmigónMaría del Refugio Valdez Gómez Mayra García RuízRaúl Calixto FloresColaboran en este programa:María Guadalupe Millán DenaMaría Elena Madrid Montes

FINGRACIAS

eterron@upn.mx