abp y enseñanza directa1
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Enseñanza directa versus
Aprendizaje basado en
proyectos
M. Mar Abellán Ballesteros
Curso: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Situación de aprendizaje más
significativa para el
alumnado Los aprendizajes van
referidos a una materia y establecen poca relación con los
generales campos de conocimiento
Situaciones de aprendizaje más alejadas de los
intereses del alumnado
ENSEÑANZA DIRECTA
Tiene valor real y es aplicable en la vida
del alumnado
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Aprendizaje más global (referido a
más de una materias)
Lo aprendido no siempre tiene un
reflejo en la vida del alumnado.
APRENDIZAJE POR
PROYECTOS ENSEÑANZA
DIRECTA
Exige al alumnado habilidades para:
• Concentrarse
• Memorizar
• Trabajar de forma
individual
• Organizarse
• Autodisciplinarse
• Relacionarse con
otros
• Resolver problemas
• Pensamiento crítico
ENSEÑANZA DIRECTA
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Supone una proceso de investigación que implica:
Utilización
de diversos
métodos y
fuentes
Interacción
con otros
adultos
El alumno es
parte activa
en el proceso
de
aprendizaje.
La
interacción
es casi en
exclusiva
con el
profesor
El libro de
texto es casi
la única
fuente de
investigación.
La
interacción
con adultos
es casi
nula
Programación más
complicada, menos
estructurado el
La Programación y desarrollo de los aprendizajes
Podemos
perdernos
en el
camino. Las
editoriales
facilitan la
programación
Aprendizaje
más lento
Proceso muy
bien
estructurado
El profesor
es el rol
activo del
proceso
La evaluación del alumnado:
El examen es casi el
único instrumento de
evaluación
Variedad en
instrumentos de
evaluación:
portafolio,
exposiciones…