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PLANIFICACIÓN DE LA CLASE " 3-Reflexionan sobre sus propias emociones. " sdfs Profesor : Katherine Muñoz Inicio : 24/08/2015 Asignatura: : Orientación Término : 24/08/2015 Unidad : Unidad 2: Manejo de emociones en la resolución de problemas Duración : 1 Horas Nivel : 3° Básico Validado por : Marcela Dominguez sdfs Objetivos de la Clase Objetivos de aprendizaje: OA 02 - Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás). Indicadores: 1 - Identifican emociones que han experimentado en situaciones importantes para ellos. 2 - Describen las emociones que experimentan ante situaciones que los afectan negativa o positivamente. 3 - Proponen diversas formas de expresar una misma emoción. Actitudes: AA - Fortalecer el trabajo escolar organizado y planificado. Mantener una vida saludable y practicar de conductas de autocuidado. Actividad metodológica Inicio: Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase, donde reflexionarán sobre sus propias emociones. Se motiva a los estudiantes a comunicar y expresar sus conocimientos previos relacionados al tema a tratar en la sesión. Desarrollo: Docente presenta a los estudiantes distintas situaciones cotidianas, los estudiantes mencionan la emoción que sienten en dicha situación y comentan cómo la expresan. Luego se les pide que completen una ficha (Ver recursos), para reflexionar sobre sus emociones y conocer sus formas de reaccionar ante una lista de circunstancias. Docente pide a los estudiantes que voluntariamente presenten sus trabajos, comentan la actividad realizada. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas por parte de los estudiantes. Cierre: Docente pregunta a los estudiantes ¿Qué aprendieron en la sesión de hoy? Se espera que los estudiantes argumenten sus respuesta. Docente vuelve a plantear el objetivo de la clase, presentado en el comienzo de la clase y les pregunta qué cambios han notado en su aprendizaje luego de las actividades desarrolladas. Actividad: “Reflexiono en torno a mis emociones” Otros recursos: -Pizarrón. -Cuaderno. <\n> -Ficha de trabajo: Reconocer las emociones. Síntesis y evaluación -Tipo: Formativa. -Indicadores: -Identifican emociones que han experimentado en situaciones importantes para ellos. -Describen las emociones que experimentan ante situaciones que los afectan negativa o positivamente. -Proponen formas diversas de expresar adecuadamente una emoción determinada. Indicadores de Evaluación: OA 02 - I1: Identifican emociones que han experimentado en situaciones importantes para ellos. OA 02 - I2: Describen las emociones que experimentan ante situaciones que los afectan negativa o positivamente. OA 02 - I3: Proponen diversas formas de expresar una misma emoción.

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PLANIFICACIÓN DE LA CLASE" 3-Reflexionan sobre sus propias emociones. "

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Profesor : Katherine Muñoz Inicio : 24/08/2015

Asignatura: : Orientación Término : 24/08/2015

Unidad :Unidad 2: Manejo de emociones en laresolución de problemas Duración : 1 Horas

Nivel : 3° Básico Validado por : Marcela Dominguez

sdfs

Objetivos de la Clase

Objetivos de aprendizaje:OA 02 - Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejoemocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).

Indicadores:1 - Identifican emociones que han experimentado en situaciones importantes para ellos.2 - Describen las emociones que experimentan ante situaciones que los afectan negativa o positivamente.3 - Proponen diversas formas de expresar una misma emoción.Actitudes:AA - Fortalecer el trabajo escolar organizado y planificado. Mantener una vida saludable y practicar de conductas deautocuidado.

Actividad metodológica

Inicio:Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase, dondereflexionarán sobre sus propias emociones. Se motiva a los estudiantes a comunicar y expresar sus conocimientos previosrelacionados al tema a tratar en la sesión.

Desarrollo:Docente presenta a los estudiantes distintas situaciones cotidianas, los estudiantes mencionan la emoción que sienten en dichasituación y comentan cómo la expresan. Luego se les pide que completen una ficha (Ver recursos), para reflexionar sobre susemociones y conocer sus formas de reaccionar ante una lista de circunstancias. Docente pide a los estudiantes quevoluntariamente presenten sus trabajos, comentan la actividad realizada. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas porparte de los estudiantes.

Cierre:Docente pregunta a los estudiantes ¿Qué aprendieron en la sesión de hoy? Se espera que los estudiantes argumenten susrespuesta. Docente vuelve a plantear el objetivo de la clase, presentado en el comienzo de la clase y les pregunta qué cambioshan notado en su aprendizaje luego de las actividades desarrolladas.

Actividad: “Reflexiono en torno a mis emociones”Otros recursos:

-Pizarrón. -Cuaderno. <\n>-Ficha de trabajo: Reconocer las emociones.

Síntesis y evaluación

-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Identifican emociones que han experimentado en situaciones importantes para ellos. -Describen lasemociones que experimentan ante situaciones que los afectan negativa o positivamente. -Proponen formas diversas de expresaradecuadamente una emoción determinada.

Indicadores de Evaluación:OA 02 - I1: Identifican emociones que han experimentado en situaciones importantes para ellos.OA 02 - I2: Describen las emociones que experimentan ante situaciones que los afectan negativa o positivamente.OA 02 - I3: Proponen diversas formas de expresar una misma emoción.