a tener en cuenta · 2020. 8. 31. · a tener en cuenta: - puedes imprimir esta guía y...

Colegio San Benigno

Educación de Calidad con Cultura y Deporte.

Aconcagua n°620 - 28603277 [email protected]

www.colegiosanbenigno.cl

Guía articulada de Trabajo N°1

Curso: 8vo.

Profesor/a jefe: María Raquel Aguilera M.

Estudiante

Fecha

Video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=JESLpeh208o

En esta Guía de trabajo se articularán variadas asignaturas de tu curso.

Te invitamos a desarrollar tus habilidades y conocimientos desarrollando

esta nueva forma de trabajo.

A tener en cuenta:

- Puedes imprimir esta guía y responderla.

- Completarla directamente desde tu computador o celular.

- Copiar la actividad de la asignatura en el cuaderno correspondiente y responder.

- Puedes ir a buscar la guía al colegio.

- Debes enviar fotografías de la guía completa realizada.

- Debes archivar la guía en tu hogar y cuando la solicitemos debes hacerla llegar.

- Cualquier duda y consulta se la puedes hacer al profesor/a de cada asignatura.

https://www.youtube.com/watch?v=JESLpeh208o

Colegio San Benigno




Profesor/a Número contacto Correo electrónico

Lorena Ortiz +569 86577261 [email protected]

OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente: • El tema. • El género. • El destinatario.

Instrucciones -Con respecto a lo investigado en la asignatura de Historia referida a la época de Independencia en Chile. Escribe una crónica de un mínimo de 8 líneas y un máximo de15 líneas y una noticia referida a ese período de mínimo 10 líneas y un máximo de 20 líneas. Puedes escribir sobre la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del Congreso Nacional, las batallas de Chacabuco o Maipú, la Declaración de la Independencia, personajes importantes de la época, entre otros que sean de tu interés. Recuerda colocar una imagen referida al texto. A continuación como apoyo incluyo definición de crónica y un ejemplo, así como una noticia y su estructura. https://www.youtube.com/watch?v=yoZWtdyS2Fo

Crónica de un hecho histórico

El hundimiento del Titanic

El 15 de abril del año 1912 tuvo lugar una de las mayores tragedias náuticas de la historia; el

hundimiento del Titanic.

Aquel viaje era el viaje inaugural del reluciente Titanic. El mismo debería atravesar el océano

Atlántico hasta arribar a las costas de América del Norte en Estados Unidos.

Sin embargo otro sería el destino del magnífico barco: la noche anterior, el día 14 de abril de

1912, cerca de las 23:40 horas, el Titanic chocó contra un gigantesco Iceberg que rasgó el

casco de la embarcación de tal forma que, luego de unas cuantas horas, el Titanic se hundió en

el fondo del mar.

A pesar de los intentos de la tripulación por solicitar ayuda mediante radio, ningún barco acudió

a ellos. Así sin poder ver la madrugada (exactamente a las 02:20 AM) del 15 de abril el Titanic

se encontraba ya sepultado en el fondo del mar.

La tragedia se llevó a más de la mitad de la población (1.600 personas se hundieron con la

embarcación cuando el total de pasajeros para ese viaje era de 2.207 personas).

Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-cronica-corta/#ixzz6WSsbgX6C

mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=yoZWtdyS2Fohttps://www.ejemplos.co/ejemplos-de-cronica-corta/#ixzz6WSsbgX6C

Colegio San Benigno




Preguntas a las que debe responder una noticia.

Qué:: son los acontecimientos, acciones o ideas que constituyen una noticia. Por ejemplo: un accidente de moto.

Quién/Quiénes:: son los protagonistas, los personajes que aparecen en la noticia. Por ejemplo: dos jóvenes de 16 y 17 años.

Cuándo:: sitúa la acción en un tiempo concreto. Se debe indicar su inicio, duración y fin. Por ejemplo: el sábado a las 3 de la madrugada.

Dónde:: el espacio o lugar dónde han ocurrido los hechos. Por ejemplo: en el kilómetro 18 de la A-6 a la altura de Las Rozas.

Por qué:: son las razones por las que ha ocurrido un acontecimiento. En ocasiones es necesario incluir los antecedentes. Por ejemplo: Según las fuentes locales, el conductor había ingerido alcohol.

Cómo:: circunstancias en las que se desarrollan los hechos. Por ejemplo: la moto se salió de la calzada en una curva.

RÚBRICA CRÓNICA

CRITERIO Completamente

logrado

4

Logrado

3

Medianamente

logrado

2

Por lograr

1

Organización Bien organizada sigue

secuencia lógica con

transiciones claras

Bien organizada. Una

idea parece fuera de

lugar. Las transiciones

usadas son claras

Cuesta seguir la

secuencia

Las transiciones no

son claras en más de

una oportunidad.

No hay orden en las

ideas. El texto está

desorganizado.

Creatividad Contiene muchos

detalles creativos y/o

descripciones que

contribuyen al disfrute

del lector.

Uso de la imaginación.

Contiene algunos


descripciones que

contribuyen al disfrute

del lector.

Uso su imaginación.

Contiene pocos


descripciones, pero no

corresponden a la idea

de la crónica.

Trató de usar

imaginación

Hay poca evidencia de

creatividad, pues no se

evidencian ideas

innovadoras..

Enfoque

temático.

Está completamente

relacionada con el

tema solicitado

La mayor parte del

texto está relacionada

con el tema solicitado

Algunos hechos del

texto están

relacionadas con lo

solicitado.

No hay ningún hecho

relacionado con lo

solicitado en el trabajo.

Proceso de

escritura

No presenta errores en

ortografía y

puntuación, además

de utilizar un amplio

vocabulario

Presenta 2 a 3 errores

de ortografía y


de un vocabulario

adecuado.

Presenta 4 a 6 errores

de ortografía y


presenta un escaso

vocabulario.

Presenta más de 6

errores de ortografía y

puntuación, además de

la utilización de muy

poco vocabulario

PTJE. TOTAL

Colegio San Benigno




NOTICIA Niveles de logro

Criterios Completamente Logrado 4

Logrado 3

Medianamente Logrado

2

Por lograr 1

Tema y titular El texto se centra en tema solicitado. El titular es atractivo y sintetiza la información relevante.

El texto se centra en tema solicitado, pero el titular no representa de forma atractiva la información.

El texto no se centra completamente en el tema solicitado, pero el titular no se relaciona con la información del texto.

El texto entrega información poco clara sobre el tema solicitado. Además el titular no sintetiza la información relevante

Estructura Tiene título, bajada y cuerpo

Falta una de las partes de la noticia.

No resalta el titular y carece de alguna de las partes de la noticia.

No presenta estructura y su redacción es confusa.

Elementos de la noticia

Responde a las 5 preguntas

Responde a 4 preguntas

Responde 2 o 3 preguntas

Responde sólo 1 o ninguna pregunta

Ortografía y vocabulario

Utiliza un vocabulario formal, variado y preciso. Presenta una correcta ortografía puntual, acentual y literal.

Utiliza un vocabulario formal y variado. Presenta un máximo de tres errores ortográficos.

Utiliza un vocabulario formal, pero con poca variedad. Presenta entre cuatro y seis errores ortográficos.

El vocabulario es básico y repiten palabras durante. Presenta más de seis errores ortográficos.

PTJE. TOTAL

Colegio San Benigno





Arnaldo Valladares +56979196338 [email protected]

OA 6: Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.

Instrucciones

- Busca información en las páginas 12, 13 y 18 de tu libro o en diversos recursos (internet, libros, etc.). -Lee atentamente y luego responde las actividades.

Observa atentamente

mailto:[email protected]

Colegio San Benigno




¡El poder de los nutrientes! Es importante que conozcas los tipos de nutrientes y en qué alimentos puedes encontrarlos. 1.-Completa el siguiente cuadro con la información de la infografía anterior que habla de alimentos que

consumimos en fiestas patrias, además puedes incluir algunos que conozcas y no aparezcan en la

infografía.

2.-Ahora bien, ¿cuánta energía necesitamos al día? Para hacer una estimación, calculemos la tasa metabólica basal (TMB) que es la cantidad mínima de calorías que necesita cada

persona. Para desarrollar esta actividad, completa el cuadro siguiente indicando la

cantidad de calorías que necesitan diversos integrantes de tu familia (hermanos, primos,

etc.):

Evaluación

Pts. Indicador

Ejemplar 4

Bueno 3

Suficiente 2

Insuficiente 1

no se evidencia.

0

Identifican la presencia de nutrientes en alimentos comunes (actividad 1 Alimentos)

Menciona más de tres alimentos o ingredientes

Menciona tres alimentos o ingredientes

Menciona dos alimentos o ingredientes

Menciona solo un alimento o ingredientes

No menciona alimentos o ingredientes

Investigan las principales características y funciones en el organismo de los alimentos de consumo cotidiano (Actividad 1 Función y ejemplo de nutrientes).

Escribe claramente la función del nutriente e incluye un ejemplo claro

Escribe claramente la función del nutriente sin incluir un ejemplo

Escribe difusamente la función del nutriente e incluye un ejemplo claro

Escribe difusamente la función del nutriente y el ejemplo

No responde

Explican las necesidades de nutrientes del organismo considerando los efectos (Actividad 3 Completar tabla TMB).

Completa la tabla con todos los datos solicitados y calcula correctamente la TMB de cada uno.

Completa la tabla con todos los datos solicitados y calcula correctamente la TMB solo de dos personas

Completa la tabla con todos los datos solicitados y calcula correctamente la TMB solo de una persona.

Completa la tabla con solo algunos datos solicitados y calcula correctamente la TMB de algunas personas.

No completa tabla TMB

Autoevaluación

Marca la opción que consideres apropiada de acuerdo a tu desempeño en el desarrollo de la tarea.

Identifiqué preguntas y/o problemas y pude resolverlos fácilmente

Identifiqué sólo algunas preguntas y/o problemas y pude resolverlos fácilmente

Me costó un poco Identificar las preguntas y/o problemas para resolverlos

Me costó demasiado Identificar preguntas y/o problemas para resolverlos

No logré resolver las preguntas.

Total:

Nutriente Alimento o ingrediente ( Mínimo cuatro por cada nutriente)

Función del nutriente indicando un ejemplo

Proteínas

Carbohidratos

Lípidos

Agua

Vitaminas y minerales

Personas Edad (entre 10 y 17 años)

Sexo (hombre/mujer)

Peso Kg.

TMB

Yo

Familiar 1

Familiar 2

Colegio San Benigno





Jesús Salinas Bustamante +56977843145 [email protected]

OA16: Evaluar la forma en que los datos están presentados: Comparando la información de los

mismos datos representada en distintos tipos de gráficos para determinar fortalezas y debilidades de

cada uno. Representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o

con software educativo. Detectando manipulaciones de gráficos para representar datos.

Instrucciones

-Analizar la siguiente infografía y en base a la situación descrita realizar las actividades.

Se acerca el mes de septiembre y como es costumbre se celebraran las fiestas patrias, sin embargo

debido a la contingencia actual, estas celebraciones serán algo distintas. Aunque no puede faltar en

cualquier mesa las comidas típicas del país, ya sea un buen asado, o una exquisita empanada.

La familia de Juan está conformada por él, su madre, su padre, sus dos hermanos y su abuelita. Cada uno

de ellos han consumido uno de cada alimento presentado en la infografía, exceptuando el vino que solo

bebieron sus padres.

Colegio San Benigno




Actividad.

En base a la situación anterior construir una tabla con la información del consumo de alimentos de la

familia de Juan y un gráfico que sea pertinente a la información y características entregadas (gráfico de

barras, puntos, circular entre otros) y luego responder:

1) ¿Qué alimento aporto más calorías a la familia de Juan?

2) ¿Cuál es la diferencia de calorías aportadas entre el pan amasado y el costillar?

3) ¿Cuántas calorías aporto a la familia de Juan la empanada frita y el choripán?

4) ¿Cuántas son las calorías totales que consumió la familia de Juan para estas fiestas patrias?

5) Si la familia de Juan decidiera no comer ensalada a la chilena, ni empanada de pino ¿Cuántas calorías

en total hubieran consumido?

Colegio San Benigno




Para construir el grafico ten en consideración los siguientes aspectos que serán evaluados:

Colegio San Benigno





María Raquel Aguilera +56 9 51123833 [email protected]

OA 14 Escribir una variedad de textos breves, como cuentos, correos electrónicos, folletos, rimas,

descripciones, biografías, instrucciones y resúmenes utilizando los pasos del proceso de escritura

(organizar ideas, redactar, revisar, editar, publicar), ocasionalmente con apoyo de acuerdo a un modelo

y a un criterio de evaluación, recurriendo a herramientas como el procesador de textos y diccionarios

en línea.

Instrucciones

- Investiga información relevante de acuerdo al tema planteado

- Realiza un tríptico sobre fiestas patrias

- Lee y observa las indicaciones con atención, para desarrollar la actividad en forma adecuada y

pertinente

Las Fiestas Patrias resaltan las costumbres y tradiciones típicas de la identidad nacional que llamamos “chilenidad” y son unas de las celebraciones más populares en Chile. En estas fechas, las ramadas o fondas se instalan como centros de entretenimiento, mezclando música y baile del folclore nacional, con platos y tragos típicos de la cocina chilena.

Es una gran oportunidad para mostrar al mundo las bondades de nuestro país, nuestras costumbres y raíces.

Los turistas observan y participan de nuestras celebraciones adoptando las costumbres y tradiciones, así como también, disfrutan de los hermosos paisajes donde son recibidos y cobijados por nuestras tierras.

Para realizar una invitación extensiva, pondremos a disposición de los turistas, un tríptico con información relevante que cautive su atención.-

El tríptico deberá contener información e imágenes como se detallan a continuación:

1.- Portada: Slogan sobre fiestas patrias (en inglés), imagen de presentación (dibujar y pintar)

2.- Información relevante: fechas, lugares, actividades (fondas, platos típicos, tragos, juegos, actividades)

3.- Galería de fotos (las imágenes pueden ser de: platos, vestimentas, juegos, plantas o personajes típicos, y cada una de ellas debe ir con su descripción o respectivo nombre en inglés)

4.- Lugares recomendados (places to visit) (nombre de lugares y fotografías o dibujos dichos lugares)

5.- Información del alumno (created by - grade - Year )

Esta actividad debe realizarse en una hoja blanca dividida en 3 partes

Debes dibujar o pegar recortes, de acuerdo a tus posibilidades

Cara 1 Cara 2

1 5 2 3 4

Colegio San Benigno




Rúbrica de evaluación

Criterio Ejemplar

(4 pts.)

Bueno

(3 pts.)

Suficiente

(2 pts.)

Insuficiente

(1 pto.)

Sin evidencia

(0 pto.)

Organización Presenta y se organiza siguiendo

las instrucciones

indicadas

considerando los 5

puntos de las

indicaciones

Presenta y se organiza

siguiendo las

instrucciones indicadas

considerando solo 4

puntos de las

indicaciones

Presenta y se organiza

siguiendo las

instrucciones indicadas

considerando solo 3

puntos de las

indicaciones

Omitió gran parte de

las indicaciones,

considerando solo

entre 2 y 1 punto de

ellas.

No se evidencia

la presencia de

ningún punto de

las indicaciones

Seleccción y

presentación

de la

Información

La información

escrita abarca el

tema planteado en

forma relevante y

significativa

permitiendo al lector

conocer costumbres

y tradiciones

La información escrita

abarca el tema

planteado de manera

relevante y significativa,

parcialmente, pero de

igual forma, permite al

lector, conocer

costumbres y

tradiciones


abarca el tema

planteado de manera

pertinente, pero

superficial, lo que

impide que el lector

conozca de manera

amplia costumbres y

tradiciones


no presentó el tema

planteado en forma

relevante y

significativa, por lo

tanto no, permitió que

el lector conociera

costumbres y

tradiciones

No hay

información

pertinente y

relevante

Uso del

idioma

El tríptico está

escrito correcta y

completamente en

inglés, en forma

coherente y

comprensible para el

lector a quien se

dirige el tríptico

El tríptico está escrito

correctamente en

inglés, pero presenta

errores leves y no

significativos,

manteniendo la

coherencia y

comprensión para el

lector a quien se

dirige el tríptico

El tríptico está escrito

parcialmente en inglés,

presenta errores que no

permiten una

comprensión

significativa y

confunden al lector a

quien está dirigido

El texto no está

escrito correctamente

en inglés, presenta

errores importantes, lo

que permite una

comprensión mínima y

no significativa para el

lector a quien se dirige

el tríptico

El texto no está

escrito en inglés

Presentación

e imágenes

Creó un formato

atractivo con todas

las imágenes

de calidad y

pertinentes al texto

del tríptico, cuidando

totalmente la

limpieza y orden que

contribuyen

significativamente a

la comprensión del

contenido así como

a realzar su atractivo

y motivar al lector.

Creó un formato

medianamente

atractivo, con la

mayoría de las

imágenes

de calidad y


del tríptico, cuidando

totalmente la limpieza y

orden que contribuyen

significativamente a la

comprensión del

contenido así como a

realzar su atractivo y

motivar al lector.

Creó un formato común,

con la mitad de las

imágenes

de mediana calidad y


del tríptico, cuidando la

limpieza y orden que

contribuyen

parcialmente a la

comprensión del

contenido, por lo que no

logra realzar su

atractivo y motivar al

lector de manera

significativa

El trabajo no posee un

sello propio.

Muestra la mayoría de

las imágenes

poco nítidas o mal

elaboradas o muy

básicas. Poca

evidencia de orden y

limpieza lo que no

logra realzar su

atractivo y motivar al

lector

No se

evidencian,

imágenes,

limpieza u orden

Puntaje total

Nota

La información del tríptico, debe

estar en inglés, pero debes

recordar que hay palabras que no

tienen traducción, como los

nombres propios y modismos

típicos del país, ejemplo: carrete,

huaso, fonda, Mapocho, Los

Ándes, Chile

Colegio San Benigno





Alejandro Campos +56936784526 [email protected]

Confección de un diario de época:

Independencia

OA 16: Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental,

marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el

modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.

Instrucciones

- Confecciona un diario respecto a la Independencia de Chile. - Para esto sigue el procedimiento y las indicaciones descritas mas abajo.

I.- Partes del periódico: El diario o periódico debe incluir los siguientes ítems:

1.- Una portada que incluya:

o el nombre del periódico (que debe aludir al proceso de independencia),

o tu nombre,

o un titular principal

o al menos tres titulares secundarios y

o material iconográfico (imágenes) relacionadas con los titulares.

2.- Una noticia o crónica que explique el proceso de independencia vivido en Chile

indicando los periodos principales (Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva), personajes y

fechas.

o En esta parte DEBES poner el trabajo creado en Lenguaje y Comunicación

3.- Una noticia o nota de un enviado especial a Europa, que informe sobre los procesos

que se vivían en dicho continente (por ejemplo, La Ilustración, La Revolución francesa,

Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano).

4.- Una entrevista a alguno de los protagonistas de la Independencia de Chile.

5.- Un juego como puede ser un puzzle o sopa de letras relacionada con el periodo.

Colegio San Benigno




II.- Para editar tu periódico debes considerar lo siguiente:

Puede ser escrito a mano, impreso o en formato digital.

Puedes envejecer las hojas a utilizar en él (Ej. https://youtu.be/jW7y3FtohU4)

Incluir fuentes iconográficas: imágenes, grabados, caricaturas, etc., los que no deben ser solo un

adorno en el trabajo, sino entregar información importante.

La extensión del diario debe ser entre 5 a 8 páginas, contando la portada.

Si es posible, emplea una fuente de letra que asemeje un estilo clásico o antiguo.

Emular un diseño basado en una estética tradicional de un periódico de la época de la

Independencia. Para ello, puede inspirarse en el sitio web conmemorativo de La Aurora de Chile:

www.auroradechile.cl

III.- Para realizar tu periódico puedes utilizar:

Texto de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, 8º año Básico.

o Páginas 130 a 137 y 154 a 165

Memoria Chilena: www.memoriachilena.cl

La Aurora de Chile: www.auroradechile.cl

Variados libros de Historia de Chile.

Puede solicitar bibliografía adicional al profesor.

¡¡IMPORTANTE!!

Una vez terminado el trabajo debes enviar fotografías de tu periódico al mail o WhatsApp del profesor

de Historia.

Rúbrica de evaluación Criterio Ejemplar

(4 pts.) Bueno (3 pts.)

Suficiente (2 pts.)

Insuficiente (1 pto.)

No se evidencia (0 pto.)

Selección de información y confección

Consideró la totalidad de las partes del periódico (5 apartados)

Consideró algunos de las partes del periódico (4 apartados)

Consideró parcialmente algunas de las partes del periódico (3 apartados)

Omitió gran parte de las partes del periódico (2-1 apartado)

No se evidencia la presencia de ningún apartado

Explicación de los hechos y procesos

Desarrolló explícitamente las ideas de los hechos y procesos históricos

Desarrolló parcialmente las ideas de los hechos y procesos históricos

Desarrolló las ideas de los hechos y procesos históricos de manera superficial y de escasa claridad

No desarrolló las ideas claramente, por lo tanto, no permitió que el lector comprendiera los hechos y procesos

No hay explicación de los hechos

Contextualización Mostró en el desarrollo del periódico el contexto de la época en que está inserto el hecho

Mostró parcialmente en el periódico el contexto de la época en que está inserto el hecho

Mostró escasamente en el periódico el contexto de la época en que está inserto el hecho

No mostró en el periódico el contexto en que se desarrolla el hecho

No se evidencia una contextualización

Estética Creó un formato atractivo, cuidando totalmente la limpieza, orden y ortografía

Creó un formato medianamente atractivo, cuidando la limpieza, orden y ortografía

Creó un formato común, cuidando la limpieza, orden y ortografía

El trabajo no posee un sello propio. Limpieza, orden u ortografía muy básicos

No se evidencia limpieza, orden u ortografía.

Puntaje total

Nota

https://youtu.be/jW7y3FtohU4http://www.auroradechile.cl/http://www.memoriachilena.cl/http://www.auroradechile.cl/

Colegio San Benigno





Carolina Contreras Pacheco. +56971420131 [email protected]

OA3: Crear trabajos visuales a partir de diferentes desafíos creativos, usando medios de expresión contemporáneos como la instalación.

Instrucciones

-Crear vestimentas típicas de Chile (una vestimenta de mujer y una vestimenta de hombre) en donde puedes modelar tus vestimentas sobre las siluetas adjuntadas. -Si imprimes las siluetas debes recortarlas y pegarlas en una hoja de block o cartulina de color así podrás trabajar de mejor forma tú diseño, en el caso contrario puedes dibujarlas en la hoja de block o cartulina de color, para luego comenzar a trabajar. -Al imprimir o al dibujar tratar de que las siluetas (mujer y hombre) sean del tamaño de la hoja de block, no olvides realizar un margen a la hoja block o a la cartulina de color y escribir tú nombre y apellido en el trabajo realizado. -Los materiales que deben utilizar para realizar las diferentes vestimentas de mujer y hombre pueden ser pequeños trozos de tela, papel lustre, lana, cartulina, pañolenci, tijeras, silicona. Utiliza tú imaginación y creatividad al trabajar y diseñar. -Al finalizar tú trabajo debes sacarle una foto, para luego enviarlo al whatsapp que se encuentra en la parte superior de la guía. -Los trabajos que realices de todas las asignaturas deben ser guardados y archivados para tener en evidencia de que estas trabajando en casa.

Ejemplo del trabajo a realizar:

Colegio San Benigno




Modelo de siluetas:

Colegio San Benigno




Lista de Cotejo de Artes Visuales Octavo Básico

Nombre del estudiante:

INDICADORES E (4)

B (3)

S (2)

I (1)

NE (0)

Realiza ambas vestimentas típicas (mujer-hombre)

Utiliza diversidad de materiales

Es creativo(a) dentro de su propio modelo

Concluye en el tiempo indicado

Realiza buenas terminaciones en su trabajo

Presenta un trabajo limpio

Entrega en formato solicitado (block o cartulina de color)

4=Ejemplar 3=Bueno 2=Suficiente 1=Insuficiente 0=No se evidencia

El total obtenido por cada indicador nos indica que el resultado o puntaje ideal sería de 28 puntos.

Nota obtenida:

a tener en cuenta · 2020. 8. 31. · a tener en cuenta: - puedes imprimir esta guía y...

Documents