A. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas:

El uso del español aumenta en EEUU Un 19,7% habla un idioma extranjero, en comparación con el 17,9% de 2000

ADRIANA GARCÍA (REUTERS) 12.09.07

WASHINGTON.- El número de hogares donde se habla un idioma extranjeroen Estados Unidos, y en especial el español, ha aumentado en ocho millonesdesde el año 2000, según los datos de la Oficina del Censo estadounidense.Los hispanos forman la principal minoría del país, con 43 millones de personasen una población de más de 300 millones. Se estima que en EEUU hay 12millones de inmigrantes ilegales, en su mayoría mexicanos. Muchos de ellos,principalmente los que llegaron en años recientes, no hablan inglés o lo hablanmuy mal, y trabajan en más de un empleo, con largas jornadas laborales paraenviar dinero a sus familias, lo que dificulta su aprendizaje del idioma.

1. Justifique la aparición, o la no aparición, de la tilde en

las palabras español, número, según, más, dinero,

principalmente.

El acento

• Vocal / sílaba tónica co-ra-zón ma-ña-na

tra-du-cir co-ci-na

• Vocal / sílaba átonaco-ra-zón

tra-du-cir

El acento

• Acento fónico

tra-du-cir co-ci-na

• Acento gráfico ( ´ )

co-ra-zón

El acento gráfico

• tilde ( ´ ) – acento gráfico

El acento

Clasificación de las palabras según el lugar

que ocupa la sílaba tónica:

• _ _ _ _. agudas (última sílaba)

• _ _ _ _. llanas (graves) (penúltima sílaba)

• _ _ _ _. esdrújulas (antepenúltima sílaba)

• _ _ _ _. sobresdrújulas (anterior a la antepenúltima)

4 3 2 1

• llevan acento gráfico (tilde) todas las palabras agudas que terminan en: -vocal

-n _ _ _ _. agudas

-s

• llevan acento gráfico (tilde) todas las palabras llanas que no terminan en: -vocal

-n _ _ _ _. llanas (graves)

-s• todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan

acento gráfico (tilde) _ _ _ _. esdrújulas

_ _ _ _. sobresdrújulas

El acento gráfico

Monosílabos, tónicos / átonos:Tilde diacrítica.

• mí – mi tú – tuél – el sí – sité – te dé – desé – se más – mas

• ó / o• aún – aun

El acento gráfico

Adverbios en -mente:

• fácil > fácilmente• difícil > difícilmente• única > únicamente

• sola > solamente• tonta > tontamente

2. Localice en el texto (1) los adjetivos

calificativos, (2) los adjetivos determinativos y (3)

los adverbios.

El uso del español aumenta en EEUU

Un 19,7% habla un idioma extranjero, en comparación con el 17,9% de 2000

ADRIANA GARCÍA (REUTERS) 12.09.07

WASHINGTON.- El número de hogares donde se habla un idioma extranjeroen Estados Unidos, y en especial el español, ha aumentado en ocho millonesdesde el año 2000, según los datos de la Oficina del Censo estadounidense.Los hispanos forman la principal minoría del país, con 43 millones de personasen una población de más de 300 millones. Se estima que en EEUU hay 12millones de inmigrantes ilegales, en su mayoría mexicanos. Muchos de ellos,principalmente los que llegaron en años recientes, no hablan inglés o lo hablanmuy mal, y trabajan en más de un empleo, con largas jornadas laborales paraenviar dinero a sus familias, lo que dificulta su aprendizaje del idioma.

3. Explique las diferencias generales de forma,

función y significado entre el adjetivo calificativo, el

adjetivo determinativo y el adverbio.

Clases de palabras. Nueva clasificación

• Variables:

– Verbo– Sustantivo– Adjetivo calificativo– Determinativos

• Adjetivo determinativo• Artículo determinado

– Pronombre

• Invariables:

– Adverbio– Preposición– Conjunción– Interjección

Adjetivo calificativo

• Forma: morfemas de género y número (concuerda con el sustantivo al que acompaña)

El libro es nuevo; Las revistas son nuevas.

– Grado: grande, mayor, el mayor, grandísimo

• Características sintácticas: núcleo del Sintagma AdjetivoMarcos está muy contento.

• Significado: tiene significado léxico

Determinativos

• Forma: morfemas de género y número (concuerda con el sustantivo al que acompaña)

mi, su, mis, sus, este, estas…

• Características sintácticas: determinante en un Sintagma Nominal

Mi apartamento nuevo.

• Significado: tiene significado gramatical

Algunos tipos de determinativos

1. Posesivo Mi, tus, nuestras…

2. Demostrativo Este, esa, aquellas…

3. Indefinido Alguna, pocos, otra..

...

Adverbio

• Forma: Invariable

• Características sintácticas: modifica a otro elemento de la oración (nucleo de un Sintagma Adverbial, determinante en un Sintagma Adjetivo o en un Sintagma Verbal)

Subí muy despacio las escaleras.Los padres de Laura son bastante simpáticos.

Bailas bien.

• Significado: tiene significado léxico

 Verbo Sustantivo Adjetivo

califica.Pronombre Determinativo Adverbio

MORFEMAS            

Tiempo(presente, pasado, futuro)

X          

Modo(indicativo, subjuntivo, imperativo)

X          

Voz (activa / pasiva)

X          

Número(singular, plural)

X  X X X X  

Género(masculino, femenino)

  X X X   X  

Grado(positivo, comparativo, superlativo

    X     (X)(algunos:lejísimos,

muy cerca)

Persona(1ª, 2ª , 3ª)

X 

    (X)(personal, reflexivo)

(X)(posesivo)

 

Aspecto(perfectivo / imperfectivo)

X          

4. Identifique las funciones sintácticas en la

oración: Los hispanos forman la principal

minoría del país.

Partes de la oración / funciones sintácticas

Oración

Sujeto Predicado verbal

Núcleo CD

Los hispanos forman la principal minoría del país

forman la principal minoría del país

-----------

C. del Nombre

------------------------------------

OD

5. Comente los usos del verbo haber que aparecen

en el texto.

El número de hogares…ha aumentado…

… en EEUU hay 12 millones de inmigrantes…

Verbo auxiliar / Verbo auxiliado

• Verbo auxiliado / verbo principal / pleno

• Verbo auxiliar

Verbo auxiliar / Verbo auxiliado

• Verbo auxiliar: información gramatical

• Verbo auxiliado: información semántica

Haber. Usos

• Verbo auxiliar (sin significado propio):

• para formar los tiempos compuestos de los verbos• Haber de + infinitivo

• Hay – Uso impersonal

3ª persona singular (hay, ha habido, había, hubo, habrá…)

• Hay• Hay que + infinitivo

Haber, auxiliar. Formas compuestas de los verbos

• Pretérito perfecto:

• Verbo auxiliar (haber, presente) + verbo auxiliado (cantar, participio)

He cantadoHas cantadoHa cantadoHemos cantadoHabéis cantadoHan cantado

Haber, auxiliar

Nunca he cant-ado en público.

Hemos est-ado muchas veces en Larvik.

• He …-ado

(1ª persona, singular – Pret. perfecto – modo indicativo)

• Hemos …-ado

(1ª persona, plural – Pret. perfecto – modo indicativo)

Haber.Uso impersonal

Hay + un / unados, tres, cuatro…mucho /-a/-sbastante /-spoco /-a/-sunos, unasalguno (algún) /-a/-s…

Hay + singular plural

Haber. Uso impersonal

*No habían ya entradas para el cine.

No había ya entradas para el cine.

OD

No las había ya. OD

6. Analice y comente los pronombres personales que aparezcan en el texto.

El número de hogares donde se habla un idioma extranjeroen Estados Unidos, y en especial el español, ha aumentadoen ocho millones desde el año 2000, según los datos de laOficina del Censo estadounidense. Los hispanos forman laprincipal minoría del país, con 43 millones de personas enuna población de más de 300 millones. Se estima que enEEUU hay 12 millones de inmigrantes ilegales, en sumayoría mexicanos. Muchos de ellos, principalmente losque llegaron en años recientes, no hablan inglés o lo hablanmuy mal, y trabajan en más de un empleo, con largasjornadas laborales para enviar dinero a sus familias, lo quedificulta su aprendizaje del idioma.

Pronombres personales

PersonaSujeto Complemento

sin preposiciónComplementocon preposición

Singular

1. yo me mí, conmigo

2. túvos (voseo)

te ti, contigovos (voseo)

usted lo, le, la, se usted

3. élellaello

lo, lela se

sí, consigoél, ellaello

Plural

1. nosotrosnosotras

nos nosotrosnosotras

2. vosotrosvosotras

os vosotrosvosotras

ustedes los, les, las, se ustedes

3. ellosellas

los, leslasse

síellosellas

Pronombres personales.Funciones

  Persona Sujeto Complemento directo Complemento indirecto

Singular

1. yo me me2. tú

vos (voseo)te te

usted lo (le), la le (se)3. él

ellaello

lo (le) la

le (se)

Plural

1. nosotrosnosotras

nos nos

2. vosotrosvosotras

os os

ustedes los, las les (se)

3. ellosellas

loslas

les (se)

El artículo determinado.Funciones

El artículo neutro ”lo”

- sustantiva a un adjetivo:

Lo bueno de la vidaMe gusta lo sencillo Lo más rápido es que llames por teléfono

- sustantiva a una oración de relativo:

No me gusta lo que has hecho

El artículo determinado.Aparición

• Siempre va delante del sustantivo- el libro la casa los amigos las flores

– Puede ir delante de un infinitivo (sustantivado)- (el) comer es necesario

– Puede ir delante de un adjetivo - El pequeño me gusta más- Lo bonito de Oslo es…- La verde es más cara.

• Puede ir delante de una preposición + sustantivo (adjetivado)• el de Málaga > el malagueño• la de Colombia > la colombiana

• Puede ir delante de una oración de relativo• Esta es la chica de la que te hablé ayer.• El que tú tienes en casa es más interesante.

7. Comente morfológicamente las palabras

ilegales, mexicano y aprendizaje.

Formación de palabras

• Nombres primitivos

• Nombres derivados

Pan > panadero, panadería, panificadora…

Guatemala > guatemalteco

Formación de palabras

Derivación:

1. prefijos 2. sufijos

formativos- gentilicios- (otros muchos)

apreciativos - aumentativos- diminutivos- despectivos (peyorativos)- superlativos

Formación de palabras. Derivación

1. prefijos:

de negaciónde localizaciónde tiempode intensificaciónde cantidad y tamaño

Formación de palabras. Derivación

- prefijos de negación:

a-/an apolíticoanti- anticonstitucionalcontra- contrarevolucionariode-/des-/dis- discapacitadoex- exmujerextra- extraordinarioim-/in-/i- inhumano

Formación de palabras.Derivación

2. Sufijos formativos:

(nombre primitivo) raíz + sufijo

- gentilicios

Noruega > noruego

Nicaragua > nicaragüense

Buenos Aires > bonaerense

Suecia > sueco

Lima > limeño

Formación de palabras.Derivación

Gentilicios:

chileno, eslovenojaponés, ingléspolaco, austriacoitaliano, rumanoargentino, salmantinosirio, canariomoscovita, israelita

mongol, españolchipriota, cairotapanameño, porteñomarroquí(-íes), iraní(-íes) hindú, bantúuruguayo, paraguayoruso, lusobelga

Formación de palabras.Derivación

Sufijos formativos:

-aje aprender > aprendizaje-ía cortés > cortesía-ada acampar > acampada-ción elegir > elección-or temblar > temblor-miento calentar > calentamiento-eo bombardear > bombardeo

B. Explique el uso de ser, estar en los ejemplossiguientes a partir de la naturaleza del verbo y deltipo de predicado.

a. Hablar otro idioma no es necesariamente unretroceso, el bilingüismo es ampliamente visto comoun 'boom' para una persona o para un país.

b. El número de libros, discos y productos de todotipo destinado al mercado hispano está aumentandoconsiderablemente.

B. Explique el uso de ser, estar en los ejemplos

siguientes a partir de la naturaleza del verbo y del

tipo de predicado.

c. Los inmigrantes latinoamericanos están

principalmente en California, Nuevo México y Texas.

d. El conocimiento de otros idiomas es muy

importante en la vida laboral.

e. El congreso de la lengua será en Managua el

próximo mes de enero.

Tipos de verbos

- Verbos predicativos

(estudiar, comer, vivir…)

- Verbos copulativos / atributivos

(ser, estar, parecer)

Tipos de verbos

• Verbos predicativos(estudiar, comer, vivir, trabajar, dormir, bailar…)

- Tienen significado, aportan contenido léxico- Son el núcleo del Predicado verbal

Tipos de verbos

• Verbos copulativos / atributivos(ser, estar, parecer)

- Unen el Sujeto con el Predicado (Atributo)- No tienen significado léxico

- Tienen significado gramatical (morfemas de número, tiempo, persona, modo, aspecto)

- Son el núcleo del Predicado nominal

Tipos de verbos

Verbos copulativos / atributivos

(ser, estar, parecer)

A es B A = B

Carlos es mi amigo.

Mi hermano está estresado.

Luisa parece enferma.

Tipos de verbos

Verbos copulativos / atributivos

(ser, estar, parecer)

A es B A = B

Carlos = mi amigo

Mi hermano = estresado

Luisa = enferma

Partes de la oración

Oración

Sujeto Predicado

Partes de la oración / funciones sintácticas

Predicado

Predicado nominal(ser, estar, parecer; verbos copulativos)

Predicado verbal(los demás verbos;

verbos predicativos)

- Atributo

-(/+C Circunstanciales)

- Complementos

- Predicativo

Partes de la oración / funciones sintácticas

Oración

Sujeto Predicado verbal

Núcleo del Predicado

(”verbo”)

Complementos: -OD -OI -CC -Predicativo -C de Régimen

Partes de la oración / funciones sintácticas

Oración

Sujeto Predicado nominal

Núcleo Atributo

México DF es grande y muy interesante

Partes de la oración / funciones sintácticas

Oración

Sujeto Predicado nominal

Núcleo Atributo C de lugar

Antonio está enfermo en casa

Ser / Estar

• Usos copulativos:- No tienen significado léxico - Unen el Sujeto con el Predicado (Atributo)- Tienen significado gramatical (morfemas de número, tiempo, persona, modo, aspecto)- Son el núcleo del Predicado nominal

• Usos predicativos:- Tienen significado, aportan contenido léxico- Son el núcleo del Predicado verbal

Ser / Estar.Usos predicativos

• Ser (= suceder, pasar, ocurrir, tener lugar; existir)

La boda es en agosto.Eso fue en los años cuarenta.

• Estar (= encontrarse; localización, situación, ubicación)

Tu libro está en la mesa.Oslo está en el sur de Noruega.

• Tienen significado léxico• Son verbos intransitivos (no llevan OD)

Función predicativaVerbos predicativos

intransitivos

Función auxiliarVerbos auxiliares

Función atributivaVerbos copulativos

SER

- CON PARTICIPIO - CON SUSTANTIVOS

- CON ADJETIVOS

ESTAR

- CON PARTICIPIO

- CON GERUNDIO

- CON ADJETIVOS (u otros que funcionan comoadjetivos)

- (ADVERBIO)

SER

Función enfatizadora

1. Cualidad permanente, estable; define

2. Estado pasivo, resultado de una acción

3. Cualidad adquirida, temporal, transitoria

4. Acción pasiva

5. Acción en desarrollo, duración

6. Expresa existencia; ocurrir, tener lugar

7. Identifica, clasifica, restringe

8. Resalta una información en el enunciado

9. Expresa localización, ubicación

B. Explique el uso de ser, estar en los ejemplos siguientes apartir de la naturaleza del verbo y del tipo de predicado.

a. Hablar otro idioma no es necesariamente unretroceso, el bilingüismo es ampliamente visto comoun 'boom' para una persona o para un país.

b. El número de libros, discos y productos de todotipo destinado al mercado hispano está aumentandoconsiderablemente.

Ser

• Uso predicativo: La película es a las seis.

• Uso copulativo: La película es mexicana.

• Uso como verbo auxiliar: La película fue criticada.

• Uso enfático: Es esta la película que quiero ver.

Estar

• Uso predicativo: Kjell no está en casa.

• Uso copulativo: Kjell está feliz.

• Usos como verbo auxiliar: Kjell está deprimido.

Kjell está comiendo.

B. Explique el uso de ser, estar en los ejemplos siguientes a

partir de la naturaleza del verbo y del tipo de predicado.

c. Los inmigrantes latinoamericanos están

principalmente en California, Nuevo México y Texas.

d. El conocimiento de otros idiomas es muy

importante en la vida laboral.

e. El congreso de la lengua será en Managua el

próximo mes de enero.

Estar. Uso predicativo

• Estar (=localización, situación, ubicación)

Tu libro está en la mesa.

CC de lugar (Adverbial)

Bergen está en el oeste de Noruega.

CC de lugar (Adverbial)

Ser

• Uso predicativo: La película es a las seis.

• Uso copulativo: La película es mexicana.

• Uso como verbo auxiliar: La película fue criticada.

• Uso enfático: Es esta la película que quiero ver.

Ser.Uso predicativo

• Ser (=suceder, pasar, ocurrir, tener lugar; existir)

La fiesta es el jueves en mi casa

CC de tiempo (Adverbial) CC de lugar

La clase es a las 10.15

CC de tiempo (Adverbial)

Dios es.

symbol betegnelse generell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier

A fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet.

B meget god Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet.

C god Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene.

D nokså god En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet.

E tilstrekkelig Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet.

F ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet.