CTM – GUIÓN DE TRABAJO 2ª EVALUACIÓN 1 A

TRABAJO ESCRITO (50%) MEMORIA: “LA GEOSFERA I”

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO: Pág. 121: 1, 2. Pág. 122: 3, 4. Pág. 123: 5, 6. Pág. 128: 1, 2. Pág. 131: 1, 2. Pág. 133: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Pág. 134: Comenta un texto.

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EXPOSICIÓN ORAL (40%) Tema: “LÍMITES DE PLACAS Y RIESGO SÍSMICO”

Duración: 15 minutos.

Deberá apoyarse en una presentación en PowerPoint.

ACTITUD (10%)Se valorará el trabajo diario en el aula.

CTM – GUIÓN DE TRABAJO 2ª EVALUACIÓN 1 B

TRABAJO ESCRITO (50%) MEMORIA: “LA GEOSFERA I”

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO:

Pág. 121: 1, 2. Pág. 122: 3, 4. Pág. 123: 5, 6. Pág. 128: 1, 2. Pág. 131: 1, 2. Pág. 133: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Pág. 134: Comenta un texto.

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EXPOSICIÓN ORAL (40%) Tema: “EL RIESGO VOLCÁNICO”

Duración: 15 minutos.

Deberá apoyarse en una presentación en PowerPoint

ACTITUD (10%)Se valorará el trabajo diario en el aula.

EJERCICIOS GEOSFERA I (1A, 1B)

1. a/ Las grandes cordilleras, como el Himalaya y los Alpes, a pesar de estar expuestas a una intensa erosión, mantienen constante, o incluso aumentan lentamente, su altura sobre el nivel del mar. ¿Cómo puede explicarse esta aparente paradoja? b/ Japón y Chile son países con elevado riesgo sísmico. ¿Qué estructura geológica tienen en común que explique esa sismicidad?

2. En la figura se muestra una representación esquemática de los principales elementos de la tectónica de placas,

a/ Explique dónde (A, B o C) puede producirse más fácilmente un vulcanismo explosivo y un vulcanismo de flujo. Justifique su respuesta.

b/ Explique dónde pueden producirse terremotos profundos (A, B o C). Justifique su respuesta.

c/ Relacione los emplazamientos de Hawaii, Islandia y Chile con los puntos A, B y C de la figura e indicando el problema ambiental característico.

d/ Explique en qué lugar podemos esperar un flujo geotérmico mayor y sería posible instalar una central de generación geotérmica.

3. Cuando se realizan simulacros de terremotos para que la población sepa cómo actuar en estas circunstancias, ¿qué se está disminuyendo: la peligrosidad, la exposición o la vulnerabilidad del riesgo? ¿Y cuando se realiza una ordenación del territorio prohibiendo la ocupación de zonas de elevado riesgo?

CTM – GUIÓN DE TRABAJO 2ª EVALUACIÓN 2 A

TRABAJO ESCRITO (50%) MEMORIA: “LA GEOSFERA II”

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO: Pág. 138: 2, 3. Pág. 140: 1, 2. Pág. 141: 3. Pág. 143: 1. Pág. 154: 4, 5. Pág. 155: 6, 7. Pág. 157: 2, 3, 7.

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EXPOSICIÓN ORAL (40%) Tema: “PROCESOS EXTERNOS: METEORIZACIÓN. MODELADO

KÁRSTICO. SUELOS EXPANSIVOS.”

Duración: 15 minutos.

Deberá apoyarse en una presentación en PowerPoint

ACTITUD (10%)Se valorará el trabajo diario en el aula.

CTM – GUIÓN DE TRABAJO 2ª EVALUACIÓN 2 B

TRABAJO ESCRITO (50%) MEMORIA: “LA GEOSFERA II”

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO: Pág. 138: 2, 3. Pág. 140: 1, 2. Pág. 141: 3. Pág. 143: 1. Pág. 154: 4, 5. Pág. 155: 6, 7. Pág. 157: 2, 3, 7

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EXPOSICIÓN ORAL (40%)

Tema: “PROCESOS EXTERNOS: DIAPIROS. PROCESOS DE LADERA. SUBSIDENCIAS Y COLAPSOS. ”

Duración: 15 minutos.

Deberá apoyarse en una presentación en PowerPoint

ACTITUD (10%)Se valorará el trabajo diario en el aula.

EJERCICIOS GEOSFERA II (2A, 2B)

1. La figura muestra una región cárstica con dolinas en la isla Sur de Nueva Zelanda. Justificando siempre su respuesta:

a/ Explique los mecanismos básicos de la carstificación y deduzca qué tipo de rocas hay en la región mostrada. b/Explique por qué se pueden considerar los procesos cársticos como riesgos naturales. c/Explique por qué las regiones cársticas suelen tener grandes reservas de agua subterránea. d/Relacione la red de fracturas que afecta a la zona con las dolinas de la imagen.

2. La imagen se corresponde con un área residencial de la localidad de Schmalkalden, al este de Alemania.

a/ Explique qué tipo de fenómeno geológico se observa en la imagen. b/ Basándose en el concepto de riesgo, señale los dos factores identificables en la fotografía que influyen en la valoración de riesgo.

3.

Corte de la carretera N-121 debido a los deslizamientos “La empresa que lleva a cabo los trabajos de retirada del deslizamiento que afecta a la N-121-A en las proximidades del túnel de Belate fue requerida a las 16:05 horas para limpiar la calzada de forma que permitiese el paso de un transporte urgente. Por otro lado, los trabajos de estabilización continúan al ritmo previsto, ya que la parte superior no se ha visto afectada y el material deslizado, se retirará en los próximos días si el tiempo lo permite”. a/¿Qué se entiende por deslizamiento? b/Cite dos factores desencadenantes naturales y dos de origen antrópico, que favorezcan el desarrollo de deslizamientos.

4. Observe la imagen y conteste a las siguientes cuestiones: a/ Indique si en la imagen se observa un deslizamiento o un desprendimiento. b/ Explique el concepto de riesgo y, basándose en este concepto, señale dos factores identificables en la fotografía que influyen en la valoración del riesgo. c/ Explique dos métodos para estabilizar las laderas de una colina.

5. a/Indique y defina el fenómeno de ladera observado en la siguiente imagen.

b/Indique dos factores naturales condicionantes de los movimientos de ladera en general y dos posibles factores desencadenantes.

6.a/ ¿Qué diferencia fundamental hay entre subsidencia y colapso?b/ Si el colapso se produce en una zona con carst, ¿qué proceso fundamental causa el colapso?c/ Enumera y explica los problemas que causan los colapsos cársticos.

7. Explica las diferencias entre los siguientes procesos:

8. Analiza las medidas correctoras frente al riesgo de laderas y busca un gráfico o imagen de cada una de ellas.

CTM – GUIÓN DE TRABAJO 2ª EVALUACIÓN 3 A

TRABAJO ESCRITO (50%) MEMORIA: “LA GEOSFERA III”

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO: Pág. 203: 3, 4, 5, 6. Pág. 205: 2, 3. Pág. 207: 4, 6, 7. Pág. 209: 8, 9, 10. Pág. 211: 1, 2, 3, 4. Pág. 215: 1, 2, 3, 4. Pág. 216: Comenta un texto.

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EXPOSICIÓN ORAL (40%) Tema: “RECURSOS ENERGÉTICOS NO RENOVABLES”

Duración: 15 minutos.

Deberá apoyarse en una presentación en PowerPoint

ACTITUD (10%)Se valorará el trabajo diario en el aula.

CTM – GUIÓN DE TRABAJO 2ª EVALUACIÓN 3 B

TRABAJO ESCRITO (50%) MEMORIA: “LA GEOSFERA III”

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO: Pág. 203: 3, 4, 5, 6. Pág. 205: 2, 3. Pág. 207: 4, 6, 7. Pág. 209: 8, 9, 10. Pág. 211: 1, 2, 3, 4. Pág. 215: 1, 2, 3, 4. Pág. 216: Comenta un texto.

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EXPOSICIÓN ORAL (40%) Tema: “RECURSOS RENOVABLES: ENERGÍA GEOTÉRMICA.

RECURSOS MINERALES.”

Duración: 15 minutos.

Deberá apoyarse en una presentación en PowerPoint

ACTITUD (10%)Se valorará el trabajo diario en el aula.

CTM – GUIÓN DE TRABAJO 2ª EVALUACIÓN 4 A

TRABAJO ESCRITO (50%) MEMORIA: “LA BIOSFERA”

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO: Pág. 223: 1, 2, 4. Pág. 225: 5. Pág. 227: 1, 2. Pág. 231: 6, 8. Pág. 233: 9. Pág. 245: 1, 3, 4, 5, 6, 7. Pág. 257: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Pág. 258: Comenta un texto.

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EXPOSICIÓN ORAL (40%) Tema: “DESCRIPCIÓN DEL ECOSISTEMA. ESTRUCTURA TRÓFICA.”

Duración: 15 minutos.

Deberá apoyarse en una presentación en PowerPoint

ACTITUD (10%)Se valorará el trabajo diario en el aula.

CTM – GUIÓN DE TRABAJO 2ª EVALUACIÓN 4 B

TRABAJO ESCRITO (50%) MEMORIA: “LA BIOSFERA”

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO:

Pág. 223: 1, 2, 4. Pág. 225: 5. Pág. 227: 1, 2. Pág. 231: 6, 8. Pág. 233: 9. Pág. 245: 1, 3, 4, 5, 6, 7. Pág. 257: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Pág. 258: Comenta un texto.

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EXPOSICIÓN ORAL (40%) Tema: “DINÁMICA DE POBLACIONES. SUCESIONES. BIOMAS.”

Duración: 15 minutos.

Deberá apoyarse en una presentación en PowerPoint

ACTITUD (10%)Se valorará el trabajo diario en el aula.