a cooperativo en infantil, por rosa pt
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UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COOPERATIVO CON
Maestras Implicadas: Rosa Moreno ( P.T. )
Beatriz Mascaray (Tutora)
Grupo: 3º A de Ed. Infantil (5 años)
Curso: 2004-05
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PUNTO DE PARTIDA
PARTICIPACIÓN EN EL SEMINARIO PROVINCIAL DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
PARTICIPACIÓN EN LAS JORNADAS SOBRE: “APRENDIZAJE COOPERATIVO” en NOVIEMBRE DE 2004
OPCIÓN DE INCLUIRNOS EN EL PROYECTO DE INNOVACIÓN
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CONTEXTUALIZACIÓN
Características del Centro
El Colegio Público donde se ubica la experiencia pertenece al barrio de Movera. La escuela tenía 5 unidades de Ed. Infantil y 6 unidades en Ed. Primaria y acogía a un total de 176 niños/as, de edades comprendidas entre 3 a 12 años.
La plantilla del centro es bastante estable.
A su vez, el Centro está asesorado por un miembro del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) del sector.
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Descripción del grupo clase
El grupo clase de 5 años A estaba compuesto por 15 alumnos, de los cuales 8 eran chicas y 7 chicos.
Era un grupo muy movido, activo y que expresaba inquietud por aprender. Era muy diverso en necesidades, estilos de aprendizaje, capacidades y situación social.
Como maestra de apoyo al centro, tenía asignada una hora de apoyo semanal al grupo, todos los martes de 12:00 a 13:00.
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DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
CONSTITUCIÓN DE EQUIPOS ORGANIZACIÓN ELABORACIÓN DEL DISEÑO DEL CIRCUITO ELABORACIÓN DEL CIRCUITO
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CONSTITUCIÓN DE EQUIPOS
¿Cómo?: recogida de preferencias
Nuestros criterios de diversidad:- heterogeneidad (capacidad, motivación, relación); y - preferencias
Equipos de base: - número- nombre de equipos y logotipo- roles- carné
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Los equipos quedaron así:* Grupo 1: BAN-BAN. El logotipo fue una tortuga “porque nos gusta”* Grupo 2: EL MONO. El logotipo fue una flor “porque el mono cuando no tiene comida se come las flores”* Grupo 3: EL BARCO. El logotipo fue un barco con lulila.* Grupo 4: LA SELVA. El logotipo fue una selva con plantas exóticas y monos.
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ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN DE AULA: - Distribución del mobiliario
ORGANIZACIÓN INTERNA - Normas
- Plan de Equipo: miembros del equipo, asignación de roles y objetivos
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Normas de funcionamiento
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Plan de equipo (BARCO)
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Las carpetas de Equipo
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ELABORACIÓN DEL DISEÑO DEL CIRCUITO
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ELABORACIÓN DEL CIRCUITO
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EVALUACIÓN Y VALORACIÓN
INSTRUMENTOS
- Diario de sesiones como guión de evaluación
- Magnetófono
SU VALORACIÓN
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NUESTRA VALORACIÓN
INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS
CLIMA
PARTICIPACIÓN
RENDIMIENTO
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ALGUNOS APUNTES DE NUESTRA EXPERIENCIA
EL TRABAJO COOPERATIVO APARECE COMO RECURSO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO
FAVORECE LAS INTERACIONES ALUMNO-ALUMNO Y ALUMNO- MAESTRO
EL AULA ES ESCENARIO PARA LA COOPERACIÓN
EXPERIMENTAN HABILIDADES SOCIALES COMO: AYUDA MUTUA, COOPERACIÓN Y PERTENENCIA AL GRUPO
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LA IMPLICACIÓN DE LA MAESTRA ES DETERMINANTE COMO:- orientadora y elemento motivador de la acción educativa; así como- mediadora de conflictos
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CONTINUIDAD DE LA EXPERIENCIA
PROYECTO “LAS TORTUGAS MARINAS”- Con la misma estructura - Formación de grupos de investigación
NUEVAS EXPERIENCIAS PARA COMPARTIR
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“ELLOS APRENDEN A COOPERAR Y NOSOTRAS TAMBIÉN”