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Candidato a Director de la EPSVirgilio Gilart

En equipo seguimos mejorandowww.virgiliogilart.com

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Presentación

Soy Virgilio Gilart, candidato a Director de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante.

Quiero aprovechar estas palabras para dirigirme a todo el colectivo que conformamos nuestra EPS, para compartir con vosotras y vosotros este ilusionante proyecto.

Tras varios años trabajando en primera línea en la gestión de la EPS, nace este nuevo proyecto que pretende abordar los retos en pro de la sociedad a los que se enfrenta y se enfrentará la EPS en los próximos años.

Para alcanzar estos objetivos, hemos planteado un conjunto de acciones que permitan dar solución a los principales problemas que afectan a las titulaciones, a los diferentes colectivos de la EPS, y a la sociedad en general.

https://www.virgiliogilart.com/#retos

https://www.virgiliogilart.com/#programa

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Equipo

En este proyecto, tengo el privilegio de contar con un gran equipo humano que aúna experiencia, ilusión y trabajo, y que representa al conjunto de la EPS.

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Retos

La Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante, como instrumento de formación, generación de conocimiento y de transferencia, pretende dar respuesta a las necesidades de la sociedad actual.

El presente proyecto establece 7 retos que están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible que plantea la Agenda 2030. Queremos potenciar nuestras actuales titulaciones y promover otras nuevas estratégicas que respondan a las demandas de nuestra sociedad, además de adecuar los espacios y recursos, impulsar proyectos de innovación, avanzar hacia una administración eficiente, y fortalecer la relación entre la EPS, empresas e instituciones para incrementar y facilitar la empleabilidad de nuestros egresados y egresadas.

De esta manera, la EPS continuará mejorando y creciendo para impulsar el desarrollo productivo, sostenible, igualitario y de calidad en el ámbito local, nacional e internacional.

Reto 1. Alinear los estudios en la EPS con las necesidades de la sociedad y los estándares y organismos de calidad nacionales e internacionales.

Reto 2. Dotar de infraestructuras y recursos necesarios para el funcionamiento eficiente de la EPS.

Reto 3. Impulsar y fomentar el cambio a través de proyectos de innovación docente y tecnológica que mejore el entorno de formación y trabajo de la EPS.

https://www.virgiliogilart.com/#reto-1



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Reto 4. Luchar contra el abandono en los estudios de ingeniería y arquitectura.

Reto 5. Reducir la gestión burocrática y administrativa, y reivindicar el reconocimiento asociado a las tareas de gestión.

Reto 6. Aproximar al estudiantado a la profesión, la empresa y la innovación a lo largo de su proceso de formación.

Reto 7. Fortalecer la relación entre EPS y empresa, organismos colegiados e instituciones, para integrar a la sociedad en el proceso de mejora de las titulaciones.





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Reto 1

Alinear los estudios en la EPS con las necesidades de la sociedad y los Alinear los estudios en la EPS con las necesidades de la sociedad y los estándares y organismos de calidad nacionales e internacionales

Planes de estudio

Reestructurar y flexibilizar las titulaciones de Másteres con el fin de incrementar el valor añadido de las mismas hacia la sociedad e incrementar la incorporación de estudiantes

Revisar los planes actuales de estudio de Grado y Máster para actualizar, mejorar y modernizar atendiendo a las necesidades de la sociedad, la profesión y la demanda actual del profesorado de la EPS

Revisar y adaptar las titulaciones de Grado y Máster a los requerimientos y demanda de la ANECA y de estándares internacionales, promoviendo el proceso formativo basado en Resultados de Aprendizajes

Proponer nuevos Másteres y Grados (nuevos y dobles) atendiendo a las necesidades de la sociedad, priorizando las necesidades formativas del estudiantado de la EPS

Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC

Reivindicar la adaptación de la normativa de financiación de grupos en inglés y valenciano recogida en el POI para que todas las titulaciones puedan promover y ver reconocida su docencia

https://www.virgiliogilart.com/#area-estudios

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Reivindicar el soporte por parte de la Universidad de Alicante para facilitar la consecución para el estudiantado de las competencias del B1 y B2 en los grupos ARA

Establecer, para el estudiantado extranjero, un requisito mínimo de acceso a la titulación de B1 en cualquiera de los idiomas oficiales en los que se imparten las titulaciones

Reivindicar la reducción del ratio de estudiantes en las actividades docentes que garanticen un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura

Reivindicar el reconocimiento y una financiación justa a la dedicación de horas para la tutorización de TFG y TFM para las titulaciones de la EPS

Impulsar metodologías de enseñanza-aprendizaje innovadoras y sustentadas en las tecnologías de la información que ayuden a reducir los ratios de estudiantes, fomentar el aprendizaje autónomo, incentivar el proceso de aprendizaje y reducir el abandono y absentismo

Mejorar e incrementar las acciones de coordinación horizontal y vertical de las titulaciones generalizando medios y técnicas de éxito en otras titulaciones

Profesorado

Reivindicar la reducción del ratio de estudiantes en las actividades docentes que garanticen un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura

Reivindicar un reconocimiento justo de créditos por las labores de tutorización y gestión de TFG/TFM en la EPS

Promover un calendario académico acorde a las necesidades docentes de la EPS que evite el desequilibrio entre grupos de las

https://www.virgiliogilart.com/#area-pdi

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actividades de las asignaturas, la replanificación de actividades y los problemas de reconocimiento del POI

Solicitar el cálculo de Docentia en tiempo real para que cada docente pueda conocer su progreso, y establecer acciones de mejora adecuadas

Impulsar los cursos de formación especializados estratégicos para las diferentes titulaciones de la EPS, incluyendo el papel de formador de formadores

Promover y promocionar los logros y resultados alcanzados por el personal docente

Diseñar un plan de coordinación colaborativo entre el profesorado, con carácter inter e intradepartamental para la identificación y resolución de problemas en materias relacionadas, basado en el concepto de Resultados de Aprendizaje

Promover la internacionalización del profesorado mediante convenios, acuerdos bilaterales, y otras actividades de colaboración profesional con otras universidades, con el objetivo de mejorar el conocimiento científico y tecnológico

Estudiantes

Fomentar y promover el uso de las tecnologías y herramientas del ámbito profesional para la modernización de materias de las titulaciones


Priorizar la implantación de nuevos títulos de Máster que den continuidad a las necesidades formativas del estudiantado de la

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EPS y que impliquen un posicionamiento estratégico por demanda de la sociedad y el entorno

Ampliar el acceso a la realización de estudios de Máster a estudiantes de titulaciones afines

Reforzar y mejorar las acciones derivadas del PAT, tanto la coordinación como la introducción del alumnado mentor, su visibilidad, así como promover el programa de PAT Profesional, orientado a la tutorización de estudiantes a lo largo de su formación por profesionales de la empresa

Reivindicar el soporte por parte de la Universidad de Alicante para facilitar la consecución para el estudiantado de las competencias del B1 y B2 en los grupos ARA

Fomentar y promover acciones que acerquen al estudiantado a la profesión y la empresa a través de acciones formativas complementarias transversales y específicas

Mejorar e incrementar la calidad del desarrollo formativo del estudiantado mediante la adecuación de las infraestructuras y herramientas de los espacios docentes y de trabajo

Fomentar iniciativas para internacionalizar la realización de prácticas en empresa junto con el TFG o TFM

Calidad y Mejora Continua

Certificación de la implantación del Sistema de Calidad de la EPS, lo cual permitirá que dicho sistema sea el responsable del seguimiento y acreditación de las titulaciones

Diseño de un sistema de mejora continua de los procesos docentes y administrativos asociados a la EPS

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Prácticas en Empresa

Integrar a la empresa y profesionales de diferentes organizaciones y colectivos en los estudios a través de los Casos de Estudio en las asignaturas y como acciones complementarias

Revisar y mejorar los procesos y procedimientos de gestión relacionados con la gestión de prácticas en empresa, con el fin de mejorar la eficiencia de los mismos y su seguimiento

Comunicación

Mejorar los canales de comunicación para recoger información sobre la formación y competencias del estudiantado en prácticas en empresas, TFG con empresas y egresados, para mejorar la calidad de nuestras titulaciones

Igualdad

Alinear nuestra estrategia sobre igualdad con los objetivos de la Universidad de Alicante a través del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Responsabilidad Social

Relaciones Internacionales

Potenciar la implantación de títulos conjuntos mediante acuerdos bilaterales con universidades internacionales de prestigio, especialmente para la oferta de dobles Grados

Potenciar la oferta de asignaturas con docencia en inglés, para fomentar la movilidad internacional, así como la consecución del requisito lingüístico en los títulos de Grado. A su vez, se potenciará

https://www.virgiliogilart.com/#area-practicasempresa

https://www.virgiliogilart.com/#area-comunicacion

https://www.virgiliogilart.com/#area-igualdad

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la formación en inglés del profesorado encargado de la docencia en estos grupos

Fomentar la movilidad a otros países no europeos de gran proyección

Fomentar y visibilizar la docencia de la EPS al estudiantado extranjeros a través de píldoras formativas mediante el uso de las tecnologías de la información

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Reto 2 Reto 2

Dotar de infraestructuras y recursos necesarios para el funcionamiento eficiente de la EPS

Planes de estudio



Infraestructuras

Reestructurar, adaptar, optimizar y mejorar los espacios e infraestructuras docentes existentes de las titulaciones de Grado y Máster, en base a la realización de un estudio pormenorizado de las necesidades actuales y futuras (teniendo en cuenta las previsiones de crecimiento tanto en estudios como en personal)

Dotar a los laboratorios, aulas y demás edificios de la EPS de los recursos materiales necesarios para desempeñar las actividades docentes y laborales de forma adecuada

Reivindicar los espacios e infraestructuras que corresponden a la EPS para garantizar la calidad docente que exigen sus titulaciones


https://www.virgiliogilart.com/#area-infraestructuras

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actuales y futuras, y desempeñar el trabajo de sus colectivos en unas condiciones satisfactorias

Diseñar un sistema basado en las TIC para la gestión de los espacios docentes de manera eficiente y optimizada, centrada en la proximidad de aulas, su tamaño y los recursos existentes

Promover y reivindicar las acciones de mejora necesarias de los espacios de la EPS y espacios colindantes a la misma

Impulsar y promover desde la EPS proyectos de innovación tecnológica como germen inicial en la Universidad de Alicante que nos sitúe a la vanguardia de las infraestructuras inteligentes

Definir un plan de gestión eficiente y colaborativo para mejorar la gestión de recursos de laboratorios específicos y el soporte a la docencia

Profesorado

Reivindicar una dotación de plantilla y espacios adecuados para poder impartir una docencia acorde a las necesidades de las titulaciones de la EPS para cumplir con los compromisos y requerimientos nacionales e internacionales

Promover una mejora en el proceso y calendario de matriculación que estabilice los grupos y estudiantes desde el comienzo de curso

Mejorar el mantenimiento y el soporte de laboratorios de carácter específico

Personal de Administración y Servicios

Establecer un plan de formación continua del personal de administración y servicios con el fin de atender las necesidades actuales y los nuevos retos de la EPS


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Establecer un sistema de mejora continua para el gobierno y la gestión de procesos administrativos para mejorar, agilizar, automatizar y optimizar el funcionamiento de la organización y reducir los recursos dedicados a tareas sin valor

Reivindicar la incorporación del personal de administración y servicios necesario para acometer de forma eficaz las tareas administrativas de la EPS

Analizar y proporcionar las herramientas de trabajo necesarias para el desarrollo y buen funcionamiento de las tareas de gestión administrativas y técnicas de los gestores de la EPS

Definir y establecer mecanismos que permitan la visualización y el seguimiento de la planificación, ejecución y estado de las tareas de gestión en tiempo real

Acometer mejoras en infraestructuras y espacios que mejoren las condiciones de trabajo del personal de administración y servicios

Estudiantes


Establecer nuevos canales de comunicación online efectivos y ágiles entre el estudiantado-delegación-equipo directivo que agilice su relación: Instagram, Telegram, Whatsapp, etc



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Innovación Tecnológica

Establecer una EPS inteligente y sostenible Establecer una universidad con ambientes inteligentes que

proporcione confort y salubridad en los entornos y sostenible en consumo

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Reto 3

Impulsar y fomentar el cambio a través de proyectos de innovación docente y tecnológica que mejore el entorno de formación y trabajo de la EPS

Planes de estudio

Reestructurar y flexibilizar las titulaciones de Másteres con el fin de incrementar el valor añadido de las mismas hacia la sociedad e incrementar la incorporación de estudiantes


Revisar y adaptar las titulaciones de Grado y Máster a los requerimientos y demanda de la ANECA y de estándares internacionales, promoviendo el proceso formativo basado en Resultados de Aprendizajes




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Infraestructuras


Impulsar y promover desde la EPS proyectos de innovación tecnológica como germen inicial en la Universidad de Alicante que nos sitúe a la vanguardia de las infraestructuras inteligentes

Profesorado

Reducir y aligerar la burocracia que debe realizar cada docente a través del rediseño de procesos, normativas y la automatización de tareas

Solicitar el cálculo de Docentia en tiempo real para que cada docente pueda conocer su progreso, y establecer acciones de mejora adecuadas

Liderar proyectos de innovación docente pilotos que permita a la vez la reducción del ratio de estudiantes, y promueva la motivación y la formación más personalizada

Fomentar, alineados con el ICE, la formación en metodologías y herramientas de innovación docente así como en las tecnologías que dan soporte


Reivindicar y promover el trabajo online en aquellos puestos que se permita mediante el uso de tecnologías de la información

Establecer un sistema de mejora continua para el gobierno y la gestión de procesos administrativos para mejorar, agilizar,




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automatizar y optimizar el funcionamiento de la organización y reducir los recursos dedicados a tareas sin valor

Establecer canales y mecanismos de comunicación para agilizar y hacer eficiente la atención al estudiantado y profesorado mediante herramientas como Slack, Whatsapp, Telegram y Trello

Estudiantes

Promover y fomentar modelos metodológicos docentes más activos que promuevan la participación, motivación y aprendizaje autónomo



Promover el TFG/TFM y las prácticas en empresa multidisciplinar entre asignaturas y facultades fomentando la transversalidad

Establecer nuevos canales de comunicación online efectivos y ágiles entre el estudiantado-delegación-equipo directivo que agilice su relación: Instagram, Telegram, Whatsapp, etc



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Diseño de herramientas automáticas de apoyo al Sistema de Calidad, con el objetivo de mejorar la eficiencia de los procesos y de reducir la burocracia



Incrementar la visibilidad de los TFG/TFM mediante un entorno multimedia donde se exponga cada proyecto de forma breve y a través de la invitación a la defensa de empresas interesadas

Comunicación

Establecer un plan de acción de comunicación con los diferentes colectivos de la EPS y con la UA, definiendo los canales de comunicación que garanticen la difusión eficiente, confiable y ágil de la información

Establecer una plataforma de gestión de tareas que permita visualizar en tiempo real a los diferentes colectivos la planificación de eventos y su estado de ejecución en cada curso académico


Establecer una EPS inteligente y sostenible Aligerar la burocracia, acelerar y reducir los tiempos dedicados a

tareas de gestión, sobre todo aquellas que no aportan valor a ninguno de los colectivos, a través de la automatización





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Establecer una universidad con ambientes inteligentes que proporcione confort y salubridad en los entornos y sostenible en consumo

Generar una cartera de proyectos en la EPS para alcanzar dicho objetivo


Fomentar y visibilizar la docencia de la EPS al estudiantado extranjeros a través de píldoras formativas mediante el uso de las tecnologías de la información


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Reto 4

Luchar contra el abandono en los estudios de ingeniería y arquitectura

Planes de estudio


Establecer, para el estudiantado extranjero, un requisito mínimo de acceso a la titulación de B1 en cualquiera de los idiomas oficiales en los que se imparten las titulaciones



Profesorado

Liderar proyectos de innovación docente pilotos que permita a la vez la reducción del ratio de estudiantes, y promueva la motivación y la formación más personalizada



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Estudiantes



Reforzar y mejorar las acciones derivadas del PAT, tanto la coordinación como la introducción del alumnado mentor, su visibilidad, así como promover el programa de PAT Profesional, orientado a la tutorización de estudiantes a lo largo de su formación por profesionales de la empresa



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Reto 5

Reducir la gestión burocrática y administrativa, y reivindicar el reconocimiento asociado a las tareas de gestión

Planes de estudio


Infraestructuras


Profesorado

Reducir y aligerar la burocracia que debe realizar cada docente a través del rediseño de procesos, normativas y la automatización de tareas

Reivindicar el reconocimiento de las labores de gestión que desempeñan las personas al cargo la coordinación de Másteres, jefes de estudio y otras tareas de gestión ante los órganos competentes superiores, independientemente de la bolsa de créditos del centro

Promover una mejora en el proceso y calendario de matriculación que estabilice los grupos y estudiantes desde el comienzo de curso




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Mejorar las políticas de comunicación con el profesorado, promoviendo una comunicación de la información eficiente y ágil


Reivindicar y promover el trabajo online en aquellos puestos que se permita mediante el uso de tecnologías de la información

Establecer un sistema de mejora continua para el gobierno y la gestión de procesos administrativos para mejorar, agilizar, automatizar y optimizar el funcionamiento de la organización y reducir los recursos dedicados a tareas sin valor

Reivindicar la incorporación del personal de administración y servicios necesario para acometer de forma eficaz las tareas administrativas de la EPS

Seguir impulsando y promoviendo un clima de trabajo colaborativo y de equipo entre todos los colectivos de la EPS

Definir y establecer mecanismos que permitan la visualización y el seguimiento de la planificación, ejecución y estado de las tareas de gestión en tiempo real

Establecer canales y mecanismos de comunicación para agilizar y hacer eficiente la atención al estudiantado y profesorado mediante herramientas como Slack, Whatsapp, Telegram y Trello

Acometer mejoras en infraestructuras y espacios que mejoren las condiciones de trabajo del personal de administración y servicios

Estudiantes

Promover el TFG/TFM y las prácticas en empresa multidisciplinar entre asignaturas y facultades fomentando la transversalidad



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Diseño de herramientas automáticas de apoyo al Sistema de Calidad, con el objetivo de mejorar la eficiencia de los procesos y de reducir la burocracia



Revisar y mejorar los procesos y procedimientos de gestión relacionados con la gestión de prácticas en empresa, con el fin de mejorar la eficiencia de los mismos y su seguimiento

Rediseñar el proceso de gestión de convenios para agilizar y mejorar su creación y seguimiento

Agilizar y reducir el tiempo de respuesta para la gestión de oferta de empleo o prácticas en empresa en las etapas de selección e incorporación de estudiantes, mediante el diseño de un sistema basado en las tecnologías de la información

Comunicación

Establecer un plan de acción de comunicación con los diferentes colectivos de la EPS y con la UA, definiendo los canales de comunicación que garanticen la difusión eficiente, confiable y ágil de la información

Establecer una plataforma de gestión de tareas que permita visualizar en tiempo real a los diferentes colectivos la planificación de eventos y su estado de ejecución en cada curso académico




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Reto 6

Retos

Reto 6

Aproximar al estudiantado a la profesión, la empresa y la innovación a lo largo de su proceso de formación

Estudiantes


Incrementar y promover acciones para que el estudiantado puedan conocer las diferentes salidas profesionales de las titulaciones e itinerarios a través de jornadas con expertos del ámbito empresarial y visitas a las empresas e instituciones

Fomentar y promover acciones que acerquen al estudiantado a la profesión y la empresa a través de acciones formativas complementarias transversales y específicas

Promover y apoyar por parte de las empresas ideas innovadoras y de emprendimiento resultantes de la realización de TFG/TFM o iniciativas de estudiantes a través de Hearing Sessions

Fomentar iniciativas para internacionalizar la realización de prácticas en empresa junto con el TFG o TFM


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Incrementar y mejorar la visibilidad de las ofertas de prácticas en empresa mediante diferentes canales de difusión presenciales y virtuales para mejorar la llegada al estudiantado

Promover y motivar una formación hacia el emprendedurismo a través de la relación y experiencia con empresas de base tecnológica y el parque científico

Crear un premio/distinción a la mejor idea innovadora con participación de la empresa en el proceso de selección de la persona estudiante premiada

Fomentar e incrementar la participación del estudiantado en iniciativas de innovación propuestas por las empresas

Fomentar el reconocimiento del trabajo del estudiantado por parte de las empresas

Comunicación

Rediseñar y normalizar el proceso de divulgación de los itinerarios formativos de las titulaciones con participación de docentes, empresas y colegios profesionales para facilitar la elección de los mismos



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Igualdad

Conseguir financiación, colaboración y participación de empresas y organismos institucionales para fomentar proyectos que permitan impulsar la igualdad en la ingeniería y la arquitectura


Impulsar las prácticas en empresa internacionales mediante el aprovechamiento de las relaciones académicas y científicas existentes

Dotar de becas de movilidad al estudiantado para cofinanciar estancias en el extranjero con el fin de realizar las prácticas en empresas internacionales, participar en proyectos o cursos



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Reto 7

Fortalecer la relación entre EPS y empresa, organismos colegiados e instituciones, para integrar a la sociedad en el proceso de mejora de las titulaciones

Profesorado

Promover y promocionar los logros y resultados alcanzados por el personal docente

Estudiantes

Promover y apoyar por parte de las empresas ideas innovadoras y de emprendimiento resultantes de la realización de TFG/TFM o iniciativas de estudiantes a través de Hearing Sessions



Rediseñar el proceso de gestión de convenios para agilizar y mejorar su creación y seguimiento

Incrementar y dar visibilidad a la acción conjunta de prácticas en empresa y TFG para incrementar y facilitar la introducción del estudiantado en el entorno laboral

Incrementar en las titulaciones la oferta de prácticas en empresa y fomentar la oferta desde los grupos de investigación de la UA y las




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empresas de base tecnológica asociadas al parque científico de la UA

Incrementar y mejorar la visibilidad de las ofertas de prácticas en empresa mediante diferentes canales de difusión presenciales y virtuales para mejorar la llegada al estudiantado

Promover y motivar una formación hacia el emprendedurismo a través de la relación y experiencia con empresas de base tecnológica y el parque científico

Crear un premio/distinción a la mejor idea innovadora con participación de la empresa en el proceso de selección de la persona estudiante premiada

Agilizar y reducir el tiempo de respuesta para la gestión de oferta de empleo o prácticas en empresa en las etapas de selección e incorporación de estudiantes, mediante el diseño de un sistema basado en las tecnologías de la información

Incrementar la difusión entre las empresas de la formación específica llevada a cabo en las titulaciones oficiales y títulos propios, haciendo especial hincapié en los diferentes itinerarios, especialidades, técnicas y tecnologías

Fomentar e incrementar la participación del estudiantado en iniciativas de innovación propuestas por las empresas

Promover la participación de empresas en el seguimiento de las titulaciones participando en las comisiones de titulación mediante mecanismos virtuales

Fomentar iniciativas de mecenazgo, patrocinio o contratos para captar recursos externos de financiación para actividades formativas, investigadoras, de transferencia de conocimiento, etc

Incrementar la visibilidad de los TFG/TFM mediante un entorno multimedia donde se exponga cada proyecto de forma breve y a través de la invitación a la defensa de empresas interesadas

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Comunicación

Incrementar las acciones de difusión de las diferentes titulaciones de la EPS en los centros de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional

Fomentar el acercamiento de la ingeniería y la arquitectura a los centros de educación primaria a través de diferentes acciones

Establecer un plan de comunicación eficiente con las empresas para mejorar y potenciar la visibilidad de los estudios y las acciones de colaboración con la EPS

Mejorar los canales de comunicación para recoger información sobre la formación y competencias del estudiantado en prácticas en empresas, TFG con empresas y egresados, para mejorar la calidad de nuestras titulaciones

Incrementar las acciones de difusión de las diferentes aportaciones realizadas a la sociedad desde las titulaciones de la EPS mediante el uso de redes sociales

Difundir y permitir el acceso online a la defensa de TFG/TFM a las diferentes empresas del sector relacionado con cada titulación

Crear el premio embajador/a de la EPS para personas que se titularon en nuestra escuela y que destaquen en la promoción y difusión de la labor y formación en la EPS o la contratación del estudiantado egresado.

Igualdad

Conseguir financiación, colaboración y participación de empresas y organismos institucionales para fomentar proyectos que permitan impulsar la igualdad en la ingeniería y la arquitectura



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Dar visibilidad a nuestras profesoras y estudiantes destacadas, con el objeto de mostrar referentes femeninos a la sociedad en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura

Impulsar la vocación hacia las titulaciones de la EPS mediante acciones que mejoren la percepción de la ingeniería y la arquitectura en la sociedad, haciendo especial énfasis en la infancia y la adolescencia

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Programa

Para alcanzar los retos planteados, nuestro programa plantea dos líneas de actuación. Una primera a corto-medio plazo, de tipo operativa, basada en la consolidación y mejora de las titulaciones, recursos actuales y visibilidad e interacción con la sociedad. Una segunda línea a medio-largo plazo, de tipo estratégico, que promueva nuevas acciones alineadas con las necesidades de la Escuela Politécnica Superior y las políticas de la Universidad desde una perspectiva viable y realista, impulsando el crecimiento de la Escuela.

Desde el compromiso y la ilusión, estas líneas que os proponemos se plantean con el objetivo de garantizar que nuestra EPS siga ofreciendo servicio y formación actualizada y de calidad a sus titulados para que repercutan en toda la sociedad.

Planes de estudio

Infraestructuras

Profesorado


Estudiantes



Comunicación

Igualdad















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Planes de estudio

Reestructurar y flexibilizar las titulaciones de Másteres con el fin de incrementar el valor añadido de las mismas hacia la sociedad e incrementar la incorporación de estudiantes. R1 R3

Revisar los planes actuales de estudio de Grado y Máster para actualizar, mejorar y modernizar atendiendo a las necesidades de la sociedad, la profesión y la demanda actual del profesorado de la EPS. R1 R2 R3

Revisar y adaptar las titulaciones de Grado y Máster a los requerimientos y demanda de la ANECA y de estándares internacionales, promoviendo el proceso formativo basado en Resultados de Aprendizajes. R1 R3

Proponer nuevos Másteres y Grados (nuevos y dobles) atendiendo a las necesidades de la sociedad, priorizando las necesidades formativas del estudiantado de la EPS. R1

Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC. R1 R3 R4

Reivindicar la adaptación de la normativa de financiación de grupos en inglés y valenciano recogida en el POI para que todas las titulaciones puedan promover y ver reconocida su docencia. R1

Reivindicar el soporte por parte de la Universidad de Alicante para facilitar la consecución para el estudiantado de las competencias del B1 y B2 en los grupos ARA. R1














34

Establecer, para el estudiantado extranjero, un requisito mínimo de acceso a la titulación de B1 en cualquiera de los idiomas oficiales en los que se imparten las titulaciones. R1 R4

Reivindicar la reducción del ratio de estudiantes en las actividades docentes que garanticen un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura. R1

Reivindicar el reconocimiento y una financiación justa a la dedicación de horas para la tutorización de TFG y TFM para las titulaciones de la EPS. R1

Impulsar metodologías de enseñanza-aprendizaje innovadoras y sustentadas en las tecnologías de la información que ayuden a reducir los ratios de estudiantes, fomentar el aprendizaje autónomo, incentivar el proceso de aprendizaje y reducir el abandono y absentismo. R1 R2 R4

Mejorar e incrementar las acciones de coordinación horizontal y vertical de las titulaciones generalizando medios y técnicas de éxito en otras titulaciones. R1 R3 R4 R5












35

Infraestructuras

Reestructurar, adaptar, optimizar y mejorar los espacios e infraestructuras docentes existentes de las titulaciones de Grado y Máster, en base a la realización de un estudio pormenorizado de las necesidades actuales y futuras (teniendo en cuenta las previsiones de crecimiento tanto en estudios como en personal). R2

Dotar a los laboratorios, aulas y demás edificios de la EPS de los recursos materiales necesarios para desempeñar las actividades docentes y laborales de forma adecuada. R2

Reivindicar los espacios e infraestructuras que corresponden a la EPS para garantizar la calidad docente que exigen sus titulaciones actuales y futuras, y desempeñar el trabajo de sus colectivos en unas condiciones satisfactorias. R2

Diseñar un sistema basado en las TIC para la gestión de los espacios docentes de manera eficiente y optimizada, centrada en la proximidad de aulas, su tamaño y los recursos existentes. R2 R3 R5

Promover y reivindicar las acciones de mejora necesarias de los espacios de la EPS y espacios colindantes a la misma. R2

Impulsar y promover desde la EPS proyectos de innovación tecnológica como germen inicial en la Universidad de Alicante que nos sitúe a la vanguardia de las infraestructuras inteligentes. R2 R3










36

Definir un plan de gestión eficiente y colaborativo para mejorar la gestión de recursos de laboratorios específicos y el soporte a la docencia. R2


37

Profesorado

Reivindicar la reducción del ratio de estudiantes en las actividades docentes que garanticen un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura. R1

Reivindicar una dotación de plantilla y espacios adecuados para poder impartir una docencia acorde a las necesidades de las titulaciones de la EPS para cumplir con los compromisos y requerimientos nacionales e internacionales. R2

Reducir y aligerar la burocracia que debe realizar cada docente a través del rediseño de procesos, normativas y la automatización de tareas. R3 R5

Reivindicar un reconocimiento justo de créditos por las labores de tutorización y gestión de TFG/TFM en la EPS. R1

Promover un calendario académico acorde a las necesidades docentes de la EPS que evite el desequilibrio entre grupos de las actividades de las asignaturas, la replanificación de actividades y los problemas de reconocimiento del POI. R1

Reivindicar el reconocimiento de las labores de gestión que desempeñan las personas al cargo la coordinación de Másteres, jefes de estudio y otras tareas de gestión ante los órganos competentes superiores, independientemente de la bolsa de créditos del centro. R5

Solicitar el cálculo de Docentia en tiempo real para que cada docente pueda conocer su progreso, y establecer acciones de mejora adecuadas. R1 R3










38

Liderar proyectos de innovación docente pilotos que permita a la vez la reducción del ratio de estudiantes, y promueva la motivación y la formación más personalizada. R3 R4

Fomentar, alineados con el ICE, la formación en metodologías y herramientas de innovación docente así como en las tecnologías que dan soporte. R3

Impulsar los cursos de formación especializados estratégicos para las diferentes titulaciones de la EPS, incluyendo el papel de formador de formadores. R1

Promover una mejora en el proceso y calendario de matriculación que estabilice los grupos y estudiantes desde el comienzo de curso. R2 R5

Mejorar el mantenimiento y el soporte de laboratorios de carácter específico. R2

Mejorar las políticas de comunicación con el profesorado, promoviendo una comunicación de la información eficiente y ágil. R5

Promover y promocionar los logros y resultados alcanzados por el personal docente. R1 R7

Diseñar un plan de coordinación colaborativo entre el profesorado, con carácter inter e intradepartamental para la identificación y resolución de problemas en materias relacionadas, basado en el concepto de Resultados de Aprendizaje. R1

Promover la internacionalización del profesorado mediante convenios, acuerdos bilaterales, y otras actividades de colaboración profesional con otras universidades, con el objetivo de mejorar el conocimiento científico y tecnológico. R1













39


Establecer un plan de formación continua del personal de administración y servicios con el fin de atender las necesidades actuales y los nuevos retos de la EPS. R2

Reivindicar y promover el trabajo online en aquellos puestos que se permita mediante el uso de tecnologías de la información. R3 R5

Establecer un sistema de mejora continua para el gobierno y la gestión de procesos administrativos para mejorar, agilizar, automatizar y optimizar el funcionamiento de la organización y reducir los recursos dedicados a tareas sin valor. R2 R3 R5

Reivindicar la incorporación del personal de administración y servicios necesario para acometer de forma eficaz las tareas administrativas de la EPS. R2 R5

Analizar y proporcionar las herramientas de trabajo necesarias para el desarrollo y buen funcionamiento de las tareas de gestión administrativas y técnicas de los gestores de la EPS. R2

Seguir impulsando y promoviendo un clima de trabajo colaborativo y de equipo entre todos los colectivos de la EPS. R5

Definir y establecer mecanismos que permitan la visualización y el seguimiento de la planificación, ejecución y estado de las tareas de gestión en tiempo real. R2 R5

Establecer canales y mecanismos de comunicación para agilizar y hacer eficiente la atención al estudiantado y profesorado mediante herramientas como Slack, Whatsapp, Telegram y Trello. R3 R5















40

Acometer mejoras en infraestructuras y espacios que mejoren las condiciones de trabajo del personal de administración y servicios. R2 R5



41

Estudiantes

Promover y fomentar modelos metodológicos docentes más activos que promuevan la participación, motivación y aprendizaje autónomo. R3

Fomentar y promover el uso de las tecnologías y herramientas del ámbito profesional para la modernización de materias de las titulaciones. R1 R2 R3 R4 R6

Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC. R1 R3 R4

Priorizar la implantación de nuevos títulos de Máster que den continuidad a las necesidades formativas del estudiantado de la EPS y que impliquen un posicionamiento estratégico por demanda de la sociedad y el entorno. R1

Ampliar el acceso a la realización de estudios de Máster a estudiantes de titulaciones afines. R1

Reforzar y mejorar las acciones derivadas del PAT, tanto la coordinación como la introducción del alumnado mentor, su visibilidad, así como promover el programa de PAT Profesional, orientado a la tutorización de estudiantes a lo largo de su formación por profesionales de la empresa. R1 R4

Reivindicar el soporte por parte de la Universidad de Alicante para facilitar la consecución para el estudiantado de las competencias del B1 y B2 en los grupos ARA. R1















42

Incrementar y promover acciones para que el estudiantado puedan conocer las diferentes salidas profesionales de las titulaciones e itinerarios a través de jornadas con expertos del ámbito empresarial y visitas a las empresas e instituciones. R6

Fomentar y promover acciones que acerquen al estudiantado a la profesión y la empresa a través de acciones formativas complementarias transversales y específicas. R1 R6

Promover y apoyar por parte de las empresas ideas innovadoras y de emprendimiento resultantes de la realización de TFG/TFM o iniciativas de estudiantes a través de Hearing Sessions. R6 R7

Promover el TFG/TFM y las prácticas en empresa multidisciplinar entre asignaturas y facultades fomentando la transversalidad. R3 R5

Establecer nuevos canales de comunicación online efectivos y ágiles entre el estudiantado-delegación-equipo directivo que agilice su relación: Instagram, Telegram, Whatsapp, etc. R2 R3

Mejorar e incrementar la calidad del desarrollo formativo del estudiantado mediante la adecuación de las infraestructuras y herramientas de los espacios docentes y de trabajo. R1 R2 R3 R4

Fomentar iniciativas para internacionalizar la realización de prácticas en empresa junto con el TFG o TFM. R1 R6
















43


Certificación de la implantación del Sistema de Calidad de la EPS, lo cual permitirá que dicho sistema sea el responsable del seguimiento y acreditación de las titulaciones. R1

Diseño de herramientas automáticas de apoyo al Sistema de Calidad, con el objetivo de mejorar la eficiencia de los procesos y de reducir la burocracia. R3 R5

Diseño de un sistema de mejora continua de los procesos docentes y administrativos asociados a la EPS. R1 R3 R5







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Integrar a la empresa y profesionales de diferentes organizaciones y colectivos en los estudios a través de los Casos de Estudio en las asignaturas y como acciones complementarias. R1 R6 R7

Revisar y mejorar los procesos y procedimientos de gestión relacionados con la gestión de prácticas en empresa, con el fin de mejorar la eficiencia de los mismos y su seguimiento. R1 R5

Rediseñar el proceso de gestión de convenios para agilizar y mejorar su creación y seguimiento. R5 R7

Incrementar y dar visibilidad a la acción conjunta de prácticas en empresa y TFG para incrementar y facilitar la introducción del estudiantado en el entorno laboral. R7

Incrementar en las titulaciones la oferta de prácticas en empresa y fomentar la oferta desde los grupos de investigación de la UA y las empresas de base tecnológica asociadas al parque científico de la UA. R7

Incrementar y mejorar la visibilidad de las ofertas de prácticas en empresa mediante diferentes canales de difusión presenciales y virtuales para mejorar la llegada al estudiantado. R6 R7

Promover y motivar una formación hacia el emprendedurismo a través de la relación y experiencia con empresas de base tecnológica y el parque científico. R6 R7

Crear un premio/distinción a la mejor idea innovadora con participación de la empresa en el proceso de selección de la persona estudiante premiada. R6 R7
















45

Agilizar y reducir el tiempo de respuesta para la gestión de oferta de empleo o prácticas en empresa en las etapas de selección e incorporación de estudiantes, mediante el diseño de un sistema basado en las tecnologías de la información. R5 R7

Incrementar la difusión entre las empresas de las formas de colaboración EPS-Empresa.

Incrementar la difusión entre las empresas de la formación específica llevada a cabo en las titulaciones oficiales y títulos propios, haciendo especial hincapié en los diferentes itinerarios, especialidades, técnicas y tecnologías. R7

Fomentar e incrementar la participación del estudiantado en iniciativas de innovación propuestas por las empresas. R6 R7

Promover la participación de empresas en el seguimiento de las titulaciones participando en las comisiones de titulación mediante mecanismos virtuales. R7

Fomentar iniciativas de mecenazgo, patrocinio o contratos para captar recursos externos de financiación para actividades formativas, investigadoras, de transferencia de conocimiento, etc. R7

Incrementar la visibilidad de los TFG/TFM mediante un entorno multimedia donde se exponga cada proyecto de forma breve y a través de la invitación a la defensa de empresas interesadas. R3 R7

Fomentar el reconocimiento del trabajo del estudiantado por parte de las empresas. R6











46

Comunicación

Establecer un plan de acción de comunicación con los diferentes colectivos de la EPS y con la UA, definiendo los canales de comunicación que garanticen la difusión eficiente, confiable y ágil de la información. R3 R5

Incrementar las acciones de difusión de las diferentes titulaciones de la EPS en los centros de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional. R7

Fomentar el acercamiento de la ingeniería y la arquitectura a los centros de educación primaria a través de diferentes acciones. R7

Establecer un plan de comunicación eficiente con las empresas para mejorar y potenciar la visibilidad de los estudios y las acciones de colaboración con la EPS. R7

Rediseñar y normalizar el proceso de divulgación de los itinerarios formativos de las titulaciones con participación de docentes, empresas y colegios profesionales para facilitar la elección de los mismos. R6

Mejorar los canales de comunicación para recoger información sobre la formación y competencias del estudiantado en prácticas en empresas, TFG con empresas y egresados, para mejorar la calidad de nuestras titulaciones. R1 R7

Establecer una plataforma de gestión de tareas que permita visualizar en tiempo real a los diferentes colectivos la planificación de eventos y su estado de ejecución en cada curso académico. R3 R5











47

Incrementar las acciones de difusión de las diferentes aportaciones realizadas a la sociedad desde las titulaciones de la EPS mediante el uso de redes sociales. R7

Difundir y permitir el acceso online a la defensa de TFG/TFM a las diferentes empresas del sector relacionado con cada titulación. R7

Crear el premio embajador/a de la EPS para personas que se titularon en nuestra escuela y que destaquen en la promoción y difusión de la labor y formación en la EPS o la contratación del estudiantado egresado.. R7




48

Igualdad

El porcentaje de mujeres matriculadas en titulaciones de ingeniería y arquitectura es de aproximadamente un 25% del total del estudiantado, mientras que el porcentaje de mujeres que desarrollan su actividad profesional en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura es aún menor. En nuestro programa pretendemos llevar a cabo las siguientes acciones para contribuir a mejorar esta situación:

Alinear nuestra estrategia sobre igualdad con los objetivos de la Universidad de Alicante a través del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Responsabilidad Social. R1

Conseguir financiación, colaboración y participación de empresas y organismos institucionales para fomentar proyectos que permitan impulsar la igualdad en la ingeniería y la arquitectura. R6 R7

Dar visibilidad a nuestras profesoras y estudiantes destacadas, con el objeto de mostrar referentes femeninos a la sociedad en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura. R7

Impulsar la vocación hacia las titulaciones de la EPS mediante acciones que mejoren la percepción de la ingeniería y la arquitectura en la sociedad, haciendo especial énfasis en la infancia y la adolescencia. R7






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Establecer una EPS inteligente y sostenible. R2 R3

Aligerar la burocracia, acelerar y reducir los tiempos dedicados a tareas de gestión, sobre todo aquellas que no aportan valor a ninguno de los colectivos, a través de la automatización. R3

Establecer una universidad con ambientes inteligentes que proporcione confort y salubridad en los entornos y sostenible en consumo. R2 R3

Generar una cartera de proyectos en la EPS para alcanzar dicho objetivo. R3

Mejorar la web de la EPS en aspectos de usabilidad y accesibilidad.







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Potenciar la implantación de títulos conjuntos mediante acuerdos bilaterales con universidades internacionales de prestigio, especialmente para la oferta de dobles Grados. R1

Potenciar la oferta de asignaturas con docencia en inglés, para fomentar la movilidad internacional, así como la consecución del requisito lingüístico en los títulos de Grado. A su vez, se potenciará la formación en inglés del profesorado encargado de la docencia en estos grupos. R1

Impulsar las prácticas en empresa internacionales mediante el aprovechamiento de las relaciones académicas y científicas existentes. R6

Dotar de becas de movilidad al estudiantado para cofinanciar estancias en el extranjero con el fin de realizar las prácticas en empresas internacionales, participar en proyectos o cursos. R6

Fomentar la movilidad a otros países no europeos de gran proyección. R1

Fomentar y visibilizar la docencia de la EPS al estudiantado extranjeros a través de píldoras formativas mediante el uso de las tecnologías de la información. R1 R3








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Contacto

Este es un proyecto integral, abierto e inclusivo, al que nos gustaría que contribuyeseis de forma activa.

Si tienes cualquier duda, opinión o sugerencia, por favor, contacta conmigo en este correo electrónico:

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Candidato a Director de la EPSVirgilio Gilart

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