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Experiencias y reflexiones lecturas complementarias

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FORMAS COMPLEJAS LA FIGURA HUMANA Licenciada en Artes Visuales Beatriz Torres

Dibujar un cuerpo en el espacio plantea entender la estructura de ese cuerpo y entender la estructura

del espacio en el que se lo va a representar.

Frente al desafo de una hoja de papel en blanco, de un grafito y de un modelo a representar se debe

estudiar previamente la estructura propia del campo grfico y luego la estructura del cuerpo que se

incluye en dicho espacio.

Empezaremos por despejar la primer duda, cmo colocar la hoja, horizontal o vertical?

Trasladando la medida del alto y del ancho de la figura por el mtodo que se indica a continuacin se

obtienen dos segmentos; de las relaciones entre stos surge un rectngulo que guarda las mismas

proporciones que las del modelo que se va a dibujar.

Este rectngulo sirve de gua ya que en l se encuentran las diagonales, medianas y otras

direcciones accesorias, propias de la estructura del mismo, adems de los puntos en los que el

cuerpo hace contacto con l. De sus dimensiones se desprende la ubicacin de la hoja de papel. De

aqu en ms, todo lo que se represente se habr de circunscribir a este rectngulo o marco de

contencin.

La justeza en la toma de las mediciones es la mejor garanta de poder copiar el modelo respetando

las proporciones reales.

Una vez dibujado el rectngulo (cuadrado, tringulo) se puede afirmar que por cada una de las lneas

inherentes a su estructura pasa slo una de las partes del cuerpo. De los cuadrantes resultantes se

desprende, por ejemplo, en cul se ubica la cabeza, el torso o los miembros, se determinan los

espacios vacos y finalmente se define el espacio que ocupa la figura.

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Este nuevo espacio ocupado por la figura humana e incluido dentro

del marco contenedor tiene su propia organizacin. Para entender

cmo representar el modelo en l se debe comprender la estructura

propia del cuerpo, esto es, el esqueleto y estudiar las caractersticas

de este andamiaje que hace las veces de sostn.

Esta estructura est formada por la cabeza, la columna vertebral y

los segmentos que unen los hombros, las caderas, los miembros

superiores y los miembros inferiores.

Registrar los movimientos del cuerpo en el plano implica tomar las proporciones relativas a sus propios segmentos, relacionarlas entre s y tambin asociarlas con los segmentos del encuadre. Se debe corroborar que las mediciones que de all surjan se verifiquen en toda la composicin.

A medida que el cuerpo se mueve se produce una compensacin

natural de su propio peso.

Si se descansa sobre una pierna y la cadera de ese lado desciende,

el cuerpo compensa moviendo los hombros en sentido contrario.

En la bsqueda natural del equilibrio el cuerpo realiza un contra

movimiento; as, por cada desplazamiento del peso corporal en el

espacio corresponde otro desplazamiento del peso que se le

opone.

Es importante tomarse un tiempo de reflexin para comprender la

biomecnica del cuerpo. Transitada esta etapa corresponde

observar las relaciones entre el modelo y su entorno.

As, cuando el cuerpo es parte de una composicin se debe buscar

tanto el balance anatmico, relativo exclusivamente a la figura,

como el balance compositivo que permite equilibrar la figura con los

objetos que la rodean de manera armnica.

Todo aquello que est incluido dentro del marco grfico ocupa un

lugar en la representacin y est sujeto a las mismas reglas que se han explicado previamente; de

haber sillas, frutas, libros o una pipa como en el dibujo que se analiza a continuacin, stos tambin

tienen un espacio predeterminado y estn sujetos a las mismas mediciones que se realizan para el

dibujo de la figura humana. Dibujar es analizar constantemente las partes con el todo.

En sntesis, todas las medidas del cuerpo, tomadas como segmentos, pueden relacionarse entre s y

entre los dems elementos que lo rodean, calculando cuntas veces se encuentra un segmento

menor en otro mayor y trasladando esa relacin al papel.

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En el siguiente dibujo, por ejemplo, se observa que la distancia cabeza mano es igual a la

distancia rodilla pie o que el segmento que une los hombros entre s mide el doble del que une las

rodillas entre s.

PAULA REGO

Autorretrato con pipa

Definida la estructura de la figura por medio de sus ejes slo resta dibujar, ahora s, el cuerpo

propiamente dicho con su indumento.

Las tcnicas son variadas, siendo el grafito y la carbonilla las ms sencillas.

La representacin se puede realizar por medio de una lnea homognea, de una lnea modulada, del

claroscuro, acuarela, tinta y otras. El soporte difiere dependiendo de la tcnica que se utilice (seca o

hmeda) encontrndose en el mercado de diversos colores.

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ESTUDIO DE LA FIGURA HUMANA

LECTURA COMPLEMENTARIA

Henri Matisse Mi dibujo de una lnea es la traduccin ms pura y directa de mi emocin. La simplificacin del medio permite eso. Sin embargo esos dibujos son ms completos de lo que creen ciertas personas que los consideran slo croquis. Son generadores de luz; mirados en das cortos o con una iluminacin indirecta, contienen de manera evidente, adems del sabor y la sensibilidad de la lnea, la luz y los diferentes valores que corresponden al color. Esas cualidades son bien visibles para muchos en pleno da. Esas cualidades provienen del hecho de que esos dibujos son siempre precedidos por estudios realizados con un medio menos riguroso que la lnea (el fiumino por ejemplo o el carbn) que obliga a tener en cuenta, a la vez el carcter del modelo, su expresin humana, la calidad de la luz que lo rodea, su atmsfera y todo lo que no se puede expresar sino a travs del dibujo. Y slo cuando tengo la impresin de estar agotado por ese trabajo, que puede llevar muchas sesiones, es cuando con el espritu clarificado dejo ir mi pluma con confianza. Tengo entonces la sensacin evidente de que mi emocin se expresa a travs de la escritura plstica. Y apenas mi lnea modulada ha modelado la luminosidad de la pgina blanca, sin por eso quitarle a ella su calidad de blancura enternecedora, s que no puedo agregarle nada ms, ni retocar el trazo. La pgina est escrita (1)

MATISSE, HENRI Reflexiones sobre el arte, EMECE Editores, ao 2000, pgina 193

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TCNICAS

A continuacin, un breve paneo sobre las temticas que se desarrollan en clase.

ESTUDIO DE LAS PROPORCIONES

Autor: EDGAR DEGAS (1834-1917)

Tcnica mixta: carbonilla y pastel

La composicin se apoya sobre una de sus

diagonales y se sostiene (equilibra el peso)

por el brazo extendido. Se observa la

cuadrcula que fuera parte del proceso.

Lnea abierta, modulada y luces realzadas

por medio de pastel blanco.

FIGURA-FONDO

Autor; CARLOS ALONSO (1929)

Tcnica: litografa

El cuerpo, desprovisto de un color propio, se

define por oposicin: el fondo ornamentado

del plano superior se opone al fondo

homogneo del plano inferior. Hay una zona

ambigua compartida por el cabello y la

composicin floral.

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LUCES Y SOMBRAS. .Autor: REMBRANDT VAN RIJN (1606-1669) Tcnica: Dibujo y manchas en tinta

Por medio de la mancha se demarca la zona de

sombras. La lnea en tinta dibuja los detalles que

permiten reconstruir el rostro.

EL COLOR Y LA LUZ

Autor: PAUL CEZANNE (1839-1906)

Tcnica: acuarela

Capa sobre capa la acuarela juega con la luz y las

transparencias. La pintura est realizada en una

paleta de tintes complementarios: desaturados del

azul y del violeta en el cabello, barba e indumento y

desaturados del amarillo anaranjado en la parte

iluminada del rostro.

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SNTESIS DE LA FIGURA HUMANA, MANCHAS

Autor: GAO XINGJIAN (1940)

Tcnica: tinta china

Las manchas remiten a la silueta del cuerpo

humano en un paisaje totalmente despojado.

Fuerte contraste de valores.

SNTESIS EXPRESIVA Autor: PABLO PICASSO (1871-1973)

Dibujo realizado en un solo trazo, con lnea

homognea, mxima expresin de sntesis en

la que ms que la forma se plasma el

concepto del cuerpo femenino.

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Autor: KARA WALKER (1969) Tcnica: Collage

La historia se narra por medio de figuras adosadas al muro. El fuerte contraste de valores confiere a la obra el dramatismo propio del tema (raza, gnero, identidad)

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MEDIOS EXPRESIVOS 1 FIGURA HUMANA En las clases de dibujo de la figura humana se trabaja con modelo vivo. Los soportes son variados y

van desde la fotografa hasta la carbonilla, pasteles o tinta as como desde la arcilla hasta el armado

de figuras espaciales de alambre (entre otros elementos) La idea rectora es proveer al alumno de

distintos medios con los que pueda expresar una idea.

Se fomenta el trabajo en equipo lo que redunda en amplios beneficios para la vida en el taller. Los

siguientes trabajos han sido realizados por los alumnos de la ctedra.

Boceto en carbonilla Estudio de luces y sombras

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Estudio de la topografa del cuerpo sobre una fotografa, aplicacin de una composicin

Modelado en arcilla del cuerpo Estudio de cabeza en arcilla

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Estudio de la mano en arcilla

Modelado en alambre

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Sntesis expresiva Composicin, movimiento y color

Tcnica hmeda