75 placentreesteveterradas 10-11

Generalitat de CatalunyaDepartament d'EducacióServeis Educatius Baix Llobregat 5

Pla d’actuació en el centre Curs escolar 2010 - 2011

Servei Educatiu: Baix Llobregat 5

Nom del centre: IES ESTEVE TERRADAS

Localitat: Cornellà de Llobregat

Tipologia del centre: públic Nombre d’unitats: XX

Nom dels professionals de servei educatiu de zona

CRP Professional: Urbano Martínez

EAP-Psiopedagog/a: Professional : Nuria Aguado Artigas

EAP-Treballador/a social: Professional : Laura Börjesson Muñoz

ELIC: Assessor/a :Dolors Pijuan

SERVEIS ESPECIFICS: CRE-ONCE

Horari i periodicitat d’atenció de cada professionals

CRP: En funció de demanda i disponibilitat del personal

EAP-Psiopedagog/a: Dimecres setmanal de 8 a 14:00 i dijous mensual de 8 a 14:00 (i quan es convoqui la CAD dimarts 13:30)

EAP-Treballador/a social:

ELIC: En funció de la demanda

Signatura de la professional referent del Signatura de la Direcció del centreServei Educatiu

NURIA AGUADO ARTIGAS

Cornellà de Llobregat, setembre de 2010

Serveis Educatius Baix Llobregat 5. Cornellà – Sant Joan Despí

Almogàvers, s/núm. Edifici Roger de Llúria 08940 Cornellà de Llobregat Tel. 933762441 Fax: 934710971 [email protected]

1/5


Pla d’actuació en el centre Curs escolar 2010 - 2011

Concreció pel Pla de treball del servei educatiu de zona

Àmbit: Centre i professorat

Objectius prioritaris

1. Assessorar i col·laborar per a la millora de l’atenció a la diversitat progressant cap a la inclusió, la igualtat d’oportunitats i la cohesió social

2. Col·laborar en el traspàs d’informació entre etapes, especialment amb l’alumnat amb NE.

3. Dinamitzar la figura de la coordinadora de llengua, interculturalitat i cohesió social

4. Donar suport a iniciatives i assessorar els projectes de centre (processos de millora, d’innovació i de recerca educativa).

5. Potenciar la planificació i el desenvolupament de la formació permanent del professorat del centre.

ACTUACIONS A L’ÀMBIT Centre i professorat

CR

P

EA

P-P

SI

EA

P T

S

EA

P-

FISIO

ELI

C

1.1 Col·laboració en la planificació i l’aplicació de mesures d’atenció a la diversitat de l’alumnat amb NEE

X

1.2. Participació activa en les reunions periòdiques de les diferents comissions del centre: (CAD, Comissió Social, Programa Salut- Escola, XAC)

X

1.3. Coordinació periòdica amb els professionals referents de l’atenció a la diversitat del centre (Dpt. D’orientació, Aula Oberta, USEE) .

X

1.4. Registre i actualització de dades referides a l’alumnat amb NEE (dictamens), nouvinguts i SCD. (Dades anuals)

X

1.5. Informació i tramitació, si s’escau, dels recursos i ajuts per a l’alumnat prioritàriament per alumnat amb NEE, així com facilitar orientacions i criteris per a la seva rendibilització

X X

1.6. Coordinació amb l’equip directiu i professorat adient per tal d’actualitzar dades de l’alumnat amb NEE derivades de SCD; detecció de noves demandes, revisió anual...

X X

2.1 Participació en el procés d’acollida als centres de l’alumnat de nova incorporació: amb NEE, nouvinguts i SCD i alumnat procedent de l’EBE.

Es donarà especial atenció al procés d’acollida dels 8 l’alumnes que reberan el suport de la USEE, cinc d’ells de nova incorporació al centre.

X X

2.2. Col.laboració en el traspàs d’informació entre etapes (Primària a Secundària) d’alumnat amb NEE.

X

2.3 Participació en el treball que es desenvolupa dins el seminari de coordinació primària-secundària dels dijous quinzenal.

X

3.1. Assessorament i orientació en les actuacions de la professional CLIC del centre.

X

4.1. Col·laboració i assessorament de les actuacions relacionades amb els projectes de centre: Programa d’Immersió Lingüística, Aules d’acollida i PEE, projecte de Convivència, projecte d’Autonomia, etc.

X X

5.1. Concreció, seguiment i valoració de l’activitat de formació permanent: 3060941306 Eines i estratègies pel treball de les TAC

X

5.2. Suport i col·laboració en les experiències educatives proposades des del centre.

X



2/5


Temporalització: Totes les actuacions es duran a terme al llarg de tot el curs (setembre – juny)

Indicadors d’avaluació acordats amb el centre

1. Grau de millora de l’atenció a la diversitat: 1.1. Nombre d’actuacions amb els professionals del centre1.2. Grau d’inclusivitat del centre: - funcionalitat de la CAD i la CS. - Canvis organitzatius per millorar l’acció inclusiva amb els alumnes. Quins? - etc1.3. Grau de coordinació i compliment dels acords entre els professionals implicats en les reunions acordades.1.5 Nombre de beques tramitades.1.6 Nombre d’alumnes SCD

2. 1.Grau d’adaptació i integració en el centre del nou alumnat. Valoració de com ha funcionat el procés.

2.2. Valoració procés traspàs Primària Secundària.2.3. Valoració del treball realitzat en el seminari Coordinació Primària-Secundària3.1. Grau d’implicació del/la professional CLIC.4.1 Grau d’implementació dels projectes del centre.5 Grau de satisfacció per la formació rebuda



3/5


Àmbit: Alumnat i famílies


1. Fer la identificació i l’avaluació psicopedagògica i social de l’alumnat amb NE, així com el seu seguiment al llarg de tota l’escolaritat

2. Mantenir la coordinació i col·laboració amb els diferents professionals i serveis per donar una resposta coherent i adequada

3. Informar i orientar l’alumnat i les famílies

ACTUACIONS A L’ÀMBIT Alumnat i famílies

CR

P

EA

P-P

SI

EA

P T

S

EA

P-F

ISIO

ELI

C

1.1. Recollida i anàlisi de les noves demandes de valoració psicopedagògica i/o social, conjuntament amb els professionals del Dpt d’orientació, TAA...., i, si s’escau, altres professionals , per tal d´identificar les actuacions específiques que caldrà dur a terme i poder-les prioritzar.

X X X

1.2. Realització de dictàmens i d’ informes SCD per a l’escolarització de l’alumnat i altres tipus d’informes X X X

1.3. Priorització de l’alumnat per l’avaluació psicopedagògica i seguiment de les necessitats educatives X X

1.4. Derivació d’alumnes a serveis externs per al diagnòstic i/o tractament. X

1.5. Col·laboració en la confecció PI així com en els criteris de la seva avaluació i l’adaptació dels materials corresponents. X X

2.1. Seguiment de l’alumnat amb nee, alumnat nouvingut conjuntament amb professionals del centre i/o de serveis externs.

X X

3.1. Realització d’entrevistes amb les famílies de l’alumnat per tal d’orientar el procés educatiu de l’alumnat i i alhora donar-los informacions de beques i ajuts

X X

3.2. Realització d’entrevistes i reunions amb l’alumnat per tal d’orientar el seu procés educatiu X

Temporalització: Totes les actuacions es duran a terme al llarg de tot el curs (setembre – juny), tot i que hi ha determinades actuacions específiques que es duen a terme de manera més intensiva en períodes concrets (Dictamens, SCD)Indicadors d’avaluació:

1.1. Nombre de demandes ateses1.2. Nombre de dictamens, informes realitzats1.3. Nombre de valoracions1.4. Nombre de derivacions a serveis del Departament i d’altres

1.5. Nombre de Plans individualitzats 2.1.Nombre d’alumnat de seguiment

2.2. Grau de satisfacció en el compliments d’acords3.1. Nombre d’entrevistes familiars

Serveis Educatius Baix Llobregat 5 Cornellà – Sant Joan Despí


4/5


Àmbit: Entorn territorial i educatiu


1. Col·laborar en el treball en xarxa amb altres serveis educatius, institucions i entitats

2. Donar continuïtat al desenvolupament del PEE

3. Potenciar la planificació i el desenvolupament de la formació permanent de la zona

4. Dinamitzar i donar suport a les bones pràctiques i a la innovació educativa

5. Col.laborar en la detecció de les necessitats de la zona i planificar els recursos.

ACTUACIONS A L’ÀMBIT Entorn territorial i educatiu

CR

P

EA

P-P

SI

EA

P T

S

EA

P-

ELI

C

1.1 Potenciar l’intercanvi d’experiències i del treball en xarxa: Salut – Educació – Serveis socials -Programa Salut-escola-XAC

X

2.1. Col·laboració per a la difusió de les activitats del PEE entre tota la comunitat educativa del centre

X

3.1. Concreció seguiment i valoració del Pla de Formació de Zona X

4.1. Assessorament en l’elaboració dels programes de millora, innovació i experimentació

X

5.1 Registre i actualització de dades referides a la detecció i planificació de recursos

X X X X

Temporalització: Totes les actuacions es duran a terme al llarg de tot el curs (setembre – juny)

Indicadors d’avaluació1.1. Nombre d’actuacions amb els diferents professionals implicats1.2. Grau de coordinació i participació entre els professionals implicats en les reunions acordades2.1. Grau d’aprofitament de les activitats derivades del PEE3.1. Grau de satisfacció per la formació rebuda3.2. Grau de satisfacció de les activitats d’intercanvi realitzades5.1. Grau de satisfacció per la realització dels programes de millora, innovació i

experimentació duts a terme a la zona.5.2. Nombre de registres elaborats al llarg del curs

ACTUACIONS D’ÀMBIT TERRITORI:

Persona responsable Horari

Educat 1 X 1Arturo Clemente

Projecte d’Autonomia de Centre (PAC)

Urbano Martínez

Pla Experimental Llengües Estrangeres (PELE)

Sabina Esteve

Serveis Educatius Baix Llobregat 5 Cornellà – Sant Joan Despí


5/5

75 placentreesteveterradas 10-11

Documents