CIENCIAS NATURALESBLOQUE 5Cmo conocemos? El conocimiento cientfico y tcnico contribuye a que tome decisiones para construir un entorno saludable.Proyecto:Promover la salud.

Cuidar el medio ambiente.

Conocimiento cientfico y tecnolgico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

CONTENIDOSAPRENDIZAJES ESPERADOS

Acciones para promover la salud.

Acciones para cuidar el ambiente.

Aplicaciones del conocimiento cientfico y tecnolgico.Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del curso.

ACTIVIDADES

Lo que conocen los alumnos.

Recordar a los alumnos acerca de los proyectos que han hecho a lo largo de los 4 bloques anteriores. Preguntar qu partes componen un proyecto?, para qu nos sirven los proyectos?, cul es su objetivo principal?, nos ayudan a resolver algo?

Comentar todas las anteriores preguntas y reunir en equipos para dialogar al respecto.

Muestra de temas.

Escribir en el pintarrn los proyectos posibles a abordar en este bimestre.

Cada equipo deber valorar lo que desea hacer y de acuerdo a eso debern elegir su proyecto.

Deben pensar en los beneficios que el proyecto traer y cmo impactar a la comunidad escolar o social.

Proyecto 1: Acciones para promover la salud.

Qu puedo hacer para conservar mi salud, a partir de las acciones que se llevan a cabo en el lugar donde vivo para promover la salud de nios y adolescentes?

En este proyecto se sugiere que los alumnos hagan una encuesta a la poblacin escolar respecto a nutricin y/o ejercicio para partir de ah y hacer la planificacin.

Ver el siguiente enlace sobre desnutricin.

https://www.youtube.com/watch?v=D4bLYkuyaGMProyecto2: Acciones para cuidar al ambiente.

Cules son las acciones de consumo sustentable que podemos llevar a la prctica de manera cotidiana en nuestra localidad, con base en su contribucin en el cuidado de la riqueza natural?

Se sugiere ver prioridades segn el contexto que rodea a la escuela. En una lluvia de ideas escribir las acciones de consumo sustentable y elegir de forma democrtica para que todo el equipo est de acuerdo.

Observar los siguientes enlaces como ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=eozQ5kii-Q0https://www.youtube.com/watch?v=lEoVVq6fz64Proyecto3: Aplicacin de conocimiento cientfico y tecnolgico.

Cmo construir un dispositivo para calentar agua o alimentos que funcionen con energa solar?

Se sugiere que el equipo se ponga de acuerdo respecto al dispositivo que elaborarn sin perder el objetivo del calentamiento usando energa solar. Platicar tambin sobre el material al alcance para construirlo.

Observar el siguiente enlace como un ejemplo para este proyecto.

https://www.youtube.com/watch?v=e8Fpi6yvzVQDespus de elegir el tema.

Platicar con los alumnos acerca de sus inquietudes de acuerdo a los temas anteriores de los proyectos mostrados.

Permitir que cada alumno se identifique con cada tema elegido y platique al grupo lo que pretende hacer. Apoyar y guiar al alumno para que haga una buena eleccin del tema.

Aplicar los pasos de un proyecto:

Eleccin del tema.

Planeacin.

Desarrollo.

Comunicacin.

Evaluacin. Mostrar al grupo cada uno de los proyectos y valorar su trabajo en conjunto.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Bloque 5. Proyecto. Colores, pegamento, tijeras. Hojas blancas.

Libros de la biblioteca del aula.

Enlaces sugeridos.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

6to Grado

Escuela Primaria

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Turno: _____ Grupo: _____ Fecha: _________________

Por:

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Vo. Bo. del Director de la Escuela

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Lainitas Mxico 2014-2015 Sumando esfuerzos por una educacin de calidad.

Ciencias

Naturales

Bloque V

Planeacin Bimestral