6to grado - bloque 1 - ejercicios complementarios.docx

7/24/2019 6to Grado - Bloque 1 - Ejercicios Complementarios.docx

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LOS EXMENES Y SUS REACTIVOS.

Los exmenes son elaborados con distintos tipos de reactivos, los cuales tienen una maneraexclusiva para su contestacin. Algunos de los reactivos que conforman un examen sonlos siguientes:

OPCINMLTIPLE.

1. La comunicacin es el proceso de:a) Informar a otros sobre lo que sucede.b) Intercambiar informacin entre dos o mspersonas. c) Enviar mensajes a otros a travs deun mismo medio. d) Recibir mensajes de losmedios de comunicacin.

COMPLETARFRASES.

. La es un proceso de intercambio de informacinentre dos o ms personas.

JERARQUIZACIN.

!. "rdena la secuencia en que se da el proceso de comunicacin:I. Ruido. II. #ensaje. III. $anal. I%. Emisor. %.

Receptor.FALSO

VERDADERO.

&. La comunicacin se presenta solo entre dos personas .

RELACIN DECOLUMNAS.

'. Relaciona el tipo de escritura con sucivili(acin: ) #esopotamia. I. Escritura

ideo*rfica. ) E*ipto. II. Escrituraalfabtica. ) $+ina. III.Escritura jero*l,-ca. ) India. I%. Escritura cuneiforme.

PREGUNTAABIERTA.

. /0or qu debemos respetar prote*er los derec+os +umanos2


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.

PREGUNTACERRADA.

3. /4e deben respetar los derec+os +umanos2 .


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LAS PREGUNTAS EN LOS EXAMENES

En tu cuaderno, converte !a" "#uente" $ra"e" en %re#unta". Puede"ut!&ar d$erente" t%o" de reactvo".

1. La informacin acerca de la localidad la podemos investi*ar en diversasfuentes como libros5 peridico5 revistas5 entrevistas o internet.

. 6na leenda es una narracin de +ec+os naturales5 sobrenaturales o uname(cla de ambos que se trasmite de *eneracin en *eneracin.

!. Las pre*untas abiertas son las que pueden ser contestadas ampliamentepara averi*uar informacin.

&. Las pre*untas cerradas son las que solo tienen una o dos respuestas precisas.

'. La *ran 7enoc+titln ca en manos de los espa8oles en el a8o de 1'1.

LOS ACENTOS E"cr'e !o" acento" (ue $a!tan con co!or ro)o*

1. /9uien descubri mrica2. /$uando fue la ca,da de la *ran 7enoc+titln2!. /$omo sur*i el ;eoliberalismo2&. /$ual es tu nombre completo2'. /0or que ra(n no fuiste a clase2. /9uienes tienen ms tiempo aqu,23. /$omo puedo obtener mi pasaporte2./?onde muri don #i*uel @idal*o2


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CAUSA Y E+ECTO

Re!acona !a" co!una" de acuerdo a !a cau"a-e$ecto.

1. 4i una li*a se estira demasiado ) puede eAistir eAplosin demo*rfica.

. La tela es permeable por lo tanto ) se produce en ella un cambio temporal

!. $uando la mantequilla es calentada ) maor ser el calentamiento *lobal.

&. 4i quemo un papel ) contribuimos a salvar el medio ambiente

'. maor diAido de carbono ) se quiebra.

. l dar la vuelta la 7ierra al 4ol ) se rompe por eAceso de estiramiento.

3. 4i aplicamos la re*la de las tres erres ) se produce un cambio permanente.

.$uando aplicamos fuer(a al vidrio ) pueden pasar los l,quidos a travs de

ANALOGAS

Co%!eta !a" "#uente" ana!o#/a".

1. Las +ojas son al rbol5 lo que el cabello es al .

. #an(ana es a rbol5 como +ijo es a .

!. leta es a pe(5 como bra(o es a .

&. "jo es a alma5 como ventana es a .

'. 7riste(a es a l*rima5 como ale*r,a es a .

. @ora es a tiempo5 como nota es a .

3. Bapatos es a pie5 como *uante es a .

. $omida es a +umano5 como *asolina es a .


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0IOGRA+AS Y AUTO0IOGRA+AS

Lee e)e%!o" de 'o#ra$/a" 1 auto'o#ra$/a" 1 en !a ta'!a "#uente anota!a" caracter/"tca" de !o" do" t%o" de te2to (ue !e/"te.

A"%ecto" 0o#ra$/a Auto'o#ra$/a

Tipo de texto.

Posicin del narrador: usode persona gramatical

(pronombre

!orma de presentar los"ec"os: ob#etivo o

sub#etivo.

$lementos sub#etivospresentes: emociones,sensaciones, opiniones.

%rden en que sepresentan los sucesos.


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TIPOS 3E ORACIONES

"R$IC; $"#06E47 COORDINADALa oracin compuesta coordinada se produce por la unin de dos o ms oracionesque no dependen una de la otra. 0odr,an funcionar separadas. 4e unen por nexos:5 e5 ni5 pero5 ms5 sin embar*o5 sino5 no obstante5 cuando5 aunque5 o5 u5 lue*o5 conque5 as, que5 de modo que5de manera que5 de forma que5 de suerte que.

Ejemplo: 4e*uimos ese camino5 e!o no nos llev a nin*Dn sitio.or*e no vino5 "s# $%e partimos sin l.

"R$IC; $"#06E47&U'TAPUESTALa oracin compuesta uAtapuesta es aquella oracin en la que no eAisten conjuncionneAos)5 como en el caso de las coordinadas o subordinadas. 7ienen una relacin desi*nificado mediante s()nos *e %n+%",(-n: coma5 punto coma5 dos puntos.

Ejemplo: Era de noc+e no se ve,a nadaEl perro llor5 su madre lo aliment.

"R$IC; $"#06E47 SUBORDINADALa oracin compuesta subordinada se forma de dos o ms oraciones conrelacin de dependencia. " sea una principal otras) que depende de laprimera. Los neAos ms utili(ados en este tipo de oracin son: que5 si5 cuo5quien5 el cual5 como5 pero sin tilde).

Ejemplo: El reloj $%e me +an re*alado no funciona.

$scribe C si escoordinada, Y si es&uxtapuesta & S si essubordinada.

#e llamo #ar,a5 so la maor.

Fustavo corre pero $arlos no.

4i llueve creo que no iremos a la -esta.

Guimos al mercado5 no +ab,a (ana+orias.

Luisa5 la ni8a que se fue

$ada d,a que pasa ten*o ms tarea ms

trabajos5 peros estofeli(.

4i corres por el parque ten muc+o cuidado.

#a8ana paso por ti a tu casa5 no tetardes o lle*aremos tarde a la escuela.


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LA 0IOGRA+A

$ompleta lo que falta en la si*uiente bio*raf,a.

Henito ure( Farc,a en 4an 0ablo Fuelatao5 "aAaca5 el 1 de mar(ode 1.

padres fueron los campesinos ind,*enas #arcelino ure( Hr,*idaFarc,a. Ellos fallecieron cuando Henito ten,a ! a8os de edad5 por lo que

criado por sus abuelos como pastor +asta los 1 a8os. Entonces rumbo a la $iudad de"aAaca5 para trabajar estudiar. $on muc+o esfuer(o se de abo*a1

Instituto lo*r ocupar puestos importantes en "aAaca.En 1


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cardiacos respiratorios. En la noc+e de 1< de julio 1


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E! GUI4N RA3IO+4NICO

$l guin radiofnico es un texto que a&uda a organi'ar cada una de las actividades que sellevarn a cabo dentro de un programa de radio.

Re"ue!ve e! cruc#raa.

5ORI6ONTALES VERTICALES.) *dentificacin del programa, se utili'ageneralmente al comien'o & al final de +ste, opara salir a comerciales..) -ontrola el sonido, introduce la msica &recibe indicaciones del productor./.) 0sica que se utili'a para dividir lassecciones del programa. 1u duracin es breve &se escribe el tiempo (en segundos que debedurar.2.) 0sica, de preferencia sin vo', utili'ada envolumen ba#o.

3.) 4ablan en el programa de radio.5.) $scribe el guin radiofnico.

6.) -oordina todo el traba#o antes, durante &despu+s de la grabacin. 7eali'a lasindicaciones necesarias para que el programasalga bien.8.) 1ubtema del tema principal del programa.1u duracin es breve & generalmente se grabaantes.


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LECTURA Y ESCRITURA 3E N7MEROS

Encuentra !a" "#uente" cantdade" en !a "o%a de n8ero".

99 oscientos setenta & oc"o mil doscientos cuarenta & cinco.

99 Trescientos cuarenta & nueve mil cuatrocientos noventa & uno.

999 : ;;

9:9 iecis+is mil setecientos setenta & seis.

99 99 -uarenta & dos mil seiscientos cincuenta & siete.

99 -uatrocientos oc"enta & dos mil ciento cincuenta.

99 -iento cincuenta & cuatro mil seiscientos trece.

99 99 1etenta & nueve mil oc"ocientos cinco.

99 99 1esenta mil doscientos cincuenta & nueve.

99 99 %nce mil ciento noventa & siete.

;ueve millones setecientos veintids mil seiscientos.


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LEO, ESCRI0O Y COMPARO N7MEROS 3ECIMALES

En cada ren#!


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PRO0LEMARIO

Re"ue!ve !o" %ro'!ea". U"a tu cuaderno %ara rea!&ar !a" o%eracone".

-ada da nacen en el mundo 63,=== personas. B-untos nacimientos "abr enuna semanaC

1i al da mueren aproximadamente 3/,=== personas. Tomando en cuenta los

nacimientos. B-untas personas ms "abr en el mundo al t+rmino de unasemanaC

1egn la %rgani'acin de las ;aciones >nidas para la Alimentacin & la Agricultura al

mes se consumen aproximadamente 33/.6 millones de cerdos. B-ul ser la cifra de

cerdos muertos para el consumo "umano durante un aDoC

1egn el ltimo censo levantado por la *;$E*, en nuestro pas "a&

3356/8 "abitantes.

B-untos "ombres "a& en nuestro pas, si /283=2 son mu#eresC

BFu+ "a& ms, "ombres o mu#eresC

$n algunos bancos para contar las monedas utili'an una bscula de precisin.

$l peso en gramos de una moneda de 3 peso es de .@/, la de 5 pesos es de

/.3@, mientras que el peso de una moneda de 3= pesos es de 3=.5@.

Tomando en cuenta la informacin anterior.

B-ul ser el peso de 3/= monedas de G5 C

B-unto pesarn 8= monedas de G3 C

B-ul ser el peso de /== pesos en monedas de G3= C


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EES 3E SIMETRA

Ident$ca 1 tra&a !o" e)e" de "etr/a. Ut!&a d$erente" co!ore".


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PORCENTAES

O'"erva !o" de"cuento" de !o" "#uente" art/cu!o".

Re"ue!ve !o" "#uente %ro'!ea".

3.) Andrea aprovec" los descuentos & se compr una blusa.

B-unto pag por la blusaCB -unto se a"orrC

5.) Luis & su novia compraron un par de 'apatos cada uno.

B-unto pagaron en totalC

Co%!eta !a ta'!a.

Art/cu!o3e"cuento

F

Preco "n

de"cuento

3e"cuento

en

Preco 1a con

e! de"cuento

a%!cado

-amisa para

caballero

Hlusa para dama

Pla&eras para niDos

Iapatos para dama.


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IMPORTANCIA 3EL AGUA EN NUESTRO CUERPO

$l agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo "umano. $l ser "umano no

puede estar sin beberla ms de cinco o seis das sin poner en peligro su vida. $l cuerpo

"umano tiene un 2/ J de agua al nacer & cerca del 6= J en la edad adulta.Aproximadamente el 6= J de esta agua se encuentra en el interior de las c+lulas (agua

intracelular. $l resto (agua extracelular es la que circula en la sangre & baDa los te#idos.

$n las reacciones de combustin de los nutrientes que tiene lugar en el interior de las

c+lulas para obtener energa se producen pequeDas cantidades de agua. $sta

formacin de agua se produce al quemar la grasa corporal. $l agua producida en la

respiracin celular se llama agua metablica. La produccin de agua metablica con una

dieta normal no pasa de los ==ml al da. Por eso la importancia de consumir agua simple

todos los das.

-omo se muestra en la siguiente figura, el organismo pierde agua por distintas vas. $sta

agua "a de ser recuperada compensando las p+rdidas con la ingesta & evitando as la

des"idratacin.

+ t t p : M M M .a u la 1 .n e t
http://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htmhttp://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htmhttp://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htmhttp://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htm


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+UNCIONES 3EL AGUA EN NUESTRO CUERPO

Inve"t#a 1 en!"ta !a" $uncone" de! a#ua en nue"tro cuer%o. Ut!&a e!"#uente e"%aco.

1.- El cerebro es 75% agua. Una deshidratacin moderada puedecausar dolor de cabeza y mareo.2.- Limpia nuestros riones de sustancias t!icas.


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1*1T$0A

;$7LH%

7AF>M$%

0K>LA

$1P*;AL

A-T%

7$!L$?%0%


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EL SISTEMA INMUNOL4GICO

Inve"t#a.

HuJ e" e! S"tea Inuno!


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IMPLICACIONES 3E LAS RELACIONES SEXUALES

5ORI6ONTALES VERTICALES/.N El vulo el espermato(oide contieneninformacin que proporcionancaracter,sticas +eredadas tanto de la madrecomo del padre.

0.N parato de plstico cobre en forma de75 3 o espiral que el mdico coloca dentrodel Dtero5 preferentemente durante lamenstruacin.

1.N #todo que impide o reduce la posibilidadde que ocurra la fecundacin al tenerrelaciones seAuales.

2.N 4,ndrome de inmunodeficienciaadquirida: infeccin producida por elvirus de la inmunodeficiencia +umana.

3.N #todo natural que consiste enabstenerse de tener relaciones seAualesdurante los d,as frtiles de la mujer.

4.N El cncer de es elcrecimiento desenfrenado de lasclulas mali*nas en el tejidomamario.

5.N Gunda de lteA que se ajusta alpene erecto con el -n de evitar elpaso de espermato(oides5 as, comoprote*er contra las I74.

6.N 7ambin denominadablenorra*ia5 blenorrea uretritis*onoccica. Es unain fe cci n d et r a n s mis in seA u a l provocada por labacteria ; e isse r ia * on o rr + oe a e o*onococo.

:.) *nfeccin de transmisin sexual crnicaproducida por una bacteria. Puede causar
http://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3n_de_transmisi%C3%B3n_sexualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3n_de_transmisi%C3%B3n_sexualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3n_de_transmisi%C3%B3n_sexualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3n_de_transmisi%C3%B3n_sexualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Neisseria_gonorrhoeaehttp://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3n_de_transmisi%C3%B3n_sexualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3n_de_transmisi%C3%B3n_sexualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Neisseria_gonorrhoeae


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plicaciones a largo pla'o o la muerte si no sea de manera adecuada.


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REGIONES CONTINENTALES

Loca!&ar en !o" a%a" de! At!a" Geo#ra$/a de! Mundo, !o" d$erente" t%o"de re#one" (ue con$oran a cada contnente. +/)ate en e! e)e%!o.

-ontinente: +RICA7egiones-limticas

;mero deregiones polAticas

(pases o7egiones7eligiosas

7egioneslingNsticas

7egiones-ulturales

7egiones oHloques

econmicos

0editerrneo1eco estepario1eco des+rtico

Tropical conlluvias en verano

Tropical con

lluvias todo elaDo.Templado con

lluvias escasas.Templado conlluvias todo el

aDo.

-ontinente:

7egiones-limticas

;mero deregiones

polticas (paAseso naciones

7egiones7eligiosas

7egioneslingNsticas

7egiones-ulturales

7egiones oHloques

econmicos


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-ontinente:

7egiones-limticas

;mero deregiones


7egiones7eligiosas

7egioneslingNsticas

7egiones-ulturales

7egiones oHloques

econmicos

-ontinente:

7egiones-limticas

;mero deregiones


7egiones7eligiosas

7egioneslingNsticas

7egiones-ulturales

7egiones oHloques

econmicos

-ontinente:

7egiones-limticas

;mero deregiones


7egiones7eligiosas

7egioneslingNsticas

7egiones-ulturales

7egiones oHloques

econmicos


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LOS MAPAS, PLANOS Y SUS ELEMENTOS.

7elaciona con una lnea ambas columnas.

$s una imagen reducida de la Tierra, en lacual es posible representar el espaciogeogrfico desde el ms cercano "asta elms le#ano.

*ndica cuntas veces se "a reducido lasuperficie que se representa en un mapa.

E"ca!a 9* ?? ???

Los mapas elaborados con este tipo deescala permiten identificar ciertoselementos que por su tamaDo no podranestar representados en un mapa.

Los mapas elaborados con este tipo deescala muestran menos rasgosgeogrficos.

1on la representacin de una ciudad vistadesde arriba.

1e usa para orientar correctamente elmapa.

1e refiere a las figuras, lneas & colores quese usan en un mapa o plano pararepresentar aspectos fsicos, biolgicos &sociales de un lugar. As como lugares deinter+s pblico.

-uadrcula de referencia con lneas"ori'ontales & verticales que combinannmeros & letras que se anotan en losmrgenes de un plano.

-%%7$;AA1

AL!A;>0K7*-A1

$1-ALA P$F>$OA

PLA;%1 $1-ALA

E7!*-A $1-ALA

;0$7*-A $1-ALA

0APA $1-ALA

E7A;$

7%1A $ L%1


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LA PRE5ISTORIA

5ORI6ONTALES VERTICALES:.) Llamados as porque sus restos seencontraron en el sur de frica..) 1e dedicaban a la agricultura &

domesticaban animales.B.) $strec"o por donde se consideraque pasaron los seres "umanos de

Asia a AlasQa.9?.) -on su invencin se marc el finde la pre"istoria.

9.) Animal de gran tamaDo al que se ca'aba de distintasmaneras.>.) 1e dedicaban a la casa & recoleccin de frutos.

@.) !avorecieron el despla'amiento de los "omnidos"acia otros lugares.=.) Periodo de la pre"istoria en que el ser "umano inicila prctica de la agricultura..) 7esto fsil al que se le consideraba la Rabuela de la"umanidadR;.) !ue uno de los principales materiales que emplearonlos primeros seres "umanos para elaborar instrumentos &armas.


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LA PRE5ISTORIA EN AMRICA

HERI;F

0"HL#IE;7"

$B?"RE4

RE$"LE$7"R

E4 $6E%4

0IELE4

0IE?R

67E;4ILI"

4 G6EF"

#?ER

$B

RE$"LE$$IC;

;C#?4

0RE@I47"RI

;7R"0CL"F

"4

R96ECL"F"

4 7E"RO

"RIFE;

0"HL?"RE

4

#IFR$IC;


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CAM0IOS +SICOS Y EMOCIONALES

E"cr'e !o" ca'o" $/"co" 1 eocona!e" (ue ocurren en !a %u'ertad.

CAMBIOS EN HOMBRES

CAMBIOS EN MUJERES


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3E LA NIE6 A LA A3OLESCENCIA

Re!acona e"cr'endo en cada !/nea e! n8ero de! conce%to con "ude$nc


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LO UE MS ME GUSTA.

7eflexiona acerca de lo que ms te gusta & contesta el cuestionario. espu+s, con a&uda detu maestro(a recopilen todos los cuestionarios & "agan un R-"ismgrafoR.

"i nombre es#

"i color $aorito es#

La m&sica 'ue m(s me gusta#

"i cancin pre$erida#

"i cantante o actor $aorito#

La pel)cula 'ue m(s me ha gustado#

"i ropa pre$erida#

El lugar donde m(s me gusta estar#

La persona con 'uien m(s me gusta platicar#

"i me*or amigo#

"i me*or amiga#

"i mayor deseo#

Lo 'ue m(s me gusta de mi persona#

Lo 'ue no me gusta de mi persona#

Lo 'ue m(s me gusta de mis padres#

Lo 'ue no me gusta de mis padres#


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3E LA NIE6 A LA A3OLESCENCIA

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