6to grado - bimestre 5

7/26/2019 6to Grado - Bimestre 5

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Juan

QuintoBimestre

ASIGNATUR A

REACTIVOS

ACIERTOS CALIFICACIÓN

Español 15

Matemáticas 15

CienciasNaturales 15

Historia 10

Geografía 10Formación

Cíica ! "tica

10

#rome$io

Nombre delAlumno:_______________________________________

Grado y Grupo: ______________

Fecha:___________________

Escuela:_________________________________________________

6°



6to Grado Evaluación del Quinto Bimestre mayo!"unio

%

E&#'()*#ee con mucha atención el si$uientete%to y contesta las pre$untas & a la '

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,porque nunca me diste ni esperanza fallida,

ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;

porque veo al final de mi rudo caminoque yo fui el arquitecto de mi propio destino;

que si extraje la miel o la hiel de las cosas,fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:

cuando planté rosales, coseché siempre rosas.

...ierto, a mis lozan!as va a seguir el invierno:"mas t# no me dijiste que mayo fuese eterno$

%allé sin duda largas noches de mis penas;mas no me prometiste t# s&lo noches buenas;

y en cambio tuve algunas santamente serenas...

'mé, fui amado, el sol acarici& mi faz."(ida, nada me debes$ "(ida, estamos en paz$

&( )Qu* tipo de te%to es+a, Es un cuento( b, Es unaadivinan-a(

c, Es un poema( d, Es una leyenda(

.( )/u0l es el tema del te%to anterior+a, Amor( b, 1ida(c, Amistad( d, 2iel(

3( )/u0ntos versos tiene+a, 6 versos( b, 3 versos(

c, &4 versos( d, &5 versos(

4( )/u0ntas estroas lo conorman+a, &5 estroas( b, 3 estroas(c, 6 estroas( d, &4 estroas(

5( #a maestra de 67 pre$untó a susalumnos dónde se encontraba la sinaleaen el si$uiente verso:Mu+ cerca $e mi ocaso, +o te -en$igo,i$a,

Eli$e al alumno 8ue respondió

correctamente(a, 9os*: la sinalea est0 en mi ocaso(b, 2artita: la sinalea est0 en Mu+.c, Ana: la sinalea est0 en +o te

bendi$o(d, Elena: la sinalea est0 en ocaso +o

te(

6( #a maestra hi-o nuevamente otrapre$unta )los si$uientes versos tieneni$ual su m*trica+

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,porque nunca me diste ni esperanza fallida,ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;

Eli$e al alumno 8ue respondiócorrectamente:

a, osa: ;s<= en vida y allida>b, 9es?s: ;no= no e%iste nada>c, 2art<n: ;no= por8ue dos versos

tienen &4 s<labas y uno tiene &5>d, 9uanita: ;s<= por8ue todos los versos

tienen &4 s<labas>

'( #a maestra continuó pre$untando ydi"o:)/u0ntos versos son necesarios paracrear un soneto+

a, Andrea: ;Necesitamos &4 versos>b, Ema: ;No= son solo 4 versos>c, #ourdes: ;@on &5 versos>d, Felipe: ;cupamos 5 versos>

( )/u0ntas s<labas tiene el si$uienteverso subrayado tomado del poemaNocturno a osario= de 2anuel AcuCa+ Al grito que te imploroTe imploro y te hablo en nombreDe mi última ilusión

a, Diene s<labas( b, Diene 6s<labas(

c, Diene ' s<labas( d, Diene s<labas(

*ainitas M/ico.




( Eli$e la armación correcta:a, /uando un verso tiene una palabra

a$uda al nal= aumenta doss<labas(

b, /uando un verso tiene una palabraesdr?"ula al nal= aumenta unas<laba(

c, /uando un verso tiene una palabraa$uda al nal= aumenta una s<laba(

d, No importa el tipo de palabras 8ueten$a el verso= pues siempre ser0

la misma cantidad de s<labas(

&( El maestro om0n pre$untó a susalumnos:)Qui*n me da un e"emplo de met0ora+

a, #uis: ;tus o"os son como el cielo>b, Alma: ;tu pelo es de oro>c, Hedro: ;tus dientes brillan como la

plata>d, 2ar: ;tus manos son como la seda>

&&( @on rases metaóricas= e%cepto:a, @oy un 0rbol alto(b, Dienes ore"as tan $randes como el

eleante(c, Dus o"os de cielo relampa$ueante(d, 2is manos de roble(

&.( Identica el tipo de recurso literario8ue e%iste en el si$uiente poema:Te recuerdo como eras en el último otoño.Eras la boina gris y el corazón en calma.

En tus ojos peleaban las llamas delcrepúsculo.Y las hojas caan en el agua de tu alma.

a, 2et0ora( b, /omparación(c, Narración( d, Hrosa(

&3( )Qu* debes considerar si 8uieres leerun poema en vo- alta+

a, El tamaCo del poema(b, El tema del poema(

c, #os recursos literarios(d, #a entonación y volumen(

&4( Es un acontecimiento social 8uedebes incluir en tu 0lbum:

a, #a carrera de relevos en primavera(b, El concurso de escoltas(

c, El estival del & de mayo(d, #as e%posiciones $rupales(

&5( Eli$e la armación correcta:a, #a palabra 0lbum sur$ió como un

libro donde $uardaban estampillas(b, El 0lbum sur$ió en /hina como un

per$amino(c, El 0lbum tuvo sus inicios en la India

con el Jalai #ama(d, El 0lbum en sus inicios era usado

para coleccionar rmas de cole$asde otros pa<ses(

M'2EM'23C'&

#ee= anali-a y contesta correctamente lossi$uientes problemas:

Jos $rupos de mineros necesitan hacere%cavaciones para locali-ar mineral( Ee8uipo 4 e%cava metros diariosmientras 8ue el e8uipo ! e%cava 'metros diarios( El "ee de la mina les diola indicación de detenerse cuando ambose8uipos lle$aran a la misma proundidadKHre$untas &6 y &',

&6( )/u0l es la proundidad en la 8uecoincidir0n los dos e8uipos+

a, .4 metros( b, 56 metros(c, 63 metros( d, &6 metros(

*ainitas M/ico.




&'( )En cu0ntos d<as lle$ar0n a esaproundidad cada e8uipo+

a, L en 5 d<as M en d<as(b, L en ' d<as M en 5 d<as(c, L en ' d<as M en d<as(d, L en d<as ! en ' d<as(

Encuentra las altantes en la si$uientetabla de divisores y contesta laspre$untas de la & a la .&:N6mero

s7iisores

1% & 6 ! !

% & 3 4

%8 & . &4

! !

&( )/u0les son los divisores comunes de&. y .4+

a, 3= 4= 6= = &.= .4(b, &= .= 3= 4= 6 y &.(c, 3= 4= 6 y &.(d, = &. y .4(

&( )/u0l es el m0%imo com?n divisorK2/J, de &. y .4+

a, &.( b, 6(c, .4( d, 3(

.( )Qu* n?mero tiene como divisor el '+a, .4( b, .(c, &.( d, Nin$uno(

.&( )/u0l es el m0%imo com?n divisor de

&.= .4 y .+a, 6 b, 3c, &. d, 4

..( /armelita va a hacer re$alitos conchocolates para sus ami$as( Hor lo tanto=compró 64 chocolates rellenos de cere-a=4 chocolates rellenos de ca"eta y 6chocolates rellenos de rompope(

@i 8uiere hacer bolsitas i$uales utili-andotodos los chocolates )/u0l es el m0%imon?mero de bolsitas 8ue /armelita puedehacer+

a, 4 b, c, &6 d, .4

#ee el planteamiento y contesta laspre$untas .3 a la .5:

2i t<o 9aime tiene un terreno de & %& metros cuadrados( /omo lo 8uierevender en terrenos pe8ueCos paraconstrucción de casas= lo va a dividir encuadrados tra-ando el menor n?mero de

rectas(

.3( )/u0l ser0 el 0rea de los cuadradosdel terreno+

a, & % & b, 3 % 3c, . % . d, 5 % 5

.4( )/u0ntas rectas tiene 8ue tra-ar+a, &5 rectas( b, .4 rectas(c, & rectas( d, &. rectas(

.5( )/u0ntos cruces de rectas hay+a, .4 cruces( b, 3. cruces(c, & cruces( d, &5 cruces(

/ompleta el si$uiente cuadro de losm?ltiplos y contesta las pre$untas .6 y.'

N6meros

M6ltiplos

8 &6

4

10 .

6

1% 36

4

*ainitas M/ico.




5

.6( )/u0l es el m<nimo com?n m?ltiplode & y &.+

a, 3 b, 4c, 5 d, 6

.'( )/u0l es el m<nimo com?n m?ltiplode y &+

a, 4 b, 4c, d, 5

/ompleta la si$uiente tabla de preciosdel a-?car:

9ilogramos $e a:6car1 (& (.5 3(5 ('5 (5

;1< O4(.5

O&.('5

.( )/u0les son las altantes de la tabla+a, O&(' ! O5(5 ! O(5b, O&' ! O55 ! O5c, O(&' ! O5(5 ! O(5d, O&' ! O5(5 ! O(5

.( JoCa 9uana vende ruta en elmercado( Pn cliente le pide 6 $r deuvas( @i el ilo cuesta O4 )cu0nto debepa$ar el cliente+

a, O.( b, O.4c, O4 d, O35

3( Jon amón compró un costal dema<-= pero en el camino se le rompió( Allle$ar a su casa recordó 8ue ten<a dosca"as para vaciarlo( )/u0l de las ca"astendr0 mayor capacidad+

a, Ambas ca"as tienen la mismacapacidad(

b, #a ca"a es la de mayor capacidad

c, #a ca"a L es la de mayorcapacidad(

d, Nin$una de las anteriores(

C3ENC3'& N'2=>'*E&

3&( En la clase de ciencias= la maestra/onchita pre$untó a sus alumnos: )Qu*es para ustedes el universo+Eli$e al alumno 8ue contestó de maneracorrecta a la maestra:

a, ita: son todos los cuerpos deue$o 8ue tienen lu- propia(

b, Gerardo: es el con"unto deplanetas(

c, 2ónica: son las estrellas 8ue alunirlas orman $uras(

d, #u-: es el con"unto de todo lo 8uee%iste cerca o le"os de nosotros(

3.( /ompleta el si$uiente mapaconceptual:

*ainitas M/ico.

Galaias

?@

Elípticas 3rregular

5 cm

5 cm

5 cm

5 cm

4 cm

6 cm

4 !




A

a, e$ulares( b, Espirales(c, @atelitales( d, Nebulosas(

33( )Hor 8u* ra-ón nuestra $ala%ia uedenominada 1<a #0ctea+

a, Hor8ue los $rie$os di"eron 8ue suapariencia era de un camino

blanco(b, Hor8ue su orma es de una v<a(c, Hor8ue tiene diversas ormas

$al0cticas(d, Hor8ue los chinos la comparaban

con los l0cteos(

34( 1arios alumnos platicaban su ideaacerca del @ol( Eli$e al alumno 8ue di"o locorrecto:

a, Adri0n: Es una $ran estrella 8uetiene lu- propia(

b, 2ar<a: Es un planeta con lu- yue$o(

c, Nancy: Es una $ala%ia le"ana 8uenos da lu-(

d, Hepe: Es un pe8ueCo meteoro conlu-(

35( #as si$uientes son caracter<sticas delas estrellas= e%cepto:

a, @on cuerpos con lu- propia(b, @u lu- depende de los planetas(c, @u color depende de su edad(d, #as estrellas "óvenes son blancas y

al enve"ecer se tornan amarillas yro"as(

36( 9uanito observaba las estrellas= eneso su pap0 le di"o: ;2ira= ah< est0 la sa2ayor>)A 8u* se reer<a el padre de 9uanito+

a, Al movimiento de trayectoriael<ptica 8ue reali-an las estrellas=ormando una sa(

b, Al con"unto de estrellas 8ue alunirlas con l<neas orman la $urade una sa(

c, A la $ura de una sa 8ue seobserva en la luna(

d, A las $uras 8ue orman las nubesen el cielo(

3'( )A 8u* se debe 8ue a veces vemoslas constelaciones m0s le"os o m0s cerca

en determinadas *pocas del aCo+a, @e debe a 8ue nuestro planeta

describe una trayectoria el<pticaalrededor del @ol(

b, @e debe a 8ue las estrellas semueven(

c, @e debe al cambio del d<a y lanoche(

d, @e debe a 8ue las estrellas a vecesbrillan m0s y a veces menos(

3( @on caracter<sticas de los planetas=e%cepto:

a, @on cuerpos opacos(b, Dienen distintos tamaCos(c, Dienen lu- propia(d, Dienen dos movimientos: rotación y

translación(

3( Eli$e la opción donde se encuentranlos planetas rocosos se$?n suclasicación:

a, 2arte= Dierra= 1enus y Neptuno(b, Dierra= 1enus= 2ercurio y 9?piter(c, Prano= Neptuno= Dierra y 2arte(d, 2arte= 1enus= Dierra y 2ercurio(

4( #a maestra Guille pre$unta a susalumnos: )cu0l es el sat*lite natural de la Dierra+Eli$e al alumno 8ue contestó lo correcto:

a, Ema: ;El @ol>b, Hepe: ;2arte>c, /arlos: ;@at*lite 2orelos>d, 1erito: ;#a #una>

4&( #os sat*lites articiales se elaboraronpara los si$uientes propósitos= e%cepto:

a, Hara iluminar el espacio(b, Hara reali-ar investi$aciones de

universo(c, Hara enviar seCales de televisión y

tel*ono(

*ainitas M/ico.




<

d, Hara $uiar la nave$ación mar<tima=terrestre y 0rea(

4.( @u orma es irre$ular= tienen unn?cleo sólido hecho de hielo y susupercie se compone de $ases y polvo:

a, #os planetas( b, #as estrellas(

c, #os cometas( d, #a #una(

43( )Hor 8u* los cometas tienen una colaluminosa o cabellera+

a, Hor8ue tienen ue$o alrededor(b, Hor8ue via"an a $randes

velocidades(c, Hor8ue el hielo desprende

part<culas de polvo 8ue reRe"an lalu- del @ol(

d, Hor8ue son rocas alar$adas de &

ilómetros(

44( @on instrumentos usados en lainvesti$ación del cosmos= e%cepto:

a, Dransbordadores( b,adiotelescopios(

c, @at*lites( d, Asteroides(

45( Astronauta me%icano 8ue via"ó alespacio en el .:

a, 9uan 2*nde-( b, 2art<n Garc<a(c, 9os* Sern0nde-( d, 2auro Góme-(

H3&2)>3'

46( )En 8u* per<odo de tiempo se ubica

la *poca del enacimiento+

a, &3 &

b, &.5 &3

c, 55 &&

d, &44 &56

4'( #a maestra pre$untó )al$uien puededecirme por 8u* se le llamóenacimiento a esa *poca+

a, /arolina: por8ue Rorecieron lasartes= las ciencias y la loso<a(

b, Hedro: por8ue renacieron losbos8ues(

c, 9uan: por8ue se inventó latelevisión(

d, 1<ctor: por8ue hubo muchosnacimientos en esa *poca(

4( )/u0l ue uno de los inventosimportantes 8ue permitieron a las

personas comunicarse y diundir susconocimientos en esa *poca+

a, El tel*ono( b, El radio(c, #a imprenta( d, #a televisión(

4( )/u0ntos aCos pasaron entre lalle$ada de /ristóbal /olón a Am*rica y lacon8uista de 2*%ico!Denochtitl0n+

a, 3 aCos( b, . aCos(c, 3&3 aCos( d, . aCos(

5( @on causas del crecimiento de lasciudades europeas= e%cepto:

a, Aumento del comercio(b, Incremento de la tierra(c, Incremento de la población(d, Jesarrollo de las actividades

artesanales(

5&( )/u0les ueron las 4 monar8u<aseuropeas sobresalientes de esa *poca+

a, In$laterra= Francia= /hina y usia(

*ainitas M/ico.

&4.&5.&

Jescubrimiento/on8uista dede Am*rica

Denochtitl0n




8

b, Jinamarca= /hina= Francia eIn$laterra(

c, EspaCa= Hortu$al= In$laterra yFrancia(

d, /hina= EspaCa= Francia y Hortu$al(

5.( )/u0l ue el motivo de la Guerra de

/ien ACos+a, Fue entre in$leses y ranceses por

el dominio del reino= dondenalmente $anó Francia(

b, Fue entre dos pr<ncipes austriacospor obtener la corona(

c, Fue para 8ue In$laterra con8uistaraHortu$al y as< e%tender su dominio(

d, Fue por la e%pansión comercial de/hina en Europa(

53( Anti$uamente no se sab<a mucho deluniverso= hasta 8ue el astrónomoHtolomeo planteó la teor<a $eoc*ntrica=mientras 8ue si$los m0s tarde elastrónomo /op*rnico dio su teor<ahelioc*ntrica(

)/u0l es la dierencia de ambas teor<as+a, #as dos teor<as hablan sobre el

universo(b, #a $eoc*ntrica menciona 8ue el @ol

es el centro del universo y lahelioc*ntrica nos dice 8ue es la Dierra(

c, El universo tiene ambas teor<as la$eoc*ntrica y la helioc*ntrica(

d, #a $eoc*ntrica menciona 8ue latierra es el centro del cosmos y lahelioc*ntrica nos dice 8ue losplanetas $iran alrededor del @ol(

54( Anteriormente los nave$antes se$uiaban con el @ol durante el d<a y con laestrella polar en la noche= pero estos

c0lculos eran poco precisos para saber suubicación= hasta 8ue tuvieron en susmanos un $ran invento chino:

a, El sonar en los submarinos(b, El motor de los barcos(c, #os submarinos(d, #a br?"ula(

55( )Qu* pa<s ue el primero en cru-ar eAtl0ntico y cu0l ue el acontecimientoimprevisto a causa de esta e%ploración+

a, Hortu$al y lle$ó al continenteAricano(

b, EspaCa y lle$ó a /hina(c, EspaCa y lle$ó a Am*rica(d, Hortu$al y lle$ó a Am*rica(

GE)G>'FB'

56( )Qu* necesitamos saber de un pa<spara conocer su nivel de calidad de vida+

a, @u alimentación= educación= saludvivienda= ambiente y su in$resoeconómico(

b, @ólo su in$reso económico y sueducación(

c, @u medio ambiente(d, @u educación y cultura(

5'( )/u0l es el pa<s 8ue tiene m0s altonivel de calidad de vida+

a, Estados Pnidos de Am*rica(b, Jinamarca(c, @ui-a(d, Norue$a(

5( )Qu* nivel de calidad de vida tiene2*%ico+

a, /alidad de vida alta(

b, /alidad de vida ba"a(c, /alidad de vida media(d, No tiene calidad de vida(

5( #a maestra de 67 pre$unta)recuerdan 8u* es el HIB per c0pita+

a, Elena: Es la cantidad de dinero 8uetiene un pa<s(

b, a?l: Es la cantidad de dinero 8uele corresponder<a a cada persona

*ainitas M/ico.




durante un aCo de lo 8ue producesu pa<s(

c, 2ar: Es la productividad 8ue tieneun pa<s durante un aCo(

d, Any: Es el dinero 8ue tiene un pa<spara su calidad de vida(

6( )Qu* nivel de calidad de vida tiene tuentidad+

a, Alto( b, 2edio alto(c, 2edio ba"o( d, Ba"o(

6&( )Hor 8u* se produce el calentamiento$lobal+

a, Hor8ue el sol se acerca cada d<am0s a la tierra ocasionando 8ue secaliente r0pidamente(

b, Hor8ue durante la noche la tierra

$uarda el calor de los rayos del soly cada d<a aumenta en proporción(

c, Hor8ue la tierra disminuye sudistancia al sol d<a a d<a= lo 8ueprovoca 8ue se caliente(

d, Hor consecuencia del eectoinvernadero(

6.( Eli$e la e%plicación correcta para eleecto invernadero= de acuerdo a laima$en:

a, #a radiación solar se diri$e a latierra pero se re$resa en el l<mite

de la atmósera por8ue no puedepasar(

b, El calor del sol se reRe"a en laatmósera antes de lle$ar a latierra= lo 8ue provoca 8ue la tierrase enr<e me"orando el clima(

c, #a lu- solar lle$a a la supercie de

la tierra= se convierte en calor ylue$o se va de re$reso al espaciopero a causa de los $ases en laatmósera= el calor se re$resa a latierra(

d, El sol irradia dió%ido de carbono y$ases tó%icos 8ue se 8uedanencerrados en la tierra= provocandoel aumento de temperatura(

63( r$anismo encar$ado de prevenir o

aminorar los eectos de los desastres ennuestro pa<s:

a, Jesarrollo Inte$ral de la Familia JIFb, r$ani-ación de las Naciones

Pnidas NP(c, /entro ecreativo de Jesastres

/J(d, /entro Nacional para la Hrevención

de Jesastres /ENAHEJ(

64( #ucy y su amilia 8uieren elaborar unplan amiliar de protección civil en casode terremoto(#as si$uientes son acciones del plane%cepto:

a, Dener memori-ados los n?merosteleónicos de amiliares cercanos(

b, eco$er la ropa 8ue se pueda yembolsarla(

c, Pbicar los lu$ares de salida yemer$encia(

d, No ponerse ba"o los 0rboles(

65( )/u0l acción no recomendar<as parael plan escolar de protección civil encaso de temblor+

a, Pbicar las 0reas se$uras(b, Psar las salidas de emer$encia(c, No empu"ar(d, eu$iarme en el salón(

*ainitas M/ico.




10

F)>M'C3)N CBD3C' ! "23C'

66( 2ireya y #uis son hermanos= tienendierentes $ustos: ella 8uiere prender elcanal de los pro$ramas de concursos y *l8uiere el canal deportivo(

Eli$e la me"or opción 8ue pueden llevar acabo(

a, Jeben platicar y ponerse deacuerdo para 8ue a cada uno leto8ue su turno(

b, 2ireya le toca la televisión primeropor8ue as< lo decidió ella(

c, #uis preere apa$ar la televisión y8ue nin$uno de los dos la vea(

d, #uis es primero por8ue es elhermano mayor y adem0s eshombre(

6'( @on ortale-as de la democracia=e%cepto:

a, #a in"usticia en la sociedad(b, #a soberan<a popular(c, #a libertad individual(d, #a i$ualdad de todos los

ciudadanos(

6( Nuestra orma de $obierno permite8ue nosotros los me%icanos ten$amosderecho a participar en asuntos pol<ticostales como:

a, 9u-$ar a los dem0s(b, 1otar y ser votados(c, Hortar armas(d, Sacer "usticia por tu propia mano(

6( )En cu0l situación e%iste la capacidadde comunicarse+

a, 2art<n escucha con atención a sumaestra y se ponen de acuerdo enla e%posición 8ue va a presentar(

b, DoCo y Beto "ue$an b0s8uet bopero cuando el primero le pide e

balón= el otro no se lo pasa(c, 2ar$arita ve la televisión mientras

su mam0 le dice las cosas 8uetiene 8ue hacer en la casa(

d, om0n le platica a su padre lo 8uele sucedió en la escuela= mientras*l se encuentra leyendo un libro(

'( )/u0l es la me"or manera de resolverun problema cuando tenemos undesacuerdo con al$uien+

a, No hablar del tema y esperar a 8uese resuelva solo(

b, Hlaticar para lle$ar a un acuerdo8ue sea conveniente para ambos(

c, ecurrir a la violencia para obtenerlo 8ue 8ueremos(

d, /ontarle a otras personas para 8uesepan 8ue el desacuerdo no esculpa tuya(

'&( #a maestra pre$untó a Iv0n: )/ómopuedes llevar a cabo la Harticipación@ocial en tu comunidad+Eli$e la me"or respuesta 8ue puede darIv0n:

a, Atrapar a los delincuentes(b, 1i$ilar a los pol<ticos y su traba"o

en la comunidad(c, /onocer los problemas de m

comunidad para tomar decisionesadecuadas al votar(

d, Formar $rupos de inconormidadpara levantarnos en huel$a(

'.( )Qu* debemos hacer en mcomunidad en caso de un desastrenatural como el hurac0n+

a, /orrer( b, Gritar(

*ainitas M/ico.




11

c, #lorar( d, eu$iarse(

'3( @on acciones para estar prevenidosen caso de un desastre natural= e%cepto:

a, Evaluar los ries$os del lu$ar(b, Sacer un plan de emer$encia(c, Esperar hasta 8ue lle$ue el d<a del

desastre(d, Jibu"ar un mapa de amena-as y

ries$os(

'4( @on derechos 8ue la mu"er no ten<a=e%cepto:

a, Jerecho al voto(b, Jerecho a estudiar(c, Jerecho a traba"ar(d, Jerecho a ser madre(

'5( @on elementos 8ue debe tener unaasamblea para 8ue sea llevada a cabo=e%cepto:

a, /onvocatoria para 8ue todosparticipen(

b, rden del d<a para ver los temas atratar(

c, Dener un presidente= secretario ymoderador(

d, /ontar con la presencia de undiputado o senador= sino no puedellevarse a cabo(

HOJA DE RESPUESTAS

Nombre del alumno(a): _________________________________________________

Grado: _____________ Grupo: ___________ Fecha: ________________________

1 ⒶⒷ Ⓒ Ⓓ 21 ⒶⒷ Ⓒ Ⓓ 41 ⒶⒷ Ⓒ Ⓓ 61 ⒶⒷ Ⓒ Ⓓ

2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 22 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 42 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 62 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ









11 ⒶⒷ Ⓒ Ⓓ 31 ⒶⒷ Ⓒ Ⓓ 51 ⒶⒷ Ⓒ Ⓓ 71 ⒶⒷ Ⓒ Ⓓ

*ainitas M/ico.




1%










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