63756 my green biolab garden ins 4ln v2 · lenteja p1. epigea alubia hipogea maiz ... con la ayuda...

garden

(ES) LA SEMILLA Es el órgano reproductivo de las plantas ESPERMATOFITAS (plantas que producen semillas). En su interior se conserva y protege el embrión, o bien la futura planta.

La parte externa de la semilla está constituida por:TEGUMENTO - Tejido que protege el embrión.HILO - Zona ligeramente más clara que indica el punto donde la semilla estaba unida al fruto.MICRÓPILO - Abertura por la que las semillas absorben el agua (el alimento) y por la que se originará la primera raíz.

La parte interna de la semilla está constituida por:EMBRIÓN - Futura planta.ENDOSPERMA - Tejido vegetal que contiene los COTILEDONES (pequeñas hojas que tienen la función de nutrir a la planta hasta la aparición de las verdaderas hojas).

Las semillas se dividen en dos categorías:MONOCOTILEDÓNEAS - Semillas que tienen una sola hojaDICOTILEDÓNEAS - Semillas que tienen dos hojas

Curiosidad: Las semillas son mayormente de color negro o marrón, el amarillo, blanco y rojo es menos frecuente. En la naturaleza existen semillas de diferentes tamaños, la más pequeña es la de la orquídea (1.250.000 semillas en un gramo), la más grande puede pesar hasta 20 Kg. (Palmera de las islas Seychelles).

ACTIVIDAD DE LABORATORIO Nº 1

1. Con la pinza toma una semilla y obsérvala con la lupa. Comprueba dónde se encuentran el TEGUMENTO, el HILO y el MICRÓPILO.2. Sumerge durante algunas horas esta semilla en un vaso de agua, notarás que se ha agrandado porque ha absorbido el alimento del

agua a través del MICRÓPILO.3. Toma esta semilla y con la uña retira el TEGUMENTO. Con la lupa descubre si la semilla pertenece a las plantas

DICOTILEDÓNEAS o MONOCOTILEDÓNEAS.4. Abre la semilla. Con la lupa comprueba dónde se encuentra el EMBRIÓN.5. Dibuja en la ficha la semilla que has observado, indicando dónde se encuentran todas sus partes.

Tegumento

Endosperma

Uno Cotiledones

Primeras Hojas

Embrión

Micrópilo

Hilo

Tegumento

Endosperma

Dos Cotiledones

Primeras Hojas

Embrión

Micrópilo

Hilo

PLANTASMONOCOTILEDONES

TRIGO MAÍZ GIRASOL ARROZ CEBOLLA AVENA TULIPÁN BAMBÚ

PLANTASDICOTILEDONES

GUISANTE CALABAZA JUDÍA PATATA ARCE CASTAÑO TOMATE LENTEJA

P1

EPIGEA

ALUBIA

HIPOGEA

MAIZ

GERMINACIÓNEs el proceso mediante el cual una planta pasa del estado embrionario a la fase de crecimiento y desarrollo.

Las fases de la germinación son:

● Gracias a condiciones de temperatura, luz y humedad adecuadas la semilla comienza a absorber agua a través del MICRÓPILO, aumenta de volumen y provoca la rotura del TEGUMENTO.

● Del MICRÓPILO sale la primera raíz que se dirige hacia abajo. Día tras día se hace cada vez más grande y se ramifica.● La semilla empuja hacia el exterior al EMBRIÓN, ligeramente curvado para proteger las jóvenes hojas.● El proceso de germinación finaliza cuando los COTILEDONES no tienen más alimento, se secan y caen.

En la naturaleza existen dos tipos de germinación:

● HIPOGEA - Los cotiledones permanecen sobre el nivel de la tierra o dentro de ella.● EPIGEA - Los cotiledones se desarrollan por encima de la tierra.

P2


1. Toma una esponja, mójala abundantemente y colócala en un vaso transparente.2. Acomoda las semillas entre la esponja y las paredes del vaso (máx. 4/5 semillas por vaso). Déjalo reposar por algunos días

manteniendo siempre húmeda la esponja.3. Después de algunos días comenzarás a ver que la primera raíz rompe el tegumento por el micrópilo y se dirige hacia abajo. Algunas

semillas germinan después de 2/3 días, otras aun después de 7 días.4. Transcurrido un breve período desde la aparición de la primera raíz, la semilla empuja hacia fuera el embrión (la futura planta).5. La planta comienza la fase de crecimiento y desarrollo, aparecen las primeras hojas.6. Con la ayuda de una lupa observa todas las fases de la germinación y dibuja en la ficha técnica el nacimiento de tu nueva planta.

EL TRANSPLANTECuando la semilla haya germinado (la raíz ha alcanzado al menos 1 cm. de longitud) se puede proceder a colocar en la tierra la nueva plantita para que pueda echar raíces y crecer libremente.

P3


1. Introduce una pastilla de turba en un vaso lleno de agua.2. Después de algunos minutos la turba se hinchará (5 cm. aproximadamente). Elimina el agua en exceso.3. Toma otro vaso e introduce dentro el frasco de turba.4. Dentro del frasco recién preparado introduce la turba anteriormente mojada. Haz un hueco lo suficientemente profundo para poder

contener la raíz de la planta y una parte de la semilla.5. Traslada la planta recién germinada desde el recipiente con la esponja al recipiente con la turba. Realiza el traslado ayudándote con

la pinza, prestando atención a no dañar la joven planta.6. Rellena con tierra no prensada los espacios vacíos alrededor de la semilla y moja la tierra con pocas gotas de agua. Si no tienes

tierra utiliza otra pastilla de turba.7. Cuida la planta diariamente asegurándote de que la tierra siempre esté húmeda.8. Registra en la ficha técnica la cantidad de agua diaria que necesita la plata, su altura, el número de hojas, las horas de luz y de

oscuridad, etc.

LA FOTOSÍNTESISLas plantas no se nutren de la tierra sino que necesitan del suelo como fijación para poder crecer.Utilizan la luz del sol para sintetizar la mayor parte de las sustancias necesarias para su crecimiento mediante un proceso llamado FOTOSÍNTESIS o función CLOROFÍLICA.

Esto es lo que sucede: La luz del sol es absorbida por las hojas, donde están unos pequeños órganos llamados CLOROPLASTOS que contienen la CLOROFILA, sustancia que puede retener la energía de la luz solar y transformar el ANHÍDRIDO CARBÓNICO y el AGUA en AZÚCAR (alimento); siempre mediante las hojas, sucesivamente se realiza la expulsión de las sustancias de desecho entre las que se encuentra el OXÍGENO, gas indispensable para la vida del hombre. La clorofila también es la sustancia responsable del color verde de las hojas.

La palabra FOTOSÍNTESIS deriva del griego: FOTO (luz) SÍNTESIS (unión).

Hoja Cloroplastos

Raíces

Hojas

CloroplastosLuz solar

Anhídridocarbónico

Oxígeno

Agua+sales minerales

Vasos conductores

Agua+sales minerales

Azúcar

Tallo

P4

ACTIVIDAD DE LABORATORIO Nº 4.1 LUZ

1. Coge una caja de cartón y haz un orificio de 5/6 cm. de anchura.2. Coloca una plantita dentro de la caja desde la parte opuesta al orificio y déjala por algunos días, recuerda regarla periódicamente.3. Después de un tiempo las hojas saldrán por el orificio buscando la luz para poder realizar la fotosíntesis.

ACTIVIDAD DE LABORATORIO Nº 4.2 CLOROFILA

1. Vierte alcohol en un vaso y sumerge las hojas de cualquier planta.2. Después de algunos días el alcohol se tornará de color verde gracias a la clorofila contenida en las hojas.

ACTIVIDAD DE LABORATORIO Nº 4.3 LUZ y CLOROFILA

1. Toma dos plantitas y coloca una a la luz y otra en un lugar completamente oscuro (dentro de un armario o trastero). Riégalas periódicamente.

2. Después de algunos días notarás que la planta expuesta a la luz tiene las hojas más verdes que las de la que se encuentra en la oscuridad porque la luz estimula la clorofila, sustancia responsable de la coloración de las hojas.

ACTIVIDAD DE LABORATORIO Nº 4.4 VASOS CONDUCTORES

1. Toma un tallo de apio y sumérgelo en un vaso de agua coloreada (con témpera o tinta). Después de algunas horas el tallo de apio se coloreará gracias a los vasos conductores y al fenómeno de la CAPILARIDAD, o bien el ascenso del agua a través de los vasos conductores sin la necesidad de empuje.

2. Corta el tallo de apio horizontalmente, notarás que los vasos conductores son bien visibles gracias a la coloración.

Entera Aserrada Dentada Ondulada Lobulada Partida

Abierta Cerrada Dicótoma Longitudinal Palmeada Paralela Pinnada Reticulada Radiada

Ápice

Lámina

Pecíolo

Vaina

Estípulas

Nodo

Borde

Nervadura

Nervadura

Acicular Falcada Orbicular Romboide

Palmeada Flabelada Ovada En roseta

Alternas Lineal Lanceolada Espatulada

Cordada Obcordada Obovada Trifoliada

Elíptica Obtusa Cuneiforme Triangular

Partes de la hoja

BO

RD

EFO

RM

A

NERVADURA

LAS HOJASSon los órganos de la planta especializados en la fotosíntesis. En la naturaleza la mayor parte de las hojas son chatas y finas para una mejor exposición de los cloroplastos a las luz solar y es gracias a éstas que la planta respira y transpira.Las hojas pueden clasificarse en base a la FORMA, al BORDE y a la NERVADURA. Las diferencias suministran información sobre su hábitat: hojas estrechas indican un lugar con mucha luz y seco, hojas largas un lugar con poca luz y mucha agua.

P5


1. Toma una hoja y obsérvala con la lupa.2. Con la ayuda de la ficha comprueba dónde se encuentran las partes de tu hoja.3. Con la ayuda de la ficha cataloga tu hoja en base a FORMA, BORDE y NERVADURA.4. Dibuja en la ficha técnica tu hoja, registrando dónde se encuentran todas sus partes.

P6

LA COLOCACIÓN EN UNA MACETAEs la tarea de extracción de una planta cultivada en un vaso y colocación en un recipiente de mayor tamaño para renovar la tierra y favorecer su crecimiento. La detención del crecimiento o el marchitamiento de la planta a menudo se deben a cantidades insuficientes de tierra para el crecimiento de sus raíces. Cuando las raíces salen por la tierra del frasco indica que la planta ya ha utilizado toda la tierra disponible y ha llegado el momento de colocarla en una maceta. Gracias a este procedimiento, las raíces que tienen un crecimiento proporcional a la copa reciben nuevo espacio y tierra más rica en sustancias nutritivas.


1. Llena con tierra la mitad de un frasco o un recipiente de 10/15 cm. de diámetro.2. Haciendo palanca con las pinzas entre el frasco de turba y las paredes del vaso, extrae el frasco de turba con la planta e introdúcelo

en el nuevo recipiente más grande.3. Agrega tierra llenando todos los espacios vacíos. Cubre también la parte superior con tierra.4. Moja la tierra y deja la planta en un lugar templado y luminoso.5. Cuida tu planta asegurándote de que siempre tenga la tierra húmeda.

LA REPRODUCCIÓNEs el mecanismo con el que los seres vivos, incluidas las plantas, conservan la especie. El método más frecuente usado por las plantas es a través de la semilla que, al separarse de la planta, cae en la tierra y gracias a condiciones favorables comienza el proceso de germinación. Sin embargo, el hombre a través de los años ha experimentado nuevos métodos de reproducción de las plantas. Uno de los más difundidos es el INJERTO, método que aprovecha las enormes propiedades regenerativas de los vegetales.

ACTIVIDAD DE LABORATORIO Nº 7.1 EL INJERTO

1. Toma una ramita de hiedra, romero, adelfa o lavanda y córtala en la base cerca del tallo eliminando las hojas en la base.Sumerge la ramita en un vaso de agua asegurándote de que el agua no cubra ninguna de las hojas.2. Después de algunos días comenzarán a aparecer las primeras raíces. Espera que las raíces se ramifiquen y colócala en la maceta.

El injerto permite tener muchas plantas en poco tiempo con las mismas características de la planta madre.

ACTIVIDAD DE LABORATORIO Nº 7.2 EL INJERTO

1. Toma una patata, una zanahoria y una cebolla. Con la ayuda de un adulto córtalas a la mitad. Sumérgelas en un vaso con agua asegurándote de que la patata tenga una yema hacia arriba y de que la zanahoria y la cebolla tengan la base del tallo hacia arriba.

2. Después de algunos días verás brotar nuevas plantitas. Procede con la colocación en la maceta. El injerto por raíz permite reproducir la planta sin la semilla.

Partes del fruto

Pericarpio

EndocarpioSemilla

Mesocarpio

Partes de la Flor

Estambre

Antera

Filamento

Sépalo

Pedúnculo

Estigma

Estilo

Óvulo

Ovario

Receptáculo

Pistilo

Pétalo

P7

LA FLOREs el órgano reproductivo de las plantas ESPERMATOFITAS (plantas que producen semillas)en el que se desarrollan los GAMETOFITOS y donde se produce la fecundación y se desarrolla la SEMILLA.Generalmente las plantas tienen flores hermafroditas en las que están presentes tanto los órganosmasculinos como los femeninos, pero algunas plantas como la ortiga, sauce y lúpulo tienen flores masculinas y femeninas en plantas diferentes.

EL FRUTOEl fruto nace de la parte de la flor llamada OVARIO.Es el contenedor que protege, nutre y favorece la dispersión de la semilla gracias a la que la planta podráreproducirse.Las partes que componen el fruto son: el PERICARPIO (la cáscara), el MESOCARPIO (la pulpa), el ENDOCARPIO (porción más interna en los frutos carnosos que encierra la semilla) y la SEMILLA (contiene el embrión, o bien la futura planta.


1. Toma una flor de las plantas que has cultivado y recógela.2. Con la lupa y con la ayuda de la figura comprueba dónde

se encuentran las partes que caracterizan tu flor.3. Dibuja en la ficha técnica tu flor, registrando todas sus

partes.


1. Toma una manzana o una pera y córtala a la mitad.2. Con la lupa y la ayuda de la figura comprueba dónde están

las partes que caracterizan tu fruto.3. Dibuja en la ficha técnica tu fruto, registrando todas sus

partes.

(PT) A SEMENTE É o órgão reprodutivo das plantas ESPERMATÓFITAS (plantas que produzem sementes). No seu interior conserva-se e protege-se o embrião, ou a futura planta.

A parte externa da semente é constituída por:TEGUMENTO - Tecido que protege o embrião.FIO - Zona ligeiramente mais clara, que indica o ponto onde a semente estava unida ao fruto.MICRÓPILO - Abertura por onde as sementes absorvem a água (o alimento) e por onde se originará a primeira raiz.

A parte interna da semente é constituída por:EMBRIÃO - Futura planta.ENDOSPERMA - Tecido vegetal que contém os COTILÉDONES (pequenas folhas que têm a função de nutrir a planta até ao aparecimento das verdadeiras folhas).

As sementes dividem-se em duas categorias:MONOCOTILEDÓNEAS - Sementes que têm uma só folhaDICOTILEDÓNEAS - Sementes que têm duas folhas

Curiosidade: As sementes são sobretudo pretas ou castanhas. O amarelo, branco e vermelho são menos frequentes. Na natureza existem sementes de diferentes tamanhos. A mais pequena é a da orquídea (1.250.000 sementes num grama). A maior pode pesar até 20 kg (Palmeira das ilhas Seychelles).

ATIVIDADE DE LABORATÓRIO N.º 1

1.Com a pinça, agarra numa semente e observa-a com a lupa. Comprova onde se encontram o TEGUMENTO, o FIO e o MICRÓPILO.2. Submerge esta semente durante algumas horas num copo de água. Notarás que aumentou o seu tamanho porque absorveu o

alimento da água através do MICRÓPILO.3. Agarra nesta semente e, com a unha, retira o TEGUMENTO. Com a lupa, descobre se a semente pertence às plantas

DICOTILEDÓNEAS ou MONOCOTILEDÓNEAS.4. Abre a semente. Com a lupa, comprova onde se encontra o EMBRIÃO.5. Desenha na ficha a semente que observaste, indicando onde se encontram todas as suas partes.

Tegumento

Endosperma

Um Cotilédones

Primeiras Folhas

Embrião

Micrópilo

Fio

Tegumento

Endosperma

Dois Cotilédones

Primeiras Folhas

Embrião

Micrópilo

Fio

PLANTASMONOCOTILEDÓNEAS

TRIGO MILHO GIRASSOL ARROZ CEBOLA AVEIA TULIPA BAMBU

PLANTASDICOTILEDÓNEAS

ERVILHA ABÓBORA FEIJÃO BATATA ÁCER CASTANHEIRO TOMATE LENTILHA

P8

EPIGEIA

FEIJÃO

HIPOGEIA

MILHO

GERMINAÇÃOÉ o processo mediante o qual uma planta passa do estado embrionário à fase de crescimento e desenvolvimento.

As fases da germinação são as seguintes:

● Graças a condições de temperatura, luz e humidade adequadas, a semente começa a absorver água através do MICRÓPILO, aumenta de volume e provoca a rutura do TEGUMENTO.

● Do MICRÓPILO sai a primeira raiz que se dirige para baixo. Dia após dia, torna-se cada vez maior e ramifica-se.● A semente empurra o EMBRIÃO para o exterior, ligeiramente curvado para proteger as folhas jovens.● O processo de germinação termina quando os COTILÉDONES não têm mais alimento, secam e caem.

Na natureza existem dois tipos de germinação:

● HIPOGEIA - Os cotilédones permanecem sobre o nível da terra ou dentro dela.● EPIGEIA - Os cotilédones desenvolvem-se em cima da terra.

P9


1. Agarra numa esponja, molha-a abundantemente e coloca-a num copo transparente.2. Acomoda as sementes entre a esponja e as paredes do copo (máx. 4/5 sementes por copo). Deixa repousar durante alguns dias,

mantendo sempre a esponja húmida.3. Depois de alguns dias começarás a ver que a primeira raiz rompe o tegumento pelo micrópilo e dirige-se para baixo. Algumas

sementes germinam após 2/3 dias e outras só depois de 7 dias.4. Decorrido um breve período desde o aparecimento da primeira raiz, a semente empurra o embrião para fora (a futura planta).5. A planta inicia a fase de crescimento e desenvolvimento, aparecendo as primeiras folhas.6. Com a ajuda de uma lupa, observa todas as fases da germinação e desenha na ficha técnica o nascimento da tua nova planta.

O TRANSPLANTEQuando a semente tiver germinado (a raiz alcançou pelo menos 1 cm de comprimento), pode proceder-se à colocação da nova plantinha na terra para que possa criar raízes e crescer livremente.

P10


1. Introduz um pedaço de turfa num copo cheio de água.2. Depois de alguns minutos, a turfa aumentará de tamanho (5 cm aproximadamente). Elimina a água em excesso.3. Agarra noutro copo e introduz o frasco de turfa no seu interior.4. Dentro do frasco recém-preparado, introduz a turfa anteriormente molhada. Faz um buraco suficientemente profundo para conter a

raiz da planta e uma parte da semente.5. Muda a planta recém-germinada do recipiente com a esponja para o recipiente com a turfa. Realiza a mudança com a ajuda da

pinça, com cuidado para não danificar a planta ainda jovem.6. Enche os espaços vazios à volta da semente com terra não prensada e molha a terra com poucas gotas de água. Se não tens terra,

utiliza outro pedaço de turfa.7. Cuida da planta diariamente, mantendo a terra sempre húmida.8. Regista na ficha técnica a quantidade de água diária que a planta precisa, a sua altura, o número de folhas, as horas de luz e de

escuro, etc.

A FOTOSSÍNTESEAs plantas não se alimentam da terra, mas precisam do solo como fixação para crescerem.Utilizam a luz do sol para sintetizar a maior parte das substâncias necessárias para o seu crescimento, através de um processo denominado FOTOSSÍNTESE ou função CLOROFÍLICA.

Isto é o que acontece: A luz do sol é absorvida pelas folhas, onde estão uns pequenos órgãos denominados CLOROPLASTOS que contêm a CLOROFILA, substância que pode reter a energia da luz solar e transformar o ANIDRIDO CARBÓNICO e a ÁGUA em AÇÚCAR (alimento); sempre através das folhas, realiza-se sucessivamente a expulsão das substâncias de refugo, entre as quais se encontra o OXIGÉNIO, gás indispensável para a vida do homem. A clorofila também é a substância responsável pela cor verde das folhas.

A palavra FOTOSSÍNTESE deriva do grego: FOTO (luz) SÍNTESE (união).

Folha Cloroplastos

Raízes

Folhas

CloroplastosLuz solar

Anidridocarbónico

Oxigénio

Água+sais minerais

Vasos condutores

Água+sais minerais

Açúcar

Caule

P11

ATIVIDADE DE LABORATÓRIO N.º 4.1 LUZ

1. Faz um orifício de 5/6 cm de largura numa caixa de cartão.2. Coloca uma plantinha dentro da caixa, na parte oposta ao orifício, e deixa-a assim durante alguns dias. Não te esqueças de a regar

periodicamente.3. Depois de algum tempo, as folhas sairão pelo orifício, procurando a luz para realizar a fotossíntese.

ATIVIDADE DE LABORATÓRIO N.º 4.2 CLOROFILA

1. Verte álcool num copo e submerge as folhas de qualquer planta.2. Depois de alguns dias, o álcool ficará verde graças à clorofila contida nas folhas.

ATIVIDADE DE LABORATÓRIO N.º 4.3 LUZ e CLOROFILA

1. Agarra em duas plantinhas e coloca uma à luz e outra num local completamente escuro (dentro de um armário ou arrecadação). Rega-as periodicamente.

2. Depois de alguns dias, notarás que a planta exposta à luz tem as folhas mais verdes que as da planta que se encontra no escuro, porque a luz estimula a clorofila, substância responsável pela coloração das folhas.

ATIVIDADE DE LABORATÓRIO N.º 4.4 VASOS CONDUTORES

1. Submerge um talo de aipo num copo de água colorida (com têmpera ou tinta). Depois de algumas horas, o talo de aipo ficará colorido graças aos vasos condutores e ao fenómeno da CAPILARIDADE, ou ascensão da água através dos vasos condutores, sem a necessidade de qualquer impulso.

2. Corta o talo de aipo horizontalmente. Notarás que os vasos condutores são bem visíveis graças à coloração.

Inteira Serrada Dentada Ondulada Lobada Partida

Aberta Fechada Dicotómica Longitudinal Palmeada Paralela Pinada Reticulada Radiada

Ápice

Lâmina

Pecíolo

Bainha

Estípulas

Nó

Borda

Nervura

Nervura

Acicular Falcada Orbicular Romboide

Palmeada Flabelada Ovada Em roseta

Alternas Linear Lanceolada Espatulada

Cordada Obcordada Obovada Trifoliada

Elíptica Obtusa Cuneiforme Triangular

Partes da folha

BO

RD

AFO

RM

A

NERVURA

AS FOLHASSão os órgãos da planta especializados na fotossíntese. Na natureza, a maior parte das folhas são achatadas e finas para uma melhor exposição dos cloroplastos à luz solar, e é graças a estas que a planta respira e transpira.As folhas podem classificar-se com base na FORMA, BORDA e NERVURA. As diferenças fornecem informação sobre o seu habitat: folhas estreitas indicam um local com muita luz e seco, folhas compridas indicam um local com pouca luz e muita água.

P12


1. Agarra numa folha e observa-a com a lupa.2. Com a ajuda da ficha, comprova onde se encontram as partes da tua folha.3. Com a ajuda da ficha, cataloga a tua folha com base na FORMA, BORDA e NERVURA.4. Desenha a tua folha na ficha técnica, registando onde se encontram todas as suas partes.

P13

A COLOCAÇÃO NUM VASOÉ a tarefa de extração de uma planta cultivada num copo e a colocação num recipiente maior para renovar a terra e favorecer o seu crescimento. A paragem do crescimento ou o murchamento da planta devem-se, com frequência, a quantidades insuficientes de terra para o crescimento das suas raízes. Quando as raízes saem pela terra do frasco, isso indica que a planta já utilizou toda a terra disponível e chegou o momento de a colocar num vaso. Graças a este procedimento, as raízes que têm um crescimento proporcional à copa recebem um novo espaço e terra mais rica em substâncias nutritivas.


1. Enche metade de um frasco ou de um recipiente com 10/15 cm de diâmetro com terra.2. Fazendo alavanca com as pinças entre o frasco de turfa e as paredes do copo, extrai o frasco de turfa com a planta e coloca-o no

novo recipiente maior.3. Acrescenta terra, enchendo todos os espaços vazios. Cobre também a parte superior com terra.4. Molha a terra e deixa a planta num local temperado e luminoso.5. Cuida da tua planta, mantendo a terra sempre húmida.

A REPRODUÇÃOÉ o mecanismo através do qual os seres vivos, incluindo as plantas, conservam a espécie. O método mais frequente usado pelas plantas é a reprodução através da semente, que, ao se separar da planta, cai na terra e, graças a condições favoráveis, inicia o processo de germinação. No entanto, o homem, ao longo dos anos, experimentou novos métodos de reprodução das plantas. Um dos mais difundidos é o ENXERTO, que aproveita as enormes propriedades regenerativas dos vegetais.

ATIVIDADE DE LABORATÓRIO N.º 7.1 O ENXERTO

1. Agarra num raminho de hera, alecrim, adelfa ou lavanda e corta-o na base, perto do caule, eliminando as folhas na base.Submerge o raminho num copo de água, de modo que a água não cubra nenhuma das folhas.2. Depois de alguns dias, começarão a aparecer as primeiras raízes. Espera que as raízes se ramifiquem e coloca-o no vaso. O

enxerto permite ter muitas plantas em pouco tempo com as mesmas características da planta-mãe.

ATIVIDADE DE LABORATÓRIO N.º 7.2 O ENXERTO

1. Agarra numa batata, numa cenoura e numa cebola. Com a ajuda de um adulto, corta-as ao meio. Submerge-as num copo com água, de modo que a batata tenha um rebento virado para cima e a cenoura e a cebola tenham a base do caule virada para cima.

2. Passados alguns dias, verás brotar novas plantas. Coloca-as no vaso. O enxerto por raiz permite reproduzir a planta sem a semente.

Partes do fruto

Pericarpo

EndocarpoSemente

Mesocarpo

Partes da Flor

Estame

Antera

Filamento

Sépala

Pedúnculo

Estigma

Estilete

Óvulo

Ovário

Recetáculo

Gineceu

Pétala

P14

A FLORÉ o órgão reprodutivo das plantas ESPERMATÓFITAS (plantas que produzem sementes),no qual se desenvolvem os GAMETÓFITOS e onde se produz a fecundação e se desenvolve a SEMENTE.Geralmente, as plantas têm flores hermafroditas, nas quais estão presentes tanto os órgãosmasculinos como femininos, mas algumas plantas como a urtiga, o salgueiro e o lúpulo têm flores masculinas e femininas em plantas diferentes.

O FRUTOO fruto nasce da parte da flor denominada OVÁRIO.É o órgão que protege, nutre e favorece a dispersão da semente, através da qual a planta se poderáreproduzir.As partes que compõem o fruto são as seguintes: o PERICARPO (a casca), o MESOCARPO (a polpa), o ENDOCARPO (porção mais interna nos frutos carnudos, que encerra a semente) e a SEMENTE (contém o embrião, ou a futura planta).


1. Recolhe uma flor das plantas que cultivaste.2. Com a lupa e a ajuda da figura, comprova onde se

encontram as partes que caracterizam a tua flor.3. Desenha a tua flor na ficha técnica, registando todas as

suas partes.


1. Corta uma maçã ou uma pera ao meio.2. Com a lupa e a ajuda da figura, comprova onde estão as

partes que caracterizam o teu fruto.3. Desenha o teu fruto na ficha técnica, registando todas as

suas partes.

(RO) SĂMÂNŢA Este organul de reproducere al plantelor SPERMATOFITE (plante care produc seminţe). În interiorul său se conservă şi se protejează embrionul sau viitoarea plantă.

Partea externă a seminţei este constituită din:TEGUMENT - Ţesutul care protejează embrionul.FIR- Zonă uşor mai deschisă la culoare, care indică punctul în care sămânţa este unită de fruct.MICROPIL - Deschizătura prin care seminţele absorb apa (alimentul) şi prin care va lua naştere prima rădăcină.

Partea internă a seminţei este constituită din:EMBRION - Viitoarea plantă.ENDOSPERMĂ - Ţesut vegetal care conţine COTILEDOANELE (mici frunze care au funcţia de a hrăni planta până la apariţia viitoarelor frunze).

Seminţele se împart în două categorii:MONOCOTILEDONATE - Seminţe care au o singură frunzăDICOTILEDONATE - Seminţe care au două frunze

Curiozitate: Seminţele sunt în principal de culoare neagră sau maro, culorile galben, alb şi roşu sunt mai puţin frecvente. În natură există seminţe de diferite dimensiuni, cea mai mică este a orhideei (1 250 000 seminţe într-un gram), cea mai mare poate cântări până la 20 Kg. (Palmierul de pe insulele Seychelles).

ACTIVITATE DE LABORATOR NR. 1

1. Cu penseta ia o sămânţă şi observ-o cu lupa. Verifică unde se află TEGUMENTUL, FIRUL şi MICROPILUL.2. Lasă câteva ore această sămânţă într-un pahar cu apă, vei observa că-şi măreşte volumul, deoarece a absorbit alimentul din apă

prin MICROPIL.3. Ia această sămânţă şi cu unghia îndepărtează TEGUMENTUL. Cu lupa descoperă dacă sămânţa aparţine plantelor

DICOTILEDONATE sau MONOCOTILEDONATE.4. Deschide sămânţa. Cu lupa verifică unde se află EMBRIONUL.5. Desenează pe fişă sămânţa pe care ai observat-o, indicând unde se află toate părţile acesteia.

Tegument

Endospermă

Unul Cotiledoane

Primele frunze

Embrion

Micropil

Fir

Tegument

Endospermă

Două Cotiledoane

Primele frunze

Embrion

Micropil

Fir

PLANTEMONOCOTILEDOANE

GRÂU PORUMB FLOAREA-SOARELUI OREZ CEAPĂ OVĂZ LALEA BAMBUS

PLANTEDICOTILEDONATE

NĂUT DOVLEAC FASOLE VERDE CARTOF ARŢAR CASTANUL ROŞIE LINTE

P15

EPIGEE

FASOLE

HIPOGEE

PORUMB

GERMINARE Este procesul prin care o plantă trece din starea embrionară la faza de creştere şi dezvoltare.

Fazele germinării sunt:

● Datorită condiţiilor de temperatură, lumină şi umiditate adecvate, sămânţa începe să absoarbă apă prin MICROPIL, îşi măreşte volumul şi provoacă ruptura TEGUMENTULUI.

● Din MICROPIL iese prima rădăcină, care se îndreaptă în jos. Pe zi ce trece, creşte şi se ramifică.● Sămânţa împinge către exterior EMBRIONUL, uşor curbat pentru a proteja frunzele tinere.● Procesul de germinare ia sfârşit atunci când COTILEDOANELE nu mai au alimente, se usucă şi cad.

În natură există două tipuri de germinare:

● HIPOGEE - Cotiledoanele rămân la nivelul solului sau în interiorul acestuia.● EPIGEE - Cotiledoanele se dezvoltă deasupra solului.

P16

ACTIVITATEA DE LABORATOR NR. 2

1. Ia un burete, umezeşte-l din abundenţă şi aşază-l într-un pahar transparent.2. Aşază seminţele între burete şi pereţii paharului (max. 4/5 seminţe în fiecare pahar). Lasă-l deoparte câteva zile, menţinând buretele

umed în permanenţă.3. După câteva zile vei începe să vezi că prima rădăcină rupe tegumentul prin micropil şi se îndreaptă în jos. Anumite seminţe

germinează după 2/3 zile, altele chiar şi după 7 zile.4. La scurt timp de la apariţia primei rădăcini, sămânţa împinge embrionul în afară (viitoarea plantă).5. Planta începe faza de creştere şi dezvoltare, apar primele frunze.6. Cu ajutorul unei lupe observă toate fazele germinării şi desenează pe fişa tehnică naşterea noii tale plante.

TRANSPLANTAREADupă ce sămânţa a germinat (rădăcina are cel puţin 1 cm lungime) se poate planta noua plantă în pământ, pentru a putea face rădăcini şi a creşte liber.

P17


1. Introdu o bucată de turbă într-un pahar plin cu apă.2. După câteva minute, turba se umflă (aproximativ 5 cm). Elimină apa în exces.3. Ia un alt pahar şi introdu în interior flaconul de turbă.4. În flaconul recent preparat, introdu turba umezită în prealabil. Fă un orificiu suficient de adânc pentru a putea cuprinde rădăcina

plantei şi o parte din sămânţă.5. Transferă planta recent germinată din recipientul cu buretele în recipientul cu turba. Fă transferul cu ajutorul pensetei, fiind atent să

nu distrugi planta tânără.6. Umple cu pământ afânat spaţiile goale din jurul seminţei şi umezeşte pământul cu câteva picături de apă. Dacă nu ai pământ,

utilizează o altă bucată de turbă.7. Îngrijeşte planta zilnic, asigurându-te că pământul este mereu umed.8. Înregistrează pe fişa tehnică ce cantitate de apă zilnică necesită planta, înălţimea acesteia, numărul frunzelor, orele de lumină şi

întuneric etc.

FOTOSINTEZAPlantele nu se hrănesc din pământ, ci au nevoie de sol ca bază de fixare pentru a putea creşte.Utilizează lumina soarelui pentru a sintetiza majoritatea substanţelor necesare creşterii prin intermediul unui proces denumit FOTOSINTEZĂ sau funcţie CLOROFILICĂ.

Iată ce se întâmplă: Lumina soarelui este absorbită de frunze, unde se află nişte organe mici denumite CLOROPLASTE care conţin CLOROFILA, substanţa care poate reţine energia luminii solare şi transforma ANHIDRIDA CARBONICĂ şi APA în ZAHĂR (aliment); tot prin intermediul frunzelor, în mod succesiv se realizează expulzarea substanţelor eliminate, printre care se află OXIGENUL, gaz indispensabil pentru viaţa omului. Tot clorofila este răspunzătoare de culoarea verde a frunzelor.

Cuvântul FOTOSINTEZĂ provine din limba greacă: FOTO (lumină) SINTEZĂ (uniune).

Frunză Cloroplaste

Rădăcini

Frunze

CloroplasteLuminasoarelui

Anhidridăcarbonică

Oxigen

Apă+săruri minerale

Vase conducătoare

Apă+săruri minerale

Zahăr

Tulpină

P18

ACTIVITATEA DE LABORATOR NR. 4.1 LUMINA

1. Ia o cutie de carton şi fă un orificiu de 5/6 cm lăţime.2. Pune o plăntuţă în interiorul cutiei din partea opusă orificiului şi las-o câteva zile, nu uita să o uzi în mod regulat.3. După un timp, frunzele vor ieşi prin orificiu căutând lumina, pentru a putea realiza fotosinteza.

ACTIVITATE DE LABORATOR NR. 4.2 CLOROFILĂ

1. Toarnă alcool într-un pahar şi scufundă în el frunzele de la orice plantă.2. După câteva zile, alcoolul va căpăta culoarea verde datorită clorofilei conţinute de frunze.

ACTIVITATEA DE LABORATOR NR. 4.3 LUMINA şi CLOROFILA

1. Ia două plăntuţe şi aşază una la lumină şi alta într-un loc complet întunecat (într-un dulap sau debara).Udă-le periodic2. După câteva zile vei observa că planta expusă la lumină are frunzele mai verzi decât cele ale plantei de la întuneric, deoarece lumina

stimulează clorofila, substanţa responsabilă pentru colorarea frunzelor.

ACTIVITATEA DE LABORATOR NR. 4.4 VASE CONDUCĂTOARE

1. Ia o tulpină de ţelină şi scufund-o într-un pahar cu apă colorată (cu tempera sau cerneală). După câteva ore, tulpina de ţelină se va colora datorită vaselor conducătoare şi a fenomenului CAPILARITĂŢII sau a urcării apei prin intermediul vaselor conducătoare, fără a fi necesară împingerea.

2. Taie tulpina de ţelină orizontal, vei observa că vasele conducătoare sunt foarte vizibile datorită colorării.

Întreagă Zimţată Dinţată Ondulată Lobulară Divizată

Deschisă Închisă Dihotomă Longitudinală Palmată Paralelă Pinată Reticulată Radiată

Vârf

Limb

Peţiol

Teaca

Stipele

Nod

MARGINE

Nervură

Nervură

Aciculară Falciformă Orbiculară Romboidă

Palmată Semi-circulară Ovală Sub formă de rozetă

Alternativă Liniară Lanceolată Spatulată

Cordată Obcordată Obovată Trifoliată

Eliptică Obtuză Cuneiformă Triunghiulară

Părţile frunzei

MA

RG

INE

FOR

MA

Nervură

FRUNZELESunt organele plantei specializate în fotosinteză. În natură, majoritatea frunzelor sunt scurte şi fine, pentru o expunere mai bună a cloroplastelor la lumina solară şi datorită acestora planta respiră şi transpiră.Frunzele se pot clasifica în funcţie de FORMĂ, MARGINE şi INERVAŢIE. Diferenţele oferă informaţii despre habitatul acestora: frunzele înguste indică un loc cu lumină multă şi uscat, frunzele lungi un loc cu lumină puţină şi apă multă.

P19


1. Ia o frunză şi observ-o cu lupa.2. Cu ajutorul fişei verifică unde se află părţile frunzei tale.3. Cu ajutorul fişei, cataloghează frunza în funcţie de FORMĂ, MARGINE şi INERVAŢIE.4. Desenează pe fişa tehnică frunza ta, notând unde se află toate părţile sale.

P20

PLANTAREA ÎNTR-UN GHIVECIEste activitatea de extragere a unei plante cultivate într-un pahar şi aşezarea acesteia într-un recipient mai mare pentru a schimba pământul şi a favoriza creşterea acesteia. Oprirea creşterii sau ofilirea adesea a plantei se datorează unor cantităţi insuficiente de pământ pentru creşterea rădăcinilor acesteia. Atunci când rădăcinile ies prin pământul sticluţei, acest lucru indică faptul că planta a utilizat deja tot pământul disponibil şi a sosit momentul pentru a o planta într-un ghiveci. Datorită acestei proceduri, rădăcinile care au o creştere proporţională cu paharul primesc spaţiu nou şi pământ mai bogat în substanţe nutritive.


1. Umple pe jumătate cu pământ o sticluţă sau un recipient cu diametrul de 10/15 cm.2. Utilizând penseta drept levier între sticluţa cu turbă şi pereţii paharului, extrage sticluţa de turbă cu planta şi introdu-o în noul recipient

mai mare.3. Adaugă pământ umplând toate spaţiile goale. Acoperă şi partea de sus cu pământ.4. Udă pământul şi lasă planta la un loc călduţ şi luminos.5. Îngrijeşte-ţi planta, asigurându-te că are mereu pământ umed.

REPRODUCEREAEste mecanismul prin care fiinţele vii, inclusiv plantele, îşi conservă specia. Metoda utilizată cel mai frecvent de plante este prin intermediul seminţei care, separându-se de plantă, cade pe pământ şi datorită condiţiilor favorabile începe procesul de germinare. Totuşi, de-a lungul anilor, omul a experimentat noi metode de reproducere a plantelor. Una dintre cele mai răspândite este ALTOIREA, metodă care profită de proprietăţile de regenerare enorme ale plantelor.

ACTIVITATEA DE LABORATOR NR. 7.1 ALTOIREA

1. Ia o crenguţă de iederă, rozmarin, leandru sau levănţică şi taie-o la bază în apropierea tulpinii, eliminând frunzele de la bază.Scufundă crenguţa într-un pahar de apă, asigurându-te că apa nu acoperă niciuna dintre frunze.2. După câteva zile vor începe să apară primele rădăcini. Aşteaptă ca rădăcinile să se ramifice şi aşaz-o în ghiveci. Altoiul permite

crearea în scurt timp a mai multor plante cu aceleaşi caracteristici ca planta mamă.

ACTIVITATEA DE LABORATOR NR. 7.2 ALTOIREA

1. Ia un cartof, un morcov şi o ceapă. Cu ajutorul unui adult, taie-le în jumătate. Scufundă-le într-un pahar cu apă, asigurându-te că cartoful are miezul în sus şi morcovul şi ceapa au baza tulpinii în sus.

2. După câteva zile vei vedea cum încolţesc noi plăntuţe. Aşază-le în ghiveci. Altoiul prin rădăcină permite reproducerea plantei fără sămânţă.

Părţile fructului

Pericarp

EndocarpSămânţă

Mezocarp

Părţile Florii

Stamină

Anteră

Filament

Sepală

Peduncul

Stigmat

Stil

Ovul

Ovar

Receptacul

Pistil

Petală

P21

FLOAREAEste organul de reproducere a plantelor SPERMATOFITE (plante care produc seminţe) în care se dezvoltă GAMETOFIŢII şi unde se produce fecundarea şi se dezvoltă SĂMÂNŢA. În general, plantele au flori hermafrodite în care sunt prezente atât organele masculine, cât şi cele feminine, dar anumite plante cum sunt urzica, salcia şi hameiul au flori masculine şi feminine în plante diferite.

FRUCTULFructul se naşte din partea de floare numită OVAR.Este recipientul care protejează, hrăneşte şi favorizează dispersia seminţei, datorită căreia planta se va puteareproduce.Părţile componente ale fructului sunt: PERICARPUL (coaja), MEZOCARPUL (pulpa), ENDOCARPUL (porţiunea internă la fructele cărnoase care conţine sămânţa) şi SĂMÂNŢA (conţine embrionul sau viitoarea plantă.


1. Ia o floare de la plantele pe care le-ai cultivat şi culege-o.2. Cu lupa şi cu ajutorul figurii, verifică unde se află părţile

care caracterizează floarea ta.3. Desenează pe fişa tehnică floarea ta, notându-i toate

părţile.


1. Ia un măr sau o pară şi taie-le în jumătate.2. Cu lupa şi cu ajutorul figurii verifică unde se află părţile

care caracterizează fructul tău.3. Desenează pe fişa tehnică fructul tău, notându-i toate

părţile.

(RU) СЕМЯ Семя представляет собой структуру, служащую для размножения СЕМЕННЫХ растений (тех, которые образуют семена). Семя хранит в себе и обеспечивает развитие зародыша будущего растения.

Наружная часть семени состоит из следующих компонентов:СЕМЕННАЯ КОЖУРА - ткань, защищающая зародыш.РУБЧИК - несколько более светлый участок, место прикрепления семени к семяножке.МИКРОПИЛЕ - отверстие, через которое семена всасывают воду (питание), и через которое появится первый корень.

Внутренняя часть семени имеет следующее строение:ЗАРОДЫШ - будущее растение.ЭНДОСПЕРМ - растительная ткань, от которой питательные вещества поступают к растению через СЕМЯДОЛИ (первые листья растений, которые поставляют растению питательные вещества до появления настоящих листьев).

Семена делятся на две категории:ОДНОДОЛЬНЫЕ - Семена с одной семядолейДВУДОЛЬНЫЕ - Семена с двумя семядолями

Это интересно: семена в основном имеют черный или коричневый цвет, семена желтого, белого и красного цветов встречаются реже. В природе можно встретить семена самых разных размеров. Самые маленькие - семена орхидеи (1 250 000 семян на один грамм), а самое крупное семя может достигать веса 20 кг (сейшельская пальма).

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

1. Возьми семя пинцетом и рассмотри его через лупу. Где находятся СЕМЕННАЯ КОЖУРА, РУБЧИК и МИКРОПИЛЕ?2. Погрузи семя в стакан с водой на несколько часов. Ты увидишь, что оно увеличится в размере, поскольку впитало

питательные вещества, растворенные в воде, через МИКРОПИЛЕ.3. Осторожно поддень ногтем и удали с семени СЕМЕННУЮ КОЖУРУ. Рассмотри семя через лупу, и скажи, идет ли речь о

ДВУДОЛЬНОМ или ОДНОДОЛЬНОМ растении.4. Раскрой семя. С помощью лупы рассмотри ЗАРОДЫШ растения.5. Зарисуй в карточке рассмотренное тобой семя с указанием всех его частей.

Семенная кожура

Эндосперм

Одна семядоля

Первые листья

Зародыш

Микропиле

Рубчик

Семенная кожура

Эндосперм

Две семядоли

Первые листья

Зародыш

Микропиле

Рубчик

ОДНОДОЛЬНЫЕРАСТЕНИЯ

ПШЕНИЦАКУКУРУЗАПОДСОЛНЕЧНИКРИСЛУКОВЕСТЮЛЬПАНБАМБУК

ДВУДОЛЬНЫЕРАСТЕНИЯ

ГОРОХТЫКВАФАСОЛЬКАРТОФЕЛЬКЛЕНКАШТАНТОМАТЧЕЧЕВИЦА

P22

НАДЗЕМНЫЙ

ФАСОЛЬ

ПОДЗЕМНЫЙ

КУКУРУЗА

ПРОРАСТАНИЕЭто процесс, в ходе которого растение переходит из эмбрионального состояния в фазу роста и развития.

Прорастание включает следующие этапы.

● Благодаря соответствующим температурным условиям, освещению и показателям влажности семя начинает впитывать воду через МИКРОПИЛЕ, увеличивается в объеме, и это приводит к разрыву СЕМЕННОЙ КОЖУРЫ.

● Из отверстия МИКРОПИЛЕ прорастает первый корешок. Направлен он вниз. День за днем корешок растет, у него появляются ответвления.

● Семя выталкивает наружу ЗАРОДЫШ, который имеет слегка изогнутую форму, что обеспечивает защиту молодым листочкам.● Процесс прорастания завершается, когда СЕМЯДОЛИ перестают получать питание, высыхают и опадают.

В природе существуют два вида прорастания:

● ПОДЗЕМНЫЙ - семядоли остаются в почве или у ее поверхности.● НАДЗЕМНЫЙ - семядоли развиваются над поверхностью почвы.

P23


1. Возьми губку, хорошо пропитай ее водой и помести в прозрачный стакан.2. Размести семена между губкой и стенками стакана (максимум 4-5 семян на стакан). Следи за тем, чтобы в течение

нескольких дней губка оставалась влажной.3. Через несколько дней ты увидишь, как первый корешок появляется из семенной кожуры через микропиле. Корешок тянется в

направлении вниз. Некоторые семена прорастают через 2-3 дня, а другие - через 7 дней.4. Вскоре после появления первого корешка семя вытолкнет наружу зародыш (будущее растение).5. Растение вступает в фазу роста и развития, появляются первые листья.6. С помощью лупы наблюдай за всеми фазами прорастания и зарисуй в специальной карточке процесс рождения своего

нового растения.

ПЕРЕСАДКАКогда семя прорастет (длина корешка будет составлять как минимум 1 см), можно поместить новое растение в землю, чтобы оно могло пустить корни и начать расти.

P24


1. Помести торфяную таблетку в стакан, наполненный водой.2. Через несколько минут торф разбухнет (таблетка увеличится в объеме примерно на 5 см). Удали излишки воды.3. Возьми другой стакан и вставь его в стакан с торфом.4. Помести в только что приготовленную емкость размоченный торф. Сделай углубление, достаточное для того, чтобы в нем

поместился корешок растения и часть семени.5. Перемести проросшее растение из емкости с губкой в емкость с торфом. Помогай себе пинцетом, стараясь не повредить

молодое растение.6. Заполни свободное пространство вокруг семени землей, не уплотняя ее, и смочи землю несколькими каплями воды. Если у

тебя не оказалось земли, используй еще одну торфяную таблетку.7. Ухаживай за растением ежедневно и следи за тем, чтобы земля всегда была влажной.8. Записывай в специальной карточке ежедневное количество воды, в котором нуждается растение, его высоту, количество

листьев, ежедневные часы света, продолжительность темного времени суток и т.д.

ФОТОСИНТЕЗРастения получают питательные вещества не из почвы, она необходима им в качестве опоры для роста.Для синтеза большинства веществ, необходимых для роста, растения используют солнечный свет. Этот процесс называется ФОТОСИНТЕЗОМ или ХЛОРОФИЛЛОВОЙ функцией.

Данный процесс заключается в следующем. Солнечный свет впитывается листьями, в которых имеются внутриклеточные органоиды, которые называются ХЛОРОПЛАСТЫ, содержащие ХЛОРОФИЛЛ - вещество, способное удерживать энергию солнечного света и преобразовывать УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ и ВОДУ в САХАР (питательное вещество). Также с помощью листьев осуществляется выброс отходов, среди которых необходимо упомянуть КИСЛОРОД - газ, необходимый для жизни людей. Кроме того, именно хлорофилл придает листьям зеленую окраску.

Слово ФОТОСИНТЕЗ происходит от греческих слов ФОТО (свет) СИНТЕЗИС (соединение).

Лист Хлоропласты

Корни

Листья

ХлоропластыСолнечныйсвет

Углекислыйгаз

Кислород

Вода + минеральные соли

Проводящие сосуды

Вода + минеральные соли

Сахар

Стебель

P25

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 4.1. СВЕТ

1. Возьми картонную коробку и проделай в ней отверстие шириной 5-6 см.2. Помести небольшое растение в коробку со стороны, противоположной отверстию, и оставь его там на несколько дней, не

забывая периодически поливать.3. Через некоторое время листья появятся в отверстии: они стремятся к свету, который необходим для осуществления

фотосинтеза.

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 4.2. ХЛОРОФИЛЛ

1. Налей спирт в стакан и погрузи в него листья любого растения.2. Через несколько дней спирт приобретет зеленый цвет благодаря хлорофиллу, содержащемуся в листьях.

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 4.3. СВЕТ и ХЛОРОФИЛЛ

1. Возьми два небольших растения и помести одно из них на свет, а другое - в абсолютно темное место (в шкаф или кладовую). Периодически поливай растения.

2. Через несколько дней ты заметишь, что листья растения, стоящего на свету, имеют более насыщенную зеленую окраску, чем листья того растения, которое находится в темноте. Произошло это потому, что свет стимулирует хлорофилл - вещество, придающее листьям зеленый цвет.

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 4.4. ПРОВОДЯЩИЕ СОСУДЫ

1. Возьми стебель сельдерея и погрузи его в стакан с водой, подкрашенной гуашью или чернилами. Через несколько часов стебель сельдерея окрасится благодаря проводящим сосудам и явлению КАПИЛЛЯРНОСТИ (движение жидкости), которое заключается в том, что вода поднимается по проводящим сосудам без помощи какого бы то ни было давления.

2. Разрежь стебель сельдерея по горизонтали, и ты увидишь что теперь, благодаря окраске, проводящие сосуды стали хорошо заметны.

Цельнокрайный Волнистый Зубчатый Пильчатый Лопастной Раздельный

Дуговидное Поперечное Дихотомическое Продольное Пальчатое Параллельное Перистое Сетчатое Радиальное

Верхушка

Пластинка

Черешок

Влагалище листа

Прилистники

Узел

КРАЙ

Жилка

Жилка

Игольчатый Серповидный Округлый Ромбовидный

Пальчатый Веерообразный Яйцевидный Розеточный

Очередной Линейный Ланцетный Лопатовидный

Сердцевидный Обратносердцевидный Обратнояйцевидный Тройчатый

Овальный Тупоконечный Клинообразный Треугольный

Части листа

КРА

ЙФ

ОРМ

А

ЖИЛКОВАНИЕ

ЛИСТЬЯЭто органы растения, основной функцией которых является осуществление фотосинтеза. В природе большинство листьев имеют плоскую и тонкую форму. Таким образом хлоропластам обеспечено воздействие солнечного света. Именно благодаря листьям осуществляются дыхание и испарение растением воды (транспирация).Листья можно классифицировать по их ФОРМЕ, КРАЮ и ЖИЛКАМ. Разница между листьями растений несет в себе информацию о месте их произрастания. Узкие листья указывают на сухую, хорошо освещенную местность произрастания, а длинные листья - на плохо освещенные места с повышенной влажностью.

P26


1. Возьми лист и рассмотри его через лупу.2. С помощью карточки проверь, где находятся части листа.3. С помощью карточки классифицируй этот лист согласно его ФОРМЫ, рисунка КРАЯ и ЖИЛОК.4. Зарисуй лист в специальной карточке, указав расположение всех его частей.

P27

ПЕРЕСАДКА В ЦВЕТОЧНЫЙ ГОРШОКЭто извлечение растения, выращенного в стаканчике, и его перемещение в емкость большего размера. Таким образом мы обновляем почву и способствуем росту растения. Остановка роста или увядание растения часто бывают вызваны недостаточным количеством земли для роста его корней. Если корни выступают из земли, имеющейся в емкости, это означает, что растение уже использовало всю имеющуюся землю и пришло время пересадить его в горшок. Благодаря этому корни, которые растут пропорционально развитию листьев, получат больше пространства и почву, более богатую питательными веществами.


1. Наполни землей половину емкости диаметром 10-15 см.2. Вынь емкость с торфом и растением, используя пинцет в качестве рычага между емкостью с торфом и стенками стакана, и

помести ее в новую емкость большего размера.3. Добавь земли, заполнив все свободное пространство. Присыпь землю сверху.4. Увлажни землю и помести пересаженное растение в теплое и хорошо освещенное место.5. Ухаживай за растением и следи за тем, чтобы земля всегда была влажной.

РАЗМНОЖЕНИЕЭто механизм, посредством которого живые существа, включая растения, продолжают свой род. Наиболее частый вид размножения у растений - семенное, в процессе которого семя отделяется от растения и падает на землю, где при наличии благоприятных условий начинается процесс прорастания. Однако с давних пор люди испытывают новые методы размножения растений. Одним из наиболее распространенных методов является ПРИВИВКА, при которой используются великолепные регенеративные свойства растений.

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 7.1. ПРИВИВКА

1. Возьми веточку плюща, розмарина, олеандра или лаванды и отрежь ее у основания, вблизи стебля, удалив листья с этого участка. Погрузи веточку в стакан с водой так, чтобы вода не покрывала листья.

2. Через несколько дней начнут появляться первые корни. Подожди, пока корни не начнут разветвляться, и пересади растение в цветочный горшок. Прививка позволяет за короткое время получить много растений с теми же характеристиками, что и исходное растение.

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 7.2. ПРИВИВКА

1. Возьми картофелину, морковь и луковицу. Пусть взрослый поможет тебе разрезать их пополам. Погрузи их в стакан с водой таким образом, чтобы срез картофельного клубня "смотрел" вверх. Стебель моркови и луковицы также должны быть направлены вверх.

2. Через несколько дней ты увидишь, как прорастают новые растения. Пересади их в цветочный горшок. Размножение с помощью черенков - это еще один метод проращивания растений без использования семян .

Части плода

Околоплодник

ВнутриплодникСемя

Межплодник

Части цветка

Тычинка

Пыльник

Тычиночнаянить

Чашелистик

Цветоножка

Рыльце

Столбик

Семяпочка

Завязь

Цветоложе

Пестик

Лепесток

P28

ЦВЕТОКЭто орган размножения СЕМЕННЫХ растений (тех, которые производят семена).В цветке развиваются ГАМЕТОФИТЫ , происходит оплодотворение и далее - развитие СЕМЕНИ.Обычно растения характеризуются наличием цветов-гермафродитов, в которых есть как мужские,так и женские органы, ответственные за оплодотворение, однако у некоторых растений, таких как крапива, ива и хмель, мужские и женские цветы находятся на разных растениях.

ПЛОДПлод возникает из части цветка, которая называется ЗАВЯЗЬ.Это своеобразный контейнер, который защищает и питает семя, а также способствует распространению семян, благодаря чему растение можетразмножаться.Плод состоит из следующих частей: ОКОЛОПЛОДНИК (кожура), МЕЖПЛОДНИК (мякоть), ВНУТРИПЛОДНИК (самая внутренняя часть мясистых плодов, окружающая семя) и СЕМЯ (содержит зародыш - будущее растение).


1. Сорви цветок одного из выращенных тобой растений.2. С помощью лупы и иллюстрации определи, где

находятся характерные части цветка.3. Зарисуй цветок в специальной карточке с указанием

всех его частей.


1. Возьми яблоко или грушу и разрежь плод пополам.2. С помощью лупы и иллюстрации определи, где

находятся характерные части плода.3. Зарисуй плод в специальной карточке. Укажи все его

части.

MY GREEN BIOLAB GARDEN

ref: 63756-051012ES-PT-RO-RU

Importado por:Imaginarium, S.A.Plataforma LogísticaPLA-ZA, C./ Osca, nº450197 Zaragoza - EspañaCIF A-50524727

● (ES) Guardar esta información para futuras referencias. ● (EN) Please retain this information for future reference. ● (FR) Renseignements à conserver. ● (DE) Hebe alle Informationen für zukünftige Kommunikation auf. ● (IT) Istruzioni da conservare. ● (PT) Guarde esta informação para futuras referências. ● (RO) Păstraţi această informaţie pentru viitoare referinţe. ● (PL) Zatrzymać tę informację do późniejszego wglądu. ● (TR) Bu bilgileri, ileride ihtiyaç duyabileceğinizi göz önünde bulundurarak muhafaza ediniz. ● (EL) Κρατήστε αυτές τις πληροφορίες για μελλοντική χρήση. ● (RU) Сохраните эту информацию для последующих справок. ● (CN) 把此说明保存好以备日后查阅。● (JP) 必要な時に読めるよう、この説明書は大切に保管して下さい。 .حافظ على هذه المعلومات كمرجع في المستقبل (AR) ● יש (HE) ● עתידילעיוןאלההוראותלשמור.

0 5

63756 my green biolab garden ins 4ln v2 · lenteja p1. epigea alubia hipogea maiz ... con la ayuda...

Documents