6. importancia del formato y la programación
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Importancia del formato y la programación
El autor de la programación
Luiza
Celis
Suellen
Esquema de programación 1Principiantes
Pronombres personales sujeto; Presentes de los verbos regulares en –AR: hablar, comprar, llevar,
practicar ... Ser y estar; Presente de los verbos regulares en –ER: beber, aprender, leer, ver,
vender, comer ... Presente de los verbos regulares en –IR: escribir, recibir, vivir, abrir... Presente de los verbos irreulares Posesivos Sustantivos, género y número Demostrativos; Interrogativos Etc.
Esquema de programación 2
Objetivos Funciones Nociones Gramática Actividades
Saludar e identificarse
Presentarse a si mismo
Dar datos personales de uno mismo
Preguntar datos personales a
otras personas
SaludarPresentarsePreguntar
datos
NombreApellidosDirección
EdadNacionalidad
Prefesión¿Quién eres?
¿Cómo te llamas?
¿Qué eres?¿Donde vives?¿Cuántos años
tiene?¿Cuál es tu nº de teléfono?
Pronombres personales
Presente verbo ser
Pronombres interrogativos
NumeralesPresente erbo
vivirPresente verbo
llamarsePresente del
verbo ner
Presentarse a si mismo en un acto social
Esquema de programación 1
Formato vertical;
La enseñanza de lengua está concebida de forma sintética;
La enseñanza se centra en los contenidos;
Los contenidos se imparten uno después del otro;
Obliga al profesor a agotar cada contenido.
Esquema de programación 2
Formato horizontal;
La enseñanza ya no está tan centrada en los contenidos;
Los contenidos comparten su protagonismo con objetivos y actividades;
La enseñanza de la L2 está dirigida hacia la consecución de los objetivos y estos son funcionales;
Esquema de programación 2
Para conseguir los objetivos se utilizan actividades;
Para hacer las actividades se requieren los contenidos;
Los contenidos son delimitados por las actividades;
El profesor no há de temer por dejar el contenido incompleto.
El autor de la programación
¿Quién programa un curso?
¿Un especialista en programación de cursos?
¿Un profesor?
¿El grupo de profesores?
El profesor como autor de la programación
El profesor programa solo
- ¿Cómo aceptan esta programación los otros
profesores?
Las programaciones son el resultados de un consenso entre los profesores
- ¿Y si no hay consenso y cada profesor elabore
su programación?
Programación: los índices de los manuales
Los manuales están pensados para um “gran” público;
Los profesores elegirán los materiales que considere más próximos a sus alumnos;
El profesor deberá hacer ajustes para su grupo y con su grupo;
Los profesores son los que conocen mejor a sus alumnos.
Actividades
¿Vais a impartir un curso de español para un grupo de turístas brasileños que viajarán a España, qué formato utilizarás en su programación de curso? ¿Formal o funcional?
¿Elaborarás su própia programación o seguirás el índice de algún manual?