ESPAÑOL1.- En la clase de Español, el profesor pidió a sus alumnos que redactaran ejemplos en los que se emplearan analogías y estos fueron los ejemplos escritos por algunos. Paco: Agua que no has de beber, déjala correr. Rosa: Corazón corazonado te descorazonaré. Luisa: El corazón es al ser humano, como un motor a un automóvil. René: No es reloj, pero hace TIC TAC,no usa pilas pero no para de andar... (El corazón)

¿Quién realizó bien la actividad?Ⓐ Paco.Ⓑ Rosa.Ⓒ Luisa.Ⓓ René.

Lee lo siguiente y contesta las preguntas 2, 3, y 4.

Vamos por la Liga Europa: Chicharito.

Pese al malestar por quedar fuera de la pelea por el título de la Liga de Campeones, Javier Hernández no se relaja y sabe que para el Manchester United es una obligación disputar la corona de la Liga Europa, torneo en el que debutará el próximo jueves ante Ajax. "La Champions League es la mejor competencia de Europa y es un poco extraño estar en la Liga Europa. Pero queremos ganar todos los grandes torneos que disputamos", aseguró para la página de Manchester United.

Sobre el duelo ante Ajax, Chicharito reconoció que "será un partido difícil, pero vamos a ir a Ámsterdam en busca de ganar", para sacar la ventaja para el duelo de vuelta en Old Trafford. "Jugar en casa en la segunda etapa es importante, pero sólo es una pequeña ventaja que no garantiza la ansiada victoria", agregó. "Ambos equipos tienen mucha historia en Europa, por lo que debe ser un gran partido".

2. El texto anterior pertenece a una: Ⓐ Anuncio periodístico.Ⓑ Noticia periodística.Ⓒ Crónica periodística.Ⓓ Carta de opinión o nota editorial.

3. ¿Qué nombre reciben las palabras subrayadas en el texto anterior?

Ⓐ Adjetivos.Ⓑ Sinónimos. Ⓒ Antónimos.Ⓓ Sustantivos.

4. El inicio del texto resaltado con mayúsculas se le conoce como:Ⓐ Noticia. Ⓑ Carta de opinión.Ⓒ Encabezado.Ⓓ Sección periodística.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntasTE QUIERO UN MONTÓN

GARBANCITO: Mami ¿Puedes jugar conmigo? (Pone su cara triste)MAMÁ: Hoy no puedo, tengo mucho trabajo, quizá mañana.GARBANCITO: Entonces… ¿Me lees un cuento? (Casi llorando).MAMÁ: Voy a preparar la cena, vete a ver la televisión.NARRADOR: Garbancito muy triste se acuesta en su cama y la mamá se acerca.MAMA: ¿Qué quieres hijo?GARBANCITO: Que me digas que me quieres….NARRADOR: Mamá se da cuenta que por sus ocupaciones, hoy no le ha dado atención a su hijo y le dice.MAMÁ: (Con voz alegre y abrazándolo) Claro que te quiero cariño y te adoro un montón.

5.- En el texto que acabas de leer, se encuentran indicaciones que hace el autor para que el director y los actores representen lo que se narra. A estas indicaciones, que por lo general se escriben entre paréntesis, se les conoce como:

Ⓐ Libreto.Ⓑ Parlamento. Ⓒ Acotaciones.Ⓓ Sugerencias.

6.- Al actor que interpreta a Garbancito, se le entregó un guión escrito que debe de memorizar para decirlo. ¿Cómo se llama al guión que tienen los actores en una obra teatral?

Ⓐ Diálogo o parlamento.Ⓑ Escenografía.Ⓒ Acotaciones.Ⓓ Sugerencias.

7.- La obra de teatro presenta tres momentos importantes en su presentación. ¿Cuál opción contiene los tres momentos?

Ⓐ Introducción, cuerpo y cierre.Ⓑ Planteamiento, nudo y desenlace.Ⓒ Introducción, desarrollo y conclusión.Ⓓ Planteamiento, desarrollo y desenlace.

8.- En el guión anterior “Te quiero un montón” se encuentran las siguientes expresiones: ¿Cómo se llaman los signos?

“¿Puedes jugar conmigo?”

“¿Me lees un cuento?”Ⓐ Exclamativos.Ⓑ De puntuaciónⒸ Declarativos.Ⓓ De Interrogación.

9.- Hay conjunciones que relacionan dos oraciones y sirven para indicar que hay opción entre dos o más posibilidades:

1.- Garbancito va a jugar a leer.2.- Va a venir su papá Octavio.

¿Qué conjugaciones escribirías en los guiones para indicar que hay dos opciones?

Ⓐ Y, O. Ⓑ Y, U. Ⓒ U, O.Ⓓ O, U.

10.- las palabras subrayadas en el texto “Te quiero

60 GRADO PRIMARIA PÁGINA 1 BIMESTRE III

ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA”C.C.T.26DPR1321V

EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODOPROFESOR MELCHOR LOPEZ CASTRO

SEXTO GRADO “A”CICLO ESCOLAR 2012-2013

ENERO-FEBRERO

Nombre del alumno__________________________________________________________No. De lista ______Indicaciones: Lee detenidamente cada una de las preguntas y rellena el círculo de la respuesta que consideres correcta. Ejemplo: Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ. FECHA DE REALIZACIÓN: ___________________________

un montón” pertenecen al tipo de:

Ⓐ Adjetivos.Ⓑ Sinónimos. Ⓒ Antónimos.Ⓓ Sustantivos.

11.- Analiza el siguiente texto y establece la secuencia de palabras que deben de ir escritas de manera adecuada.Dile a Pilar que te ____ el libro_____ matemáticas y ____ tienes _____ juguetes _____hermanos, _____ sin embargo prefieres a tus hermanos.

Ⓐ Más, de, dé, mas, que, qué.Ⓑ De, dé, qué, que, más, mas. Ⓒ Dé, de, que, más, qué, mas.Ⓓ Qué, de, dé, que, mas, más.

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 12, 13, 14 15 y 16.

El agujero en la Antártica, un problema de todos.

Los datos que hoy fueron suministrados por los científicos de Nueva Zelanda son alarmantes. Con ellos se demuestra que la cantidad de ozono sobre áreas de la Antártica, está por debajo de la mitad de su nivel normal. Este fenómeno es popularmente conocido como "el agujero de ozono". No es poca la preocupación que este hecho suscita: el ozono, un tipo de oxígeno que forma una pequeña capa en la atmósfera terrestre, absorbe la luz ultravioleta protegiendo a los seres vivos de los nocivos rayos que se generan en el sol y que provocan cáncer de piel. Ahora bien, la reducción de ozono tiene que ver con el incremento de cloro en la atmósfera; mientras el cloro aumenta, el ozono disminuye. Una de las causas principales de la presencia del cloro en la atmósfera es el uso de aerosoles. La reducción de ozono podría afectar seriamente la vida del planeta: es responsabilidad de todos los seres humanos evitarlo. Si cada persona decidiera enfrentar y resolver los problemas ecológicos que hoy nos aquejan, nuestro futuro sería más seguro

12.- De acuerdo a sus características a que tipo pertenece el texto anterior

Ⓐ Descripción periodística.Ⓑ Noticia periodística.Ⓒ Crónica periodística.Ⓓ Carta de opinión o nota editorial.

13.- ¿Dónde se presenta el problema mencionado en el texto?

Ⓐ Nueva Zelanda.Ⓑ La atmósfera.Ⓒ En todo el planeta.Ⓓ Sobre la Antártica.

14.- según el texto, ¿Por qué se presenta (causa) el problema descrito en el texto?

Ⓐ Uso de productos desechables,Ⓑ Uso de aerosoles,Ⓒ Por cáncer en la piel.Ⓓ Por los rayos ultravioleta.

15.- Identifica la parte del texto que describe las consecuencias del fenómeno descrito.

Ⓐ El ozono absorbe la luz ultravioleta.Ⓑ El cloro disminuye la cantidad de ozono en

la atmósfera.Ⓒ Afectaría la vida en el planeta,

incrementando las temperaturas.Ⓓ La cantidad de ozono sobre la Antártida

está por debajo de la mitad de su nivel normal.

16.- Según la información del texto, es el responsable de proteger a los seres vivos de las

radiaciones e impedir la formación de cáncer en la piel.

Ⓐ Cl2 (Cloro)Ⓑ O3 (ozono)Ⓒ CO2 (Dióxido de Carbono)Ⓓ H2O (Agua)

17. Según la información, ¿Quiénes deben participar para solucionar el conflicto detallado en el texto?

Ⓐ Los investigadores.Ⓑ Los gobiernos.Ⓒ Todas las personas.Ⓓ Los animales.

18.- Analiza la siguiente batería de reactivos y establece que tipo pertenecen:

Ⓐ De opción múltiple.Ⓑ De relación.Ⓒ De ordenar.Ⓓ Para señalar o ubicar.

19.- Los alumnos de sexto “A” comentaron que el profesor les aplicará ejercicios de repaso para prepararse para el examen que se aplica para comprobar que el aprendizaje en las escuelas sea el esperado y de acuerdo con los programas de estudio, para luego realizar los cambios que sean necesarios, para que mejore nuestro sistema educativo. ¿A qué examen se refieren?

Ⓐ Prueba bimestralⒷ Olimpiada de conocimientos.Ⓒ Examen de EnlaceⒹ Examen diagnóstico.

A continuación te presentamos el boceto de una carta, cuyas partes están desordenadas, revísalo cuidadosamente y luego responde a las preguntas.

(1) Por este conducto nos dirigimos a Usted respetuosamente para solicitar su apoyo en lograr mejoras en la infraestructura de nuestra Institución Educativa. Mucho nos gustaría que nuestra escuela pueda permitir el acceso a personas con capacidades diferentes.

(2) Ciudad Obregón, Son. a 20 de Enero del 2012.

(3) Agradeciendo de antemano su fina atención.

(4) Ing. Manuel Barro Borgaro, Presidente Municipal de Cajeme, Sonora México.

(5) Atentamente: Comité de Sociedad de Alumnos de la Escuela Primaria “Gabino Barreda”.

20.- Pregunta: ¿En qué opción se encuentran organizados correctamente los elementos de esta carta?

Ⓐ 5,1,2,4,3.Ⓑ 2,1,5,4,3.Ⓒ 5,4,1,3,2.

60 GRADO PRIMARIA PÁGINA 2 BIMESTRE III

Ⓓ 2,4,1,3,5.21.- Elige la opción que describe mejor el estilo de esta carta.

Ⓐ Serio.Ⓑ Formal.Ⓒ Familiar.Ⓓ Informativo.

22.- ¿Cuál de las siguientes despedidas es adecuada para usarla en una carta formal?

Ⓐ “Se despide de ti con mucho cariño, tu nieta que te quiere.”

Ⓑ Recibe un abrazo de mi parte con todo mi amor. “Tu hijo que te ama”.

Ⓒ En espera de que te encuentres muy bien, te mando un cariñoso saludo; “Tere”.

Ⓓ Agradeciendo de antemano su atención, quedo a sus apreciables órdenes. Flor Gómez.

23.- Observa la siguiente batería de reactivos y establece a que tipo de cuestionamientos pertenece.

Coloca el número donde corresponde

1. Tímpano2. Conducto auditivo3. Huecesillos4. Oreja

Ⓐ De opción múltiple.Ⓑ De relación.Ⓒ De ordenar.Ⓓ Para señalar o ubicar.

24- Al terminar de redactar el proyecto de su examen, los alumnos de 6 “A” compararon las características de su trabajo con un formato que les entregó el profesor en el cual se contemplan los aspectos básicos que debe cubrir su actividad, así como los niveles de desempeño que se necesitan alcanzar en dicha actividad, con el propósito de que éllos mismos realicen su autoevaluación. ¿A qué formato se refiere dicha actividad?

Ⓐ Examen universal.Ⓑ Evaluación diagnóstica.Ⓒ Rúbrica o matriz de valoración.Ⓓ Evaluación tipo ENLACE.

25.- Identifica a que tipo de textos corresponde el siguiente formato.

Lo hagomuy bien

Lo hago a vecesy puedo mejorar

Necesito ayudapara hacerlo

Sé qué hacer para evitar las palabras confusas en mis escritos.Sé cómo utilizar recursos gráficos (signos y acentos) al realizar preguntas.Empleo el formato adecuado según el tipo de preguntas que realizo. Sé dónde buscar la informaciónSé dónde buscar la información para dar respuesta a los cuestionarios que

me sirven para estudiar.

Ⓐ Cuadro comparativo.Ⓑ Rúbrica o Matriz de valoración.Ⓒ Ficha de trabajo.Ⓓ Guión de teatro.

MATEMÁTICAS1.- Rafael tiene 240 chocolates, los quiere empacar en cajas de manera que todas queden completas y no le sobren chocolates. ¿Cuántos chocolates deben ir en cada caja?

Ⓐ 7 en cada caja.Ⓑ 9 en cada caja.Ⓒ 11 en cada caja.Ⓓ 12 en cada caja.

2.- - En el recibo de la luz, Doña Maria, aprecia la siguiente información.

De acuerdo a la gráfica. ¿En qué mes del 2011 gastó más electricidad Doña María en comparación con el año pasado?

Ⓐ Abril.Ⓑ Enero.Ⓒ Marzo.Ⓓ Febrero.

3.- Un auto va a recorrer un kilómetro. Hasta el momento ha recorrido 3/5 de km. ¿Cuál de las siguientes rectas representa el recorrido del auto?

Ⓐ

Ⓑ

Ⓒ

Ⓓ

Lee lo siguiente y contesta la pregunta 4, 5, 6, 7, 8, y 9. Los alumnos de sexto “A” comentan sobre los eventos de lucha libre de los programas televisivos y establecen que son mejores los participantes de Smack Down en comparación con los de RAW, considerando la información que se proporciona resuelve las preguntas de los reactivos siguientes.(En todas las operaciones usa tres cifras decimales)

PERSONAJE ESTATURA PESOTHE MARINE

60 GRADO PRIMARIA PÁGINA 3 BIMESTRE III

(John Cena) 6 ft 2 in 251 lbTHE ROCK

(Dwayne jonhson) 6 ft 5 in 264 lb

GRAN KHALI 7 ft 1 in 420 lb

1 ft = 30.48 cm 1 in = 2.54 cm 1 lb = 454 gr1 dólar = $ 13.15 fl oz = 29. 57 ml 1 ft = 12 in

4.- ¿Cuál es la diferencia en metros entre las estaturas de Gran Khalí y The Marine?

Ⓐ 27..9400 mⒷ 0.0279 mⒸ 0.2794 mⒹ 2.7940 m

5.- De acuerdo a la información ¿Cuántos kilos es más pesado Gran Khalí que The Rock?

Ⓐ 7.0824 kgⒷ 0.70824 kgⒸ 70.824 kgⒹ 214.85 kg

6.- Si los boletos para poder presenciar una exhibición de ese tipo de eventos tienen un valor de 38.45 dólares, ¿Cuál será su equivalente en pesos? Si sabemos que un dólar cuesta $13.15.

Ⓐ $ 478.7257Ⓑ $ 748.7025Ⓒ $ 847.7025Ⓓ $ 458.2775

7.- La bebida más pequeña que venden en dichos eventos contiene 25 onzas líquidas (fl oz) ¿De qué capacidad en litros serán los contenedores de dichas bebidas? (en todas las operaciones usa tres cifras decimales)

Ⓐ 1.739 ltⒷ 0.937 ltⒸ 0.739 ltⒹ 0.397 lt

8.- Al comprar las bebidas a 5.25 dólares, se tiene la opción de rellenar los recipientes pagando el 35% extra, si Paco desea rellenar ¿Cuánto tendrá que pagar en pesos?

Ⓐ $ 9.32Ⓑ $ 93.20Ⓒ $ 39.20Ⓓ $ 3.920

9.- Cuando la familia de Ramón fue a presenciar una de las funciones de lucha libre a la Ciudad de Phoenix Arizona, su papá no conocía los límites de velocidad de la carretera y fue sancionado con una multa por exceso ya que iba a 85 millas por hora en una zona de 65 m/h ¿Con cuántos kilómetros por hora excedió el papá de Ramón su velocidad? Sabemos que 1 M = 1609 m

Ⓐ 18.23 kmⒷ 38.12 kmⒸ 83.21 kmⒹ 32.18 km

10.- Observa la siguiente recta numérica que representa la longitud de una pista de carreras de automóviles que mide 10 km y en la cual se da una distancia de referencia de 3.0 km en un punto de la pista:

 Si al piloto se le descompuso el automóvil al llegar al punto donde indica la flecha, ¿qué distancia logró recorrer?

Ⓐ 2.5 km

Ⓑ 4.5 kmⒸ 7.0 kmⒹ 7.5 km

En la clase de matemáticas un equipo de alumnos construyó la siguiente figura en un plano cartesiano y plantearon como reto encontrar las coordenadas de los vértices que la forman.

11.- ¿Cuál de las siguientes opciones es la correcta?Ⓐ (2,2) (6,2) (3,3) (4,5)Ⓑ (2,2) (2,6) (3,3) (4,5)Ⓒ (2,2) (6,2) (3,3) (5,4)Ⓓ (2,2) (2,6) (3.3) (5,4)

12.- Marco diseñó la carátula de un libro cuyo título puede ser azul o rojo. El fondo puede ser amarillo, verde, naranja o violeta. ¿Cuántas combinaciones se pueden hacer para la carátula?

Ⓐ 6 combinaciones.Ⓑ 8 combinaciones.Ⓒ 12 combinaciones.Ⓓ 18 combinaciones.

En la escuela de Rocío se realizará una rifa, por lo que se tuvo que averiguar el precio de algunos artículos.

13.- ¿Qué artículo se compró si se gastó la cantidad de $ 6487.50, con el descuento ya incluido?

Ⓐ El juego de sala.Ⓑ El refrigerador.Ⓒ La recámara. Ⓓ El comedor.

14.- ¿En cuál de las siguientes rectas numéricas está correctamente señalado el lugar que ocupa la fracción ?

Ⓐ

Ⓑ

Ⓒ

60 GRADO PRIMARIA PÁGINA 4 BIMESTRE III

Ⓓ

15.- En una actividad de matemáticas, Rosa, Josefina Ángel y Rubén realizaron las siguientes secuencias de números pero uno se equivocó, identifica a quién no realizó bien el ejercicio:Rosa: 138- 145- 152- 159- 166- 173- 180- 187.Josefina: 254- 263- 272- 281- 290- 299- 308- 317Ángel: 346- 354- 362- 370- 378- 385- 393- 401Rubén: 185- 191- 197- 203- 209- 215- 221- 227

Ⓐ Rosa.Ⓑ Josefina.Ⓒ Ángel.Ⓓ Rubén

16.- Al llevar a entregar los distintos juguetes de la campaña “Por un juguete sano”, la Directora de la escuela los repartió por grupos, si en toda la escuela existen 14 grupos y se tenían que repartir 322 juguetes ¿Cuántos se dejaron en cada salón?

Ⓐ 13 juguetesⒷ 32 juguetesⒸ 23 juguetesⒹ 31 juguetes

17.- Felipe y Roberto jugaron a los piratas y escondieron un tesoro, pero olvidaron el lugar en el que lo hicieron, al encontrar el mapa supieron donde fue y lo obtuvieron. Identifica el punto donde lo enterraron.

Ⓐ (8, 2)Ⓑ (2, 8)Ⓒ (8, 6)Ⓓ (6, 8)

Analiza la siguiente información contenida en la gráfica de barras y contesta lo que se pide en los dos reactivos a continuación.

18.-Identifica cual es la información faltante en la gráfica.

Ⓐ El proveedor de las papelerías.Ⓑ La información de las ordenadas.Ⓒ La información de las abscisas.Ⓓ Todos los datos están completos.

19.- Establece cual de las papelerías tuvo mayores ingresos durante el año.

Ⓐ “El Lápiz de Oro”.Ⓑ La papelería “La Mejor”.Ⓒ “La Pluma de Plata.Ⓓ El Proveedor de las papelerías.

20.- Esthela tiene en su guardarropa 3 faldas de diferentes colores: roja, azul y lila así como 2 blusas: una blanca y una negra.

Esthela hace una combinación de falda y blusa para vestirse el lunes ¿Hasta qué día de la semana tiene para no repetir la misma combinación?

Ⓐ Miércoles.Ⓑ Domingo.Ⓒ Viernes.Ⓓ Sábado.

CIENCIAS NATURALES.Lee con atención y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Quitovac es una comunidad indígena. Está situada en el noroeste de Sonora, es una región pequeña pero bella, sus casas son diminutas y hechas de adobe, tierra de barro compactado con ramas; algunas casas son de varas de sahuaro con puntales de mezquite y techos de vigas de pithaya; en sus alrededores vemos: palo verde, biznagas, choyas y otras plantas muy apreciadas.

Los pobladores beben agua de pozos; ya que el agua es muy superficial, algunas veces enferman y se curan con hierbas de la región.

Algunos pobladores crían cabezas de ganado, otros con maquinaria tumbaron árboles y abrieron campos de cultivo, donde siembran alfalfa u otros productos que gracias al uso de pesticidas, herbicidas y fertilizantes, se desarrollan de manera abundante.

En julio celebran el vikita, una ceremonia prehispánica para agradecer los favores recibidos por los dioses durante el año, en esta ceremonia, los ancianos invitan a que no se ingieran bebidas embriagantes durante la misma. 1.- ¿En qué procesos productivos, los habitantes de Quitovac, han incorporado los adelantos tecnológicos para elevar su calidad de vida?

Ⓐ Construcción. Ⓑ Ganadería. Ⓒ Agricultura.Ⓓ Turismo.

2.-En que parte del texto se identifica la interacción del hombre en la transformación de los ecosistemas.

Ⓐ Sus casas son pequeñas, hechas de adobe. Ⓑ Los pobladores beben agua de pozo. Ⓒ Algunos pobladores crían cabezas de

ganado. Ⓓ Tumbaron los árboles y abrieron campos de

cultivo. 3.- ¿A qué tipo de contaminantes se encuentra expuesta el agua de los pozos de esta comunidad?

Ⓐ Petróleo y sus derivados.Ⓑ Residuos sólidos y humo.Ⓒ Pesticidas y Herbicidas. Ⓓ Alfalfa y estiércol.

4.- ¿Qué máquina simple le recomendarías a los habitantes de Quitovac, para que sacaran el agua de los pozos con mayor facilidad?

Ⓐ La polea.Ⓑ La palanca. Ⓒ La palanca doble.Ⓓ El plano inclinado.

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5.- Los habitantes de Quitovac firmaron un convenio en el que se comprometen a realizar sus actividades económicas tratando de conservar el equilibrio que debe existir entre las necesidades humanas y el ambiente y para éllo deberán modificar sus patrones de consumo, porque entre más se compra y desecha, más cosas se fabrican, conservando así sus recursos naturales ¿De qué manera se conoce el compromiso que pretende realizar la comunidad?

Ⓐ responsableⒷ Conservación de la naturaleza.Ⓒ Desarrollo sustentable.Ⓓ Compromiso social.

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 6, 7, 8 y 9.

A través del trabajo en el aula Federico y José han aprendido que si bien es cierto, con los avances científicos y tecnológicos la sociedad ha progresado en algunos aspectos, desgraciadamente para satisfacer las necesidades de la población se necesita la quema de combustibles fósiles para el transporte o la industria, aunada a la pérdida de bosques y selvas, los cuales producen grandes cantidades de contaminantes del aire, por lo que generan que paulatinamente la temperatura de nuestro planeta se incremente con el pasar de los años, además del abuso y sobreexplotación de recursos naturales. A consecuencia de la realización de las actividades económicas de la sociedad han aparecido diversas alteraciones que provocan cambios que eran poco frecuentes, tales como: prolongadas sequías, lluvias torrenciales o huracanes muy intensos, entre otros. Una vez desatados, estos acarrean por su parte, problemas que sobrepasan la capacidad que tiene la humanidad para hacerles frente, y somos más vulnerables a sufrir daños.

6.- De acuerdo al fragmento del texto “generan que paulatinamente la temperatura de nuestro planeta se incremente con el pasar de los años” ¿De que manera se le conoce a este fenómeno?

Ⓐ Horario de veranoⒷ Reforestación.Ⓒ Calentamiento global.Ⓓ Fenómenos climáticos.

7.- ¿A que se refiere la parte subrayada del texto?Ⓐ Reforestación.Ⓑ Fenómenos climáticos.Ⓒ Horario de verano.Ⓓ Calentamiento global.

8.- Gracias a la conciencia ecológica asumida por la sociedad y autoridades se han implementado mecanismos para disminuir los efectos en la naturaleza, uno de éllos consiste en aprovechar la luz solar que se presenta en ciertas épocas del año debido a la posición de nuestro planeta en su movimiento de traslación y rotación ¿De que manera se le conoce a esta propuesta?

Ⓐ Calentamiento globalⒷ Reforestación.Ⓒ Fenómenos climáticos.Ⓓ Horario de verano

9.- ¿Qué actividad puede ayudar a que las condiciones de contaminación del aire de nuestro planeta se restauren y disminuyan sus efectos en la sociedad y naturaleza?

Ⓐ Fenómenos climáticos.

Ⓑ Horario de verano. Ⓒ Calentamiento global.Ⓓ Reforestación

10.- El grupo de Sexto “A” de la Escuela “Los defensores de la naturaleza” establecieron un listado de acciones tendientes a mejorar las condiciones de nuestro planeta, de las siguientes, ¿Cuáles no cumplen con dichos propósitos?

Ⓐ Recuperación de áreas verdes y plantación de árboles, prevención y combate de incendios en bosques y selvas.

Ⓑ Conservación de la biodiversidad, mejora de las prácticas agrícolas y ganaderas.

Ⓒ Consumo innecesario de artículos y despilfarro de recursos.

Ⓓ Ahorro y uso adecuado de energía. Generación de energía “limpia”, por ejemplo, la eólica y la luz solar

11.- Los alumnos de sexto comentan las acciones que se pueden tomar para evitar la contaminación del medio ambiente. Concluyen que los desechos deben triturarse para una más rápida reintegración a la naturaleza, pueden lavarse y volverse a usar o se pueden clasificar y enviar a una fábrica que los transforme en otros productos. Esta es una regla muy útil que puede resumirse en:

Ⓐ Reintegra, clasifica, transforma.Ⓑ Deshacer, desintegrar, reciclar.Ⓒ Triturar, lavar, transformar.Ⓓ Reciclar, reutilizar, reducir.

12.- Para elaborar una limonada se necesita, agua, azúcar, limones y un exprimidor para obtener su jugo. ¿Qué tipo de máquina simple es el exprimidor?

Ⓐ Polea.Ⓑ Palanca.Ⓒ Polipasto. Ⓓ Plano inclinado.

13.- Es un ejemplo donde se observa uno de los beneficios que se obtiene al utilizar una máquina simple:

Ⓐ Tomar el tiempo con un cronómetro al correr.

Ⓑ Subir un balde con agua de un pozo profundo.

Ⓒ Realizar un trabajo en la computadora.Ⓓ Preparar una comida en el horno.

14.- Hay instrumentos que en la actualidad se utilizan y que tienen relación con las máquinas que se inventaron en el pasado, por ejemplo, la rampa que utilizan los minusválidos para subir en silla de ruedas. ¿Con qué máquina se relaciona?

Ⓐ Polea.Ⓑ Palanca.Ⓒ Polipasto. Ⓓ Plano inclinado.

19.- Ejemplo en el que se transforma a la materia sin alterar sus propiedades, tal es el caso de estirar una liga, arrugar una hoja de papel o cortar un trozo de tela en varias partes.

Ⓐ Fenómeno químico.Ⓑ Combustión. Ⓒ Fenómeno físico.Ⓓ Propiedades físicas.

15.-- proceso natural en el cual los materiales se van reintegrando a la Naturaleza por la acción de algunos factores como la temperatura, la humedad y ciertos microorganismos. Este proceso tiene una

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duración diferente para cada tipo de material, y va desde pocos días para residuos como los de jardinería o papel, hasta 4 000 años en el caso de una botella de vidrio.

Ⓐ Combustión.Ⓑ Degradación.Ⓒ Fotosíntesis.Ⓓ Corrosión.

16.-- Al comentar sobre los usos que se le dan a los recursos naturales en nuestra sociedad Paco mencionó que su empleo depende de ciertas características que les permiten diferenciarse entre ellos y la manera de utilizarse, entre las cuales destacan la elasticidad, la maleabilidad, su dureza y la tenacidad, entre otras. Especifica a qué se refiere Paco.

Ⓐ Transformación de la materia.Ⓑ Características propias.Ⓒ Descomposición de la materia.Ⓓ Propiedades de la materia.

17.- Rosa y Felipe comentaron que en ciencias aprendieron que en la sociedad constantemente es necesario que la materia sufra una transformación permanente para alterar sus características con la finalidad de que sea útil. Identifica de qué manera se le conoce a los cambios a los que se refieren.

Ⓐ Fenómeno físico.Ⓑ Propiedades físicas.Ⓒ Combustión.Ⓓ Fenómeno químico.

18.- Uno de los fenómenos químicos más utilizados por la sociedad actual con la finalidad de generar energía, consiste en combinar un material llamado combustible y el oxígeno atmosférico. Como productos de esa reacción, se obtiene dióxido de carbono, agua y energía calorífica, lo que desgraciadamente trae como consecuencia la contaminación atmosférica. ¿De qué forma se conoce a dicho fenómeno?

Ⓐ Fotosíntesis.Ⓑ Degradación.Ⓒ Combustión.Ⓓ Corrosión.

20.- Pedro explicó en la clase que una de las causas que ocasionan la contaminación en la sociedad es el exceso de residuos hechos de materiales como plástico (bolsas, empaques y envases), vidrio, papel, cartón y metales, así como aparatos eléctricos, bolígrafos, productos de cerámica, textiles y utensilios de cocina, que arrojamos a la naturaleza. Indica de qué manera se les conoce a esos materiales.

Ⓐ ContaminantesⒷ Recursos naturales.Ⓒ Residuos inorgánicos.Ⓓ Residuos orgánicos.

HISTORIA1.- Milagros y su familia fueron a visitar a sus tíos que viven en Tabasco. Ellos la llevaron a pasear a muchos lugares y tuvo la oportunidad de conocer sitios donde se conservan vestigios de las antiguas culturas mesoamericanas, como son: las cabezas enormes labradas en piedra, altares y centros ceremoniales como La Venta. Sus tíos le explicaron que estas obras fueron realizadas por la primera

gran cultura que se desarrolló en Mesoamérica. ¿A qué cultura se refieren?

Ⓐ Cultura Zapoteca.Ⓑ Cultura Olmeca.Ⓒ Cultura Azteca.Ⓓ Cultura maya.

Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide.Hasta donde sabemos, los pueblos mesoamericanos tienen el mismo origen en común. Esta tribu, según la leyenda, realizó un gran recorrido desde el norte de un lugar llamado Aztlán, obedeciendo el mandato de su dios Huitzilopochtli. Se establecieron en el valle de México y fundaron Tenchititlan, hoy ciudad de México.2. ¿A qué cultura se refiere el texto?

Ⓐ MayaⒷ MexicaⒸ OlmecaⒹ Zapoteca

3.- En la sociedad Azteca las diferencias entre los grupos sociales era muy marcada, la más numerosa se encargaba de la agricultura y de los oficios comunes. ¿Cómo se llamaba esa categoría?

Ⓐ PipiltinⒷ CalpulliⒸ TlatoaniⒹ Macehualtin

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 4, 5 y 6. La historia de Mesoamérica es larga y compleja, ya que en distintas épocas, algunas culturas fueron estableciéndose y evolucionando en lugares del occidente, centro, la zona costera del golfo y sureste del actual territorio mexicano, junto con Centroamérica. Sin embargo, a pesar de sus naturales diferencias, existieron algunos aspectos comunes entre ellas.4.- En la parte subrayada del párrafo se habla de culturas que se establecieron y evolucionaron en diferentes épocas en cuatro regiones de Mesoamérica. ¿Cuál opción menciona la civilización más destacada de cada una de ellas?

Ⓐ Yaqui, Mayo, Seri, Huarijía.Ⓑ Olmeca, Zapoteca, Maya, Azteca.Ⓒ Chavín, Tiahuanaco, Huari, Nazca.Ⓓ Cora, Huichol, Tarahumara, Chichimeca.

5.- Al final del texto se dice que hubo aspectos comunes entre esas culturas mesoamericanas, señala la respuesta que contenga tres de ellos.

Ⓐ Arquitectura, pintura, danza.Ⓑ Formas de arte, religión, ciencia.Ⓒ Literatura, forma de gobierno, leyes.Ⓓ Trabajo, comunicaciones, culto al jaguar.

6.- En las vacaciones de verano Carlos visitó a sus familiares en la ciudad de México. Ellos lo llevaron a conocer las pirámides del Sol y de la Luna, así como la Calzada de los Muertos. Carlos quedó impresionado con las representaciones de los dioses en pinturas y esculturas, pero se quedó con la duda de saber que cultura creó esas cosas tan maravillosas. Si tú le ayudaras, ¿Qué respuesta deberías darle como correcta?

Ⓐ Azteca.Ⓑ Olmeca. Ⓒ Mixteca.Ⓓ Teotihuacana.

7.- Carlos recibió la noticia de sus padres que

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debido a sus buenos resultados en los estudios a finales de sexto grado lo premiarán con un viaje, él se imagina el lugar que visitará ya que encontró unas imágenes en unos folletos de turismo. De acuerdo a las imágenes ¿Qué cultura visitará?

Ⓐ Azteca o MexicaⒷ Inca.Ⓒ Olmeca.Ⓓ Maya.

8.- Ana y Juan comentan que debido a las condiciones de nuestro país, en él se presentan características específicas en su espacio geográfico, el cual comprende una gran diversidad de regiones que incluye valles fríos y elevados, bosques tropicales y lluviosos, amplias planicies costeras, llanuras extensas, tierras áridas y otras ricas en corrientes y depósitos de agua; es decir, muy propicias para la agricultura. En esta variedad de ambientes surgieron varios pueblos que se adaptaron a ellos y que, en algunos casos, lograron transformarlos. ¿De que manera se le conoce a esta región?

Ⓐ Región andina. Ⓑ Aridoamérica.Ⓒ Planicies mexicanas. Ⓓ Mesoamérica.

9.- Al comentar sobre los aspectos religiosos de las civilizaciones de América, Rosa y Silvia mencionaron que una tenía dioses tales como: Itzamnaaj, el dios supremo, señor del día, de la noche y del cielo; Nal, dios del maíz; Ixchel, diosa de la luna, y Chaak, dios del agua. ¿A qué civilización se referían?

Ⓐ Azteca o MexicaⒷ Inca.Ⓒ Olmeca.Ⓓ Maya.

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 10, 11 y 12. La educación estaba reservada a los nobles y se impartía en escuelas de la ciudad de Cuzco, las cuales recibían el nombre de yuchayhuasi. En éstas se educaba a los jóvenes desde su adolescencia. Su instrucción duraba cuatro años. La enseñanza era fundamentalmente religiosa, pues se les preparaba para ser sacerdotes o dirigentes. Estudiaban matemáticas, historia, política, astronomía, medicina y el manejo de los quipus. Los encargados de la enseñanza eran los amautas, que en lengua quechua significa “maestro” o “sabio”, quienes eran ayudados por los haravicus o poetas, que ponían las lecciones de los amautas en versos de rima fácil que ayudaban a memorizarlas. El yuchayhuasi funcionó en lo que hoy en día es la “Casa de las sierpes” en Cuzco. Las mujeres nobles también recibían educación. A las estudiantes se les llamaba acllas o “mujeres escogidas” y se instruían en los acllahuasis, ubicados en varios lugares de la ciudad. Ellas estaban destinadas a los servicios religiosos y se les enseñaba a confeccionar las más finas telas para vestir a la nobleza. Eran escogidas entre las niñas pequeñas que destacaran por su belleza. En ciertas circunstancias, el sapa inca las liberaba de su

voto de castidad y las entregaba como esposas de los más altos dignatarios del gobierno. El resto del pueblo no tenía escuelas, pues en esta sociedad la educación era privilegio de los nobles.

10.- De acuerdo al texto, ¿Con que principios cívicos no cumplían las escuelas y la sociedad inca?

Ⓐ Respeto, tolerancia e igualdad.Ⓑ Equidad de género e igualdad.Ⓒ Lealtad, responsabilidad y tolerancia.Ⓓ Puntualidad y disciplina.

11.- ¿Quiénes eran los responsables de la educación?Ⓐ Los acllahuasis. Ⓑ Los yuchayhuasis.Ⓒ Los amautas.Ⓓ Loa haravicus.

12.- De acuerdo al texto ¿Cuál era el principal propósito de la educación para los nobles de los incas?

Ⓐ Preparar guerreros.Ⓑ Preparar campesinos y obreros.Ⓒ Instruir a los dirigentes militares.Ⓓ Preparar dirigentes religiosos.

Para entender mejor la evolución de las civilizaciones mesoamericanas, los especialistas la han dividido en tres períodos.

I II III

2500 a.c 800 a.c 200 a.c. 1500 d.c

13.- ¿Cuál opción señala el nombre de los tres periodos en el orden correcto?

Ⓐ I: Clásico; II: Formativo y III: Postclásico.Ⓑ I: Preclásico; II: Formativo y III: Clásico.Ⓒ I: Formativo; II: Clásico y III: Postclásico.Ⓓ I: Preclásico; II: Clásico y III: Formativo.

14.- El profesor de historia les narró a los niños un fascinante relato de una de las culturas más avanzada en su época, ubicada en lugares como Palenque, Tikal, Uxmal, y Chichen Itzá; esta cultura creó un sistema de escritura propio, era capaz de predecir los eclipses y su calendario era bastante preciso, además de usar el cero en el sistema de numeración vigésimal que usaron. ¿De qué cultura les habló el maestro?

Ⓐ Cultura maya.Ⓑ Cultura Azteca.Ⓒ Cultura Olmeca.Ⓓ Cultura Zapoteca.

15.- Al comentar en clase sobre los aspectos socioculturales de las civilizaciones de mesoamérica Roberto se expresó de una que sólo tenía en su estructura social básicamente dos grupos: los macehualtin o gente común, como campesinos, artesanos, comerciantes y esclavos; y los pipiltin o nobles, formado por gobernantes, sacerdotes y jefes militares. Los nobles se encargaban de la administración, de las leyes, del ejército y del clero, mientras que los macehualtin se encargaban sobre todo de producir el alimento. ¿De qué civilización comenta?

Ⓐ Azteca o MexicaⒷ Inca. Ⓒ Olmeca.Ⓓ Maya.

16.- La estructura social de los Incas era bastante organizada y jerárquica. En la cima de la sociedad

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se encontraba la máxima autoridad política y religiosa y se le consideraba hijo del Sol. Junto a él se ubicaba la realeza —hijos y esposa—; les seguía la nobleza —los sacerdotes y jefes militares destacados en sus actividades—; en la base estaban los campesinos, los servidores del gobernante y los prisioneros de guerra dependientes del sapa inca. ¿De qué manera se le conocía al jerarca de los Incas? (OPCION DE RECUPERACION)

Ⓐ Sapa-incaⒷ Tlatoani. Ⓒ Gran jefe.Ⓓ Emperador.

GEOGRAFÍA1.- El grupo de sexto “A” presentó un informe de trabajo en el que detalló las necesidades y problemas que ocasiona el aumento de la población en las sociedades contemporáneas y sus gobiernos ¿Cuál no es una problemática relacionada a la explosión demográfica?

Ⓐ Crecimiento de zonas marginadas y mortandad infantil

Ⓑ Incremento de la mortandad y disminución de la natalidad.

Ⓒ Desempleo y desarrollo equitativo de oportunidades.

Ⓓ Escasez de vivienda y servicios.2.- El profesor Jaime organizó a sus alumnos en equipos para que investigaran y anotaran algunos ejemplos sobre las fuentes de energía existentes en la región. ¿Qué equipo anotó los ejemplos correctos?

Ⓐ Equipo1: Tecnología, agua, viento y sol.Ⓑ Equipo 2: gasolina, máquinas, energía y

luz. Ⓒ Equipo 3: Petróleo, carbón, agua y viento. Ⓓ Equipo 4: petróleo, fuego, molino y

energía. 3.- El grupo de 6 “B” realizó un viaje de estudio, con el propósito de identificar y describir las diferentes actividades económicas practicadas en su ciudad y clasificarlas en los tres grupos existentes. De acuerdo a los lugares visitados, ¿Cuál corresponde a una actividad terciaría?

Ⓐ Un campo.Ⓑ Un establo.Ⓒ Centro comercial.Ⓓ Taller de carpintería.

4.- Al terminar la clase de geografía, el maestro Jorge les encargó de tarea a los niños escribir un texto acerca de las razones por las que las personas emigran de sus regiones. Algunos niños escribieron lo siguiente:Oscar: Buscar mejorar su calidad de vida.Manuel: Por no pagar más impuestos.Mariana:Encontrar mejor trabajo y vivienda.Elena: Alcanzar un mejor bienestar de la familia.¿Qué niño no escribió argumentos correctos?

Ⓐ MarianaⒷ ManuelⒸ OscarⒹ Elena

Analiza la siguiente situación y contesta las preguntas 5, 6, 7 y 8. Al ingresar Felipe a nuestra escuela comentó que su familia pertenece a un conjunto de personas que comparten rasgos culturales como la lengua, la religión, la celebración de ciertas festividades, la música, la vestimenta y el tipo de

alimentación, entre otros. Al compartir estos rasgos los integrantes de un grupo se identifican entre sí y se diferencian de las personas que pertenecen a otro y que comparten una misma lengua, algunos de los compañeros empezaron a hacerle burla y no permitirle que se integrara a sus actividades, generando que Felipe se sintiera abrumado y triste. Rosa reprochó las actitudes de sus compañeros, pidiéndoles que modificaran su relación al compañero y que valoraran sus ideas. 5.- ¿De qué forma se le conoce a un conjunto de personas que comparten rasgos culturales?

Ⓐ Composición cultural.Ⓑ Grupo étnicoⒸ Minoría cultural.Ⓓ Diversidad cultural.

6.- Al establecer prejuicios por el origen de Felipe ¿Qué actitud demostraron sus compañeros?

Ⓐ Respeto a la diversidad. Ⓑ Indiferencia a sus orígenes. Ⓒ DiscriminaciónⒹ Tolerancia.

7.- De acuerdo a la lectura ¿Que exigió Rosa a sus compañeros?

Ⓐ Tolerancia.Ⓑ Respeto a la diversidad. Ⓒ Indiferencia a sus orígenes.Ⓓ Discriminación.

Al analizar los motivos por los cuales las zonas urbanas tienen demasiada población, los equipos de trabajo del grupo de sexto “A” expusieron los siguientes argumentos:E. Rojo: Pagan menos impuestos, presentan menos problemas sociales y ecológicos, no hay desempleo.E. Verde: Suelen desarrollarse las actividades económicas de los sectores secundario y terciario.E. Azul: Presentan mejores servicios públicos, hay variedad de ofertas educativas y hospitales.E. Lila: Una ciudad bien planeada permite el desarrollo y la diversidad de actividades económicas, de instalaciones comerciales y productivas y una red de transporte eficiente.

9.- ¿Qué equipo no presentó argumentos convincentes de acuerdo a las características de las zonas urbanas?

Ⓐ E. Verde.Ⓑ E. Azul. Ⓒ E. Lila.Ⓓ E. Rojo.

10.- Por motivo de trabajo, la familia Rodríguez tuvo que migrar de México al País de Venezuela. ¿Qué Tipo de migración realizó la familia?

Ⓐ RegionalⒷ InternaⒸ ExternaⒹ Laboral

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas siguientes.

Al comentar sobre las causas de la sobrepoblación en la sociedad actual, Rosa explico en su exposición que eso se debe a que gracias a los avances de la ciencia y la medicina no son frecuentes las defunciones por enfermedad y que

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además cada vez hay más nacimientos de elementos en la población.11.- ¿De que forma se le conoce a la cantidad de nacimientos de una sociedad?

Ⓐ Índice de mortalidad.Ⓑ Índice de analfabetismo.Ⓒ Índice de natalidad.Ⓓ Índice de desempleo.

12.- Especifica de que manera se le conoce a la cantidad de defunciones de una población.

Ⓐ Índice de mortalidad.Ⓑ Índice de analfabetismo.Ⓒ Índice de natalidad.Ⓓ Índice de desempleo.

13.- Al observar los noticieros nacionales, los alumnos del grupo de Sexto “A” comentaron que la gente indígena Tarahumara del estado de Chihuahua está sufriendo uno de los problemas de escasez de alimentos más graves de la historia, en la clase de geografía comentaron que ellos también forman parte de la sociedad mexicana y deben tener el apoyo de la misma, a la vez recordaron que en la sociedad existen grupos humanos que comparten elementos lingüísticos, religiosos y étnicos, los cuales son diferentes de la gran mayoría de la población, del estado o del lugar donde viven. ¿De qué forma se les conoce a dichos grupos?

Ⓐ Sociedad indígena.Ⓑ Minorías culturales.Ⓒ Sociedad excluida.Ⓓ Pobreza extrema.

14.- Característica de una comunidad que presenta principalmente actividades económicas de los sectores secundarios y terciarios, brindando servicios educativos y médicos de niveles superiores.

Ⓐ Comunidad Urbana.Ⓑ Comunidad turística. Ⓒ Comunidad RuralⒹ Sociedad comunitaria.

15.- Característica de una sociedad en la que convergen grupos de orígenes distintos, con rasgos diferentes la cual se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la selección de los cultivos, en la dieta y en todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana.

Ⓐ Diversidad cultural. Ⓑ Patrimonio cultural. Ⓒ Diversidad natural.Ⓓ Grupo cultural.

Analiza la siguiente gráfica poblacional de México y contesta lo que se pide:

15.- Considerando las características de la población actual ¿Qué servicios necesidades requerirá la nuestra sociedad dentro de 40 años en nuestro país?

Ⓐ Servicios de salud.Ⓑ Servicios educativos.Ⓒ Fuentes de empleo.Ⓓ Seguridad Pública.

FORMACION CIVICA Y ETICA

El Abuelo dijo, que cuando fue a la escuela su maestro les informó que México logró independizarse de España, y elaboró su primera Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el 4 de Octubre de 1824, posteriormente en el año de 1857 durante la Reforma se elaboró una nueva constitución.1.- ¿En qué fecha se promulgó la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que rige actualmente?

Ⓐ 5 de Mayo de 1862. Ⓑ 5 de Febrero de 1857.Ⓒ 5 de Febrero de 1917.Ⓓ 20 de Noviembre de 1920.

2.- Considerando la importancia del petróleo como uno de los recursos fundamentales en la generación de energía en nuestro país en 1938 se decretó su expropiación en nuestro país ¿Qué Presidente estableció tal decreto?

Ⓐ Octavio Paz. Ⓑ Lázaro Cárdenas del Río.Ⓒ Alfonso García Robles.Ⓓ Genaro Estrada Félix.

3.- En clase de Formación Cívica y Ética, los alumnos de la Escuela Primaria “Lázaro Cárdenas” comentaron que para satisfacer las necesidades de energía de nuestra sociedad se sobreexplota uno de los recursos energéticos no renovables más valiosos. ¿A cuál de éllos se refieren?

Ⓐ Agua.Ⓑ Suelo. Ⓒ PetróleoⒹ Electricidad.

4.- Josefina comenta que para que en una sociedad se pueda evitar una injusta distribución de la riqueza, y que aún no logramos abatir la discriminación, el trato desigual y las injusticias es necesario que todos aprendamos a:

Ⓐ Apreciar la diversidad natural.Ⓑ Cuidar y proteger el ambiente.Ⓒ Respetar y apreciar la diversidad de ideas.Ⓓ Entender los idiomas de otros países.

5.- En una comunidad marginada viven varios niños y niñas que tienen de 6 a 14 años de edad. El artículo 3º Constitucional establece que la educación que imparte el Estado es gratuita, obligatoria y laica. Los padres de familia y autoridades del lugar gestionaron la presencia de un

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maestro y materiales educativos. Por lo que los niños y adolescentes de dicha comunidad según la reforma del artículo 3° constitucional tienen la obligación de:

Ⓐ Terminar la Primaria.Ⓑ Terminar Primaria y Secundaria.Ⓒ Iniciar la Primaria aunque no se culmine.Ⓓ Separar las actividades de la iglesia y la

educación.6.- Luis es un niño de 13 años de edad, el sábado que andaba jugando al fútbol, sin querer quebró un vidrio, los dueños de la casa se molestaron y llamaron a la policía. Al preguntarle lo sucedido responsabilizó a uno de sus “amigos” que estaba ausente durante los hechos ¿Qué actitud no está cumpliendo Luis?

Ⓐ Delatar a sus amigosⒷ Asumir responsabilidades.Ⓒ Mal ciudadano.Ⓓ Menor infractor.

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 7, 8 y 9.

De acuerdo a la historia, nuestra cultura, lo mismo que nuestras tradiciones y costumbres, tiene buena parte de sus raíces en las culturas indígenas de México. Podemos distinguir la herencia indígena en la lengua que hablamos, pues muchas de las palabras que utilizamos son de origen indígena, pero no las reconocemos con facilidad porque están muy integradas al idioma español. Estos aspectos, con el paso del tiempo se desarrollan y se combinan con otras influencias e ideas creando las características de cultura, de tradiciones, de creencias, de valores y de costumbres que varían según el lugar en el que vivimos; incluso cuando viajamos o emigramos llevamos con nosotros lo que somos, porque nos distinguimos por la ropa, la comida, el idioma hablado y por nuestras costumbres. 7.- ¿De qué manera se le conoce a este aspecto de nuestra sociedad?

Ⓐ Diversidad de ideas.Ⓑ Diversidad natural y regional.Ⓒ Diversidad cultural.Ⓓ Diversidad de idiomas.

8.- Al mencionar las palabras de origen indígena ¿De dónde surgen éstas?

Ⓐ De los medios de comunicaciónⒷ De los grupos étnicos. Ⓒ De la sociedad moderna.Ⓓ De los idiomas de otros países.

9.- Rosa comenta en un discurso que para lograr el desarrollo económico de la sociedad o un país, es necesario que se puedan realizar de manera satisfactoria sus actividades productivas en todos sus niveles, primarias o de producción, secundarias o de transformación así como el transporte, el comercio, la prestación de servicios y la producción de electricidad. Según Rosa, si se cuentan con los recursos naturales ¿Qué es más importante para alcanzar el desarrollo económico de una sociedad?

Ⓐ Cuidar y proteger el ambiente.Ⓑ Diversidad natural. Ⓒ Fuentes de energía.Ⓓ Una sociedad organizada.

En la clase de Ciencias Naturales, el profesor Esteban pidió a sus alumnos un ejercicio de redacción de Carta de Opinión, por lo cuál Angelina redactó el siguiente texto:

“Es reconocido en todas las sociedades que uno de los recursos más importantes para la realización de nuestras actividades y que gracias a sus propiedades permite la vida a todos los organismos ya que sin élla, no se podrían realizar las funciones biológicas; el mismo organismo humano está formado por 70 % de ella. Dentro de sus características se puede decir que funciona como solvente, es inodora, incolora y sin sabor. Por congelación se convierte en un sólido y aumenta de volumen en vez de contraerse, como ocurre con casi todas las demás sustancias. Además, tiene una propiedad muy peculiar, llamada capilaridad, sin la cual la savia que nutre a las plantas y árboles se quedaría en el suelo, y la sangre del ser humano, jamás completaría su ciclo circulatorio por lo que es importante conservarla y establecer mecanismos para protegerla, evitar su contaminación y obligar que los integrantes de la sociedad participen activamente en dichas acciones”.10.- ¿Sobre que recurso elaboró Angelina su Artículo editorial?

Ⓐ Petróleo. Ⓑ Agua. Ⓒ Electricidad.Ⓓ Suelo.

11.- En una de sus exposiciones sobre las riquezas de México, el equipo de Rosa y Josefina argumentaban que gracias diversidad de relieves, de sus zonas climáticas, y a la vez por factores como la latitud y el relieve, se presenta en sus regiones una inmensa diversidad biológica, por lo que es considerado un país megadiverso. ¿De que aspecto de las características de México expusieron su tema?

Ⓐ Diversidad cultural.Ⓑ Diversidad étnicaⒸ Diversidad natural.Ⓓ Diversidad de actividades económicas.

12.- Al realizar las actividades económicas en la sociedad y abusar de los recursos naturales, así como el aumento de la población, el uso excesivo de ciertas tecnologías, además de la explotación de los bienes basada en intereses económicos y criterios mercantiles, han producido un serio daño a la naturaleza y creado un desequilibrio ecológico. La educación actual obliga que como sociedad nos eduquemos y participemos en:

Ⓐ Apreciar la diversidad natural.Ⓑ Cuidar y proteger el ambiente.Ⓒ Respetar y apreciar la diversidad de ideas.Ⓓ Entender los idiomas de otros países.

13.- La sociedad mexicana ha aprendido durante los procesos históricos que para lograr una convivencia armónica que permita fomentar entre los integrantes: la igualdad, el respeto y procurar que todos sus integrantes tengan acceso a esos bienes y servicios es propio de la justicia distributiva. ¿En qué documento plasma las obligaciones y los derechos de los ciudadanos de nuestro país?

Ⓐ Derechos humanos. Ⓑ Ley Federal del Trabajo.Ⓒ Constitución Política.Ⓓ Derechos de los niños.

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14.- Felipe, Josefina, rosa y Arturo han aprendido en la escuela que afortunadamente en la sociedad se han creado organismos que buscan evitar que se presente la discriminación, la desigualdad, la injusticia y el trato digno a las minorías sociales ¿Cuál es el organismo más importante para éllo?

Ⓐ PROFEPA.Ⓑ IFE.Ⓒ CONAPRED Ⓓ SNTE.

15.- Personaje representativo de nuestro país que gracias a su sentido personal de responsabilidad, disciplina y perseverancia logró el reconocimiento internacional al obtener el Premio Nobel de Literatura en 1990 por sus trabajos como escritor, poeta y pensador.

Ⓐ Genaro Estrada Félix.Ⓑ Octavio Paz. Ⓒ Alfonso García Robles.Ⓓ Lázaro Cárdenas del Río.

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