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6º año del nivel primario
COLEGIO DE LOS NUEVOS AYRES
CUEANEXO: 062228200
TRENQUE LAUQUEN
Buenos Aires
El presente reporte presenta los resultados de Aprender 2018 en su
escuela.
El propósito de este material es enriquecer los saberes ya
existentes en la escuela con información estadística sobre los
desempeños alcanzados por los estudiantes en Lengua y
Matemática y sus valoraciones sobre distintos aspectos de la
dinámica escolar.
La información presentada busca destacar los logros de los
estudiantes y, junto a ellos, los de directivos y docentes, para
generar y sostener espacios y climas apropiados para la
enseñanza.
Los invitamos a recorrer este reporte, y a trabajarlo con los
miembros de la comunidad educativa, docentes, estudiantes,
madres y padres, para reflexionar y construir juntos estrategias que
permitan afrontar los desafíos que hoy se plantean en su escuela.
2
¿Cómo se presentan los resultados? _________ 4
Cobertura de Aprender en la escuela _________ 5
Orientaciones para la lectura _________________ 6
CLIMA ESCOLAR
¿Qué opinan los estudiantessobre su bienestar en la escuela? ____________ 7
¿Con qué frecuencia se presentan las siguientes situaciones entre los estudiantes? 8
AUTOCONCEPTO ACADÉMICO
Percepción del propio desempeño en Lengua _______________________ 11
Percepción del propio desempeño en Matemática __________________ 12
CONTENIDOS VINCULADOS A ESI
¿Sobre cuáles temas les gustaría obtener más información a los estudiantes? __ 13
Interlocutores de los estudiantes para hablar sobre temas relacionados con ESI _____ 14
NIVEL DE DESEMPEÑO
Nivel de desempeño de los estudiantes en Lengua _______________________ 16
Nivel de desempeño de los estudiantes en Matemática __________________ 18
3
Para realizar los reportes de Aprender 2018 que
presentan los resultados de las escuelas con
estimaciones estadísticamente confiables es necesario
cumplir con dos criterios:
1. Que el total de los estudiantes respondientes
alcance al menos un 50% de la matrícula del año
evaluado.
2. Contar con un mínimo de cinco estudiantes
respondientes.
Para las escuelas que no cumplen con estos
requisitos se presentan los resultados de la
jurisdicción en los capítulos de Clima escolar,
Autoconcepto académico y Contenidos
vinculados a ESI.
En el caso de los niveles de desempeño, las
escuelas que no cumplen los requisitos reciben el
dato del conjunto de escuelas similares. Si no
fue posible construir un conjunto de escuelas con
características similares, se presentan los de la
jurisdicción.
En el encabezado superior de cada hoja de este reporte se indica si los datos presentados corresponden a su escuela, a la jurisdicción o al conjunto de escuelas similares.
Resultados de su jurisdicciónResultados de su escuela
Resultados del conjunto de escuelas similares
4
Estudiante presente:
Es quien estuvo presente en el aula al momento de laevaluación.
Estudiante respondiente:
En las evaluaciones de Lengua y Matemática, refiere alestudiante que respondió al menos el 50% de los ítemsde la prueba (12 ítems de un total de 24). En el caso delcuestionario complementario se contabiliza a quiencontestó al menos una pregunta.
El presente documento muestralos desempeños y las notas decontexto de los estudiantesrespondientes en la escuela.
Estos resultados no pueden sergeneralizados a la población totaldel establecimiento.
Estudiantes
presentes
Estudiantes
respondientesLengua 23 21Matemática 23 22Cuestionarioscomplementarios
23 22
5
Indicación del tipo de información que presentan los gráficos de la hoja: resultados de la escuela, del conjunto de escuelas similares o de la jurisdicción.
Representación gráfica
Texto explicativo
Tipo de resultados
Tema central
Capítulo
6
Resultados de la escuela |
Me gusta ir a la escuela
Sí No
El 67% de los estudiantes de 6° año de esteestablecimiento manifiesta que le gusta ir a laescuela.
Me llevo bien con mis compañeros
Con todos Con la mayoría
Con algunos/con pocos Con ninguno
El 86% de los estudiantes de 6° año de esta escuelamanifiesta llevarse bien con todos o la mayoría desus compañeros, mientras que el 14% sostienellevarse bien con algunos o ninguno.
7CLIMA ESCOLAR
Resultados de la escuela |
Molestan a los que sacan buenas notas
Molestan a los que les va mal o repitieron
Discriminan por aspectos físicos
Siempre Muchas veces Pocas veces Nunca
El 0% de los estudiantes de 6° año deesta escuela indica que suscompañeros molestan habitualmente*a los que sacan buenas notas.
El 5% de los estudiantes de 6° año deesta escuela indica que suscompañeros molestan habitualmente*a los que les va mal o repitieron.
El 0% de los estudiantes de 6° año deesta escuela indica que suscompañeros habitualmente*discriminan por alguna característicafísica.
*Corresponde a la suma de los porcentajes “muchas veces” y “siempre".
8CLIMA ESCOLAR
Resultados de la escuela |
Discriminan por la religiónDiscriminan por tener alguna
discapacidadDiscriminan por la nacionalidad
Siempre Muchas veces Pocas veces Nunca
El 0% de los estudiantes de 6° año deesta escuela indica que suscompañeros habitualmente*discriminan por la religión.
El 0% de los estudiantes de 6° año deesta escuela indica que suscompañeros habitualmente*discriminan por tener algunadiscapacidad.
El 0% de los estudiantes de 6° año deesta escuela indica que suscompañeros habitualmente*discriminan por la nacionalidad.
*Corresponde a la suma de los porcentajes “muchas veces” y “siempre".
9CLIMA ESCOLAR
Resultados de la escuela |
Dañan las cosas de la escuelaInsultan, amenazan o agreden a otros
compañeros por redes sociales
Siempre Muchas veces Pocas veces Nunca
El 10% de los estudiantes de 6° año de estaescuela indica que sus compañeros habitualmente*dañan las cosas de la escuela.
El 28% de los estudiantes de 6° año de estaescuela indica que sus compañeros insultan,amenazan o agreden habitualmente* a otroscompañeros por redes sociales.
*Corresponde a la suma de los porcentajes “muchas veces” y “siempre".
10CLIMA ESCOLAR
Resultados de la escuela |
¿Te va bien?
Siempre
La mayoría de las veces
Algunas veces
Nunca
El 86% de los estudiantes de 6° año deesta escuela afirma que habitualmente*le va bien en la clase de Lengua.
¿Cómo leés? ¿Cómo escribís?
Muy bien Bien Más o menos bien No muy bien
El 90% de los estudiantes de 6° año deesta escuela afirma que lee bien o muybien.
El 86% de los estudiantes de 6° año deesta escuela afirma que escribe bien omuy bien.
*Corresponde a la suma de los porcentajes “La mayoría de las veces” y “siempre".
11AUTOCONCEPTO ACADÉMICO
Resultados de la escuela |
¿Te va bien?
Siempre
La mayoría de las veces
Algunas veces
Nunca
El 81% de los estudiantes de 6° año de estaescuela afirma que habitualmente* le va bien en laclase de Matemática.
¿Cómo resolvés los problemas de Matemática?
Muy bien
Bien
Más o menos bien
No muy bien
El 95% de los estudiantes de 6° año de esta escuelamanifiesta que resuelven bien o muy bien losproblemas de Matemática.
*Corresponde a la suma de los porcentajes “La mayoría de las veces” y “siempre".
12AUTOCONCEPTO ACADÉMICO
Resultados de la escuela |
Diversidad de las personas: aparienciafísica, orientación sexual e identidad
de género
Los cambios en el cuerpo en laadolescencia
El cuidado del cuerpo y la salud
El embarazo
Los derechos de los niños, niñas yadolescentes
Cuándo pedir ayuda a una persona deconfianza
Métodos de prevención del embarazo yenfermedades de transmisión sexual
Cómo evitar el abuso sexual
Igualdad de derechos entre hombres ymujeres
Prevención del maltrato
No me interesa obtener más informaciónsobre estos temas
0% 20% 40% 60% 80% 100%
13
En esta escuela
El 33% de los estudiantes de 6° añode esta escuela declara que legustaría obtener más informaciónsobre prevención del maltrato. Elsegundo tema de interés esigualdad de derechos entrehombres y mujeres con un 33%, y eltercero es cómo evitar el abusosexual con un 29%.
CONTENIDOS VINCULADOS A ESI
Resultados de la escuela | 14
¿Con quiénes hablás más sobre temas
relacionados con ESI?
Personas que visitan laescuela para hablar de estos
temas
Otra persona de la escuela másallá de maestros/maestras
Otros
Un familiar varón
No hablo de estos temas connadie
Un familiar mujer
Un compañero/a o un amigo/a
0% 50% 100%
Los estudiantes de esta escuela mencionan enmayor proporción que generalmente hablan detemas relacionados a la Educación Sexual con uncompañero/a o un amigo/a, un familiar mujer y unfamiliar varón.
¿Buscás información o conversás sobre temas relacionados a ESI en Internet?
Sí No
Un 10% de los estudiantes de esta escuelamenciona que busca información relacionada conEducación Sexual en internet.
CONTENIDOS VINCULADOS A ESI
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Conjunto de escuelas similares
En el marco de los diferentes desafíos que el contexto presenta,las escuelas siempre están en una situación de potencialmejora. En este reporte, se propone analizar los resultados deAprender en la escuela en comparación con otras de similarescaracterísticas, para que sea posible dimensionar sus logros enrelación con otras instituciones que enfrentan desafíosparecidos.
Para este fin, se agrupa un conjunto de escuelas similares. Es ungrupo de instituciones educativas a la que pertenece estaescuela, que comparten características de contexto similares,tanto en localización (misma jurisdicción, zona geográfica)como características de la institución (tamaño, sector degestión) y entorno socioeconómico de la escuela (índice delcontexto social de la educación).
Por ejemplo, si su escuela es pequeña, de gestión pública,ubicada en zonas rurales, y en una zona geográfica con uníndice de contexto social de la educación alto, sus resultados secomparan con los de estudiantes de otras escuelas de sujurisdicción con características similares.
% de estudiantes con nivel de desempeño Satisfactorio y Avanzado
15
Resultados de la escuela |
% de estudiantes según nivel de desempeño
% de estudiantes con nivel de desempeño Satisfactorio y Avanzado
Resultado de los estudiantes de esta escuela
Por debajo del nivel básico Básico
Satisfactorio Avanzado
En esta escuela, el 100% de losestudiantes alcanzó niveles dedesempeño Satisfactorio y Avanzadoen la evaluación de Lengua. Mientrasque el 0% de los estudiantes alcanzó unnivel de desempeño Básico y Pordebajo del nivel básico.
Resultados en relación con el conjunto de escuelas similares
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Esta escuela Conjunto deescuelas similares
En esta escuela, el porcentaje deestudiantes que alcanzó niveles dedesempeño Satisfactorio y Avanzadoen Lengua es mayor al del conjunto deescuelas similares.
El municipio, la jurisdicción y el país
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Municipio Jurisdicción Total País
El porcentaje de estudiantes de estaescuela que alcanzó niveles dedesempeño Satisfactorio y Avanzadoen Lengua (100%), es mayor a lajurisdicción (76%) y mayor al país(75%).
16
Nota: Para el caso de esta escuela, el dato de municipio presentado corresponde a un conjunto de municipios similares por tratarse de un municipiocon menos de 50.000 habitantes.
NIVEL DE DESEMPEÑO
Resultados de la escuela |
% de estudiantes según nivel de desempeño
Por debajo del nivel básico Básico
Satisfactorio Avanzado
En esta escuela, el 100% de los estudiantes alcanzóniveles de desempeño Satisfactorio y Avanzado en laevaluación de Lengua. Esto quiere decir quecomprenden sin dificultad el significado global de todotipo de textos narrativos y expositivos. Además,manejan herramientas conceptuales para dar cuentade mecanismos discursivos en textos literarios,localizan información literal poco destacada porquehan adquirido estrategias de lectura rápida debúsqueda e infieren información callada en los textospara establecer relaciones lógicas y para integrar ygeneralizar información.
Los resultados de Aprender permiten, además,identificar el horizonte de mejora para los estudiantesque tuvieron dificultades. En esta escuela, el 0% de losestudiantes alcanzó un desempeño Por debajo delnivel básico. Esto significa que no pueden diferenciarinformación central y periférica ni establecersecuencias de ideas en textos expositivos. Por otrolado, no han incorporado la práctica de la relecturatotal o parcial y por eso se les dificulta encontrarinformación literal cuando no está muy destacada oreiterada. No manejan los conceptos básicos de laasignatura y esto los lleva a realizar lecturassuperficiales y a dar cuenta solo de la informaciónprincipal en textos literarios muy breves y sencillos(cuentos tradicionales con un solo episodio y no másde dos personajes).
17NIVEL DE DESEMPEÑO
Resultados de la escuela |
% de estudiantes según nivel de desempeño
% de estudiantes con nivel de desempeño Satisfactorio y Avanzado
Resultado de los estudiantes de esta escuela
Por debajo del nivel básico Básico
Satisfactorio Avanzado
En esta escuela, el 86% de losestudiantes alcanzó niveles dedesempeño Satisfactorio y Avanzadoen la evaluación de Matemática.Mientras que el 14% de los estudiantesalcanzó un nivel de desempeño Básicoy Por debajo del nivel básico.
Resultados en relación con el conjunto de escuelas similares
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Esta escuela Conjunto deescuelas similares
En esta escuela, el porcentaje deestudiantes que alcanzó niveles dedesempeño Satisfactorio y Avanzadoen Matemática es mayor al del conjuntode escuelas similares.
El municipio, la jurisdicción y el país
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Municipio Jurisdicción Total País
El porcentaje de estudiantes de estaescuela que alcanzó niveles dedesempeño Satisfactorio y Avanzadoen Matemática (86%), es mayor a lajurisdicción (56%) y mayor al país(58%).
18
Nota: Para el caso de esta escuela, el dato de municipio presentado corresponde a un conjunto de municipios similares por tratarse de un municipiocon menos de 50.000 habitantes.
NIVEL DE DESEMPEÑO
Resultados de la escuela |
% de estudiantes según nivel de desempeño
Por debajo del nivel básico Básico
Satisfactorio Avanzado
En esta escuela, el 86% de los estudiantes alcanzóniveles de desempeño Satisfactorio y Avanzado en laevaluación de Matemática. Esto quiere decir queresuelven problemas que requieren identificarinformación no explícita de las diferentes áreas decontenidos y problemas complejos que involucran doso más operaciones en los distintos conjuntosnuméricos.
Los resultados de Aprender permiten, además,identificar el horizonte de mejora para los estudiantesque tuvieron dificultades. En esta escuela, el 5% de losestudiantes alcanzó un desempeño Por debajo delnivel básico. Esto significa que no logran identificarnúmeros naturales en la recta numérica ni fraccionesen su representación gráfica. Muestran dificultad enresolver problemas del campo aditivo con expresionesdecimales y los que requieren una multiplicación denúmeros naturales. Asimismo no reconocen figurasgeométricas usuales por sus características niinterpretan información proveniente de tablas ográficos de torta.
19NIVEL DE DESEMPEÑO
