(5a)plan de fomento de la lectura 9-5-2012

Servei Territorial d’Alacant

CE.I.P. SAN FERNANDO

C/ Ciudad Real, 33 03005 Alacant

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Pla de Foment de la Lectura

1. Justificació del pla.

Després de l'estudi de les principals necessitats de l'alumnat, a

partir de l'any acadèmic 2010-11 implantem en el Col·legi el Pla de

Foment de la Lectura, adequant la biblioteca i plantejant les activitats

arreplegues en el Pla lector que a penes aprovat s'ha d'adequar durant el

curs 2011-12 a l'ORDRE 44/2011, de 7 de juny, de la Conselleria

d'Educació, per la qual es regulen els plans per al foment de la lectura en

els centres docents de la Comunitat Valenciana.

Basant-se a:

-La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, que disposa en l'article 2.2 que els

poders públics prestaran una atenció prioritària al conjunt de factors que afavorixen la qualitat de

l'ensenyança i, en especial, el foment de la lectura i l'ús de biblioteques, entre altres.

-L'article 14.5 establix que en el segon cicle de l'Educació Infantil les administracions educatives fomentaran una primera aproximació a la lectura.

-L'article 16.2 assenyala que la finalitat de l'Educació Primària és proporcionar a tots els xiquets i xiquetes una educació que els permeta adquirir habilitats culturals bàsiques relatives, entre altres, a la lectura.

-L'article 17.e) establix com a objectiu de l'Educació Primària desenrotllar hàbits de

lectura.

-L'article 19.2 establix com a principis pedagògics que, sense perjuí del seu tractament específic en algunes de les àrees de l'etapa, la comprensió lectora es treballarà en totes les àrees.

-L'article 19.3 disposa que, a fi de fomentar l'hàbit de la lectura es dedicarà un temps diari a la mateixa.

-En l'article 113.3 de la pròpia llei orgànica es menciona que les biblioteques escolars contribuiran a fomentar la lectura i que l'alumne accedisca a la informació i altres recursos per a

l'aprenentatge de les altres àrees i matèries i puga formar-se en l'ús crític dels mateixos.

-L'article 157.1.b) establix que correspon a les administracions educatives proveir recursos necessaris per a garantir, en el procés d'aplicació de la dita llei, la posada en marxa d'un pla de foment de la lectura.

-L'article 3.g) del Decret 38/2008, de 28 de març, del Consell, pel qual s'establix el currículum del segon cicle de l'Educació Infantil en la Comunitat Valenciana, establix com a

objectiu de l'etapa la iniciació en la lectoescriptura.

-El Decret 111/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Primària en la Comunitat Valenciana, establix com a objectiu de l'etapa, en l'article 4.e) , el desenrotllament d'hàbits de lectura com a instrument essencial per a l'aprenentatge de la resta de les àrees.




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2. Anàlisi de necessitats en l'àmbit de la lectura. La comissió coordinadora del centre, després d'un estudi inicial, ha

identificat les necessitats i ha arreplegat la informació sobre el desenrotllament

de l'hàbit lector i sobre la freqüència en l'ús dels recursos materials disponibles

en el centre.

Basant-se en la lectura com a competència bàsica per al desenrotllament

de la comprensió i fonamental per a aprendre a aprendre.

Es corrobora que la comlectura proporciona a tots els xiquets i xiquetes

una educació que els permet adquirir habilitats culturals bàsiques.

És un principi pedagògic que la comprensió lectora es treballarà en totes

les àrees, d'ací la importància del desenrotllament d'un bon hàbit lector.

Se sap que 20 minuts diaris de lectura afavorixen el desenrotllament

personal d'ací el nostre projecte per a dedicar un temps diari a la mateixa.

És a migdia quan els alumnes, especialment els de tercer cicle, fan l'ús

de la biblioteca per disposar de temps per a llegir abans o en acabant de dinar.

És fonamental el desenrotllament d'hàbits de lectura com a instrument

essencial per a l'aprenentatge de la resta de les àrees.

Les biblioteques escolars contribuïxen a fomentar la lectura i que

l'alumne accedisca a la informació i altres recursos per a l'aprenentatge de les

altres àrees i matèries i puga formar-se en l'ús crític dels mateixos.

La nostra biblioteca ha de posar-se a disposició del centre i ser motor del

desenrotllament de l'hàbit lector de la nostra comunitat educativa, per la qual

cosa hem de facilitar la seua accessibilitat i convertir-la en un element

motivador i dinamitzador del seu objectiu fonamental.

La biblioteca proporcionarà llibres a les aules facilitant així l'acostament

dels llibres a l'alumnat.

Es promourà la col·laboració amb les associacions de mares i pares en el

desenrotllament del pla de foment de la lectura.

S'establirà un professor encarregat que coordinarà totes les seues

actuacions.




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3. De tot això ens plantegem els següents objectius específics principals:

Fomentar en l’alumnat l’interés per la lectura i desenrotllar

l’hàbit lector com a activitat d’oci i gaudi.

Contribuir al desenrollament de la competència lingüística en

l’alumnat.

Garantir l’eficàcia lectora.

Conscienciar les families de la importancia de la lectura, i

orientar-les, si és el cas.

Garantir la coherència de totes les activitats educatives

destinades a incentivar la lectura que es desenrotllen en el

Centre.

Facilitar al professorat estratègies destinades al foment de la

lectura

Afavorir la comprensió lectora des de totes les àrees,

matèries, ámbits i mòduls del currículum.

Promoure la col.laboració i participació de les families i altres

membres de la comunitat educativa de l’entorn en les

activitates derivades dels plan de foment de la lectura.

Estimular l’ús de fonts documentals complementàries al llibre

de text, tant en suport impresos com un suport digital i

audiovisual.

Fomentar en l’alumnat una actitud reflexiva i crítica per mitjà

del tractament de la informació.

Potenciar l’ús y la dinamització de la biblioteca del centre i

adequar-la als objectius i actuacions arreplegades en el pla.

Reforçar la figura dels mitjans audiovisuals i digitals com a

mijjans de suport a la lectura.




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4. Planificació i temporalització durant el curs escolar de activitats a

realitzar amb la finalitat d’alcançar els objectius del pla.

Este Pla de Foment de la Lectura no és sinó el marc general en què

se n'aniran incorporant les diverses activitats que, cada any, pretenen

afavorir l'hàbit de la lectura i la creació literaria del nostre alumnat, des

de les activitats d'aula o la lectura de llibres associada a les diverses

assignatures, fins a activitats que impliquen a tota la comunitat

educativa, com: els contes de Nadal al desembre, el Mes de la poesia al

març, Dia del Llibre a l'abril, les visites a diverses biblioteques i altres

activitats relacionades amb l'animació lectora.

En ell quedarà incorporat anualment el Pla Lector Anual, que

arreplegarà la llista concreta de les activitats que es realitzen cada any

en totes les assignatures, així com la resta d'accions afavoridores de

l'hàbit de lectura programades per a cada curs en concret.

Este Pla Lector Anual pretén servir d'orientació a les famílies en

l'elecció de lectures adequades per als seus fills, i es farà públic

anualment.

Des del punt de vista de la metodologia, la lectura queda

concebuda com una competència bàsica i, per tant, com un contingut

transversal, a treballar i a avaluar en totes les etapes i des de totes les

àrees, que arreplegaran algunes lectures obligatòries i afavoriran la seua

lectura comprensiva i integradora amb els coneixements

Així mateix, s'afavorirà la lectura voluntària de textos relacionats

amb les diferents assignatures, en una metodologia motivadora que

incite a la lectura des del reforç sempre positiu.

Aprendre a llegir no és només una simple traducció de codis, és

indispensable que l'alumne visca la lectura i descobrisca les possibilitats

que li oferix el text, per la qual cosa ha de poder prendre part activa,

crítica i creadora en el procés lector.

El Pla de Foment de la Lectura es podrà consultar en la seua

versió completa en el Portal Web del Col·legi quan estiga disponible o en

cada tutoria.




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5. Recursos materials, humans i organizatius per a la consecució del pla.

Serà la biblioteca del centre amb el seu encarregat i les diferents

classes amb els tutors com a encarregats de la seua biblioteca d'aula, els

punts d'on sorgisca tota la labor de foment de la lectura aportant als

tutors i els tutors, mitjans i materials per al desenrotllament de l'hàbit

lector en les aules i als alumnes les possibilitats d'accés a lectures i

materials de consulta per al seu gaudi i realització de les seues activitats.

Tot això estarà coordinat per un encarregat de biblioteca que

organitzarà als responsables de cada cicle i de l'hora de menjador a fi

que tots puguen accedir en les millors circumstàncies i promourà la

col·laboració de les associacions de mares i pares, així com de les

entitats públiques o privades que duguen a terme iniciatives i projectes

que contribuïsquen al desenrotllament i foment de la lectura en els

centres escolars i el seu entorn.

6. Evaluació dels resultats.

Anualment en col.laboració amb els coordinadors i la cap d’estudis,

l’encarregat de la biblioteca, realitzará un seguiment i avaluació del pla

de foment de la lectura i elaborará la memoria a presentar al claustre en

el mes de juny i inclourà les mateixes en el pla anual del pròxim curs.

L'avaluació realitzada haurà de valorar:

a) Els avanços de l'alumnat quant a hàbits lectors.

b) Les activitats exercides en el pla.

c) La consecució dels objectius proposats.

d) L'aprofitament dels recursos del centre.

e) Altres continguts previstos en el pla.




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LA BIBLIOTECA DEL C.E.I.P. SAN FERNANDO

La Biblioteca comença a funcionar de forma provisional en la seua

nova ubicació després de ser ocupada per l'aula d'informàtica durant el

curs 2009-2010, fent-la més pròxima a l'alumnat especialment al migdia

i és traslladada al pavelló exterior durant el curs 2011-2012 a fi de poder

ser utilitzada amb major llibertat a l'hora del menjador i també cas que

així ho decidisca l'AMPA en horari complementari.

Es realitzen diverses activitats d'animació per als distints nivells del centre amb la meta d'estendre, entre la comunitat educativa, el gust per

la lectura i el coneixement d'un nou espai que els permet disfrutar de l'autèntic plaer que és llegir un llibre i quedant per fi catalogats i

inventariats els llibres de la mateixa.

S'ha realitzat la catalogació digital de tots els llibres, prèvia

expurgació dels considerats molt usats, poc adequats a estes etapes

escolars i en mal estat.

Els llibres així inventariats queden a disposició per al préstec,

donant-se a conéixer l'alumnat les normes relatives al préstec de llibres i

utilització de la biblioteca.

Cada curs s'intentarà fer quelcom nou i procurarà fixar les

activitats i idees que vagen sorgint al llarg del temps i que s'observe que

són efectives per a aconseguir els objectius.

La Biblioteca serà eixe lloc rodejat d'informació, on podem

ensenyar als nostres alumnes a apreciar les bones històries i a fomentar

que expressen les seues idees, acresquen la seua imaginació i sàpien

buscar informació i plaer.

La Biblioteca escolar serà concebuda no sols com una institució per

a la promoció de la lectura, sinó també com un espai d'aprenentatge i

gaudi.

Cada tutor en coordinació amb l'encarregat de la biblioteca

seleccionarà l'horari en què els seus alumnes renovaran el llistat de

llibres de biblioteca d'aula en règim de préstec i s'encarregarà

d'inventariar aquells llibres que es vagen adquirint per petició dels seus

alumnes així com d'anotar el llibre preferit dels seus alumnes, a fi de

triar els cinc llibres més llegits del mes o els 10 preferits.




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OBJECTIUS GENERALS:

Reunir, ordenar i oferir en les millors condicions els llibres,

revistes, periòdics,... així com qualsevol altre material que els

alumnes puguen necessitar per a adquirir els coneixements de

cada nivell i els professors per a impartir-los així com les obres de

literatura infantil i juvenil que permeten actuacions per a crear en

l'alumnat l'hàbit de la lectura.

Proporcionar un continu suport al programa d'ensenyança i

aprenentatge.

Dotar els estudiants de les capacitats bàsiques per a obtindre i usar

una gran diversitat de recursos i servicis.

Habituar-los a la utilització de les biblioteques amb finalitats

recreatives, informatives i d'educació permanent.

Animar i coordinar les activitats de Foment de la lectura i del dia

del Llibre.

Despertar, crear i estendre el gust per la lectura.

Promocionar l'ús de la Biblioteca del Centre en particular i de les

biblioteques en general.

Habituar-se a la utilització de les Biblioteques amb finalitats

recreatives i d'oci.

Fer sentir els alumnes la necessitat de la utilització de les

Biblioteques Públiques i escolars.

Facilitar un nou espai relaxat per a realitzar activitats en hores de

menjador i recreacions.

Educació Primària i Infantil.

Fomentar el coneixement i gaudi de la literatura infantil, partint

dels seus gustos i aficions per a anar adquirint una afició per la

lectura.

Desenrotllar conjuntament amb els professors, un taller de lectura,

que fomente el gust i gaudi per la lectura.

Donar a conéixer el funcionament d'una biblioteca, (els seus

servicis, normes, organització, ...)

Respectar el clima de silenci, lectura i orde que ha de regnar en

tota Biblioteca.

Fomentar l'ús de la biblioteca com a lloc d'investigació i estudi, de

relaxació i gaudi.

Fomentar l'atenció dels llibres com a verdaders tresors.

Possibilitar 'L’hora del conte' o dels 'Contacontes”




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- BIBLIOTECA EDUCACIÓ INFANTIL

Coordinadors/es: tutors/es d’ Ed. Infantil.

Objectius:

Estimular l'atenció i l'observació.

Fomentar des de xicotets el gust per la lectura.

Utilitzar el conte i el seu aspecte motivador com a vehicle

d'aprenentatge de la lectura.

Acostar als alumnes els distints mitjans en què es pot llegir:

ordinador, contes, láminas,..."

Materials:

Biblioteca d'aula

Biblioteca d'aula per a préstec (annex 1)

Llibres ocasionals relacionats amb els diferents centres d'interés o diferents projectes de cada moment.

Biblioteca de centre

Ordinador d'aula i PDI

Metodologia:

Es lligen contes en classe que estan a l'abast de l'alumnat perquè els

miren, lligen i interactuen amb ells.

Amb periodicitat es porten a casa un llibre per a llegir amb la seua família i realitzen una fitxa de biblioteca.

L'alumnat porta llibres de sa casa o d'altres biblioteques per a llegir-los y/o aportar informació sobre els diferents projectes i centres

d'interés que s'estan desenrotllant.

Escriuen i elaboren històries i contes de forma individual o col·lectiva que poden formar un llibre que quedarà en l'aula o viatjarà a les

seues cases.

Temporalizació: Durant tot el curs.




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- BIBLIOTECA D’EDUCACIÓ PRIMARIA

L'aprenentatge de la lectura és un dels objectius específics i fonamentals de l'àrea de Llengua i Literatura en l'Educació Primària.

Aprendre a llegir no és només una simple traducció de codis, és indispensable que l'alumne viva la lectura i descobrisca les possibilitats

que li oferix el text, per la qual cosa ha de poder prendre part activa, crítica i creadora en el procés lector.

PRIMER CICLE

Coordinadors/es: tutors/es de primer cicle d’Ed. Primaria.

Objectius:

Fomentar l'afició a la lectura com ben cultural en si mateix: descobrir el plaer de llegir.

Acostar-se a un llibre amb ànim positiu per a aconseguir comprendre textos senzills.

Aconseguir una lectura rítmica, compassada i fluida, amb una velocitat adequada, acompanyada d'una bona comprensió dels

continguts. Aconseguir una ortografia adequada al seu nivell.

Valorar els llibres com a material que conté gran informació i

utilitzar la lectura com a vehicle que permet accedir a la dita

informació.

Recursos educatius i pla de treball:

A més del llibre de text amb les seues nombroses lectures

treballem:

Primer de Primària

Durant el primer trimestre es porten a casa una fitxa de cada lletra nova que anem introduint per a llegir-se-la als seus familiars.

Durant el segon i tercer trimestre llegim una vesprada a la setmana el llibre de lectura 'Tico-Tic' d'ed. Anaya en classe. A casa es torna a llegir i es contesten les preguntes sobre allò que s'ha llegit en el mateix llibre.

A partir del segon trimestre es porten un llibre distint cada setmana de la biblioteca d'aula i fan una fitxa de lectura.

En el tercer trimestre es llig en classe un mateix llibre de què es disposa molts exemplars.

- 'Cartas al Ratolí Pérez' ed. Anaya

- 'Un tren carregat de misterio' ed. Anaya.




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Lectura comprensiva amb textos curtets dels que s'han de contestar unes preguntes relacionades amb ells.

Acudim a la biblioteca del centre perquè els alumnes coneguen el seu contingut i el seu funcionament.

Segon de Primària

Durant el primer i segon trimestre llegim una vesprada a la setmana el llibre de lectura 'Tico-Tic' d'ed. Anaya en classe. A casa es torna a llegir i

es contesten les preguntes sobre allò que s'ha llegit en el mateix llibre. A partir del segon trimestre s'han portat un llibre distint cada setmana

de la biblioteca d'aula (col·lecció 'leo leo') i fan una fitxa de lectura.

En el tercer trimestre es llig en classe un mateix llibre de què es disposa molts exemplars.

- 'Hermano dels Osos' ed. Anaya - 'Oscar i el lleó de Correos' ed. Anaya.

Treball de la poesia a través dels llibres de Gloria Fuertes dels que a més

de llegir han de realitzar una fitxa de lectura (memoritzar versos, inventar algun verso...) .

Lectura comprensiva amb textos curtets dels que s'han de contestar unes preguntes relacionades amb ells.

Acudim a la biblioteca del centre perquè els alumnes coneguen el seu

contingut i el seu funcionament.

Metodologia:

A través de llibres i contes adaptats al nivell i als seus interessos, despertar el desig i el gust per la lectura.

Animar a una participació activa, per mitjà de dramatitzacions,

lectura en veu alta i activitats orals i escrites.

Despertar l'aspecte crític i informar sobre per què li ha agradat o no el llibre.

Activitats:

Lectura diària en veu alta dins de l'aula, seguida de preguntes que afavorisquen

la comprensió.

Jocs relacionats amb el reconeixement de paraules noves i les seues definicions.

Ús del diccionari i elaboració d'un xicotet glossari amb el vocabulari nou en 2n de

Primària.

Lletrege de paraules noves en primer de Primària.

Descripcions de lectures i vivències.

Seguiment dels llibres de la biblioteca viatgera llegits.

Representació teatral relacionada amb llibres concrets.

Activitats d'animació proporcionades per alguna editorial.

Participació en un concurs literari proposat pel centre

Quadernets de fitxes de lectura i treball.

Temporalizació: Durant tot el curs.




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SEGON CICLE

Coordinadors: tutors de segon cicle d’Ed. Primària.

Pla de treball:

Lectura diària dirigida pel professor i lectures seleccionades per a casa.

Activitats orals i escrites relacionades i adaptades als llibres seleccionats.

Participació en concursos i activitats d'animació lectora.

Ús de llibres de la biblioteca a través dels préstecs fets a l'aula pel tutor

de la biblioteca.

Recordar les normes d'utilització de les biblioteques

Objectius:.

Fomentar l'afició a la lectura com ben cultural en si mateix: descobrir el plaer de llegir.

Acostar-se a un llibre amb ànim positiu.

Relacionar la lectura amb activitats agradables i participatives.

Ampliar la riquesa de vocabulari per a millorar l'expressió oral i escrita.

Aconseguir una ortografia i expressió escrita adequada al seu nivell.

Potenciar l'educació en valors.

Recursos educatius:

Llibre de lectura de 3er curs:

Castellà: En el corazón del bosque.

Valencià: Caputxeta Roja, Verda, Groga,Blava i Blanca

La Magali ja ho sap

Llibre de lectura de 4t curs:

Castellà: La Selva de los números

Valencià: Agu Trot

Nous llibres cedits a les aules per trimestre.




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Llibres temàtics de les distintes àrees.

Biblioteca d'aula 3r i 4t (Annex 3)

Llibres aportats pels alumnes pel seu interés.

Línies d'acció (metodologia):

Lectura individualitzada pels alumnes en veu alta. El professor corregirà les fallades d'entonació, ritme, vocalización...

Lectures de lliure elecció amb crítica personal ressenyada en fitxes

preparades

Realitzar xicotets comentaris de text, orientats pel professor, sobre un

llibre concret, adequat al seu nivell.

Fitxa sobre llibres llegits, suggerits pels professors o pels companys.

Treballs individualitzats, en xicotet i gran grup, comentant, dialogant i

reflexionant sobre els llibres llegits.

Lectura pel professor de textos triats motivant, aclarint i assenyalant

aquells termes o aspectes que veja oportuns.

Realització d'activitats per a facilitar estratègies de lectura comprensiva,

expressió oral i escriptura.

Llibre Forum. 'Si és possible dirigit per l'autor”.

Glossari contenint totes les paraules de difícil comprensió.

Elecció de llibres tenint en compte l'edat i que es puga treballar l'educació en valors.

Exposició d'alguns dels treballs realitzats en classe o amb motiu del dia del Llibre.

Participació en concursos literaris proposat pel centre.

Preparació d'un taller de punts de llibres.

Temporalització: Diàriament i al llarg de tot el curs escolar




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TERCER CICLE

Coordinadors/es: tutors/es de tercer cicle d’Ed. Primaria.

Objetius: Estimular la lectura diària en el seu moment personal tant en classe, com a casa, com en biblioteques, com a activitat de creixement i satisfacció personal.

Facilitar activitats adaptades a cada un dels llibres seleccionats per al pla lector.

Procurar l'ús de llibres de la biblioteca a través dels préstecs fets a l'aula per cada tutor.

Visitar i fer un recordatori de normes d'utilització de qualsevol biblioteca.

Realitzar després de la lectura del llibre, la valoració en una fitxa del seu contingut i el seu estil i la recomanació o no del mateix.

Suggerir actuacions per a afavorir l'hàbit lector. Participar en concursos i activitats d'animació a la lectura proposades pel

centre.

Recopilar dades de com seleccionar nous textos per a disfrutar de la lectura i buscar informació.

Fomentar l'afició a la lectura com ben cultural en si mateix: descobrir el plaer de llegir

Realitzar després de la lectura del llibre, la valoració en una fitxa del seu

contingut i el seu estil i la recomanació o no del mateix. Suggerir actuacions per a afavorir l'hàbit lector.

Participar en concursos i activitats d'animació a la lectura proposades pel centre.

Recopilar dades de com seleccionar nous textos per a disfrutar de la

lectura i buscar información. Fomentar l'afició a la lectura com ben cultural en si mateix: descobrir el

plaer de llegir. Desenrotllar una lectura fluida i comprensiva de d'acord amb la seua

edat, gustos i capacitats.

Facilitar l'acostar-se als llibres espontàniament amb ànim positiu. Relacionar la lectura amb activitats agradables i participatives.

Ampliar la riquesa de vocabulari per a millorar l'expressió oral i escrita. Aconseguir una ortografia adequada. Estimular les produccions orals i escrites.

En l'àrea de Llengua Estrangera: millorar la comprensió auditiva i la pronunciació en les lectures així com la comprensió escrita.

Llibros a traballar:

Castellà: Colecció “Leer es Vivir” (a partir de 10 anys)

Alfaguara Juvenil: Poesía española para jóvenes Manolito Gafotas Matilda

Valencià: Colecciò “Sopa de llibres” Ed. Anaya(a partir de 10 anys) La Penya dels Pirates Ed. Bromera 40U




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Llibres cedits a les aules per trimestre, amb aspectes motivadors. Biblioteca d'aula de 5t i 6t curs. Annex 4.

Llibres temàtics de les distintes àrees. Llibres aportats pels alumnes pel seu interés.

Pla de traball:

A l’área de Llengua: Un hora setmanal dirigida pel professor. Buscar els recursos

literaris. Analitzar el text, les seues oracions, les seues paraules. En temps d’esplai, alternativa, menjador… Seleccionar els llibres de

préstec per a les aules segons els suggeriments d'alumnes i professors.

Activitats:

Entrega d'un resum final que inclou un glossari. Lectura en l'aula, a casa i en la biblioteca.

Accés a la Biblioteca per a traure llibres per a llegir. Setmana del llibre: exposició dels treballs i participació en distintes

activitats literàries: Marató de lectura i oralitat, Contacontes de majors per a xicotets, Jocs de busca i animació, Maletes viatgeres,

Regals de lots per a l'aula que animarem a compartir, Mercats ambulants d'intercanvi de libros...

Invitació d'un autor valencià alacantí que els acoste a la literatura de la seua comunitat.

En l'àrea de Llengua Estrangera:

Una hora setmanal dirigida pel professor: 'Reading and listening'.

Metodologia basada en la lectura participativa i individual. Comprensió de les paraules i les frases. Ús permanent del

diccionari. Activitats:

Resums i glossari per capítols. Els xiquets llegiran en l'aula.

Proves escrites i orals ('reading comprehension') per capítols.

En l'àrea de Coneixement Del Medi: Activitats:

Lectura d'un llibre proposat pel professor basat en els coneixements adquirits en l'aula.

Realització d'un comentari sobre el llibre proposat per part de l'alumne.

Temporalització general: Durant tot el curs.




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Plan de Fomento de la Lectura

1. Justificación del plan.

Tras el estudio de las principales necesidades del alumnado, a

partir del año académico 2010-11 implantamos en el Colegio el Plan de

Fomento de la Lectura, adecuando la biblioteca y planteando las

actividades recogidas en el Plan lector que apenas aprobado se ha de

adecuar durante el curso 2011-12 a la ORDEN 44/2011, de 7 de junio, de

la Conselleria de Educación, por la que se regulan los planes para el

fomento de la lectura en los centros docentes de la Comunitat

Valenciana.

Con base a:

-La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que dispone en su artículo 2.2

que los poderes públicos prestarán una atención prioritaria al conjunto de factores que

favorecen la calidad de la enseñanza y, en especial, el fomento de la lectura y el uso de

bibliotecas, entre otros.

-El artículo 14.5 establece que en el segundo ciclo de la Educación Infantil las

administraciones educativas fomentarán una primera aproximación a la lectura.

-El artículo 16.2 señala que la finalidad de la Educación Primaria es proporcionar a todos

los niños y niñas una educación que les permita adquirir habilidades culturales básicas

relativas, entre otras, a la lectura.

-El artículo 17.e) establece como objetivo de la Educación Primaria desarrollar hábitos

de lectura.

-El artículo 19.2 establece como principios pedagógicos que, sin perjuicio de su

tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora se

trabajará en todas las áreas.

-El artículo 19.3 dispone que, a fin de fomentar el hábito de la lectura se dedicará un

tiempo diario a la misma.

-En el artículo 113.3 de la propia ley orgánica se menciona que las bibliotecas escolares

contribuirán a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la

información y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda

formarse en el uso crítico de los mismos.

-El artículo 157.1.b) establece que corresponde a las administraciones educativas

proveer recursos necesarios para garantizar, en el proceso de aplicación de dicha ley, la

puesta en marcha de un plan de fomento de la lectura.

-El artículo 3.g) del Decreto 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se

establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat

Valenciana, establece como objetivo de la etapa la iniciación en la lectoescritura.

-El Decreto 111/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de

la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana, establece como objetivo de la etapa,

en el artículo 4.e), el desarrollo de hábitos de lectura como instrumento esencial para el

aprendizaje del resto de las áreas.




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2. Análisis de necesidades en el ámbito de la lectura. La comisión coordinadora del centro, tras un estudio inicial, ha

identificado las necesidades y ha recogido la información sobre el desarrollo del

hábito lector y sobre la frecuencia en el uso de los recursos materiales

disponibles en el centro.

Basándose en la lectura como competencia básica para el desarrollo de la

comprensión y fundamental para aprender a aprender.

Se corrobora que la lectura proporciona a todos los niños y niñas una

educación que les permite adquirir habilidades culturales básicas.

Es un principio pedagógico que la comprensión lectora se trabajará en

todas las áreas, de ahí la importancia del desarrollo de un buen hábito lector.

Se sabe que 20 minutos diarios de lectura favorecen el desarrollo

personal. De ahí nuestro proyecto para dedicar un tiempo diario a la misma.

Es a mediodía cuando los alumnos, especialmente los de tercer ciclo,

hacen uso de la biblioteca por disponer de tiempo para leer antes y después de

comer.

Es fundamental el desarrollo de hábitos de lectura como instrumento

esencial para el aprendizaje del resto de las áreas.

Las bibliotecas escolares contribuyen a fomentar la lectura y a que el

alumno acceda a la información y otros recursos para el aprendizaje de las

demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos.

Nuestra biblioteca ha de ponerse a disposición del centro y ser motor del

desarrollo del hábito lector de nuestra comunidad educativa, por lo que

debemos facilitar su accesibilidad y convertirla en un elemento motivador y

dinamizador de su objetivo fundamental.

La biblioteca proporcionará libros a las aulas facilitando así el

acercamiento de los libros al alumnado.

Se promoverá la colaboración con las asociaciones de madres

y padres en el desarrollo del plan de fomento de la lectura.

Se establecerá un profesor encargado que coordinará todas sus

actuaciones.




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3. De todo ello nos planteamos los siguientes objetivos específicos principales:

Fomentar en el alumnado el interés por la lectura y

desarrollar el hábito lector como actividad de ocio y disfrute.

Contribuir al desarrollo de la competencia lingüística en el

alumnado.

Garantizar la eficacia lectora.

Concienciar a las familias de la importancia de la lectura, y

orientarlas, si es el caso.

Garantizar la coherencia de todas las actividades educativas

destinadas a incentivar la lectura que se desarrollan en el

Centro.

Facilitar al profesorado estrategias destinadas al fomento de

la lectura.

Favorecer la comprensión lectora desde todas las áreas,

materias, ámbitos y módulos del currículo.

Promover la colaboración y participación de las familias y

otros miembros de la comunidad educativa del entorno en las

actividades derivadas de los planes de fomento de la lectura.

Estimular el uso de fuentes documentales complementarias

al libro de texto, tanto en soportes impresos como en soporte

digital y audiovisual.

Fomentar en el alumnado una actitud reflexiva y crítica del

tratamiento de la información.

Potenciar el uso y la dinamización de la biblioteca del centro

y adecuarla a los objetivos y actuaciones recogidos en el

plan.

Reforzar la figura de los medios audiovisuales y digitales

como medios de apoyo a la lectura.




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4. Planificación y temporización durante el curso escolar de actividades a realizar con la finalidad de alcanzar los objetivos del plan.

Este Plan de Fomento de la Lectura no es sino el marco general en

el que se irán incorporando las diversas actividades que, cada año,

pretenden favorecer el hábito de la lectura y la creación literaria de

nuestro alumnado, desde las actividades de aula o la lectura de libros

asociada a las diversas asignaturas, hasta actividades que implican a

toda la comunidad educativa, como: los cuentos de Navidad en

diciembre, el Mes de la poesía en marzo, Día del Libro en abril, las visitas

a diversas bibliotecas y otras actividades relacionadas con la animación

lectora.

En él quedará incorporado anualmente el Plan Lector Anual, que

recogerá la lista concreta de las actividades que se realicen cada año en

todas las asignaturas, así como el resto de acciones favorecedoras del

hábito de lectura programadas para cada curso en concreto.

Este Plan Lector Anual pretende servir de orientación a las familias

en la elección de lecturas adecuadas para sus hijos, y se hará público

anualmente.

Desde el punto de vista de la metodología, la lectura queda

concebida como una competencia básica y, por tanto, como un contenido

trasversal, a trabajar y a evaluar en todas las etapas y desde todas las

áreas, que recogerán algunas lecturas obligatorias y favorecerán su

lectura comprensiva e integradora con los conocimientos.

Así mismo, se favorecerá la lectura voluntaria de textos

relacionados con las diferentes asignaturas, en una metodología

motivadora que incite a la lectura desde el refuerzo siempre positivo.

Aprender a leer no es sólo una simple traducción de códigos, es

indispensable que el alumno viva la lectura y descubra las posibilidades

que le ofrece el texto, por lo cual debe poder tomar parte activa, crítica y

creadora en el proceso lector.

El Plan de Fomento de la Lectura se podrá consultar en su versión

completa en el Portal Web del Colegio cuando esté disponible o en cada

tutoría.




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5. Recursos materiales, humanos y organizativos para la consecución de dicho plan.

Será la biblioteca del centro con su encargado y las diferentes

clases con los tutores como encargados de su biblioteca de aula, los

puntos de donde surja toda la labor de fomento de la lectura aportando

a los tutores y los tutores, medios y materiales para el desarrollo del

hábito lector en las aulas y a los alumnos las posibilidades de acceso a

lecturas y materiales de consulta para su disfrute y desarrollo de

actividades.

Todo ello estará coordinado por un encargado de biblioteca que

organizará a los responsables de cada ciclo y de la hora de comedor a fin

de que todos puedan acceder en las mejores circunstancias y promoverá

la colaboración de las asociaciones de madres y padres, así como de las

entidades públicas o privadas que lleven a cabo iniciativas y proyectos

que contribuyan al desarrollo y fomento de la lectura en los centros

escolares y su entorno.

6. Evaluación de resultados.

Anualmente en colaboración con los coordinadores y la jefatura de

estudios, el encargado de biblioteca, realizará un seguimiento y

evaluación del plan de fomento de la lectura y elaborará la memoria a

presentar al claustro en el mes de junio e incluirá las mismas en el plan

anual del próximo curso.

La evaluación realizada deberá valorar:

a) Los avances del alumnado en cuanto a hábitos lectores.

b) Las actividades desarrolladas en el plan.

c) La consecución de los objetivos propuestos.

d) El aprovechamiento de los recursos del centro.

e) Otros contenidos contemplados en el plan.




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LA BIBLIOTECA DEL C.E.I.P. SAN FERNANDO

La Biblioteca empieza a funcionar de forma provisional en su nueva

ubicación tras ser ocupada por el aula de informática durante el curso

2009-2010, haciéndola más cercana al alumnado especialmente a

mediodía y es trasladada al pabellón exterior durante el curso 2011-2012

a fin de poder ser utilizada con mayor libertad a la hora del comedor y

también caso que así lo decida el AMPA en horario complementario.

Se realizan diversas actividades de animación para los distintos

niveles del centro con la meta de extender, entre la comunidad

educativa, el gusto por la lectura y el conocimiento de un nuevo espacio

que les permite disfrutar del auténtico placer que es leer un libro y

quedando por fin catalogados e inventariados los libros de la misma.

Se ha realizado la catalogación digital de todo0s los libros, previa

expurgación de los considerados muy usados, poco adecuados a estas

etapas escolares y en mal estado.

Los libros así inventariados quedan a disposición para el préstamo,

dándose a conocer al alumnado las normas relativas al préstamo de

libros y utilización de la biblioteca.

Cada curso se intentará hacer algo nuevo y procurará fijar las

actividades e ideas que vayan surgiendo a lo largo del tiempo y que se

observe que son efectivas para lograr los objetivos.

La Biblioteca será ese lugar rodeado de información, en donde

podamos enseñar a nuestros alumnos a apreciar las buenas historias y a

fomentar que expresen sus ideas, acrecienten su imaginación y sepan

buscar información y placer.

La Biblioteca escolar será concebida no sólo como una institución

para la promoción de la lectura, sino también como un espacio de

aprendizaje y disfrute.

Cada tutor en coordinación con el encargado de la biblioteca

seleccionará el horario en que sus alumnos renovarán el listado de libros

de biblioteca de aula en régimen de préstamo y se encargará de

inventariar aquellos libros que se vayan adquiriendo por petición de sus

alumnos así como de anotar el libro preferido de sus alumnos, a fin de

elegir los cinco libros más leídos del mes o los 10 preferidos.




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OBJETIVOS GENERALES:

Reunir, ordenar y ofrecer en las mejores condiciones los libros,

revistas, periódicos,… así como cualquier otro material que los

alumnos puedan necesitar para adquirir los conocimientos de cada

nivel y los profesores para impartirlos así como las obras de

literatura infantil y juvenil que permitan actuaciones para crear en

el alumnado el hábito de la lectura.

Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y

aprendizaje.

Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y

usar una gran diversidad de recursos y servicios.

Habituarlos a la utilización de las bibliotecas con finalidades

recreativas, informativas y de educación permanente.

Animar y coordinar las actividades de Fomento de la lectura y del

día del Libro.

Despertar, crear y extender el gusto por la lectura.

Promocionar el uso de la Biblioteca del Centro en particular y de las

bibliotecas en general.

Habituarse a la utilización de las Bibliotecas con finalidades

recreativas y de ocio.

Hacer sentir a los alumnos la necesidad de la utilización de las

Bibliotecas Públicas y escolares.

Facilitar un nuevo espacio relajado para realizar actividades en

horas de comedor y recreos.

Educación Primaria e Infantil.

Fomentar el conocimiento y disfrute de la literatura infantil,

partiendo de sus gustos y aficiones para ir adquiriendo una afición

por la lectura.

Desarrollar conjuntamente con los profesores, un taller de lectura,

que fomente el gusto y disfrute por la lectura.

Dar a conocer el funcionamiento de una biblioteca, (sus servicios,

normas, organización, ...)

Respetar el clima de silencio, lectura y orden que debe reinar en

toda Biblioteca.

Fomentar el uso de la biblioteca como lugar de investigación y

estudio, de relajación y disfrute.

Fomentar el cuidado de los libros como verdaderos tesoros.

Posibilitar “La hora del cuento” o de los “Cuentacuentos”




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- BIBLIOTECA EDUCACIÓN INFANTIL

Coordinadoras: tutoras de Ed. Infantil.

Objetivos:

Estimular la atención y la observación.

Fomentar desde pequeños el gusto por la lectura.

Utilizar el cuento y su aspecto motivador como vehículo de

aprendizaje de la lectura.

Acercar a los alumnos los distintos medios en los que se puede

leer: ordenador, cuentos, láminas,…

Materiales:

Biblioteca de aula

Biblioteca de aula para préstamo (anexo 1) Libros ocasionales relacionados con los diferentes centros de

interés o diferentes proyectos de cada momento. Biblioteca de centro

Ordenador de aula y PDI

Metodología:

Se leen cuentos en clase que están al alcance del alumnado para que los miren, lean e interactúen con ellos.

Con periodicidad se llevan a casa un libro para leer con su familia y realizan una ficha de biblioteca.

El alumnado trae libros de su casa o de otras bibliotecas para leerlos y/o aportar información sobre los diferentes proyectos y centros de interés que se están desarrollando.

Escriben y elaboran historias y cuentos de forma individual o colectiva que pueden formar un libro que quedará en el aula o viajará a sus casas.

Temporalización: Durante todo el curso.




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- BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

El aprendizaje de la lectura es uno de los objetivos

específicos y fundamentales del área de Lengua y Literatura en la Educación Primaria. Aprender a leer no es sólo una simple

traducción de códigos, es indispensable que el alumno viva la lectura y descubra las posibilidades que le ofrece el texto, por lo

que debe poder tomar parte activa, crítica y creadora en el proceso lector.

PRIMER CICLO

Coordinadoras: tutoras de primer ciclo de Ed. Primaria.

Objetivos:

Fomentar la afición a la lectura como bien cultural en sí mismo: descubrir el placer de leer.

Acercarse a un libro con ánimo positivo para conseguir comprender textos sencillos.

Conseguir una lectura rítmica, acompasada y fluida, con una velocidad adecuada, acompañada de una buena comprensión de

los contenidos. Conseguir una ortografía adecuada a su nivel.

Valorar los libros como material que contiene gran información y utilizar la lectura como vehículo que permite acceder a dicha

información.

Recursos educativos y plan de trabajo:

Además del libro de texto con sus numerosas lecturas trabajamos:

Primero de Primaria

Durante el primer trimestre se llevan a casa una ficha de cada letra

nueva que vamos introduciendo para leersela a sus familiares. Durante el segundo y tercer trimestre leemos una tarde a la

semana el libro de lectura “Tico-Tic” de ed. Anaya en clase. En casa se vuelve a leer y se contestan las preguntas sobre lo leído en el

mismo libro. A partir del segundo trimestre se llevan un libro distinto cada

semana de la biblioteca de aula y hacen una ficha de lectura.

En el tercer trimestre se lee en clase un mismo libro del que se dispone muchos ejemplares.

- “Cartas al Ratón Pérez” ed. Anaya - “Un tren cargado de misterio” ed. Anaya.




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Lectura comprensiva con textos cortitos de los que se tienen que contestar unas preguntas relacionadas con ellos.

Acudimos a la biblioteca del centro para que los alumnos conozcan su contenido y su funcionamiento.

Segundo de Primaria

Durante el primer y segundo trimestre leemos una tarde a la semana el libro de lectura “Tico-Tic” de ed. Anaya en clase. En casa

se vuelve a leer y se contestan las preguntas sobre lo leído en el mismo libro.

A partir del segundo trimestre se han llevado un libro distinto cada semana de la biblioteca de aula (colección “leo leo”) y hacen una

ficha de lectura. En el tercer trimestre se lee en clase un mismo libro del que se

dispone muchos ejemplares. - “Hermano de los Osos” ed. Anaya

- “Oscar y el leon de Correos” ed. Anaya. Trabajo de la poesía a través de los libros de Gloria Fuertes de los

que además de leer deben realizar una ficha de lectura (memorizar versos, inventar algún verso…).

Lectura comprensiva con textos cortitos de los que se tienen que

contestar unas preguntas relacionadas con ellos. Acudimos a la biblioteca del centro para que los alumnos conozcan

su contenido y su funcionamiento.

Metodología:

A través de libros y cuentos adaptados al nivel y a sus intereses, despertar el deseo y el gusto por la lectura.

Animar a una participación activa, por medio de dramatizaciones,

lectura en voz alta y actividades orales y escritas.

Despertar el aspecto crítico e informar sobre por qué le ha gustado o no el libro.

Actividades:

Lectura diaria en voz alta dentro del aula, seguida de preguntas que favorezcan la comprensión.

Juegos relacionados con el reconocimiento de palabras nuevas y sus definiciones.

Uso del diccionario y elaboración de un pequeño glosario con el vocabulario nuevo en 2º de Primaria.

Deletreo de palabras nuevas en primero de Primaria. Descripciones de lecturas y vivencias.




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Seguimiento de los libros de la biblioteca viajera leídos. Representación teatral relacionada con libros concretos.

Actividades de animación proporcionadas por alguna editorial. Participación en un concurso literario propuesto por el centro

Cuadernillos de fichas de lectura y trabajo.

Temporalización: A lo largo de todo el curso.

SEGUNDO CICLO

Coordinadores: tutores de segundo ciclo de Ed. Primaria.

Plan de trabajo:

Lectura diaria dirigida por el profesor y lecturas seleccionadas para

casa.

Actividades orales y escritas relacionadas y adaptadas a los libros seleccionados.

Participación en concursos y actividades de animación lectora.

Uso de libros de la biblioteca a través de los préstamos hechos al aula por el tutor de la biblioteca.

Recordar las normas de utilización de las bibliotecas.

Objetivos:

Fomentar la afición a la lectura como bien cultural en sí mismo:

descubrir el placer de leer. Acercarse a un libro con ánimo positivo.

Relacionar la lectura con actividades agradables y participativas. Ampliar la riqueza de vocabulario para mejorar la expresión oral y

escrita. Conseguir una ortografía y expresión escrita adecuada a su nivel.

Potenciar la educación en valores.

Recursos educativos:

Libro de lectura de 3º :

Castellano:En el corazón del bosque.

Valencià:Caputxeta Roja, Verda, Groga,Blava i Blanca La Magali ja ho sap




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Libro de lectura de 4º curso:

Castellano:La Selva de los números

Valencià:Agu Trot

Nuevos libros cedidos a las aulas por trimestre.

Libros temáticos de las distintas áreas. Biblioteca de aula 3º y 4º (Anexo 3).

Libros aportados por los alumnos por su interés.

Líneas de acción (metodología):

Lectura individualizada por los alumnos en voz alta. El profesor corregirá los fallos de entonación, ritmo, vocalización…

Lecturas de libre elección con crítica personal reseñada en fichas preparadas

Realizar pequeños comentarios de texto, orientados por el profesor, sobre un libro concreto, adecuado a su nivel.

Ficha sobre libros leídos, sugeridos por los profesores o por los

compañeros. Trabajos individualizados, en pequeño y gran grupo, comentando,

dialogando y reflexionando sobre los libros leídos. Lectura por el profesor de textos elegidos motivando, aclarando y

señalando aquellos términos o aspectos que vea oportunos. Realización de actividades para facilitar estrategias de lectura

comprensiva, expresión oral y escritura. Libro Forum. “Si es posible dirigido por el autor”.

Glosario conteniendo todas las palabras de difícil comprensión. Elección de libros teniendo en cuenta la edad y que se pueda

trabajar la educación en valores. Exposición de algunos de los trabajos realizados en clase o con

motivo del día del Libro. Participación en concursos literarios propuesto por el centro.

Preparación de un taller de puntos de libros.

Temporalización: Diariamente y a lo largo de todo el curso escolar.




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TERCER CICLO

Coordinadores: tutores de tercer ciclo de Ed. Primaria.

Objetivos: Estimular la lectura diaria en su momento personal tanto en clase,

como en casa, como en bibliotecas, como actividad de crecimiento y satisfacción personal.

Facilitar actividades adaptadas a cada uno de los libros seleccionados para el plan lector.

Procurar el uso de libros de la biblioteca a través de los préstamos hechos al aula por cada tutor.

Visitar y hacer un recordatorio de normas de utilización de cualquier biblioteca.

Realizar tras la lectura del libro, la valoración en una ficha de su contenido y su estilo y la recomendación o no del mismo.

Sugerir actuaciones para favorecer el hábito lector. Participar en concursos y actividades de animación a la lectura

propuestas por el centro.

Recopilar datos de cómo seleccionar nuevos textos para disfrutar de la lectura y buscar información.

Fomentar la afición a la lectura como bien cultural en sí mismo: descubrir el placer de leer.

Desarrollar una lectura fluida y comprensiva de acorde a su edad , gustos y capacidades.

Facilitar el acercarse a los libros espontáneamente con ánimo positivo.

Relacionar la lectura con actividades agradables y participativas. Ampliar la riqueza de vocabulario para mejorar la expresión oral y

escrita. Conseguir una ortografía adecuada.

Estimular las producciones orales y escritas. En el área de Lengua Extranjera: mejorar la comprensión auditiva y

la pronunciación en las lecturas así como la comprensión escrita.

Libros a trabajar:

Castellano: Colección “Leer es Vivir” (a partir de 10 años)

Alfaguara Juvenil: Poesía española para jóvenes Manolito Gafotas

Matilda Valencià:

Colecciò “Sopa de llibres” Ed. Anaya(a partir de 10 años) La Penya dels Pirates Ed. Bromera 40U




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Libros cedidos a las aulas por trimestre, con aspectos motivadores. Biblioteca de aula de 5º y 6º curso. Anexo 4.

Libros temáticos de las distintas áreas. Libros aportados por los alumnos por su interés.

Plan de trabajo:

En el área de Lengua: Una hora semanal dirigida por el profesor. Buscar los recursos

literarios. Analizar el texto, sus oraciones, sus palabras. En tiempos de recreo, alternativa, comedor…Seleccionar los libros

de préstamo para las aulas según las sugerencias de alumnos y

profesores.

Actividades: Entrega de un resumen final que incluye un glosario.

Lectura en el aula, en casa y en la biblioteca. Acceso a la Biblioteca para sacar libros para leer.

Semana del libro: exposición de los trabajos y participación en distintas actividades literarias: Maratón de lectura y oralidad,

Cuentacuentos de mayores para pequeños, Juegos de búsqueda y animación, Maletas viajeras, Regalos de lotes para el aula que

animaremos a compartir, Mercadillos de intercambio de libros... Invitación de un autor valenciano alicantino que les acerque a la

literatura de su comunidad.

En el área de Lengua Extranjera:

Una hora semanal dirigida por el profesor: “Reading and listening”. Metodología basada en la lectura participativa e individual.

Comprensión de las palabras y las frases. Uso permanente del diccionario.

Actividades: Resúmenes y glosario por capítulos.

Los niños leerán en el aula. Pruebas escritas y orales (“reading comprehension”) por capítulos.

En el área de Conocimiento del Medio:

Actividades: Lectura de un libro propuesto por el profesor basado en los

conocimientos adquiridos en el aula. Realización de un comentario sobre el libro propuesto por

parte del alumno.

Temporalización general: Durante todo el curso




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PROYECTO EL RINCÓN DEL ORDENADOR una vez se vaya avanzando en el

proyecto

Coordinadores: Tutores de Ed. Primaria.

Objetivos

Familiarizarse con el uso del ordenador cómo elemento educativo innovador. Utilizar el ordenador como vehículo de adquisición de conocimientos, actitudes,

destrezas y hábitos. Proporcionar una mayor autoestima y confianza en las propias ideas y capacidades. Fomentar el interés, mostrando el aspecto lúdico de la informática y como motivación

a la lectura. Contribuir al desarrollo artístico y creativo de los niños/as.

Metodología

El uso del ordenador en el aula refuerza, complementa y amplia los temas trabajados. Adquieren destreza con el ratón (aprendiendo a coordinar la vista con la mano) y captan

como moverse dentro de un programa concreto. En un principio se les explica colectivamente como va a ser la actividad de la jornada y como van a acceder al

ordenador: individual, por parejas o en gran grupo. Individualmente refuerzan su autonomía, por parejas comparten conocimientos y deben

ponerse de acuerdo para alternar el uso del teclado o el ratón, colectivamente (en gran grupo) podemos leer, observar y comentar entre todos un tema que nos interese mucho,

compartir lecturas o trabajar sobre la PDI, cuentos interactivos.

Temporalidad

Los alumnos de 1er ciclo: una hora al mes en el aula de informática, y en momentos

puntuales en el ordenador del aula. Los alumnos de 2º ciclo: una hora al mes en el aula de informática, y en momentos

puntuales en el ordenador del aula.

Los alumnos de 3er ciclo, dos veces al mes, pasan por el ordenador escalonadamente comenzando por los primeros que terminan el trabajo individual para realizar diferentes trabajos sugeridos y siempre que sus trabajos lo requieran y sea posible; o por equipos, en el aula de informática, en sesiones de apoyo o desdobles, de forma rotativa.

Material

-En las aulas los seleccionados por los profesores.

-En la biblioteca

Visionado de películas como:

COLECCIÓN “PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA: 1 BEETHOVEN y la música clásica 2 COLÓN y El descubrimiento de América 3 LEONARDO DA VINCI: el Enigma de la 4 MARCO POLO y La Ruta de la Seda 5 EDISON y la Luz Eléctrica 6 BELL y el Teléfono 7 LOUIS PASTEUR y las vacunas 8 HELLEN KELLER 9 MARIE CURIE y la Radiactividad 10 GALILEO y la Astronomía 11 FLORENCE NIGHIGALE 12 HERMANOS WRIGHT y la Aviación 13 FRANKLIN y la Electricidad 14 POCAHONTAS y la Tolerancia 15 LINCOLN y la Esclavitud

Juegos de lenguaje.




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ANEXOS

ANEXO 1 LIBROS BIBLIOTECA VIAJERA EN INFANTIL Infantil 3 años

Nacho en casa de su prima.

Nacho va al colegio.

Nacho en el hospital.

Laura tiene un hermanito.

Nacho en la ducha.

Nacho ya no usa orinal.

Nacho va a la peluquería.

Nacho tiene una pesadilla.

Nacho y Laura.

Nacho en otoño.

Laura se cambia de casa.

¡Que llega el lobo!.

El pequeño Pigmeo.

La llave verde.

Las 10 gallinas.

¡Buenos días!.

¡Suena bien!

¡Huy, que alto!.

Dito y Dita van al colegio.

El paseo de Nina.

Dito y Dita aprenden a usar el orinal.

Dito y Dita aprenden a nadar.

Dito y Dita duermen fuera de casa.

Dito y Dita pasan el día con sus abuelos.

Atchís, abrígate cuando hace frío.

Buenas noches.

Uno, dos y tres.

Dita y Dito aprenden a usar el orinal.

Emilio está enfermo.

Nacho en otoño.

Dita y Dito van al colegio.

¿Un pequeño qué?

Dito y Dita van al médico.

Nacho y Laura.

¿De qué color es la cebra?

¡Atchís!

Buenos días.

¿A qué jugamos Lilú?

¿Quién sigue a un elefante?

Laura en verano.

Dita y Dito aprenden a nadar.

Me gusta.

Infantil 4 años

El bosque.

El huerto.

La granja.

Los dinosaurios.

Vestimos a tronquito.

El girasol dormilón.

La oruga quiere volar.

La gota curiosa.




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La hoja trotamundos.

Carolina, la barca del lago.

Emilio tiene hambre.

¿A qué jugamos Lilú?

Emilio está enfermo.

Una sorpresa para Lilú.

Me marcho , adiós.

El pirata Pepe.

Nuevas aventuras del pirata Pepe.

El tesoro del Quico.

Todo tan verde.

Castigada sin salir.

La princesa aburrida.

Alba tiene una amiga muy especial.

¿Dónde está Alba?

El monstruo amarillo.

La piraña roja.

El sapo verde.

La araña violeta.

El cuervo negro.

El marciano azul.

Infantil 5 años

Odio la siesta.

Me he hecho pipí.

Tengo piojos.

Me llamo vito.

Que desastre de flautista.

El soldadito salomón

La bella y el rey facundo.

Todo esto es sólo mío.

El hada agua y jabón.

Una rica merienda.

Que cerditos tan mañosos.

Ayudando a Blancanieves.

Los dinosaurios.

Las abejas.

Los sentidos.

La comida.

Los oficios.

La bicicleta.

Los lápices mágicos.

Nubes para una fiesta.

El cocodrilo y la cebra.

¿Dónde está Alba?

Los 3 primos y el mamut.

Tento busca su osito.

Los astros.

El chichón de Pino.

Los árboles.

La rara amistad del tío Jonás.

El cuerpo.

El agua.

Pino en el mar.

El elefante.




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ANEXO 2

Libros que cada alumno de 2º selecciona para leer a lo largo del curso de entre

estos:

Un quixot en bicicleta

Magali por fin lo sabe

Lisa y el gato sin nombre

La gallina que pudo ser princesa

El mono que quería leer

Una jirafa de otoño

Aunque parezca mentira

¡Qué mala cara tienes!

Hi ha un pel a la sopa

Yo te curaré dijo el pequeño oso

Pisco sueña con el gran capitán Caimán

No quiero un dragón en mi clase

Días de perros

¿Quién menea el esqueleto?

La gallina que puso un huevo

Hormiga negra

Rodando, rodando

Volando por las palabras

La bruja de las estaciones

Ricardo y el dinosaurio rojo

Al otro lado del sombrero

Hermano de los osos

Pisco pasea por la ciudad

Sofie cuenta historias

El hijo del viento

Tranquila tragalenguas la tortuga cabezota

Saltamontes va de viaje

Historias de ratones

Tres en un árbol

Agustina la payasa

La bandada de palomas

La patrulla espacial de Jed

No eres una lagartija

Laura y el ratón

La bruja y el maestro

Ana Banana y yo

La cigarra violinista y el topo

Mi hermana Clara y el muñeco de nieve

Más allá de los rosales

El pequeño Claus y el gran Claus

¡Qué bonito es Panamá!

Babar el profesor Grifatón

Elefante corazón de pájaro

Mi profesor es el Yeti

¡Cumpleaños feliz!

Letrilandia

La rosa de Sant Jordi

Tomás y el lápiz mágico

Un bajo la lluvia

Óscar y el león de correos.25u




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Página 35

Ed Edelvives:6 Colección Mucha madera

6 Colección Viejo roble

6 Colección Requetesol

6 Colección Lola (valores)

6 Colección La gallina Mina (viaje)

Cuentos en valenciano de Edelvives

6 Dolents de conte

6 Bons de conte

O entre estos:

¡Qué viene el lobo!

Días de gatos

¡Qué mala cara tienes!

El arca de Noemí

Días de perros

El hijo del viento

Adiós el cuaderno de hojas blancas

Pisco sueña con el capitán Caimán

Pisco y la boda del capitán Caimán

Martín y la princesa Ylady

La aventura peligrosa de una vocal presuntuosa

El mono que quería leer

No quiero un dragón en mi clase

Una jirafa de otoño

Pisco pasea por la ciudad

Regreso al cuaderno de hojas blancas

Matrioska

El muro de piedra

Yaga y el hombrecillo flauta

Jorge y el capitán

Querer la luna

Los habitantes de Llano Lejano

El jajilé azul

La fuerza de la gacela

Miguel y el dragón

El hijo del pirata

Coleta la poeta

El libro de Anisia

Las sombras del pasillo

La cometa verde

Pisando charcos

Ed Everest:Plan lector de Leer es vivir a través de:

El árbol de la esquina

Naríz de serpiente

Pericopin

¡Qué más quisiera!

Rigoberto y los lobos

El árbol de la esquina

El viaje de Viento Pequeño

Mi hermana Clara y la bicicleta




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Página 36

ANEXO 3

Recursos 2º CICLO

Biblioteca de aula 3º y 4º.

Alejandro no se rie

El vencejo que quiso tocar el suelo

Amelia la trapecista

Aventuras de Picofino

La puerta de los sueños

Memorias de una gallina

El gran amor de una gallina

Los negocios del señor gato

La casa de los días

Los traspiés de Alicia

Paf

La verdad según Carlos Perro

Cuentos para todo un año

Cuentos y poemas para un mes cualquiera

El arca y yo

Contra la bruja descalza

Las ballenas cautivas

El feo el bobo y el malo

Una boa en el paraiso

Me da vergüenza

A la caza de Lavinia

La academia de Don dedo Borrón

Un mago de cuidado

La visita de la condesa

Demonios en camiseta

El canario que llegó del sur

El hijo del jardinero

La tierra del oro ardiente

Aventuras de Luciano Faron metropolitano

Romanies

Maein y la Ruta fantástica

Un grillo del año dos mil y pico

La rebelión de los cuentos

La verdadera y singular historia de la princesa y el dragón

El niño que era muy pobre

Así era el perro

La estaca mágica

Las aventuras de Viela Calamares

Paparruchas

El hombre vestido de gris

Viaje al centro de la cueva

Un Quixot amb bicicleta

Cuentos Rusos del abuelo Pedro II

La rana solitaria

El Curricán

Los días de Lina

Cuando sea mayor

Berland, la ciudad escondida

El viaje de Doble P

El águila y la paloma




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Página 37

El Squirrel

La conferencia de los animales

El estanque de la líbelula

Stuar Lithel

El puente de piedra

El vagabundo

Sentado te engorda el c...

Leo Pulgamágica

Cada tigre en su jungla

Fray Perico

Peluso encuentra casa

Lo que el viento cuenta de Valdemar Daae

Cipi

Cuentos rusos del abuelo Pedro

Un perro para Damián

Cuentos para enfriar la sopa

En el corazón del bosque 25U

O también:

El meu nom ès Stilton, Gerónimo Stilton

No volies vacances Stilton

Quí ha raptat Esllenguida

Halloween… quina por?

La sirena desafinada

Els zombis atletes

El vampir ballarí

El fantasma del doctor podrit

De edit. Pearson:

Al ritmo de las cosquillas

Al y Oli , dos vampiros sin dientes

La sorpresa de la noche

El mago de tauste

Rosa contra los guarro cacas

El cumpleaños de Rosa (y Victoria)

De EDELVIVES:

El cartero que se convirtió en carta

Dominico el dragón

Tomás y la goma mágica

En el mar de la imaginación

Toño se queda solo

Una bruja horriblemente guapa

Libros aportados por los alumnos por su interés.




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Página 38

ANEXO 4

Castellano:

Colección “Leer es Vivir” (a partir de 10 años)

Alfaguara Juvenil: Poesía española para jóvenes

Manolito Gafotas

Matilda

Valencià:

Colecciò “Sopa de llibres” Ed. Anaya(a partir de 10 años)

La Penya dels Pirates Ed. Bromera20U

Biblioteca de aula 5º

Nº TITULOS COLECCIÓN EDITORIAL

1.- El Cabrerillo. Ala Delta Edelvive

2.- El secreto del lago. “ “ “

3.- Historia de cochinos. “ “ “

4.- La abadía del Toloño. “ “ “

5.- Los ríos de la luna. “ “ “

6.- La leyenda de Sira y Ondú. “ “ “

7.- La Diosa negra. “ “ “

8.- El padre Don Cristóbal Colon. “ “ “

9.- El vidente. “ “ “

10.- El arca de Noé. Historia de un trompero. “ “ “

11.- Un año movido. “ “ “

12.- El hombre gris del país de las maquinas. “ “ “

13.- Háblame del fantasma del faro. “ “ “

14.- El misterio de la ciudad submarina. “ “ “

15.- La gran sequia. “ “ “

16.- Juegos de fantasía. “ “ “

17.- El cementerio del capitán Nemo. “ “ “

18.- Hacia la muralla. Alfaguara

19.- ¡Que suerte hemos tenido con Paul! “

20.- El pequeño vampiro y la excursión a Fosa vieja. “

21.- El pequeño vampiro se cambia de casa. “

22.- El pequeño vampiro y la gran conspiración. “

23.- Las vacaciones del pequeño Nicolás. “

24.- Los recreos del pequeño Nicolás. “

25.- Frin. Próxima parada “

26.- Konrad. “ “ “

27.- Fan y la reina de los piratas. “ “ “

28.- ¡Socorro! (12 cuentos para caerse de miedo). “

29.- Ángeles de manzana. S.Calcetín Algar

30.- Lucas y Lucas “ ” “

31.- Con los pelos de punta. “ “ “

32.- El ángel de Zafri. “ “ “

33.- El campamento de los líos. “ “ “

34.- El enigma de Omblívicus. “ “ “

35.- Los secuestros de Burros. Juvenil Alfaguara

36.- El diario de Sito. Junior Gaviota

37.- Palabras de piedra. Montaña Encantada Everest

38.- El secreto del Indio. ‘’ ‘’ “

39.- El cine de las sabanas. ‘’ ‘’ “

40.- Mariem y la ruta fantástica. Cálamo

41.- Los mil y un cuento de Meriem. ‘’




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 39

42.- El imperio Mongol. Maquina del tiempo

43.- Capitanes intrépidos. El país

44.- Un mago de cuidado. Dylar

45.- Elemental mi querida Marta. L. De verano Anaya

46.- La leyenda de Boni Martin. D. Verde Anaya

47.- La isla de las montañas azules. ‘’ ‘’ ‘’

48.- Navidad, el regreso de Eugenia Mestre. ‘’ ‘’ ‘’

49.- Dilaf y la princesa. ‘’ ‘’ ‘’

50.- El tributo de los elfos. ‘’ ‘’ ‘’

51.- Dilaf el sabio. ‘’ ‘’ ‘’

52.- La increíble historia de Fulvio Malagana. ‘’ ‘’ ‘’

53.- Un problema de Narices. ‘’ ‘’ ‘’

54.- Dilaf y la princesa. ‘’ ‘’ ‘’

55.-El fantasma de cera. ‘’ ‘’ ‘’

56.- La música de las tinieblas. ‘ ‘ ‘’ “

57.- Albatros. ‘’ ‘’ ‘’

58.- Mariem y sus amigos del Ártico. ‘’ ‘’ ‘’

59.- El tributo de los elfos. ‘’ ‘’ ‘’

60.- La perrona. ‘’ ‘’ ‘’

61.- El árbol de Julia. Sopa de libros Anaya

62.- Operación Yogur. ‘’ ‘’ ‘’

63.- La ciudad del Gaturguga. ‘’ ‘’ ‘’

64.- Tira-tina o la fábrica de tinas. ‘’ ‘’ ‘’

65.- La casa del árbol. ‘’ ‘’ ‘’

66.- Una nariz muy larga. ‘’ ‘’ ‘’

67.- Los caminos de la luna ‘’ ‘’ ‘’

68.- Las raíces del mar. Sopa de letra Anaya

69.- Óyeme con los ojos. ‘’ ‘’ ‘’

70.- Palabras de caramelo. ‘’ ‘’ ‘’

71.- Tiempos misteriosos. ‘’ ‘’ ‘’

72.- Un esqueleto en el armario. ‘’ ‘’ ‘’

73.- Este pícaro mundo. ‘’ ‘’ ‘’

74.- La sirena en la llanada de sardinas. Sopa de libros Anaya

75.- El Superhéroe de la tele. ‘’ ‘’ ‘’

76.- Marina y Caballo de mar. ‘’ ‘’ ‘’

77.- Les coses de la Verla. ‘’ ‘’ ‘’

78.- Coates d’estar per casa. ‘’ ‘’ ‘’

79.- La banda dels superbruts. El micalet Bromera

80.- El rei Panxut redola i el rei Primol s’enrola. “ ” “

81.- Les lletres fan fugima. “ “ ‘’

82.- El cas mistriós de la lletra malalta. ‘’ ‘’ ‘’

83.- Pometa dolça. ‘’ ‘’ ‘’

84.- Bum bum! El fantasma es volar ‘’ ‘’ ‘’

85.- Silverius Flautus. ‘’ ‘’ ‘’

86.- Un quixot amb bicicleta. ‘’ ‘’ ‘’

87.- Alicia en el país del xocolate. ‘’ ‘’ ‘’

88.- Jordi i el reiet sabut. La Carrasca Marfil

89.- Els donyets del bosc. ‘’ ‘’ ‘’

90.- Mariola. ‘’ ‘’ ‘’

91.- Troglo i la Vall de Fantas ‘’ ‘’ ‘’

92.- Mariola ‘’ ‘’ ‘’

93.- Joanet i la seua colla d’amics. ‘’ ‘’ ‘’

94.- Els fantasma del Mar de Tetnan. ‘’ ‘’ ‘’

95.- El barranc d’infern. ‘’ ‘’ ‘’

96.- El marqués del potet ‘’ ‘’ ‘’

97.- Ivanhoe Anaya




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 40

98.- Veinte mil leguas de viaje submarino ‘’

99.- El corsario negro ‘’

100.-Tom sawyer ‘’

101.-Marcos mostaza 1 ‘’

102.-Marcos mostaza 2 ‘’

103.- El misterio influjo de la barquillera Sopa de libros ‘’

104.-Palabras de caramelo ‘’ ‘’ ‘’

105.-Peligro vegetal ‘’ ‘’ ‘’

106.-El hombre invisible ‘’ ‘’ ‘’

107.-Un esqueleto en el armario ‘’ ‘’ ‘’

108.-Este pícaro mundo ‘’ ‘’ ‘’

109.-Dos gotas por máquina ‘’ ‘’ ‘’

110.-Alberto y las palomas mensajeras ‘’ ‘’ ‘’

111.-La isla de las montañas azules duende verde ‘’

112.- Un genio en la tele ‘’ ‘’ ‘’

113.- La persona ‘’ ‘’ ‘’

114.- Escuela de superhéroes ‘’ ‘’ ‘’

115.- Esto no pude seguir así ‘’ ‘’ ‘’

116.- Limpiador de alcantarillas ‘’ ‘’ ‘’

117.- Operación yogur Sopa de llibres Anaya

118.- Ales de mosca per a Ángel ‘’ ‘’ ‘’

119.- Les botes roges ‘’ ‘’ ‘’

120.- El barreter verd ‘’ ‘’ ‘’

121.- Pure de pésols ‘’ ‘’ ‘’

122.- Els cavalls de l’oncle ‘’ ‘’ ‘’

123.- El llac estiu d’Eugenia mestre El donyet verd ‘’

124.- Aixó no pot seguir així ‘’ ‘’ ‘’

125.- La música de les tenebres ‘’ ‘’ ‘’

126.- Claus Nowak betejador de clavegueres ’’ ‘’ ‘’

127.- Miguel Hernánd

“Las aventuras de Yerik” Autora: Natalia Nusinova Editorial: Pearson Alhambra

“La formidable fábrica del miedo” Autor: Pedro Mañas Romero Editorial: San Pablo

“Cuentos para todo el año” Autor: Carles Cano Editorial: Anaya Colección: Sopa de

libros

“El rey de los mendigos” Autor: Penimah Schram Editorial: Vicens vives Colección:

Cucaña

“Oliver Twist” Autor: Charles Dickens Editorial: Vicens Vives Colección: Cucaña

“Corazón alado” Autor: Miguel Hernández Editorial: Vicens Vives Colección: Cucaña

En 6º

Colección:Sopa de libros Editorial: Anaya 10 años

-Tiempo de misterios

-Operación yogur

-El hombre invisible

-Blanca y Viernes

-El misterioso influjo de la barquillera

-Descubriendo, que es gerundio

-Alberto y las palomas mensajeras

-Jaleo en el tejado

-Un esqueleto en el armario

-Este pícaro mundo (2 ejemplares)

-Peligro vegetal

-El árbol de Julia




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Página 41

-Marcos mostaza

Colección: Duende Verde Editorial: Anaya 10 años

-Mi hermana Gabriela(2 ejemplares)

-El largo verano de Eugenia Mestre

-El mago de Esmirna

-Klaus Nowak, limpiador de alcantarillas

-Un genio en la tele

-La isla de las montañas azules

-Operación pata de oso

-La leyenda de Boni Martín

-Mi tío Teo

-Esto no puede seguir así

-Albatros

-Cuna en la frente (2 ejemplares)

-Adiós, Josefina

-El secreto de Gabriela

Colección: Próxima parada Editorial: Alfaguara 10 años

-Los recreos del pequeño Nicolás

-El pequeño vampiro (4 ejemplares)

-A rienda suelta

-El secreto de 6ºB

-Supertoci (4 ejemplares)

-El pequeño vampiro y la fiesta de navidad

-El pequeño vampiro lee

-El pequeño vampiro en la granja

-¡Vuelven los Piratas!(2 ejemplares)

-La conferencia de los animales

-Los cretinos

-La abuela

-Julie y los lobos

-Las vacaciones del pequeño Nicolás

-Manolito gafotas (12 años)

-El gran gigante Bonachon (12 años)

-Vida y Pasión de Pandonar el Cruel

-Leo Pulgamágica

-Piruleta

-El sheriff ratón

-Arañazos en la pintura

Colección: Ala Delta Editorial: Edelvives 10 años

-Magos del atardecer

-Aun quedan piratas en la Costa de la Muerte

-El grito de la grulla

-La gran sequía (5 ejemplares)

-Los gigantes de la luna

-La isla de Nim

-Hay que salvar a Said

-El misterio del teatro del crimen

-La historia de Alí

-Cuentos para la hora de los postres

-A río revuelto, ganacias de... ¡Cabras!




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Página 42

-Eugenio el de la bateria

-La niña de plata

-Una tarde de altos vuelos

-El pequeño vampiro

-La vaca de Fisterra y la viga de alquitrán

-Asesinato en la Biblioteca Nacional (12 años)

-Historia de San Kildan (13 años)

-Tiempo robado (13 años)

-Abuelo Marcial (12 años)

-El fantasma en calcetines

Editorial: Camaleón 10 años

-La tumba tenebrosa (2 ejemplares)

-Un caso grave de fantasmas (2 ejemplares)

Colección: El barco de vapor

-B. Herman

-Aquel formidable

-La novia del Bandolero

Colección: Edebé Editorial: Tucán 10 años

-Las huellas misteriosas

-Willibald, el Fortachon

-El espejo de C.S.R

Colección: Leer es vivir Editorial: Everest 10 años

-El misterio de la isla

-El león mariposa

-La llave mágica

-Las trenzas de luna

-Tinka

-Los otros

-El hada del abanico verde

-El niño del palo de fuego

-El león de Tom

Editorial: Calcetín 10 años-12 años

-El ángel de Zafri

-Anadia y la Ciudad Sumergida

-¿Y porque no te atreves a llamarlo amor?

-Cuentos para amar los libros

Valenciá

Colección: Sopa de lletres 10 años

-Ales de mosca per l’angel (2 ejempares)

-El secret del planeta Moix

-Caps y potes

-Les botes bermelles

-Amb els peus en l’aire

-Operació yogur




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Página 43

-Puré de pésols

-Els cavalls de l’oncle

-El barreter verd

-les bote roges

-Clorifil·la del cel blau

Colección: El Doñet verd 10 años

-El llarg estiu d’ Eugenia Mestre

-Aixó no pot continuar així

-La música de les tenebres

-Klaus Nowak, netejador de llaugueres

Colección: El micalet galàctic Editorial: Bromera 8 años

-Sibèrius flautus

-Les lletres fan fugina

- El cas misterios de la lletra malalta

-Bum-Bum el fantasma esuoalotat

-Moguda a la biblioteca

-Pometa dolça

-Un quixot amb bicileta

-Don Quixot de la Manxa (11-12 años)

Colección:Llegir per a creixer

- Que tangoixa, Núria?

Colección:Rondalles valencianes

-Capìtul 2

-Capitul 7

-Capitul 8

-Capitul 5

-Capitul 1

-Capitul 6

-Capitul 4

Editorial: Alfaguara 10 años

-Segrestats d’incògni

-El llibre de la selva

-Tom Sawyer

-Un ordinador gens ordinari

-El vampiret cambia de casa

-Els pirates van a Egipte

-Els pirates van a Roma

-El misteri del cuadre

-Robinson Crusoe

-El vampiret

-La desapariciò de l’U

-L’esquirol

-Esborratì, esborratot

-Temps de llegendes

-El bagul de les disfraces

12 años

-Contes de l’orta

-La volta al món en 80 dies

-Card




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Página 44

Editorial: Marfil 10 años

-Joanet y la seua colla d’amics

-El barranc de l’infern

-Mariola(2 ejemplares)

-El marqués del potet

-Company de sort es fa amic fort

-Els fantasmes del mas de Tetuan

-Els donyets del bosq

Generalitat valenciana 9-10 años

-Món i misteri de la festa d’Elx

Editorial: La bicicleta negra 12 años

-Les mans d’Afiel

-Histories d’arbres i un girasòl

-Mar de fons

-Gossot gossaro

-El gos viatger

-Na pietat

-L’ánima del pescador i d’altres contes

-La rebel·lio de les dones i altres coses

-L’assasi de papa

Sueltos

-Le petit Nicolas

-La flor del cicrer

-L’hivern i les nostres tradicions

-La primavera i les nostres tradicions

-El secret de Khadrell

-Què fas Caçitolato?

-El cas de les esquelles

Editorial: Bullent 10 años

-Els pirates no ploren

Colección: El vaixell de vapor

-Vull jugar




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 45

ANEXO 5

(Material en valencià per a tots de la Conselleria )

Contes L’Eixam

-Els cignes salvatges

-Polzeta

-Pell d’ase

-Caputxeta roja

-La falda de la Font

-Els cuatre music

-Les set cabretes i el llop

-La caseta de sucre

-El flautista d’Hamelin

-La rateta presumida

-El gat amb botes

-Els fesols màgics

Diccionari amb imagens de blocs temàtics

-Imaginari SM

Contes Bullent

-El papallo pintor

-El conillet cosmonauta

-La lluna presumida

-Per a aixo estem els amics

-La pota de Pepin Pip

-La caputxeta negra

-La mona y la palmera cocotera

-Ara di que t’has refredat!

-El rap de la gallina Carolina

-Cançons de l’oratge

CDs contes i cançons Bullent

-La rabosa i el corb

-Comencilda, Secundina i Acabilda

-La mare dels peixos

Auques L’Eixam

- Les nostres auques 1








Llibres de tradicions, festes, les estacions… Denes

-L’hivern i les nostres tradicions

-La primavera i les nostres tradicions

-L’estiu i les nostres tradicions

-Una pregunta vull fer

-Te la dic i no m’entens…

-Veges si ho endevines.

-¿Qué será?, ¿Qué podrá ser? Vol.I




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 46

-¿Qué será?, ¿Qué podrá ser? Vol.II

-Endevina, endevineta…

-Frances Ferrer Pastor

Curs multimedia valencià nivel inicial Bromera

-Valencià interactiu

Teatre en valencià Bromera

-Nassos, nassos, nazis

-La ciutat dels gratacels

-La princesa Neus i la Cuca Fera

-Castigats

-Pinotxo

12 contes en valencià L’Eixam

-Jugar

-A l’escol.

-El cos.

-Noms i colors

-La familia

-L’aniversari.

-A comprar

-Els sentits I

-Els sentits II

-Quin temps fa?

-Els dies de la setmana

-Fem una macedonia

Contes tradicionals per a iniciar la lectura de imagens

-Taller de contes (Nathan)

Guia básica de gramática en valencià per al professorat

-Guia esencial de la llengua (Adonay)

Diccionari de locucions en valencià

-Llengua viva 1- Locucions (Adonay)

Jocs de formació de paraules Falomir (4 en tercer cicle)

-Intelect (Edició de Luxe)




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 47

ANEXO 6

CESTAS DE LA BIBLIOTECA

Los 3.101 libros catalogados se han clasificado en:

CESTA LIBROS INFANTIL BIBLIOTECA

Título/ Autor(s)

Los consejos de Rafiki Walt Disney Company

-¿Quien anda por ahí, oso? Doherty, Sally

La Pantera rosa

-¿Quieres ser mi amigo? Tobias, Ann

-¡Qué graciosa mi conejita! Doherty, Sally

Chof, chof, -¡patitos al agua! Tobias, Ann

Burbujas Vilarrubias, Pía/

-¿Por qué lloras? Vilarrubias, Pía/

-¿dónde está, la mariquita? Vilarrubias, Pía/

La escuela Vilarrubias, Pía/

Déjame jugar Vilarrubias, Pía/

De paseo Vilarrubias, Pía/

La mariposa Vilarrubias, Pía/

Alimentos De la Torre Alcalá, Antonio/

Mi brillante primera colección Yoon, Salina/

Soy una roca Pacheco, Miguel Ángel/

Soy una gota Pacheco, Miguel Ángel/

Soy el aire Pacheco, Miguel Ángel/García Sánchez,

J.L./

Soy un árbol García Sánchez, J.L./Pacheco, Miguel

Ángel/

Soy una fiera Pacheco, Miguel Ángel/García Sánchez,

J.L./

Soy el sol Pacheco, Miguel Ángel/Schubert,

Karin/García Sánchez, J.L./

Soy un niño Balzola, Asun/García Sánchez,

J.L./Pacheco, Miguel Ángel/

El camión de bomberos Anónimo

El coche Anónimo

El tractor Anónimo

Enséñaame cosas Anónimo

Teo en el parvulario Denou, Violeta/

Teo, vamos al parque Denou, Violeta/

Jugar

Antes de dormirse

Lo que escucho

Animales de granja

¿Quién vive en el campo? Channell, Jim/

Una visita al hospital TEO Denou, Violeta/

El último día de verano Gódia, Adriá /




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Página 48

En el bosque Browne, Anthony

Mi autobús Pichel, Rosa

Hansel y Gretel Anónimo

Tito te enseña las horas en ...la escuela Anónimo

Los viajes Kailer, Claude/Lowndes, Rosemary

Mama Pata Magda

Tomasínen el agua Lastrego, Cristina

"Clic, crac, pum" Touyarot, Ch/Gatine, M.

Mi primer libro pop de las formas Anónimo

Las pompas de jabón Anónimo

Lobito marino Anónimo

Dani y los dinosaurios juegan al escondite Whybrow, Ian/Reynolds, Adrian

La aviación Anónimo

El osito Bumy y sus juegos Inaraja, Javier/

Mónica en la nieve Urbina, Marian/

¡Ay, mis dedos! Prats Sobrepere, Pere/Lissón, Asunción

¡Grrr! Wojtowycz, David

La ratita presumida varios autores

En casa todo tiene su sitio varios autores

Mis familiares vuelven a sus casas varios autores

Ratón de campo, ratón de ciudad Anónimo

Los muñecosde pan Cruz, Valentina

El flautista de Hamelín Anónimo

Pablo te enseña"el circo" Anónimo

Pinocho Massana

Rabanito Capdevilla, F.

Juan Hongo Capdevilla, F.

El zoo alegre Anónimo

Invitación a una fiestecita Anónimo

Curly el cerdito Camm, Sue

Mi amiga Nina

El Mar Busquets, Jordi

La Gallinita granjera Busquets, Carlos

El autobús de la escuela

Para los más pequeños /Anónimo

Aventura en la nieve Brychta, Alex/Menéndez, Elvira

¿Quién puede hacer ruido? Emmett, Jonathan

Así son papá y mamá¡ Wensell, Ulises/D'Atri, Adriana

Una aventura de Pinocho Anónimo

Los juegos.1 García Sánchez, J.L.

Los juegos.3 García Sánchez, J.L.

¡Me gusta ser pequeño! Inaraja, Christian/Rubio i Martori,

Marina

Pocoyo

Leo y veo La selva

Arriba y abajo Lodge, Jo

!muu, muu¡ Lodge, Jo

Una pizca de pimienta Cooper, Helen

La selva




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 49

El último día de invierno Gódia, Adrián

Los cuentos más bellos

Iván y la Bruja Chatellar, Isabelle

Mabo y la hiena

Busca y encuentras Brujas, Fantasmas y Monstruos Terrio, Bob

El mago de Oz Anónimo

Palabras mágicas Just Calpe, M. Carme

En el bosque Anónimo

La Cabaña Busquets, Carmen

¿Qué personaje es? Anónimo

La rana y el pato Solá Vendrell, Carme

CESTA SEGUNDO CICLO BIBLIOTECA

Título Autor(es)

Demonios en camiseta Bordons, Paloma

Los negocios de Ernesto Duboc, Timothy

Los mejores amigos y otros cómics Anderson, Rachel

Agu Trot Blake, Quentin/Dahl, Roald

Malú y el marciano del ordenador Alvarez, Blanca

Romances Molinos, Carlos/Osorio, Marta

El faro del viento Alonso, Fernando

El regreso de Doble-P Fages, Estrella/Lalana, Fernando

Los dias de Lina Castroviejo, Concha

Leo Pulga mágica o La caza de leones en Oberfimmel Dieterich, Genoveva/Janosch

Anne quiere ser gemela Blanco, Rosa Pilar/Maar, Paul

A la caza de Lavinia Shelley, John/Collinson, Roger

Rosalinde tiene ideas en la cabeza Nöstlinger ,Christine

La aventura volante de Hodia Kirkegaard, Ole Lund

RodrÃguez, Leopoldo

Los niños más encantadores del mundo Fromm, Lilo/Romero,

María Dolores/Ruck-Pauquét, Gina

Piruleta Kaufmann, Angelika/Nöstlinger,

Christine

Los recreos del pequeño Nicolás Goscinny,Rene/Sempé, Jean-Jaques

Fray Perico y su borrico Muñóz Marin, Juan

Terror en Winnipeg Barbadillo, Pedro/Rowe, Gawin/

Wilson, Eric

La suma más difícil del mundo Espejel, Cristina/Wardle, Terry

Los problemas del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques/Goscinny

¿Seguiremos siendo amigos? Ross, Tony/Danziger, Paula

Un quixot amb bicicleta Olivero, Pablo/Lluch, Enric

Tirant lo Blanc contat als infants Rovira, Francesc/Martorell,

Joanot/Navarro Durán, Rosa

Don Quixot de la Manxa Boix, Manuel/Cervantes Saavedra,

Miguel de/MuñozPuelles, Vicente

El ingenioso hidalgo don Quixote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de

Los cuentos de siempre empezar CerdánTato, Enrique

Per molts anys, Laia Palacín, Adelina

La vuelta de Mowgli... y además Pecos Bill Walt Disney Company




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El pequeño Nicolás. El chiste Goscinny/Sempé, Jean-Jaques

El Superzorro Blake, Quentin/Dahl, Roald

El Quijote contado a los niños Rovira, Francesc/Navarro Durán, Rosa

Cipi Lodi, Mario

Titelles, fades i follets Palacín, Adelina

Juana calamidad contra el hombre-lobo Climent, Paco

El lugar más bonito del mundo Cameron, Ann

Atles Vicens Vives Instituto Cartográfico Latino

La isla de las montañas azules Alonso, Manuel L.

La rosa de los hielos Puerto, Carlos/López Vigil, Nivio/

Hugo Solana, Guillermo/Gripe, Harald/

Gripe, Maria

¡Qué asco de bichos! Blake, Quentin/Dahl, Roald

Los secuestradores de burros Durrell, Gerald/

Don Quijote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de/

Els indis Masgrau, Fina

El xiclet mágic Masgrau i Plana, Fina

L'aniversari Masgrau, Fina

Diecisiete cuentos y dos pingüinos Nesquens, Daniel

Las vacaciones del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques

Adiós, Josefina Lobato, Arcadio/

Sánchez-Silva, JoséMaría

Operación Pata de oso Schubert, Karin/Puncel, María

El sheriff ratón Janosch

La Magalí ja ho sap Odriozola, Elena/Zubizarreta, Patxi

Caputxeta Roja, Verda, Groga, Blava i Blanc Agostinelli, Maria Enrica/Munari, Bruno

Memóries d'una gallina López Narváez, Concha

La talpeta que volia saber qui havia fet allá en el cap Erlbruch, Wolf/Holzwarth, Werner

Ballar amb els nuvols Starkoff, Vanina

Avis Osuna, Rosa/Heras, Chema

Clasícos para soñar

Clásicos para soñar

L'Amàlia vol un gos Bowley, Tim

Frederick Lionni, Leo

Un baúl lleno de lluvia Rossetti, Ana

El cuadro másbonito del mundo Obiols, Miquel

Els tres bandits Ungerer, Tomi

L'home d'aigua Rosati, Ovo

La gallina que pudo ser princesa Cano, Carles/Ginesta, Montserrat

Parla'm Berrettoni Carrara, Marco

Diógenes Auladell, Pablo/Albo, Pablo

Un perro para Damián

El gat Guim i els monstres Martínez, Rocío

Correo para el tigre Janosch

¡Qué bonito es Panamá! Janosch

¿A qué sabe la luna? Grejniec, Michael

El viaje del bisabuelo Farias, Marta

La casa de la mosca fosca Mora, Sergio/Mejuto, Eva

El león kandinga Ofogo, Boniface




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Tío Elefante Oli/Lobel, Arnold

Los grandes inventos

Mi abuelo Simón lo sabe Díez, Miguel A./Pérez Rivero, Nieves

La granota verdorina Viana, Mercé

El hombrecillo vestido de gris y otros cuentos Wensell, Ulises/Alonso, Fernando

Una boa en el Paraíso Menéndez, Elvira

Fiuuuuu! Miralles, Anna/Pardo, Vicent

El puente de piedra Gómez Cerdá¡, Alfredo/Seoane, Marina

Lo que el viento cuenta de Valdemar Daae

y otros cuentos Meco, Ignacio/Payarols, Francisco/

Andersen, Hans Christian

El canario que llegó del sur Payo Día z, Francisco

Molinete Mateos, Pilar

La hormiga Miga se desmiga Teixidor, Emili

El niño que era muy hombre Rovira, Francesc/Martín, Andreu

Un grillo del año dos mil y pico García Domínguez, Ramón

Amalia, Amelia y Emilia Gómez Cerdá¡, Alfredo

El aguila y la paloma Bravo-Villasante, Carmen

Calleja, Adolfo/Krauss, James

Paparruchas Martínez Gil, Fernando

Viaje al centro de la cueva Puerto, Carlos

Cuentos para niños que se duermen enseguida Pinto/Chinto

Cada tigre en su jungla Teixidor, Emili

La rebelión de los cuentos Cavero, Soledad

Pequeña bruja Pitzorno, Bianca

Berland, la ciudad escondida Neuschäfer-Carlon, Mercerdes

Mefi, Sata y Demi Torrent, Daniel

El rey Oso Blanco y otros cuentos maravillosos Bowley, Tim

Stuart little Williams, Garth/White, E. B.

El señor del Cero Molina, María Isabel

La rana solitaria Moser, Erwin

El viaje de Doble-P Fages, Estrella/Lalana, Fernando

La tierra del oro ardiente Fabregat, Antonio-Manuel/Von Bissing,

Ronimund H.

Cuentos rusos del abuelo Pedro Ransome, Arthur

El vagabundo y otros cuentos Balzola, Asun/Retegui, Malencho

Tres minutos másde sol Donner, Chris

El velero rojo Grin, Aleksandr Stepanovich

Así era el perro Ionescu, Ángela C.

La academia de don Borrón Starzyk, Elzbieta/Brzechwa, Jan

El Squirrel Lechler, Karin/Rinser, Luise

Platero y yo y otras poesías para niños Jiménez, Juan Ramón

Tras, tras, cucutrás Gómez, Juan Clemente

Ciudad laberinto Socolovsky, Silvina/Mañas Romero,

Pedro

El secreto del oso hormiguero Osés, Beatriz

La hora de los relojes Quevedo, Enrique/ Nuño, Fran

Los versos del libro tonto Valdivia, Paloma/Giménez de Ory,

Beatriz




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Sentado te engorda el cu- Novoa, Teresa/García Domínguez,

Ramón

Animales fantásticos Letria, JoséJorge

Descobrir l'art a través del món Desnoettes, Caroline

Mirar la pintura a través dels segles Desnoettes, Caroline

Chistes, acertijos, adivinanzas ... Anónimo

365 preguntas Anónimo

Ana Banana y yo Blegvad, Leonore

Las desventuras de Juana Calamidad Climent, Paco

Un baúl lleno de piratas Rossetti, Ana

La niña que aprendía los nombres Murciano, Carlos

El príncipe feliz Anónimo

La cabaña en el árbol Cross, Gillian

La Jirafa, el Pelicano y el Mono Dahl, Roald

Los niños que no tenían escuelas Sánchez Pacheco, G.

El lápiz que encontró su nombre Cansino, Eliace

Las cosas de Pablo Farias, Jua

Historia de Babar el elefantito. de Brunhoff, Jean

Jacobo no es un pobre diablo Heiser, Gabriele

La aventura del Zorro Alonso, Manuel L.

Un baúl lleno de momias Rossetti, Ana

Lilí quiere un gatito de Saint Mars, Dominique

El libro de la Paz Parr, Todd

Oscar y el león de Correos MuñozPuelles, Vicente

Espineten la playa Eduardo José

El pez de oro Valeri, Maria Eulalia

Clasicos para soñar

El pes Johansen, Hanna

Clasicos para soñar

¡Dulces sueños, Teddy! Helft, Claude

Simon en ¿Qué vamos a hacer hoy? Sábado Pómes Leiz, Juliet

Las zapatillas de ojos azules Chapouton, Anne-Marie

Le secret du tapis bleu Anónimo

La dama y el vagabundo Walt Disney Productions

Un cumpleaños diferente Elliott, Dan

Simon en Mamá sale esta noche Pómes Leiz, Juliet

El ensuciador enmascarado Capdevila, F.

El mundo mágico de los sellos

El rei cec Llopis, Tomás

Fuera de juego varios autores

Roñita va al cole varios autores

Pacunda varios autores

Heroi per una nit varios autores

Un gato verde más o menos Gómez Yebra, Antonio A.

Juan, Julia y Jericó Nöstlinger Christine

La otra Nina Friedrich, Joachim

La canción de Pipo Alcántara, Ricardo

Agosto, la pasajera del tren naranja Slocker, Maria Antonia

Macarrones con cuentos Armijo, Consuelo




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El secuestro de Pizca Hernández, Xavier

El duende y el robot Alonso, Fernando

Pirates per força Asch, Frank

El Vagabundo Retegui, Malencho

Nico, navegante Briones, JoséManuel

Soñado mar Amo, Montserrat del

Cuentos Antoniorobles

Las cinco tontilocas Vázquez-Vigo, Carmen

La maravillosa granja de McBroom Fleischman, Sid

Cucho Olaizola, José Luís

Aventuras de Luciano, Farol Metropolitano de Laiglesia, Juan Antonio

Una pluma con historia Doumerc, Beatriz

El Curricán Pintado, Cecilio

Los primeros colonos Gaskin, Carol

La paloma azul Olaizola, José Luís

Mariquilla la pelà y otros cuentos de Laiglesia, Juan Antonio

El bandido carahigo Almena, Fernando

Siempre será Ambar Dorado Danziger, Paula

Cuentos universales 2 Anónimo

Cuentos universales 5 Anónimo

El saltamontes verde Matute, Ana María

Con la música a otra parte Cañizo del, Jose Antonio

Juana Calamidad y la casa encantada Climent, Paco

Día s de clase Nesquens, Daniel

Chis y Garabís Bordons, Paloma

Simbad y tres cuentos más

Vidas y piruetas varios autores

Otra vez Heidi Spyri, Juana

Ofero De Segur, Condesa

La grúa Zimnik, Reiner

Nube de Noviembre Ruben, Hilary

Viela, Enriquete y su secreto Rossetti, Ana

La flecha fantasma Goodman, Julius

La verdadera y singular historia de la Princesa y el Dragón

Las historias secretas Murciano, Carlos

Canta pájaro lejano Jiménez, Juan Ramón

Jopa Dodge, Jim

Por caminos azules... García Padrino, Jaime

Dragonalia Reviejo, Carlos

Feral y las cigüeñas Alonso, Fernando

El rayo que no cesa Hernandez, Miguel

El noventa y tres Hugo, Victor

Cuéntame un cuento, por favor Anónimo

Fabiola Wiseman, A. Patrick

Cuentos de Oscar Wilde Wilde, Oscar

Caciones de nana y desvelo Conde, Carmen

Historia ilustrada de la Santa Faz Sala Seva, Federico

Ciencias de la Tierra y del Universo varios autores

Antigua China Knox M. A. Robert




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Atlas del Mundo Kindersley, Dorling

Historia del Pueblo Valenciano varios autores

Mamíferos I Merino, Alfredo

Enciclopedia de los animales- Peces varios autores

Huckleberry Finn Perera, Antonio

Mulan Walt Disney Company

El lobo y los siete cabritos

Los músicos viajeros

El patito feo

Poton el gato que no quiere pato Climent, Paco

El rey gruñón y otros cuentos Inkiow, Dimiter

Una dragona en apuros Alonso Erausquin, Manuel

Isu, el tiburón desdentado Calleja, Seve

Estoy gordito ¿y qué? Calleja, Seve

Los grillos y las cigarras Larreula, Enric

Sueños de mariposa negra Santiago, Elena

Antología Gloria Fuertes Fuertes, Gloria

CESTA TERCER CICLO BIBLIOTECA

Título Autor(es)

Te la dic i no m'entens ... Ferrer, Vicenta

El león de Tom Tapia, Sonia/Krahn, Fernando/

Morpurgo, Michael

Áxel, el mago Ballester, Arnal/Company, Mercé

Iván, el aventurero Pla, Imma/Carranza, Maite

MNA Lozano Carbayo, Pilar/

Menéndez, Elvira

Agu Trot Blake, Quentin/Dahl, Roald

A rienda suelta Savater, Fernando

La Recaraba Delicado, Federico/Bordons, Paloma

Pocachicha Fages, Estrella/Almena, Fernando

Los caballos de mi tío Moure, Gonzalo

Leo Pulgamágica o La caza de leones en Oberfimmel /Dieterich, Genoveva/Janosch

El pequeño vampiro Rodríguez Clemente, JoséMiguel

Glienke, Amelie/Sommer-Bodenburg,

Angela

Los niños más encantadores del mundo Fromm, Lilo/Romero, María Dolores

Ruck-Pauquét, Gina

Piruleta Kaufmann, Angelika/ Nöstlinger

Christine

Ben quiere a Anna Schubert, Karin/Härtling, Peter

Sombrerete y Fosfatina Puerto, Carlos/López, Nivio

Los problemas del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques/Goscinny

La conferencia de los animales Kästner, Erich

Los cretinos Dahl, Roald

La cova del llop marí Krhan, Fernando

González i Caturla, Joaquim

Fan y la reina de los piratas Vidal, Car




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Página 55

La domadora de somnis Bellver, Lourdes/Serrano, Rosa

Mi amigo Luki-live Zubiaurre, Antonio de/ Nöstlinger

Christine

Tegolins i Tegolines Ferrer, Josep/Pellicer, Maria Dolors

Todos los enanos del mundo CerdánTato, Enrique

La vuelta el cole del pequeño Nicolás Goscinny

Las brujas Blake, Quentin/Dahl, Roald

La magia más poderosa Sanz, Araceli/Frabetti, Carlo

La tierra del sol y la luna Alonso, Juan Ramón

López Narváez, Concha

Un quixot amb bicicleta Olivero, Pablo/Lluch, Enric

Las aventuras de Tom Sawyer Twain, Mark

El xiquet de cotó en pèl Pellicer, Maria Dolors

La banda dels superbruts Capdevila, Roser/Pellicer, Maria Dolors

La rosa i la calèndula Recio, Carles

La guia fantástica Sennell, Joles

Cazadores de osos Reid, Mayne

Tim, el salvaje Blackwood, Gary L.

La expedición del pirata London, Jack/Esteban Perruca,

Joaquín/Menéndez, Margarita

Puertas afuera Echevarría, Mónica/ Esteban Perruca,

Joaquín/Gloss, Molly

Tirant lo Blanc contat als infants Rovira, Francesc/Martorell,

Joanot/Navarro Durán, Rosa

Don Quixot de la Manxa Boix, Manuel/Cervantes Saavedra,

Miguel de/Muñoz Puelles, Vicente

El ingenioso hidalgo don Quixote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de/

Palabras de piedra Henkes, Kevin

Magallanes y Elcano, audacia sin medios Sanz, Araceli/Ballesteros Gaibrois,

Manuel/Castaño Ballesteros, Isidoro

L'Squirrel Vilar, Judith/Lechler, Karin

Rinser, Luise

El llibre de la selva Kipling, Rudyard/Solari, Mary

Chipana Torcida, María Luisa/Carvajal, Víctor

El gran gigante bonachÓn Dahl, Roald

Gori-gori, rum-rum Llorens Ferri, Rafael/Ponsoda, Joan J.

El soñador Sennell, Joles

El espacio

Los desiertos

Los Océanos

Terremotos y volcanes Sutherland, Lin

Rocas y minerales Staedter, Tracy

Aves Brinkley, Edward S.

Ballenas y delfines Sweeney, Bronwyn

Insectos y arañas Robertson, Matthew

Atlas de zoología Infiesta, Eva/Tola, José

El cuerpo humano Beckelman, Laurie

Atlas Escolar Primaria varios autores

Atlas básico de exploraciones y descubrimientos varios autores




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Página 56

La Antigua Grecia Ross, Stewart

El Antiguo Egipto Ross, Stewart

Historietas nacionales De Alarcón, Pedro Antonio

Las inquietudes de Shanti Andía Baroja, Pío

El bandido adolescente Sender, J. Ramón

Cuentos para jugar Santos, Carmen/Peg, Gianni/Rodari,

Gianni

Los amiguetes del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques/Goscinny

Las vacaciones del pequeño Nicolás Goscinny/Sempé, Jean-Jaques

Los recreos del pequeño Nicolas Goscinny/Sempé, Jean-Jaques

Cuando sea mayor Gómez Cerdá, Alfredo

El pequeño Nicolás. El chiste Goscinny/Sempé, Jean-Jaques

El pequeño Nicolás, ¡Diga! Sempé, Jean-Jaques/Goscinny

Rosa está hecha un lío Ferreira, Guillermo/Chandro, Juan

Carlos

Zumo de granada y un tictac Igerabide, Juan Kruz/Odriozola, Elena

Escrito sobre la piel Lalana, Fernando Almárcegui, José Mª

Amigos del alma Urberuaga, Emilio/Lindo, Elvira

La Selva de los números González, Tesa/Gómez Gil, Ricardo

El Superzorro Blake, Quentin/Dahl, Roald

Habitantes de las marismas González Green, Jesús

Dos histiorias increíbles Robins, Arthur/Anholt, Laurence

El Quijote contado a los niños Rovira, Francesc/Navarro Durán, Rosa

Cipi Lodi, Mario

Una semilla de luz Campoy, F. Isabel/Seoane, Marina

Ada, Alma Flor

Diez piratas Gisbert, Montse/Sánchez, Gloria

Regreso a África Avi/Dayre, Valérie

Cuaderno de besos Gómez Cerdá, Alfredo/Martínez, Helena

El caso de un cocodrilo en Internet Valverde, Mikel/Friedrich, Joachim

Pie y yo Sánchez, Gloria/Prestifilippo, P

En el corazón del bosque Fernández Paz, Agustín/Prado,

Miguelanxo

Los derechos de los niños Unicef

En mi casa hay un duende Puebla, Teo/Martínez Menchón,

Antonio

Juana calamidad contra el hombre-lobo Climent, Paco

El lugar másbonito del mundo Cameron, Ann

Mini va al colegio Nöstlinger Christine

Los bomberos nos ayudan Anónimo

Quiquet i l'arc del cel Galan, Josep Vicent/Viana, Mercé

Un drac mínim Crespo, Rosa Anna/Soler, Quique

Miró Bardisa, Anna

Atlas básico de botánica Cuerda Quintana, Pep

Dora, la hija del Sol Villalba, Carmen F./Mori, Tae

Poesía española para niños Pelegrín, Ana María

En busca de los objetivos del milenio 4 varios autores

Me pregunto por qué los castillos tenían foso

y otras preguntas sobre historia Steele, Philip




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Página 57

Me pregunto por qué el jabón hace pompas

y otras preguntas sobre ciencias Taylor, Barbara

Me pregunto por qué me ruge la tripa

y otras preguntas sobre mi cuerpo Avison, Brigid

Enciclopedia visual de las preguntas Codda, Marcela

En busca de los objetivos del milenio varios autores

Atles Vicens Vives Instituto Cartográfico Latino

En busca de los objetivos del milenio (1)

En busca de los objetivos del milenio (2)

Los tuneles son redondos y otras preguntas sobre las construcciones

Los triceratops tenían cuernos y otras preguntas sobre dinosaurios

Suena el teléfono y otras preguntas sobre las comunicaciones

Las cremalleras tienen dientes y otras preguntas sobre inventos

El dodo desapareció y otras preguntas sobre animales extinguidos y amenazados

Los camellos tienen jorobas y otras preguntas sobre animales

Las pirámides fueron construidas y otras preguntas sobre el Antiguo Egipto

El mar es salado y otras preguntas sobre los oceanos

Sale el sol y otras preguntas sobre el tiempo y las estaciones

Las arañas tejen telas y otras preguntas sobre invertebrados

Las estrellas centellean y otras preguntas sobre el espacio

Los canguros tienen bolsa

Las flautas tienen agujeros

Los países tienen banderas y otras preguntas sobre pueblos y lugares

El viento sopla y otras preguntas sobre nuestro planeta

Peligro vegetal Caride Ogando, Ramón

Prado, Miguelanxo

Un brujo de segunda Sennell, Joles/López Domínguez, Xan

La gran sequía Preuss, Gunter/Balzola, Asun

Palabras de caramelo Martín Godoy, Fernando/Moure,

Gonzalo

Hola, estùpid monstre pelut! Seoane, Marina/Casalderrey, Fina

La penya dels pirates Salvador, David/González i Caturla,

Joaquim

El hombre invisible Deu Prats, Joan de

Un esqueleto en el armario Alonso, Manuel L.

Este pícaro mundo Shua, Ana María

La góndola fantasma Rodari, Gianni

Mariola Verdú Pons, Jordi Raúl

El cuaderno de Luismi o Yo estuve allí

y alguien no estuvo Barrena, Pablo/Calatayud, Miguel

El misterioso influjo de la barquillera Alonso, Fernando

Joanet, i la seua colla d'amics Verdú Pons, Jordi Raúl

Company de sort es fa amic fort Adell, Marc Vicent

Alberto y las palomas mensajeras Vila, Anna

Mi abuela es africana Schwarz, Annelies/Palomo, Javier

La niña de plata Alonso, Juan Ramón/ Gómez Ojea,

Carmen

Silvèrius Flautus Lluch, Enric

Caracoles, pendientes y mariposas Alvarez, Blanca/Novoa, Teresa




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Página 58

Alícia en el país del xocolate Mínguez, Xavier

El truco más difícil Almárcegui, JoséMaría/Lalana,

Fernando

Si un león te pregunta la hora Schulz, Hermann/Seoane, Marina

Les lletres fan fugina Lluch, Enric

¿De vacaciones en México? Solé, Francisco/Terzi, Marinella

Aixó no pot continuar així Trujillo, Carmela

Un amigo en la selva Gómez Cerdá, Alfredo

La música de les tenebres Sturniolo, Norma

La casa del Indiano Díez de Palma, Jesús

Gente rara González, Tesa/Gómez, Ricardo

Nadal, el retorn d'Eugénia Mestre Molina Llorente, Pilar

Cuentos roídos Cano, Carles/Echevarría, Pablo

El llarg estiu d'Eugénia Mestre Molina Llorente, Pilar

Mi hermana Gabriela Olaizola, JoséLuís/Alonso, Juan Ramón

A bord de La Gavina Peris, Jordi/Alonso, Fernando

Esto no puede seguir así López, Nivio/Trujillo, Carmela

Klaus Nowak, netejador de clavegueres Mañas Romero, Pedro

La perrona MuñozPuelles, Vicente/Fra, Irene

El cas misteriós de la lletra malalta Miralles, Anna/Viana, Mercé

Albatros Alonso, Juan Ramón/ Alfonseca, Manuel

Descens al barranc del Diable Raga, Víctor

El largo verano de Eugenia Mestre Molina Llorente, Pilar/Amo, Fuencisla

del

Navidad, regreso de Eugenia Mestre Amo, Fuencisla del/Molina Llorente,

Pilar

Les botes roges Ranucci, Claudia/Linazasoro, Karlos

Los monstruos de la niebla Martínez Laínez, Fernando/ López,

Nivio

Klaus Nowak, limpiador de alcantarillas Mañas Romero, Pedro/Hierro, Max

Operació iogurt Eguillor, Juan Carlos

Un genio en la tele Sierra i Fabra, Jordi

Adiós a tres chicos intrépidos Cerezales, Manuel/Zorpil, Bernardo

Vaqueros de marca Jiménez de Cisneros, Consuelo

Aún quedan piratas en la "costa de la muerte". Jiménez de Cisneros, Consuelo

El bordón y la estrella de Roncesvalles a Nájera Aguirre Bellver, Joaquín

Un ovni en Santa Mónica Callejas, Tomás

La última bruja de Guizarrián Alvárez, Blanca

La nau fantástica Sierra i Fabra, Jordi

Cabell d'ángel Ganges, Montse

Contes numèrics una mica histèrics Rosanas, Ramon/Alegria, Julià

Billy y el vestido rosa Ródenas, Magdalena/ Dupasquier,

Philippe/Fine, Anne

Angeles de manzana Seoane, Marina/Llamero, Braulio

El barreter verd Aleixandre, Marilar

Ales de mosca per a Ángel Casalderrey, Fina

Puré de pésols Nesquens, Daniel

Els cavalls de l'oncle Moure, Gonzalo

Los Cinco han de resolver un enigma Blyton, Enid




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Página 59

El niño que confundió a su prima con una manzana Nuñez, Pablo/Puerto, Carlos

Las tormentas del mar embotellado Padilla, Ignacio/Ochoa, Ana

Una historia de miedo-- o casi Antón, Rocío/Nuñez, Dolores

Hidalgo Ríos, Pablo

El sueño del mirlo blanco Uhía, Manolo/Fernández Paz, Agustín

El trébol de esmeraldas Baquedano, Lucía/Abad, Alfonso

El Pampinoplas Arminjo, Consuelo

Los aventureros Alonso, Manuel L./Ferreiro, Cristina/

Montero, J. P.

La rosa de los hielos Puerto, Carlos/López, Nivio

Marcos Mostaza dos Ranucci, Claudia/Nesquens, Daniel

El pirata Garrapata Muñoz Martín, Juan

Ocho aventuras de Guillermo el travieso Ross, Tony/Jarvis, Martin

Hugo Solana, Guillermo/Gripe, Harald/

Gripe, Maria

El ladrón de sombras Cela, Jaume

¡Qué asco de bichos! Blake, Quentin/Dahl, Roald

El factor espejo Goldberger, Judith M./Fernández,

Joaquín

Los secuestradores de burros Durrell, Gerald

Los mil y un cuentos de Meriem Asensi, Esperanza/ López Sarasúa,

Concha

Discurso del método Frondizi, Risieri/Descartes, Rene

El periódico de Landry Clements, Andrew/Selznick, Brian

La cazadora de Indiana Jones Balzola, Asun

El caballo y su jinete Martínez-Lage, Miguel

Baynes, Pauline/Lewis, C. S.

El Heredero de la noche Azaola, Cristina/Sautereau, François

El viaje prodigioso de Ferrán Piñol Losada, Basilio/Saladrigas, Robert

La familia animal Hombría, Concha/Sendak, Maurice

/Jarrell, Randall

¡Cómo molo! Urberuaga, Emilio/Lindo, Elvira

Momo Ende, Michael

El Angel de Zafri McKay, Hilary

Frin O'Kif/Pescetti, Luis María

Muletas Härtling, Peter/O'Neill, Margarita/

Brandes, Sophie

James y el melocotón gigante Blake, Quentin/Dahl, Roald

Con los pelos de punta Alapont, Pasqual

El pequeño vampiro y la guarida secreta Sommer-Bodenburg, Angela

Los ojos del dragón Poch, Joan Antoni/Gatell, Angelina /

Gardella, Ángels

Ben quiere a Anna Canicio, Víctor/Brandes, Sophie/

Härling, Peter

Elvis Karlsson Gripe, Maria

Asmir no quiere pistolas Mattingley, Christobel

El viaje fantástico de Bárbara Montero, Rosa/Torres, Daniel

La espada negra Álvarez, Blanca

La buhardilla Baquedano, Lucía




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Página 60

Espiral Terzi, Marinella

Un hallazgo prodigioso Fernán, J. L./Pérez Pozo, Juan

Agualuna Gisbert, Joan Manuel

Elieta Bertran, Xavier

Libertad y la teoría de los colores Ruiz, Eva

Un mundo de relatos

El traficante de climas Dickinson, Peter

Tartarín en los Alpes Ortiz Chaparro, Francisco/Daudet,

Alphonse

El secuestro Kelly, Fiona

El Testamento de un lugar llamado Tierra Sierra i Fabra, Jordi

El retorno del vengador Woods, Dan/Honigmann, David/Parker,

Philip/Bermejo, Ana/Butterfield, John

El pantano hediondo Stine, R. L.

Marcabru y la hoguera de hielo Teixidor, Emilio

Ivanhoe Scott, Walter

Don Quijote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de

Veinte mil leguas de viaje submarino Verne, Julio

Tom Sawyer Twain, Mark

El corsario negro Salgari, Emilio

Cuentos en familia Lapeña Morón, Carlos

Cuentos para todo el año Cano, Carles

Diecisiete cuentos y dos pingüinos Nesquens, Daniel

El videojuego al revés Silva, Laura y Lorenzo

Elmer Mckee, David

Tiempo de misterios Alonso, Manuel L.

La casa del arbol Pitzorno, Bianca

Los caminos de la Luna Farias, Juan

Las raíces del mar Alonso, Fernando

Óyeme con los ojos Díaz, Gloria Cecilia

Con los pies en el aire Fernández Paz, Agustín

Dos lágrimas por máquina Casalderrey, Fina

Un esqueleto en el armario Alonso, Manuel L.

El misterioso influjo de la barquillera Alonso, Fernando

Operación yogur Eguillor, Juan Carlos

Escuela de superhéroes García de Oro, Gabriel

Los gigantes de la luna Moure, Gonzalo

Hay que salvar a Said Smadja, Brigitte

El misterio de la ciudad submarina Cabal, Ulises

Háblame del fantasma del faro Blanco, Tina

La sirena en la llanda de sardines Pausewang, Gudrun

El hombre gris del País de las máquinas Tortajada, Anna

El marqués del potet Lluch, Enric

Els donyets del bosc Verdú Pons, Jordi Raúl

Un año movido Kordon, Klaus

Jordi i el reiet sabut Crespo, Rosa Anna/Soler, Quique/Verdú

Pons, Jordi Raúl

La jefa de la banda Gómez Cerdá¡, Alfredo

El barranc de l'infern Verdú Pons, Jordi Raúl




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Página 61

La vaca de Fisterra y la viga de alquitrán Aleixandre, Marilar

La Isla de Nim Orr, Wendy

El cementerio del capitán Nemo Rayó, Miquel

Las vacaciones del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques

Los recreos del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques

El cabrerillo De la Iglesia, Juan Antonio

La abuela Härling, Peter

Tres pájaros de cuenta Delibes, Miguel

Les coses de la Berta Collinson, Roger

Elemental, mi querida Marta Schmilovich, Pablo

Bum-bum! El fantasma esvlotat Viana, Mercé

Pometa dolça Lluch, Enric

Las aventuras de Yerik Nusinova, Natalia

El rei Panxut redola i el rei Primal s'envola Lluch, Enric

Marcos mostaza uno Nesquens, Daniel

Marcos mostaza dos Nesquens, Daniel

Tía Tili hace teatro Härling, Peter

Hacia la gran muralla Arretxe, Jon

La formidable fábrica del miedo Mañas Romero, Pedro

¡ Qué suerte hemos tenido con Paule! Blanco, Rosa Pilar/Hanke-Basfeld,

Magdalene/Boie, Kirsten

Lo dicho, dicho está¡ Rettich, Rolf

Una nariz muy larga Hartmann, Lukas

El pequeño vampiro y la gran conspiración Sommer-Bodenburg, Angela

Abuelo Marcial Domínguez, Carlos Guillermo

Tiempo robado García, Pablo Guillermo

El pequeño vampiro y la fiesta de Navidad Sommer-Bodenburg, Angela

El secreto del lago Linán, Alfredo

El pequeño vampiro en la granja Sommer-Bodenburg, Angela

Historia de San Kildan Hernández, Avelino

Supertoci Blume, Judy

El vidente Mateos, Pilar

La diosa negra Vara, Mariano

¡Vuelven los piratas! Tabern, Peter

Todo cambió con Jakob Boie, Kirsten

La leyenda de Sira y Ondu Aguirre Bellver, Joaquín

Los ríos de la Luna Janer Manila, Gabriel

El pequeño vampiro y la excursión a Fosavieja Sommer-Bodenburg, Angela

La abadía del Toloño Zapata Lerga, Pablo

El Arca de Noé. Historia de un trampero Martínez-Mena, Alfonso

Konrad o el niño que salió de una lata de conservas Nöstlinger Christine

Alicia en el País de las Maravillas Carroll, Lewis

Olfato de detective Nöstlinger Christine

Hugo en el castillo del terror Funke, Cornelia

Los clientes del "Buen perro amarillo" Mac Orlan, Pierre

En medio de la noche Cormier, Robert

Oliver Twist Dickens, Charles

12 Cuentos soñados Altamira, Pilar

El rey de los mendigos y otros cuentos hebreos Schram, Peninnah




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Página 62

Corazón alado Hernandez, Miguel

Marina --- Cavall de mar Xirinacs, Olga

La casa de los días Pinto, Sagrario

El árbol de Julia Matilla, Luis

Mi primera enciclopedia de Animales Dowswell, Paul

La ciudad de Gaturguga González Torices, José

Miguel Hernández para niños Herederos de Miguel Hernández

Mi primer libro de poemas varios autores

La Isla de Nueva Tabarca varios

El libro de los porqués Meiani, Antonella

Atlas básico de Anatomía varios autores

Historia de España Yus, Antonio

Versos piratas, piratas en verso Alonso, Ana

Cuentos republicanos García Pavón, Francisco

Marta y María Palacio Valdés, Armando

Zalacaín el aventurero Baroja, Pío

Tantas veces Pedro Bryce Echenique, Alfredo

La muerte y la ciudad Woolrich, Cornell

Siete cuentos Chéjov, Antón

El ermitaño Lobsang Rampa, T.

Artículos de costumbres de Larra, Mariano José

Semblanzas andaluzas Cuenca Toribio, JoséManuel

Alcoba azul Pilcher, Rosamunde

Catedral Eslava GalÃ¡n, Juan

Siete narraciones extraordinarias varios autores

El fin del milenio varios autores

La dama de Cachemira González Ledesma, Francisco

I a eixe, Samaruc! Bayés‚de Luna, Pilarín‚ /Ferrer Pastor,

Francesc

La Raposa quiere volar Núñez de Pazos, F.

Malpel Verdú, Joan/Fuster Pérez, Joaquín

Aventura d'un dia de mercat Andrés Estellés, Vicent/Armengol,

Rafael

El Pardalet satub y el rey descregut Palomero, Josep/

El mundo de José Jesús Cramer, Victoriano/ Torcida, María

Luisa

Criatures minúscules Lanuza, Empar de/Solbes,

Enric/Comunidad Valenciana

Rondallas Villar, Pedro

Pío XII, la escolta mora y un general sin un ojo Umbral, Francisco

La desatada historia del caballero Palmaverde Prieto, Antonio

El diario de Sito Cerezales, Manuel

Pepo y el delfín rosa Córdova, Isabel/Perera, Antonio

Los días de Castrosil Pinto, Sagrario

El invernadero del terror Nimmo, Jenny

Cuentos para amar los libros Duch, Pere/Roman, Vicent

Ángel de la guarda, no me des la espalda Novoa, Teresa/Calleja, Seve

La leyenda de Boni Martín Olaizola, JoséLuís

El mago de Esmirna Gisbert, Joan Manuel/Alonso, Juan




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 63

Ramá

Adiós, Josefina Lobato, Arcadio/Sánchez-Silva, José Mª

En el país de Meriem López Sarasúa, Concha

Meriem y la ruta fantástica Asensi, Esperanza/López Sarasúa,

Concha

Un león en el desván Rubio, Gabriela

Miro García Vilariño, Andrés/Schubert, Karin

Las palabras mágicas Gómez Cerdá, Alfredo/Puncel,

Margarita

Jeruso quiere ser gente Mateos, Pilar

Los tres mosqueteros Dumas, Alexandre/Jacono, Nunzio/

Scazzosi, Doriano/Moreno, Juan Carlos

La boina del contador de cuentos Hernández, Avelino

Jaleo en el tejado Townson, Hazel

Magos del atardecer Gisbert, Joan Manuel/Maier, Ximena

Las huellas misteriosas

La historia de Alá Rodero, Paz/Pet Posse, JoséAntonio

El bosque de los grumos Frabetti, Carlo/Peinador, Ángeles

Lucas y Lucas Miquel, Gerard/Mateos, Pilar

A río revuelto, ganancia de-- ¡cabras! O'Callaghan i Duch, Elena

Una tarde de altos vuelos Sánchez Blanco, Esmeralda /

Fuenteblanco, Mariano

Eugenio, el de la botella Lapeña Morón, Carlos

Las aventuras de los detectives del faro Bliesener, Klaus

Un caso grave de fantasmas Cadafalch, Lluís‚/Oppel, Kenneth

La tumba tenebrosa Was, George F./Climent, Enric

Operación Pata de oso Schubert, Karin/Puncel, María

El secreto de Gabriela Alonso, Juan Ramón/ Olaizola, JoséLuís

El tributo de los elfos Vidal, César/Solé, Francisco

Marian y sus amigos del ártico Amo, Fuencisla del/Sturniolo, Norma

La increíble historia de Fulvio Malagana y su perro Barbas Escala, Jaume

Luna en la frente y otros cuentos Aguirre Bellver, Joaquín/Díaz, Julia

Dilaf el sabio Vidal, César

El fantasma del carrer Cavallers Ramos, Alfred

Robinson Crusoe Defoe, Daniel/Luna, Sagrario

Tom Sawyer Twain, Mark/Ruiz Ibañez, Celia

Temps de llegendes Adell, Marc Vicent

Esborratí, esborratot Viana, Mercé

El misteri del quadre Viana, Mercé

El vampiret Glienke, Amelie/Sommer-Bodenburg,

Angela

Els pirates van a Egipte Viana, Mercé

La desaparició de l'u Viana, Mercé

El vampiret canvia de casa Sommer-Bodenburg, Angela

Un ordinador gens ordinari Lapointe, Claude/Kahn, Michéle

El bagul de les disfresses Viana, Mercé

Segrestats d'incògnit Steinmeyer, Petra/Ramon, Estrella

Els fantasmes del Mas de Tetuan Crespo, Rosa Anna/Soler, Quique/Verdú

Pons, Jordi Raúl




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 64

Rondalles valencianes 1 Valor, Enric







Caps i potes Comelles, Salvador

Les botes vermelles Ranucci, Claudia/Linazasoro, Karlos

Ángels d'Algeps al corredor de l'orgue Lastres, Eduardo/Comunidad

Valenciana / Jaén i Urban, Gaspar/

Les encantades Vidal, Raúl

Mirant la lluna González i Caturla, Joaquim

Vull jugar! Bolta, Mª Jesús

Los buscadores de agua Farias, Juan

La constel.lació del drac Muñoz Puelles, Vicente

Katula y el Bisonte Blanco Gómez Yebra, Antonio A.

La flor del cirerer varios autores

Julie y los lobos George, Jean Craighead

Regreso a un lugar llamado Tierra Sierra i Fabra, Jordi

El secret del planeta Moix Aranda, Ricard/Hoyo, Rodolfo del

Clorofil.la del cel blau Galloni, Adelchi/Pitzorno, Bianca

Card Jiménez Aleixandre, María Pilar

Els pirates van a Roma Viana, Mercé

El campamento de los los Alapont, Pasqual

La rebel.lió de les dones i altres contes Lacruz, Pablo/Faust i Manzano, Vicent

El secreto del indio Banks, Lynne Reid

Gossot-Gossarro Kucharski, Alejandro/Serrano, Rosa/

Pennac, Daniel

Históries d'arbres i un gira-sol De Déu Prats, Joan de

Na Pietat Miquel i Peidró, Jaume

El gos viatger Nöstlinger Christine

Poesía española para jóvenes Pelegrín, Ana María/Alonso, Juan

Ramón

L'assassí de papá Ferdjoukh, Malika

El secreto del hombre muerto Gisbert, Joan Manuel

Contes de l'Horta Martí Adell, Cristòfor

Arañazos en la pintura Dieterich, Antí‚Georg

Pressler, Mirjam

La volta al món en 80 dies Verne, Jules/Luna, Sagrario

Aquel formidable far west Camus, William/ Solana, Guillermo/

Puebla, Teo

Els pirates no ploren Nieto, Canto/Castellano, Pep

Herman Saabye Christensen, Lars

El sol de los venados Gloria Cecilia

Bligger el Azote Lacassin, Francis/Bozellec, Anne/

Villalba, Alberto/Hugo, Victor/

El misterio del viejo junco Ecke, Wolfgang/Rettich, Rolf/

Blanco, Rosa Pilar




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 65

Las Alas de la noche Balzola, Asun/Teixidor, Emili

El caso del disco volador y ocho casos más Masters, M.

¿Y por qué no te atreves a llamarlo amor? Hernández, Avelino

El fantasma en calcetines Mateos, Pilar

Los gemelos y la isla perdida Hope, Laura Lee/Borrell, Antonio/

Ortega, Consuelo G. de

La tierra que habla George, Jean Craighead/

McShane, Barbara / Alfaya, Javier

El hada del abanico verde Quesada, Maife/Núñez, Teresa

Cha-ca-pun Gómez Cerdá, Alfredo/Rodero, Paz

¡Vuela, abejorro! Alfonso, Elsa/ Nöstlinger Christine

Capitanes intrépidos Kipling, Rudyard

Juegos de fantasía Rodari, Gianni/Catamo, Rosalba

Tadeo, aprendiz de pirata Méndez Monasterio, Kiko/Olivares,

Javier

Frindel Clements, Andrew

Tinka López Narváez, Concha

El león mariposa Morpurgo, Michael

La llave mágica Banks, Lynne Reid

Querido hijo, estás despedido Sierra i Fabra, Jordi

El niño del palo de fuego Rodriguez Bajón, Miguel Angel

Joanet i el cavaller somiat Llobregat, Enrique A.

Los niños de cristal Puerto, Carlos/Filella

Las gentes de Schilda Kastner, Erich

Una, dola, tela, catola Bravo-Villasante, Carmen

Llegir per a creixer Girbés, J.C

León Felipe para niños Lacarta, Manuel/Seoane, Marina/

León Felipe

¡Viva el teatro! Alonso de Santos, J.L.

Le petit Nicolas Sempé, Jean-Jaques/Goscinny

El cas de les esqueles Cortell i Giner, Robert

El cantar de Mío Cid Poema del Cid/Auladell, Pablo/ Muñoz

Puelles, Vicente

La llegenda del moro Mussa Sempere Vicedo, Jordi/Adell, Marc

Vicent

La bolsa o la vida Townson, Hazel

El chápiro verde Jiménez Aleixandre, María Pilar

L'home de Penyagolosa i altres contes Capdevila, Roser/Lanuza, Empar de

El país de Juan Andruetto, María Teresa

Blanca y Viernes Maier, Ximena/Sarti, Javier

Gorgojus d'Oix Rafá, Josep-Manuel

Willibald, el fortachón Fährmann, Willi

Dadahwat Desclot, Miquel/Delgado,

Josep Francesc

Olock-Lolo Menández, Elvira/Álvarez, José Mª /

Fabregat, Antonio-Manuel

El rey sonajero Calleja, Seve


Un río para Ismael Núñez, Lola




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 66

Tal para cual Doumerc, Beatriz

El secreto del gran río Gómez Cerdá, Alfredo

Otra vez Don Quijote Sánchez Aguilar, Agustín/Cervantes

Saavedra, Miguel de/López, Nivio

La maldición del arquero Gisbert, Joan Manuel

El misterio del teatro del crimen Cabal, Ulises

Los cazadores de pumas Vandenbroeck, Fabricio/Martín, Andreu

El rescate Azpeitia, Ana/Villanes Cairo, Carlos

¡Nos han robado la oreja! García Domínguez, Ramón

Clorofila del cielo azul Pitzorno, Bianca

Matilda Blake, Quentin/Dahl, Roald

Siete reporteros y un periódico Alonso, Juan Ramón/ Lozano Carbayo,

Pilar

Yo y el imbécil Lindo, Elvira/Urberuaga, Emilio

Sadako y las mil grullas de papel Coerr, Eleanor

Viaje a la isla de los milagros Kordon, Klaus

El verano de los animales Fiedler, Christamaria

Rosy es mi familia Durrell, Gerald

El misterio de la isla Machado, Ana María

La piedra blanca Palmquist, Eric/Linde, Gunnel

La Visita de la condesa Alonso, Juan Ramón/ Molina Llorente,

Pilar

El ascenso de aries Godfrey, Sarah

Bernat y sus amigos Alonso, Manel

El misterio de la dama desaparecida López Narváez, Concha

El paquete parlante Durrell, Gerald

Leyendas y cuentos del siglo XIX Molina, Jose Luís

El memoriápodo Romero Yebra, Ana María

La noche de la reina Berenguela Silva, Kiko da/Neira Cruz, Xosé A.

El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de/

Montero, J. P./Pablo, Eladio de

Romancero español Blasco, Gala

Rimas y leyendas Bécquer, Gustavo Adolfo

Rondalles varios autores

Muerte en el zoo Villar Liébana, Luisa

Se me escapó mi perro Canuto Hernández, Avelino

Los O.T.R.O.S Mañas Romero, Pedro

El niño que conversaba con la mar Pérez Día z, Enrique

Memorias de una gallina Alonso, Juan Ramón/ López Narváez,

Concha

El tesoro de las mariposas Garcia Quesada, Mª Antonia

Antonio en el país del silencio Neuschäfer-Carlón, Mercerdes

Enciclopedia de los animales- Mamíferos Marinos varios autores

ANEXO 7

Control de préstamos de la biblioteca.




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 67

Estadísticas 2011/2012 (a 8 de mayo)

Estadísticas : Recuento de ejemplares / sección

Número de ejemplares por sección

Sección Número

Documentals 310

Documentals Infantils 102

Novel·les Infantils 1596

Novel·les Juvenils 178

Còmics Infantils 142

FR (Fons Regional) 1

Còmics Juvenils 14

Novel·les i Novel·les estrangeres 4

Documentals Juvenils 4

Contes Infantils 749

TOTAL 3100

Estadísticas : Recuento de préstamos / mes

Número total de préstamos por un año

Año Mes Número de préstamos

2012 1 82

2012 2 50

2012 3 98

2012 4 27

TOTAL: 257 libros prestados

*NOTA: 1 libro fue prestado en Octubre de 2011.




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 68

Estadísticas : Recuento de préstamos / sección / año

Número de préstamos por sección en un año dado

Section Número de préstamos

Còmics Infantils 25

Còmics Juvenils 4

Contes Infantils 109

Documentals 63

Documentals Infantils 29

Novel·les Infantils 23

Novel·les Juvenils 5

TOTAL: 258

Usuarios de lectores TOTAL: 306

Para averiguar qué alumnos han cogido prestado cada libro, habría que mirar libro a

libro. (Son 3100).




Teléfono: 965936360 Fax:965936361


Página 69

Plan revisado en COCOPE día 8 de mayo

Aprobado en el Consejo Escolar día9 de mayo

Alicante a 10 de mayo de 2012

Firmas:

(5a)plan de fomento de la lectura 9-5-2012

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