Informe Psicopedagógico

Identificación:

Nombre: Felipe Soto CaneoFecha de Nacimiento: 17 de febrero 2005Edad: 7 años 3 mesesEstablecimiento: Colegio Príncipe de Asturias Curso: 1° básicoFecha de Evaluación: Marzo 2012

Causa de la consulta: A petición del Departamento Pedagógico del Colegio Institución Teresiana, con el fin de estimular áreas detectadas descendidas.

I. Observaciones Generales

Felipe puede ser descrito como un niño extremadamente agradable, respetuoso, cooperador, y comunicativo. Pero también extremadamente inseguro, con poca tolerancia a la frustración, y altamente distractíl. Necesita que se le centre permanentemente.

Es manifiesta la dificultad para retener y seguir instrucciones orales. Así como organizar y planificar las tareas más simples, lo que le hace dependiente, al momento de concretar las tareas encomendadas.

En la misma línea, resulta significativo lo altamente receptivo que es a la figura masculina, de la cual necesita constante aprobación.

Para este informe, se tomó como punto de inicio, los resultados del informe de despistaje emitido por la señora Mónica Villanueva, del Departamento Pedagógico del Colegio Institución Teresiana.

II. Exploración de Funciones Básicas

De entre estas funciones, importantes en el proceso de aprendizaje en general y con el fin de determinar su grado de desarrollo, se exploraron las siguientes:

1 Funciones Perceptivas Viso-Motoras Test de Bender (Koppitz.

El desarrollo de las funciones Perceptivas Viso-Motoras y de Orientación Viso-Espacial, en Felipe es insuficiente a lo esperado para su edad, observándose dos índices significativos de inmadurez (distorsión de la forma de figuras 1 y 3 en convertir puntos en círculos). Su desarrollo al respecto, corresponde a un niño entre los 5 años 6 meses a 5 años 11 meses, y sus dificultades corresponden más al aspecto perceptivo que al aspecto expresivo. Se observan otros índices de inmadurez neuropsicológica que en sí mismos, no son altamente significativos, pero que se agudizan ante la fatiga.

1. Sentido Derecha-izquierda Test de Piaget-Head.

El sentido de Orientación en Felipe en lo que a Esquema Corporal Lateralizado se refiere es insuficiente a lo que se considera adecuado para su edad. Alcanza el nivel de un niño de 5 años 11 meses. Reconoce su derecha e izquierda, en los demás y entre los diferentes objetos, pero con errores frecuentes, no ha internalizado por completo el concepto, por lo que debe racionalizarlo. Al imitar gestos a partir de terceros, comete errores frecuentes, los cuales no nota por sí mismo.

2. Estructura Temporal y Ritmo Test de Ritmo.

La capacidad de Felipe para estructurar y reproducir series ritmadas, está considerablemente por debajo de lo esperado para su edad. Logra el resultado esperado, en un niño de 4 años 11 meses a 5 años 6 meses.

3. Predominio Lateral Pruebas de Lateralidad (Zazzó).

A través de estas pruebas, se observa en Felipe una Lateralidad irregular.