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Presentación
Un completo sistema de evaluaciónEl proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la labor de los profesores y responder a sus necesidades, atendiendo a todoslos aspectos de la evaluación:
• Evaluaciones externas: introducción y pruebas liberadas. Análisis de lasevaluaciones externas de ámbito autonómico, nacional e internacional,
destina-
das a los alumnos de Educación Primaria, y muestras de laspruebas de años anteriores que se encuentran liberadas
• Evaluación de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didácticay pruebas de evaluación trimestrales y finales, para comprobar el nivel deadquisi- ción de los principales conceptos y procedimientos
• Rúbricas de evaluación. !ocumento en el que se proporcionan, para cadaunidad didáctica, criterios para la observación y el re"istro del "rado deavance de los alumnos, de acuerdo con los estándares de aprendi#aje
• Generador de pruebas de evaluación. $erramienta informática que
permite elaborar pruebas de evaluación personali#adas mediante laselección de activi- dades a trav%s de un sistema de filtros &ambi%n permiteeditar y modificar las actividades o que el profesorado incluya otras deelaboración propia
• Gestor de evaluación. Aplicación informática que está conectada a un"estor de pro"ramación y que facilita llevar un re"istro detallado de lascalificaciones de los alumnos
• Informes y estadísticas. $erramienta que permite elaborar informes deeva- luación, as' como "ráficos comparativos a partir de los datos del "estor
Recursos para la evaluación decontenidos
(a evaluación de contenidos permite controlar el proceso de enseñan#a yapren- di#aje efectuando una comprobación permanente del nivel deadquisición de los contenidos )omo apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen
los si"uientes recursos:. Evaluación inicial. Prueba destinada a reali#ar una valoración de la
situación de partida de los alumnos al iniciar el curso
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(en"ua )astellana *+ aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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!. Evaluación de las unidades did"cticas. Para cada unidad se incluyen lossi"uientes elementos:
• #ruebas de control. En ellas se eval1an los contenidos que todos losalum- nos deben adquirir
• Est"ndares de aprendi$a%e y soluciones. En una tabla se relacionan losestándares de aprendi#aje del curr'culo y los indicadores de lo"ro decada unidad didáctica con las actividades de las pruebas planteadas 0eincluyen, además, las soluciones de todas las actividades
&. Evaluaciones trimestrales. Para llevar a cabo un se"uimiento de losalumnos al finali#ar cada trimestre, se proporcionan los si"uientes recursos:
• #ruebas de evaluación trimestral. Están destinadas a evaluar losconteni- dos más importantes que se 2an trabajado durante cadatrimestre
• Est"ndares de aprendi$a%e evaluables y soluciones.
'. Evaluación final. Para reali#ar una evaluación "lobal del aprendi#aje, se
inclu-
yen los si"uientes elementos:
• #rueba de evaluación final. !iseñada para evaluar el "rado deadquisición de los contenidos fundamentales del curso
• Est"ndares de aprendi$a%e evaluables.
(. Re)istro de calificaciones. 0e ofrece un cuadro de re"istro para reco"erlas calificaciones que 2an obtenido los alumnos en las diferentes pruebas
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Índice
*+,-R+ / E0121*I3,
Evaluación inicial4
Prueba de control unidad **.
Prueba de control unidad +**
Prueba de control unidad 3*+
Prueba de control unidad /*3
Evaluación del *er
trimestre*/
Prueba de control unidad 5*5
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E E I,5I*15+RES5E +GR+
Estándares de aprendi#aje+6
Evaluación inicial3/
7nidad *3/
7nidad +35
7nidad 335
7nidad /38
Prueba de control unidad 8*8 Evaluación del*er
trimestre38
Prueba de control unidad 9*9
Prueba de control unidad 6*6
Evaluación del +o trimestre*4
Prueba de control unidad 4+.
7nidad 539
7nidad 839
7nidad 936
7nidad 636
Prueba de control unidad *.+* Evaluación del + trimestre34
Prueba de control unidad **++
Prueba de control unidad *++3
Evaluación del 3er trimestre+/
Evaluación final+5
7nidad 434
7nidad *./.
7nidad **/.
7nidad *+/*
Evaluación del 3er trimestre/*
Evaluación final/+
)uadros de re"istro//
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Pruebas decontrol
y evaluación
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Evaluación inicial
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Dibuja a dos amigos tuyos y escribe debajosus nombres.
! Dibuja la letra inicial de tu nombre ydecórala.
& Escribe una palabra con cada letra.
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e p
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*#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
¿Qué tuvo que decir Alí ab! para abrir lacueva"
! ¿# para cerrarla"
! Escribe sus nombres.
& Escribe tu nombre completo y practica allado tu $rma.
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+#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
%ompleta y copia.!
El de plomo se enamoró de una.
! Escribe el nombre de cuatro juguetes.
& &odea el nombre de cada juego y cópialo.
' D ( ) * + , &- / 0 & % 1 0 A E D ) ' /
/ ' A & % 1 2 E & ( ' + / (
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3#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
epara las palabras y copia.
Elgatovencióalgigante.
! Dibuja.
-napapelera
-nbu3ón
-na4arola
& E5plica cómo va vestido tu compa6ero.
/leva
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*+ (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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/
+(
)*&A&+(
#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
%ompleta con la palabra adecuada.
! -ne y copia.
(la4 volvió a su casamuy
& ¿Qué pondrías junto al mu6eco" Elige y copiaen el cartel.
triste
contento
timón
boya
salvavida
s
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Evaluación del primer trimestre
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Dibuja algo que pueda 8aber en cadalugar y escribe su nombre.
En la biblioteca En una pla3a Enun puerto
! Escribe.
-na palabra que empiece por e.
El nombre de un animal.
& ¿%u!l es tu juguete pre4erido"
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*/ (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
Es
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5#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
&ecuerda el cuento y marca lo correcto.
/a reina renda quería viajara la /una.
/a reina renda quería tocar la
/una.
! (rdena y copia.
& %opia los datos de la postal que se ven conla lupa.
pris ti m! cos
lla es ri te
les pio te co
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8#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
%opia el título del cuento procurando no
torcerte.
! %ompleta.
/os est!n en el
establo.
/as est!n en la
colmena.
/as est!n en el
corral.& Escribe el nombre de un animal y completa.
Es un animal%ome
El gallo %antaclaro
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9ive
en
*8 (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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9
ganó perdió
#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
&ecuerda el cuento y completa.
E”¬ erizo
El eri3o la
carrera.
! Elige y completa.
/uis es un estupendo
9ictoria es una gran
& Escribe algo sobre Daniel.
Daniel
aterial
fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
(en"ua )astellana * *9
pirag:ista esquiador
a
A Daniel le gusta
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6#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
%opia el título del cuento imitando la letra.
(a calaba#a "i"ante
! Dibuja tres alimentos y escribe sus
nombres.
& E5plica cómo preparar uno de estosbocadillos.
bocadillo dequeso
bocadillo de jamón
'rimero se corta
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*6 (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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;-E<( DE'(&7*9()-+*%*'A/E
A las =>??
A las @@>??
Evaluación del se)undo trimestre
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
¿Qué puede 8aber en cada lugar" Dibuja y
escribe.En una granja En un mercado
! Escribe qué te llevarías a un campamentode verano.
& *nventa completa y decora este cartel.
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aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ((en"ua )astellana * *4
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4#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
&ecuerda el cuento y completa.
Al $nal el rompió el 8ec8i3o
y se casó con la
.
! ¿Qué animales tiene esta ni6a" Escribe.
& %ompleta y colorea el dibujo.
1e perdido un loro con unbonito
plumaje verde y . 7iene un pico y
príncipe princesa
larga a3ul curvo
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una cola muy .
+. (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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*.#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
¿Qué dijo la abeja del cuento" )arca locorrecto.
>?uer%is que os d% un buen picota#o@
>?uer%is que os d% un buen puñeta#o@
!
Escribe sus nombres.nstrumento con p1as o
dientes para remover la tierra
nstrumento para cortar
las ramas de las
& %opia en su lugar.
;ombres de flores ;ombres de árboles
aterial fotocopiable +.*/
pino ja3mín rosa
margarita
!lamo sauceB
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**#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
%opia separando las palabras. %arolinalellevóalreyunaespiga.
! Escribe sus nombres.
& ¿'ara qué se escriben invitaciones" )arca ycopia.
Para una revisión m%dica Para una fiesta de cumpleaños
Para un estreno de cine Para la construcción de un edificio
' Escribe la lista de invitados para una $esta.
/*7A DE *+9*7AD(
++ (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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*+#rueba de control
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
(rdena segBn el cuento de 'inoc8o.El 2ada convierte a Pinoc2o en un niño
Pinoc2o se escapa al Pa's de los ju"uetes
El 2ada 2ace andar y 2ablar a Pinoc2o
Pinoc2o encuentra a Cepeto dentro de una ballena
! Elige y copia sus nombres.
& %ompleta los pasos para 8acer un anti4a3.
• )oloca una "oma
• !ibuja el antifa# en una cartulina
• Decórtalo con unas tijeras
'rimero
Después'or Bltimoaterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
sierra
alicates
martillo
destornillador
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(en"ua )astellana * +3
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Evaluación del tercer trimestre
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Dibuja una mascota y completa.
e llamaEs
! %ompleta y copia.
En la caja 8ay un
.
El canario se escapó de la
.
& E5plica cómo 8arías una de estas caretas.
+/ (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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bancos
columpios
una papelera
Evaluación final
;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Escribe nombres.De 8erramientas De animales
De alimentos De plantas
! Dibuja un parque que tengaC
& %uenta qué vas a 8acer este verano.
aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( (en"ua )astellana * +5
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Estándaresde aprendizajee indicadores de
logro
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(en"ua )astellana *
Est"ndares de aprendi$a%e del "reade en)ua *astellana para Educación #rimaria8
9+2E . *+;2,I*1*I3, +R1: H191R / ES*2*H1R
.. Emplea la len"ua oral con distintas finalidades acad%mica, social y l1dicaF ycomo forma de comunicación y de expresión personal sentimientos,emocionesGF en distintos ámbitos
.!. &ransmite las ideas con claridad, co2erencia y corrección
.&. Escuc2a atentamente las intervenciones de los compañeros y si"ue lasestrate"ias y normas para el intercambio comunicativo mostrando respeto yconsideración por las ideas, sentimientos y emociones de los demás
.'. Aplica las normas socio-comunicativas: escuc2a activa, espera de turnos,participación respetuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y ciertasnormas de cortes'a
!.. Emplea conscientemente recursos lin"H'sticos y no lin"H'sticos para comunicarseen las interacciones orales
&.. 0e expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación, ritmo,entonación y volumen
&.!. Expresa sus propias ideas comprensiblemente, sustituyendo elementos básicosdel modelo dado
&.&. Participa activamente en la conversación contestando pre"untas y 2aciendocomentarios relacionados con el tema de la conversación
&.'. Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula
'.. uestra una actitud de escuc2a activa
'.!. )omprende la información "eneral en textos orales de uso 2abitual
'.&. nterpreta el sentido de elementos básicos del texto necesarios para lacomprensión "lobal l%xico, locucionesF
(.. 7tili#a un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas paralas diferentes funciones del len"uaje
(.!. 7tili#a el diccionario de forma 2abitual en su trabajo escolar
(.&. !iferencia por el contexto el si"nificado de correspondencias fonema-"raf'aid%nticas palabras 2omófonas, 2omónimas, parónimas, polis%micasF
<. dentifica el tema del texto
I Deal !ecreto *+8J+.*/, de +6 de febrero, por el que se estableceel curr'culo básico de la Educación Primaria
+6 aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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<.!. Es capa# de obtener las principales ideas de un texto
<.&. Desume un texto distin"uiendo las ideas principales y las secundarias
=.. Deproduce de memoria breves textos literarios o no literarios cercanos a sus
"ustos e intereses, utili#ando con corrección y creatividad las distintasestrate"ias de comunicación oral que 2an estudiado
>.. Act1a en respuesta a las órdenes o instrucciones dadas para llevar a caboactividades diversas
>.!. Desponde de forma correcta a pre"untas concernientes a la comprensión literal,interpretativa y cr'tica del texto, e infiere el sentido de elementos no expl'citos enlos textos orales
>.&. 7tili#a la información reco"ida para llevar a cabo diversas actividades en
situaciones de aprendi#aje individual o colectivo
?.. Deproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves, imitando modelos
?.!. Decuerda al"unas ideas básicas de un texto escuc2ado y las expresa oralmenteen respuesta a pre"untas directas
?.&. Kr"ani#a y planifica el discurso adecuándose a la situación de comunicación y alas diferentes necesidades comunicativas narrar, describir, informarse, dialo"arFutili#ando los recursos lin"H'sticos pertinentes
@. 7tili#a de forma efectiva el len"uaje oral para comunicarse y aprenderescuc2ando activamente, reco"iendo datos pertinentes a los objetivos de lacomunicación
.. Desume entrevistas, noticias, debates infantilesG procedentes de la radio,televisión o nternet
.!. &ransforma en noticias 2ec2os cotidianos cercanos a su realidad, ajustándose ala estructura y len"uaje propios del "%nero e imitando modelos
.&. Deali#a entrevistas diri"idas
.'. Prepara reportajes sobre temas de intereses cercanos, si"uiendo modelos
9+2E !. *+;2,I*1*I3, ES*RI-1: EER
.. (ee en vo# alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad,fluide# y entonación adecuada
.!. !escodifica con precisión y rapide# todo tipo de palabras
!.. Entiende el mensaje, de manera "lobal, e identifica las ideas principales y lassecundarias de un texto le'do en vo# alta
aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( +4
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(en"ua )astellana *
!.!. uestra comprensión, con cierto "rado de detalle, de diferentes tipos de textos noliterarios expositivos, narrativos, descriptivos y ar"umentativosF y de textos de lavida cotidiana
&.. (ee en silencio con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad
&.!. Deali#a lecturas en silencio resumiendo brevemente los textos le'dos
'.. )apta el propósito de los textos le'dos dentifica las partes de la estructuraor"ani#ativa de los textos y anali#a su pro"resión temática
'.!. Elabora res1menes de textos le'dos dentifica los elementos caracter'sticos delos diferentes tipos de textos
'.&. Deconoce al"unos mecanismos de co2esión en diferentes tipos de texto
'.'. Produce esquemas a partir de textos expositivos
(.. nterpreta el valor del t'tulo y las ilustraciones
(.!. arca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensión "lobal
(.&. Activa conocimientos previos ayudándose de ellos para comprender un texto
(.'. Deali#a inferencias y formula 2ipótesis
(.(. )omprende la información contenida en los "ráficos, estableciendo relaciones conla información que aparece en el texto relacionada con los mismos
(.<. nterpreta esquemas de llaves, n1meros y mapas conceptuales sencillos
<.. &iene pro"ramado un tiempo semanal para leer diferentes textos
<.!. (ee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra
=.. Es capa# de consultar diferentes fuentes biblio"ráficas y textos de soporteinformático para obtener datos e información para llevar a cabo trabajosindividuales o en "rupo
>.. !educe el si"nificado de palabras y expresiones con ayuda del contexto
>.!. )omprende textos period'sticos y publicitarios dentifica su intencióncomunicativa !iferencia entre información, opinión y publicidad
>.&. nfiere, interpreta y formula 2ipótesis sobre el contenido de textos 0abe relacionar los elementos lin"H'sticos con los no lin"H'sticos en los textos period'sticos ypublicitarios
>.'. Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos de un texto, plantea2ipótesis, reali#a predicciones e identifica en la lectura el tipo de texto y laintención
>.(. nterpreta el len"uaje fi"urado, metáforas, personificaciones, 2ip%rboles y jue"osde palabras en textos publicitarios
?.. 0abe utili#ar los medios informáticos para obtener información
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(en"ua )astellana *
?.!. Es capa# de interpretar la información y 2acer un resumen de la misma
@.. 7tili#a la biblioteca para locali#ar un libro determinado con se"uridad yautonom'a, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca
@.!. Expone los ar"umentos de lecturas reali#adas, dando cuenta de al"unasreferencias biblio"ráficas: autor, editorial, "%nero, ilustracionesG
@.&. 0elecciona lecturas con criterio personal y expresa el "usto por la lectura dediversos "%neros literarios como fuente de entretenimiento, manifestando suopinión sobre los textos le'dos
9+2E &. *+;2,I*1*I3, ES*RI-1: ES*RI9IR
.. Escribe, en diferentes soportes, textos propios del ámbito de la vida cotidiana:
diarios, cartas, correos electrónicos, etc, imitando textos modelo
.!. Escribe textos usando el re"istro adecuado, or"ani#ando las ideas con claridad,enla#ando enunciados en secuencias lineales co2esionadas y respetando lasnormas "ramaticales y orto"ráficas
.&. Escribe diferentes tipos de textos, adecuando el len"uaje a las caracter'sticas del"%nero y si"uiendo modelos, encaminados a desarrollar su capacidad creativa enla escritura
!.. Desume el contenido de textos propios del ámbito de la vida personal y del ámbito
escolar, reco"iendo las ideas fundamentales, evitando parafrasear el texto yutili#ando una expresión personal
!.!. Aplica correctamente los si"nos de puntuación, las re"las de acentuación yorto"ráficas
!.&. Deproduce textos dictados con corrección
!.'. Emplea estrate"ias de b1squeda y selección de la información: tomar notas,elaborar esquemas, "uiones, mapas conceptualesG
&.. 7tili#a 2abitualmente el diccionario en el proceso de escritura
'.. Elabora "ráficas a partir de datos seleccionados y or"ani#ados procedentes dediferentes textos libros de consulta, periódicos, revistas, etcF
'.!. Presenta un informe de forma ordenada y clara, utili#ando soporte papel y di"ital,sobre problemas o situaciones sencillas, reco"iendo información de diferentesfuentes directas, libros, nternetF, si"uiendo un plan de trabajo y expresandoconclusiones
'.&. Elabora un informe si"uiendo un "uion establecido que supon"a la b1squeda,selección y or"ani#ación de la información de textos de carácter cient'fico,"eo"ráfico o 2istórico
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(.. Pone inter%s y se esfuer#a por escribir correctamente de forma personal
<.. Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones ar"umentadas
=.. Planifica y redacta textos si"uiendo unos pasos: planificación, redacción, revisión
y mejora !etermina con antelación cómo será el texto, su extensión, eltratamiento autor-lector, la presentación, etc Adapta la expresión a la intención,teniendo en cuenta al interlocutor y el asunto de que se trata Presenta conlimpie#a, claridad, precisión y orden los escritos Deescribe el texto
=.!. Lalora su propia producción escrita, as' como la producción escrita de suscompañeros
>.. 7sa con eficacia las nuevas tecnolo"'as para escribir, presentar los textos ybuscar información
>.!. 7tili#a nternet y las &) reproductor de v'deo, reproductor de !L!, ordenador,reproductor de )!-audio, cámara de fotos di"ital y "rabadora de audioF comorecursos para la reali#ación de tareas diversas: escribir y modificar un texto, crear tablas y "ráficas, etc
9+2E '. *+,+*I;IE,-+ 5E 1 E,G21
.. )onoce y reconoce todas las cate"or'as "ramaticales por su función en la len"ua:presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar caracter'sticas del nombre,
expresar acciones o estados, enla#ar o relacionar palabras u oraciones, etc
.!. )onju"a y usa con corrección todos los tiempos simples y compuestos en lasformas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de todos losverbos
.&. !iferencia familias de palabras
!.. )onoce, reconoce y usa sinónimos y antónimos, palabras polis%micas y2omónimas, arca'smos, extranjerismos y neolo"ismos, frases 2ec2as, si"las yabreviaturas
!.!. Deconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capa# de crear palabrasderivadas
!.&. dentifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto
!.'. Deconoce los conectores básicos necesarios que dan co2esión al texto anáforas,deixis, elipsis, sinónimos, conectoresF
!.(. dentifica las oraciones como unidades de si"nificado completo Deconoce laoración simple, diferencia sujeto y predicado
&.. )onoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el si"nificado decualquier palabra derivados, plurales, formas verbales, sinónimos, etcF
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(en"ua )astellana *3+ aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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(en"ua )astellana *
&.!. 0elecciona la acepción correcta se"1n el contexto de entre las varias que leofrece el diccionario
&.&. )onoce las normas orto"ráficas y las aplica en sus producciones escritas
'.. 0eñala las caracter'sticas que definen a las diferentes clases de palabras:clasificación y uso para construir el discurso en los diferentes tipos deproducciones
'.!. 7tili#a correctamente las normas de la concordancia de "%nero y de n1mero en laexpresión oral y escrita
'.&. Aplica correctamente las normas de acentuación y clasifica las palabras de un texto
'.'. 7sa con corrección los si"nos de puntuación
'.(. Aplica las re"las de uso de la tilde
'.<. 7tili#a una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias
(.. 7tili#a distintos pro"ramas educativos di"itales como apoyo y refuer#o del aprendi#aje
<.. )onoce y valora la variedad lin"H'stica de España y el español de Am%rica
<.! Deconoce e identifica al"unas de las caracter'sticas relevantes 2istóricas, socio-culturales, "eo"ráficas y lin"H'sticasF de las len"uas oficiales en España
9+2E (. E52*1*I3, I-ER1RI1
.. Deconoce y valora las caracter'sticas fundamentales de textos literariosnarrativos, po%ticos y dramáticos
!.. Deali#a lecturas "uiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil,adaptaciones de obras clásicas y literatura actual
!.!. nterpreta el len"uaje fi"urado, metáforas, personificaciones, 2ip%rboles y jue"osde palabras en textos literarios
&.. !istin"ue al"unos recursos retóricos y m%tricos propios de los poemas
&.!. 7tili#a comparaciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos entextos literarios
'.. )rea textos literarios cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatralesF apartir de pautas o modelos dados, utili#ando recursos l%xicos, sintácticos, fónicosy r'tmicos en dic2as producciones
(.. Deali#a dramati#aciones individualmente y en "rupo de textos literariosapropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia
(.!. emori#a y reproduce textos orales breves y sencillos, cuentos, poemas,canciones, refranes, adivinan#as o trabalen"uas
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*
(en"ua )astellana *
Evaluación inicial
I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as
*, +, 3
Aplica re"las básicas de orto"raf'a
Enla#a correctamente las letras
)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir y respetala separación entre palabras
Presta atención a su escritura y se muestra interesado por aspectos est%ticosy de corrección
+
Soluciones
y !. Despuesta libre D (F
&. Despuesta modelo D F: Elefante, parque
#rueba de control 7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E8 I,5I*15+RES 5E +GR+88 1ctividades
9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobre
un texto oral*
9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as *, +
Aplica re"las básicas de orto"raf'a *, +, 3
9&A(.Presta atención a su escritura y se muestra interesado por aspectosest%ticos y de corrección
3
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Soluciones. MNbrete, 0%samoO M)i%rrate, 0%samoO
!. Estanter'a, lámpara, ordenador
&. D (
I Estándares de aprendi#aje del curr'culo oficial para la etapa de Primaria
II )oncreción de los estándares de aprendi#aje para cada curso y unidad didáctica
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+
(en"ua )astellana *
3
#rueba de control7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9&A!.!
Escribe palabras, frases y oraciones formadas por las letrasconocidas, asociando fonemas y "raf'as
*, +, 3
Aplica re"las básicas de orto"raf'a +
9&A=.
Enla#a correctamente las letras*, +, 3
)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Soluciones
. El soldadito de plomo se enamoró de una bailarina
!. D : )amión, muñeca, consola, bolos
&. !ominó, parc2's, pu#le
#rueba de control 7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9&A!.! Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as *, 3
9!A&. )omprende el contenido de diferentes tipos de texto +
9&A!.! Aplica re"las básicas de orto"raf'a 3
9&A=.
Escribe textos con intención comunicativa 3
Enla#a correctamente las letras
*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Soluciones. El "ato venció al "i"ante
! y &. D (
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(en"ua )astellana *
/
#rueba de control7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobreun texto oral
*
9&A!.! Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as +
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
*, +)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Soluciones
. )ontento
!. oya, salvavidas, timón
&. ;o tocar
Evaluación del primer trimestre
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as
*, +, 3 Aplica re"las básicas de orto"raf'a
Soluciones
. D : (ibro, fuente, barco
!. D : Escalera, perro
&. D (
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5
8
#rueba de control7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobreun texto oral
*
9&A=.Enla#a correctamente las letras
+, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Soluciones
. (a reina renda quer'a tocar la (una
!. Prismáticos, esterilla, telescopio
&. Eva Dui# Krs )alle 0ol, *8 ira#ul
#rueba de control 7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Escribe textos con intención comunicativa 3
9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as
+, 3 Aplica re"las básicas de orto"raf'a
Soluciones
. D (
!. )aballos, abejas, "allinas
&. D (
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9
6
(en"ua )astellana *
#rueba de control7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobreun texto oral
*
9&A=.
Enla#a correctamente las letras*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir
y respeta la separación entre palabras
Escribe textos con intención comunicativa 3
9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as 3
Aplica re"las básicas de orto"raf'a 3
Soluciones
. Canó!. Pira"Hista, esquiadora
&. D (
#rueba de control 7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9&A(.Presta atención a su escritura y se muestra interesado por aspectosest%ticos y de corrección
*
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
+, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Escribe textos con intención comunicativa 3
9&A!.!
Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as
+, 3 Aplica re"las básicas de orto"raf'a
Soluciones
. D (
!. D : an#ana, queso, pan
&. D (
36 aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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4
(en"ua )astellana *
Evaluación del se)undo trimestre
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Escribe textos con intención comunicativa 3
9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as
*, +, 3 Aplica re"las básicas de orto"raf'a
Soluciones
. D : Laca, balan#a
!. D : (interna, "orra, moc2ila
&. D (
#rueba de control 7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobreun texto oral
*
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as
+ Aplica re"las básicas de orto"raf'a
Soluciones. Pr'ncipe, princesa
!. Perro, "ato, ratón, pájaro
&. A#ul, curvo, lar"a
aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( 34
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http://slidepdf.com/reader/full/532655eval-cont-nuevas-voces-1o-1 55/63(en"ua )astellana *
*.
**
#rueba de control7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobreun texto oral
*
9&A=.Enla#a correctamente las letras
+, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as +
Aplica re"las básicas de orto"raf'a +
Soluciones
. >?uer%is que os d% un buen picota#o@
!. Dastrillo, podadora&. ar"arita, ja#m'n, rosa Pino, álamo, sauce
#rueba de control 7;!A!
ES-4,51RES 5E
1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9!A'. )omprende diferentes tipos de texto 3
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
*, +, 3, /)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as
+, / Aplica re"las básicas de orto"raf'a
9!A'.dentifica el objeto de textos de uso cotidiano en su entorno: notas,cartas, postalesG
3
Soluciones
. )arolina le llevó al rey una espi"a
!. Antifa#, máscara
&. Para un estreno de cine Para una fiesta de cumpleaños
'. D (
/. aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
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(en"ua )astellana *
*+#rueba de control 7;!A!
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobreun texto oral
*
9&A=.
Enla#a correctamente las letras
+, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Soluciones
. +, 3, *, /
!. Alicates, destornillador
&. Primero, dibuja el antifa# en una cartulina!espu%s, recórtalo con unas tijerasPor 1ltimo, coloca una "oma
Evaluación del tercer trimestre
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9&A!.!
Enla#a correctamente las letras
*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Aplica re"las básicas de orto"raf'a
9&A=. Escribe textos con intención comunicativa *, 3
9&A!.! Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as *, +, 3
Soluciones
. D (
!. artillo, jaula
&. D (
aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( /*
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(en"ua )astellana *
Evaluación final
ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades
9&A!.!
Enla#a correctamente las letras
*, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras
Aplica re"las básicas de orto"raf'a
9!A&. )omprende diferentes tipos de texto +
9&A=. Escribe textos con intención comunicativa 3
9&A!.! Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as *, 3
Soluciones
. D : artillo, destornillador &ortu"a, "ato (ec2e, pan
Pino, mar"arita
! y &. D (
/+ aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
7/25/2019 532655_Eval Cont Nuevas Voces 1º (1)
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(en"ua )astellana *
Re)istro de calificaciones
// aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (
1lumnos2nidad
2nidad
!
2nidad
&
2nidad
'
Evaluación
.er trimestre
2nidad
(
2nidad
<
7/25/2019 532655_Eval Cont Nuevas Voces 1º (1)
http://slidepdf.com/reader/full/532655eval-cont-nuevas-voces-1o-1 60/63
(en"ua )astellana *
#ruebas de evaluación continua
aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( /5
2nidad
=
2nidad
>
Evaluación
!.B trimestre
2nidad
?
2nidad
@
2nidad
2nidad
!
Evaluación
&.er trimestre
Evaluación
final
7/25/2019 532655_Eval Cont Nuevas Voces 1º (1)
http://slidepdf.com/reader/full/532655eval-cont-nuevas-voces-1o-1 61/63
/8 (en"ua )astellana * aterial fotocopiable © +.*/ 0antillana Educación, 0 (
7/25/2019 532655_Eval Cont Nuevas Voces 1º (1)
http://slidepdf.com/reader/full/532655eval-cont-nuevas-voces-1o-1 62/63
aterial fotocopiable © +.*/ 0antillana Educación, 0 ( (en"ua )astellana * /9
7/25/2019 532655_Eval Cont Nuevas Voces 1º (1)
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5irección de arte: Qos% )respo Con#ále#
#royecto )r"fico: Estudio Pep )arrió
7efa de proyecto: Dosa ar'n Con#ále#
*oordinación de ilustración: )arlos A"uilera 0evillano
7efe de desarrollo de proyecto: Qavier &ejeda de la )alle
5esarrollo )r"fico: Da1l de Andr%s Con#ále#, Dosa arri"a Caitán,Kl"a de !ios Dui#, Qor"e Cóme# &obar y Qulia Krte"a Peralejo
5irección tCcnica: Nn"el Carc'a Encinar
*oordinación tCcnica: Qulio del Prado art'ne#
*onfección y monta%e: $ilario 0imón y Lictoria (ucas
*orrección: )ristina !urán Con#ále# y ;uria del Peso Dui#
Doto)rafía: A &orilR PDES0(EDR ,A&&K;-(!R AD)$LK 0A;&((A;A