PROPUESTA ESTTICA Y DE REALIZACIN La propuesta del documental es una narracin en primera persona desde el personaje del Ex alumno que llega con su cmara al encuentro de Yolanda en la actualidad. La manera formal de contarlo ser con una cmara en mano en aquellos momentos en que el movimiento de la accin lo requiera y, por otros momentos, en el trpode, en aquellas situaciones, en que los personajes estn, por ejemplo, sentados, y la accin sea esttica. La cmara estar operada por el propio alumno que va a ver a Yolanda, con un micrfono incorporado a la misma (o un grabador de sonido Zoom). No habr ms equipo tcnico que una persona para favorecer la intimidad con el personaje. La cmara ser realista en cuanto al seguimiento de la accin. En este sentido, la dinmica de la cmara parecer por momentos algo desprolija, pero estar supeditado a esta idea de registrarlo como el encuentro mano a mano de este alumno y su profesora. Una parte central del documental sern dilogos con ella, donde Yolanda cuenta su vida y su experiencia, segn vayan surgiendo los hechos en la conversacin. Ella es una persona histrinica, enseaba muchas veces a travs del humor y tena el poder de cautivar mediante el relato. Por eso estos momentos, no sern la simple narracin de un anciano sobre su experiencia de vida, sino que veremos los rasgos ms distintivos de este personaje, como sus acotaciones polmicas, sus opiniones controvertidas, etc.

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Asimismo, estas escenas estarn estructuradas por otras que muestren la cotidianeidad de Yolanda: levantndose a la maana, escribiendo en el pizarrn la fecha del da, leyendo el diario y comentando las noticias; Cati peinndola y ella hablndole en ingls; sus almuerzos; etc. Yolanda estar construida como un personaje efmero, prximo a su desaparicin fsica. Esto se ver en las imgenes de su vida cotidiana. Me interesa elaborar el espacio de su aula y de su casa como un lugar mgico, donde pasaron generaciones enteras, y ella todava est, pero en el mismo plano se desvanece y el espacio queda vaco.

Casi la totalidad del cortometraje sucede en la casa de Yolanda, donde se encuentra el aula en la que ella dio clases toda la vida. Si uno ingresa desde la calle primero pasa al aula y luego al living. Me interesa que este espacio tenga un lugar central en el cortometraje, ya que es el mundo de Yolanda. Es una casa grande, muy antigua, casualmente donde ella vivi de nia (y luego, al morir sus padres, le compr la mitad a su hermana para poder ser duea completamente). A nivel visual, todas las habitaciones tienen la caracterstica de estar excesivamente iluminadas, con grandes ventanales, por donde entra luz natural todo el da. Esta ser la nica fuente de iluminacin utilizada. Frente a cmara se harn presentes otros personajes. Principalmente, Cati, su acompaante los das de semana. Ellas dos tienen una relacin especial, porque Cati es quien acompaa a Yolanda desde hace tres aos en esta etapa de su vida. Juntas salen a caminar. Yolanda le habla en ingls, le comenta lo que lee en el diario y le cuenta tambin ancdotas del pasado. A veces, con su carcter especial, la trata tambin muy mal.

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Por otro lado, tomarn parte en la narracin otros ex alumnos de Yolanda, que de manera aleatoria pasarn a visitarla. Algunos de ellos tienen incluso hasta 40, 50, 60 aos, y su participacin en este relato tendr la intencin de ver cmo el lazo establecido hace tanto tiempo, en la infancia, a travs del ingls, hoy sigue presente y cmo resulta ver cada una de estas personas a Yolanda hoy, desde el recuerdo de aquellos aos. El personaje de Cati es su presente y los ex alumnos, incluido su realizador, el pasado. El tiempo y la memoria son dos elementos sobre los que me interesa indagar en la realizacin del cortometraje. La forma en que Yolanda concibe el tiempo y cmo los recuerdos traspasan su memoria hacindose presente. Ella tiene una nocin del tiempo constantemente variable. Por momentos muy actualizada en el presente y al tanto de todo (actualidad, poltica, lee el diario), y de a ratos, habla del pasado como si estuviera sucediendo. Fundamentalmente, porque cree que nunca dej de dar clases. De esta manera, en el cortometraje me interesa buscar que los estratos o capas de su pasado coexistan de igual manera y se confronten en relacin con el personaje que hoy vive su vejez e inactividad. Por ejemplo, cuando Yolanda tiene contacto con alguno de sus alumnos, no importa la edad que tengan les pregunta si necesitan que les explique algo de lo que est en el pizarrn. Y esto, naturalmente, suceder en el cortometraje.

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Por ltimo, el momento final del da de Yolanda: junto a Cati salen a caminar al atardecer. Caminan lento, en silencio y elijen siempre los mismos lugares. Recorren las cuadras del centro de la ciudad, la plaza principal, dan la vuelta al parque y regresan.